七年級下冊生物知識點總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的七年級下冊生物知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級下冊生物知識點總結1

　　1、尿的形成與排出

　　1)排泄的概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。

　　途徑：1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素

　　2）呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水

　　3）泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素

　　2)泌尿系統的組成

　　腎臟：形成尿的場所

　　輸尿管

　　膀胱排尿的通道，膀胱有貯尿的作用

　　尿道

　　3)腎單位的結構：腎小球、腎小囊、腎小管。

　　4)尿的形成

　　（1）腎小球的濾過作用：

　　除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過到腎小囊中，形成原尿

　　（2）腎小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽等對人體有用的物質，送回血液

　　學好初一生物的方法和技巧有哪些

　　簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的'幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。

　　以比擬“導”，具有形象性

　　生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。

　　如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。

　　口訣記憶

　　將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：

　　無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

　　有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

　　大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

　　微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

　　使用顯微鏡知識點

　　1.顯微鏡的構造

　　鏡座：穩定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標本的地方。

　　中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;②細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。

　　2.顯微鏡的使用

　　(1)取鏡和安放

　　(2)對光

　　(3)觀察

　　(4)收鏡裝箱

　　3.從目鏡內看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數目就越少。

　　4.放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

　　5.在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(注意三者區別,分為臨時和永久的)

　　6.英國物理學家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發現了細胞。

七年級下冊生物知識點總結2

　　人的由來

　　1、十九世紀著名的進化論建立者是達爾文。

　　2、現代類人猿和人類的乖哦共同祖先是森林古猿。

　　3、露西時代的古人類就能使用工具相當于自己四肢的延伸，捕獵和御敵能力都大大增強。

　　4、東非時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單工具，提高了工具的效能。

　　5、人類起源和發展過程中發生的變化

　　(1)體形：從半直立行走到致力行走;

　　(2)使用工具：從不會使用工具到使用天然工具，再到制造和使用簡單工具，直至制造和使用包括電腦在內的各種復雜的現代工具。

　　(3)著裝：從赤身裸體到懂得御寒遮羞。

　　6、女性生殖系統最重要的器官是卵巢，卵巢可以產生卵細胞，分泌雌性激素。

　　7、男性生殖系統中最重要的生殖器官是睪丸，睪丸產生鏡子，分泌雄性激素。

　　8、睪丸產生精子和卵巢產生的卵細胞，都是生殖細胞。精子和卵子結合，形成受精卵。

　　9、精子與卵細胞在輸卵管內相遇。

　　10、胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧，胎兒每時每刻所產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排除的。

　　11、一般懷孕40周時，(280天)胎兒就發育成熟了。

　　12、青春期，男孩身高突增的'年齡在10.511歲;女孩身高突增的年齡一般在8.59歲。

　　13、身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系心臟和肺等器官的功能也明顯增強。進入青春期后，男孩、女孩的性器官開始迅速發育，男孩出現遺精，女孩出現月經。

　　14、青春期的心里特征：有強烈的獨立意識，遇到挫折又有獨立性，渴望得到老師和家長的關懷;內心世界逐漸復雜，有些事情不想跟家長交流。性意識開始萌動，對異性產生朦朧的依賴感。這些都是正常的心里變化。這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。應當集中精力、努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，多交流，健康第度過這人生的金色年華。

　　15、計劃生育的基本國策是晚婚、晚育、少生、優生。晚婚晚育，對于國家來說，有利于控制人口過快增長;對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習。

　　16、少生是控制人口過快增長的關鍵。優生有利于提高我國的人口素質。

七年級下冊生物知識點總結3

　　1、食物中的營養成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質和維生素六大類。

　　其中糖類、脂肪、蛋白質能提供能量，它們被稱為“三大產熱營養素”，提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質是糖類。構成細胞的主要物質是水、基本物質是蛋白質。無機鹽是調節人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質，蛋白質是人體生長發育、組織更新和修復的重要原料。

　　2、檢測蛋白質用雙縮尿試劑，呈現紫色反應;檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現褪色反應。

　　3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內可轉化為維生素A，動物性食物含維生素A。

　　4、夜盲癥—--缺維生素A;壞血病—--缺維生素C;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;佝僂病—--缺維生素D和鈣

　　6、人消化系統包括消化道、消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。

　　7、消化：食物的營養成分在消化管內被水解成可吸收的小分子物質的過程。

　　吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經過消化后形成的小分子物質，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。

　　8、需要經消化才能吸收的物質有淀粉、蛋白質、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經消化后能被吸收的物質有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質有：水、無機鹽、維生素。

　　淀粉在口腔內初步分解為麥芽糖，在小腸內最終分解為葡萄糖。蛋白質在胃內初步分解，在小腸內最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。

　　9、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結構特點：1)消化道中最長一段，環行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2)絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構成、有利于營養物質的吸收3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質、脂肪。

　　消化腺唾液腺胃腺腸腺胰腺肝臟

　　消化液唾液胃液腸液胰液膽汁

　　消化液排出入的器官口腔胃小腸小腸小腸

　　消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質、脂肪的酶消化糖類、蛋白質、脂肪的酶不含消化酶

　　10、消化管的各部分的吸收功能

　　口腔、咽、食管：無吸收養分的功能胃：部分的水和酒精

　　小腸：絕大部分的營養物質大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素

　　11、營養不良和營養過剩都屬于營養失調，造成營養失調的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結構。

　　12、青少年應多吃含蛋白質和鈣豐富的食物。

　　初一學好生物的方法和技巧

　　生物學習技巧

　　達標檢測題要注意錯題的標記，一定不要把錯題放過。把自己的錯題用紅筆勾畫并改正，不理解的要請教老師和同學，及時解決，在復習時多關注錯題。在學習生物時有很多知識點要背誦，因此平時要多背，有圖形的要根據圖形去理解記憶。我建議你如果當天學習了生物，在晚上睡覺前，要把課堂上所學的'基礎知識的要點在腦子中過一遍，就像你看完電影后，把電影的大致過程回憶一遍一樣。過一遍基礎知識就是一次及時的復習，效果非常好，不信試一試!

　　先記憶后理解，掌握基本知識要點，整合生物學的邏輯規律;瞻前顧后，弄清知識內在聯系，著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系;注重理論聯系實際，注重觀察和實驗，將生物知識跟實際生活相聯系，實驗時仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論;及時歸納、總結，以便能夠熟練運用，知識真正被自己同化吸收。

　　生物提升成績的方法

　　生物學研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，所以，切忌“死”記硬背!這就稱之為活學;另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯系生活實際，知識就會“為我所用”，這就稱之為活用。

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　七年級上冊生物重點知識點復習

　　一、細胞中含有兩類物質

　　1、無機物：水和無機鹽

　　2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸

　　二、細胞膜控制物質的進出

　　1、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　2、細胞膜的功能

　　(1)分隔、形成細胞和細胞器，為細胞的生命活動提供相對穩定的內部環境，膜的面積大大增加，提高了發生在膜上的生物功能;

　　(2)屏障作用，膜兩側的水溶性物質不能自由通過;

　　(3)選擇性物質運輸，伴隨著能量的傳遞;

　　(4)生物功能：激素作用、酶促反應、細胞識別、電子傳遞等。

　　(5)識別和傳遞信息功能(主要依靠糖蛋白)

　　(6)物質轉運功能：細胞與周圍環境之間的物質交換，是通過細胞膜的轉運功能實現的

　　三、細胞質中的能量轉換器

　　1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。

　　3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

　　四、細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

七年級下冊生物知識點總結4

　　1、人類活動對生物的影響：人類活動對生物圈的影響

　　(1)亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。

　　(2)空氣污染會形成酸雨。

　　(3)水污染會破壞水域生態系統。

　　(4)外來物種入侵會嚴重危害本地生物。

　　2、排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”;過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”。含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業廢水，會引發各種疾�。核畟R病、痛痛病等。

　　3、為了保護和改善生態環境，采取以下措施：植樹造林、保護鳥類、建立自然保護區、實施計劃生育、退耕還林還草。

　　4、生物隨著商品貿易和人員往來遷移到新的環境中并對環境造成嚴重的危害叫做生物入侵。

　　背生物的最快方法有哪些

　　簡化記憶法

　　分析初中生物教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規則的雙螺旋結構。

　　口訣記憶

　　將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病);有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)。

　　知識濃縮法

　　可借用書店有賣的小本參考書(不要那些又大又厚的全解之類的，如果要在短時間內復習好生物，沒必要背得那么全面)，里面的內容要像筆記一般精煉簡單,并有總結各個單元知識要點，照參考書上——背吧!

　　生物圈中的綠色植物知識點

　　z1.生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

　　2.藻類植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻;海水：紫菜、海帶)

　　(1)形態結構：沒有根、莖、葉的.分化。

　　(2)營養方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。

　　3.藻類植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧氣的重要來源

　　(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)

　　(3)供食用(如海帶紫菜)

　　(4)藥用

　　4.苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

　　(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。

　　(2)營養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。

　　5.蕨類植物多數生活在陰濕的環境中(如里白、貫眾、滿江紅)。

　　(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

　　(2)營養方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。

七年級下冊生物知識點總結5

　　人體的營養

　　1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質。

　　2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。

　　3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。

　　4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

　　缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。

　　缺乏維生素B1：神經炎、腳氣�。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

　　缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。

　　缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

　　人體的消化和吸收

　　食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。

　　1、消化系統由消化道和消化腺組成

　　2、消化道

　　（1）口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

　�。�2）咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

　�。�3）胃——消化道中最膨大部分，有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

　�。�4）小腸——消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）

　�。�5）大腸——暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

　　（6）肛門

　　3、消化腺

　　（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

　�。�2）胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

　　（3）腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

　�。�4）胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

　�。�5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

　　環境污染對生物的影響

　　1、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

　　使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用；

　　使水質酸化，從而使水生生物生長發育受到影響，甚至死亡；

　　酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。

　　控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的'排放；減少煤、石油等燃料的使用，開發新型能源。

　　2、排入水中的有毒物質接觸人體，可能會增加基因突變概率，誘發癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。

　　3、溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產和多種生物的生存危機。

七年級下冊生物知識點總結6

　　第一章

　　人類的起源和發展

　　1、19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

　　2、四種現代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

　　3、由于環境的改變和自身形態結構的變化，使得部分古猿進化成現在人。

　　4、人與猿分界的'標準之一是直立行走。

　　5、類人猿與人類的根本區別在于：

　　(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)

　　(2)制造工具的能力不同(會不會制造工具是人和動物的根本區別。)

　　(3)腦的發育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)

　　人的生殖

　　生殖過程

　　1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。

　　2、每個人的生命是從受精卵開始的。

　　3、胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。

　　4、胚胎發育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。

　　5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。

　　第二章

　　1、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。

　　2、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。

　　3、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

　　消化和吸收

　　消化道

　　(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

　　(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

　　(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

　　(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)

　　(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

　　(6)肛門

　　消化腺

　　(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)

　　(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

　　(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

　　(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

　　(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

　　注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。

七年級下冊生物知識點總結7

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節呼吸道對空氣的處理

　　1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。

　　2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結構；②能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。

　　4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二節發生在肺內的氣體交換

　　一、肺與外界的氣體交換

　　1、肺是呼吸系統的主要器官，它位于胸腔內，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

　　2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。

　　3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。

　　二、肺泡與血液的氣體交換

　　1、肺適于氣體交換的特點是：肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。

　　2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳進入肺泡。

　　3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　第三節空氣質量與健康

　　1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。

　　2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

　　第四章人體內物質的運輸

　　第一節流動的組織——血液

　　1、血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱為流動的組織。

　　2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色；白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　3、血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。

　　4、血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

　　5、成熟的紅細胞沒有細胞核，數量最多，富含血紅蛋白。具有運輸氧的功能。

　　6、白細胞有細胞核，比紅細胞大，但數量少。能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用。

　　7、血小板是最小的`血細胞，沒有細胞核，形狀不規則。有止血和加速凝血的作用。

　　第二節血流的管道——血管

　　1、三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。

　　2、動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內血液流速快。

　　3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內血液流慢。

　　4、毛細血管是連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所，管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢。

　　第三節輸送血液的泵——心臟

　　一、心臟的結構和功能

　　1、心臟解剖圖

　　2、心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心房和心室相通；主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側的心房和心室之間，心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。

　　3、心室與動脈之間的瓣膜叫動脈瓣；心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循環的途徑

　　1、體循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

　　2、在體循環中血液與組織細胞之間進行了物質交換，體循環把動脈血變成靜脈血。

　　3、肺循環：流回右心房的血液，經右心室壓入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房。

　　4、在肺循環中，血液與肺泡之間進行了物質交換，肺循環把靜脈血變成動動脈血。

　　5、動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。注意：動脈中不一定流動脈血（如肺動脈），靜脈中不一定流靜脈血（如肺靜脈）。

　　6、人在安靜狀態下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內的血液總量大約為4000毫升。

　　第四節輸血與血型

　　1、1900年奧地利科學家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

　　2、輸血的時候，應以輸入同型血為原則。

　　3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相當于本人體重的7％～8％。

　　5、健康成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的。

　　6、從1998年起，我國實行無償獻血制度。

　　第五章人體內廢物的排出

　　第一節尿的形成和排出

　　1、人體將二氧化碳、尿素、以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。

　　2、泌尿系統由：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成；泌尿系統的功能是形成并排出尿液。

　　尿的形成：

　　3、腎是形成尿液的器官。

　　4、腎臟結構和功能的基本單位是腎單位；腎單位是由：腎小球、腎小囊、和腎小管組成。

　　5、尿的形成：①腎小管和腎小囊內壁的過濾作用；②腎小管的重吸收。

　　6、腎小囊中的液體稱為原尿；原尿中含有（水、無機鹽、尿素、葡萄糖和微量的蛋白質）；人體每天形成原尿大約150升。

　　7、原尿經腎小管后剩下的水和無機鹽、尿素等形成尿液，尿液中不含（葡萄糖和蛋白質）；人體每天排出的尿液約為1。5升。

　　8、尿液經尿道排出體外。

　　9、排尿的作用：①排出廢物的作用；②對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，有著重要的作用。

　　10、人體產生的廢物是由：排尿、排汗、呼出氣體三種途徑排出體外；

七年級下冊生物知識點總結8

　　兩棲動物

　　1、青蛙的前肢短小，可以支撐身體;后肢發達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道。

　　2、青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管可以輔助呼吸。

　　3、常見的兩棲動物有大鯢、蟾蜍、蠑螈。

　　4、大鯢又叫娃娃魚，終生有尾是國家二級保護動物。

　　5、兩棲動物的特征：1幼體生活在水中，用鰓呼吸2成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

　　爬行動物

　　6、爬行動物是真正適應陸地環境的脊椎動物。

　　7、蜥蜴的頭部后面有頸，因此它的頭可以靈活的轉動，便于在陸地上尋找食物和發現敵害。

　　8、蜥蜴的四肢短小不能跳躍，皮膚表面覆蓋著角質的鱗片，能減少體內水分的蒸發。

　　9、蜥蜴的肺發達，氣體交換能力強。卵的外面有卵殼保護。

　　10、蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水分的依賴，是生活在陸地上的重要原因。

　　11、爬行動物的特征：(1)體表覆蓋角質的鱗片或甲、(2)用肺呼吸、(3)在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

　　12、爬行動物舉例：海龜、鱉、蛇、鱷魚等。

　　鳥

　　鳥類適于飛行的特點：1—7條

　　1、身體呈流線型，可以減少飛行中空氣的阻力。

　　2、體表被覆羽毛，前肢變成翼，展開呈扇形。

　　3、胸骨有龍骨突，骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可以減少飛行時的重量。

　　4、胸肌發達，為飛行提供動力，有利于牽動兩翼完成飛行。

　　5、氣囊位于各器官之間，可以減少器官之間的摩擦，可輔助肺進行雙重呼吸(不管是吸氣還是呼氣都有富含氧氣的空氣經過肺，即呼吸一次，在肺內發生兩次氣體交換)

　　6、食量大，消化能力強，消化系統發達，及時為飛行提供能量;食物殘渣，及時排除，減輕飛行的重量。

　　7、循環系統：結構完善，心臟四腔，心跳頻率快，運輸營養物質和氧氣的功能強。

　　8、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。

　　9、脊椎動物分為變溫動物和恒溫動物兩種類型。鳥類和哺乳類動物體溫大多數不會隨著環境的變化而變化，是恒溫動物。魚、兩棲類動物和爬行類動物，體溫隨環境溫度的變化而變化，是變溫動物。

　　哺乳動物

　　1、哺乳動物的體表大都被毛，有保溫作用，它們和鳥類一樣，同屬于恒溫動物。

　　2、絕大多數哺乳動物的'胚胎在雌體內發育，通過胚胎從母體獲得營養，發育到一定階段后從母體中產出，這種生殖方式叫做胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優越的營養條件下成長。胎生、哺乳提高了后代的成活率。

　　3、哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化。既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。兔的牙齒與狼的牙齒的共同特點是都有門齒和臼，根本區別是兔沒有犬齒而狼有犬齒，這是與兔吃植物的生活習性相適應的。

　　4、哺乳動物還具有高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。

　　5、哺乳的主要特征：體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

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