小學班級文化建設方案合集【13篇】
為了確保我們的努力取得實效,往往需要預先制定好方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的小學班級文化建設方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學班級文化建設方案 篇1
一、指導思想
以班級文化建設優化班集體的建設,提升班主任班級管理效能,發揮班級文化建設的育人功能。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的'班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1.提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題,根據本班班情和特點提出,以培養學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。(不超過10個字)
2.制定“班規”。“班規”在班主任老師的組織下,發動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。(5~8條)
3.“三表”上墻。(作息時間表、課程表、活動安排表。)
4.布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發學生主動參與,體現學生的主人翁意識。
5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創意,并能體現其育人功能。
6.定期更換黑板報內容,主題由學校大隊部規定。
7.班級圖書角。由班級同學捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時存放區,要求擺放整齊,干凈衛生。
8.班級生物架。 生物架上品種多樣,精心呵護,細心照料。 保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。
9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設施保持干凈,物品擺放整齊。
10.班級活動文化:活動是實現教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動,積極配合學校各項活動的開展。
小學班級文化建設方案 篇2
一、指導思想
關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的“家”,應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設,特制訂如下工作方案:
四三中隊名稱:向日葵中隊
四三中隊口號:面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。
四三中隊簡介:我們是快樂的四(3)中隊,我們團結友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻;我們充滿生機,活力四射。在這里,我們不僅學習知識與技能,更學習做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學習,快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你。
二、明確班級文化建設目標
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。
三、具體措施
1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班級規章制度。要求內容全面,富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。
4、擬定班訓。要求張貼在教室內,醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設立“植物角”,既美化了教室環境,又培養了學生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的`建設。
四、日程安排和進程。
第一階段(3月下旬):研讀學校下發的班級文化建設方案,思考如何根據本班特色制定本班的活動方案。
第二階段(3月下旬):醞釀班級中隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照片。
第三階段(4月上旬):根據本班的實際制定班級文化建設方案,有計劃開展班級文化建設。
小學班級文化建設方案 篇3
一、指導思想
"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學生個性發展都有重要的影響。為此,班主任要充分認識到,創建班級文化的重要價值,并利用各種有效資源,進行班級文化建設,做到潤物無聲。
為了豐富學生的文化生活,提高學生的審美能力,讓學生充分參與到班級的文化建設中,本著“發現學生才干,發掘學生潛能”這一理念,圍繞“弘揚孔子教育思想,打造儒雅校園文化”這一主題,德育處、科研處、大隊部特聯合制定此班級文化建設方案,以推動學校的班級文化建設更好地進步與發展。
二、工作目標
發現學生才干,發掘學生潛能,打造孩子們喜歡的教室文化。
三、組織機構
(一)領導小組
組 長:XXX
副組長:XXX
組 員:XXX、XXX
2、工作小組
組 長:XXX、XXX
組 員:XXX、XXX
3、班主任交流沙龍活動策劃與組織:XXX
四、活動時間安排
第一階段:班級建設布置時間
20xx年11月4日——11月18日
第二階段:參觀學習 11月21日
第三階段:班主任交流沙龍活動 11月23日
五、活動安排與內容
(一)創建內容
1.建立隊角:制定富有特色的隊名、中隊口號,努力營造健康向上、富有成長氣息的'少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角,將少先隊活動落實到具體行動中,培養中隊的凝聚力和集體榮譽感。
2.設計隊徽,彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。
3.利用好黑板報及學生作品欄,張揚學生個性,展現學生創意。
4.充分利用班級前方公告欄,建立健全的班級制度,包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等,以此約束學生的言行。
5.讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”, 讓學生積極參與班級布置中,并定期更換,發揮每一位學生的創造力,營造良好的班級文化環境。
6.做好教室每日保潔工作,做到地面無紙屑,墻面無腳印,臺面無灰塵,暗角無垃圾,桌椅保持整齊。
7.建設特色走廊閱讀書吧,落實圖書借閱制度,并形成表冊,有學生專職專管,圖書無破損、無丟失,讓走廊書吧時刻保持整齊。
8.各班可充分發揮學生的聰明才智,形成自己的班級特色。
xxx小學德育處、科研處、大隊部
小學班級文化建設方案 篇4
一、指導思想
結合我校以特色項目建設為切入點,逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要,以班級特色文化建設促優化班集體的建設,提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級特色文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
二、工作目標
通過對班級文化的建設,營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級特色文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體,全面推進學校德育工作的開展。
三、主要任務
1.遵循學校“整體統籌、班級自主建設、典型引路,全面鋪開,分步實施、體現個性、促進發展”的'思路,通過適當投入,形成班級良好的物質文化。
2.通過廣泛發動,全員參與,規范班級教與學的行為,形成班級的行為文化。
3.通過民主參與,科學管理,建立班級各項規章制度,形成班級的制度文化。
4.通過培養優良的班風、教風和學風,形成班級的精神文化。
四、主要內容
(一)班級文化建設。
班級文化,是以教室環境為主要內容的文化形態,它是班級文化的載體和基礎,包括:教室設施(色彩、座位排列等)、教室布置(黑板報、墻壁、班級的裝飾等)。
班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容。新課程理念下的班級環境布置,要充分發揮學生的自主性和創造性,讓他們自己設計、自己動手來布置“共同的家”。班級環境的布置要體現如下特點:
(1)要符合學生的年齡特征和心理特征。
(2)要主題鮮明,富有挑戰性和個性。發展師生的個性特長,促進學生的全面發展。
(3)要激發學生主動參與,體現學生的主人翁地位。
(4)教室布置應時而變。
(二)班級文化建設的具體要求:
1.確定班級文化建設主題,要符合本年段學生特點、符合班情。
2.制定班規:根據低年級兒童的年齡特點,以一首簡單瑯瑯上口的兒歌,將學生入校后學習生活規范起來。
鈴聲響,進課堂,學習用品擺放好。
不說話,靜息好,等待老師來上課。
課堂上,專心聽,老師提問認真聽。
答問題,聲響亮,認真書寫作業棒。
兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。
不追逐,不打鬧,安全責任牢記心。
愛勞動,講衛生,紙屑果皮不亂扔。
小學生,要記清,好習慣養成益終生!
3.制定班級公約細則:
(1)遵守學校、班級的各項常規制度。
(2)尊敬師長,同學間和睦相處,共同發展。
(3)愛護班級公共財產,主動為班級添磚加瓦。
(4)平時注意保持教室整潔,認真做好值日工作。
(5)上課時,做到會認真傾聽,會積極發言。自主學習,具有探究創新精神。
(6)獨立完成各項作業,不抄襲,不遲交,考試講誠信。
(7)離開教室,隨手關燈、門、窗,節約用水、用電。
(8)集體活動聽從安排,積極參加,維護班級榮譽,為班級爭光。
小學班級文化建設方案 篇5
一、指導思想
班級文化是班級師生共同創造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。
二、班級文化的建設目標
1.班級文化應由班干部帶領全體同學動手建設,班主任指導。
2.通過班級文化建設系列活動,樹立積極進取的班風。創造有利于每個學生個性發展、潛能開發的空間和舞臺。
3.抓好學生干部隊伍建設,建立班級規章制度。
4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級硬文化建設,創設班級濃厚的文化氛圍。
三、班級文化的具體內容
1.班級口號
2.班歌
3.班徽
4.班級公約
四、班級文化具體實施方案
班級硬環境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發學生自己動手,用自己的才智與雙手創設自己所欣賞的班級文化環境。讓學生充分表現自己的美感,表現自己的創造個性,在美化環境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)布置班級宣傳欄。每月根據學校主題,認真制作主題鮮明的黑板報,精心布置班級宣傳欄。
(2)每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,在這個宣傳欄里,學生可以發揮創造,展現個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養學生的創造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優秀,以更謙虛的態度,更嚴格的要求要求自己。
(3)十分注意調動學生參與班級建設的積極性,確立學生在班級管理中的`主體地位,發揮每一位學生的創造力,積極參與班級布置并定期更換,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現其自身的價值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質文化環境。
(4)班級文化建設要遵循簡潔、美觀、大方、實用的原則,學生自主創作,自主設計、自主管理,不用或少用廣告公司的設計。
(5)建立凈化、美化、知識化的班級物質環境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。
(6)我校著力打造書香校園,班級圖書角要爭取有特色布置,保持干凈、整潔。
小學班級文化建設方案 篇6
一、本班班級情況簡介
本班學生35人,其中男生18人,女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級,在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差,需要及時糾正,使其向更好的方向發展。
二、班級建設目標
1、在我班,建設一支有管理能力,責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領下,設計班級活動,制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設,使我班有良好的班風,積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
三、班級建設方案
(一)班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育,讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼,讓班規、班訓、班呼入腦入心,指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌,讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規教育,培養學生良好的生活、學習習慣,抓好日常行為規范的訓練。
5、培養小干部,發揮他們工作的主動性,協助老師管理好班級,在行為規范上起好帶頭作用。
(二)學生養成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律,做到用眼仔細看,用耳認真聽,用口大聲說,上好每一堂課,按時完成作業,提高學習效率,養成良好的.學習習慣。
2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。
3、文明玩耍,不追跑打鬧,有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間,不遲到早退不早到校。上好體育及活動課,學做兩操,積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團結同學,對人有禮貌。
6、保持環境清潔,不亂扔亂丟垃圾,培養保護環境的意識。
7、培養學生在校說普通話的習慣。
四、班規:
鈴聲響,進課堂,學習用品擺放好。
不說話,靜息好,等待老師來上課。
課堂上,專心聽,老師提問認真聽。
答問題,聲響亮,認真書寫作業棒。
兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。
不追逐,不打鬧,安全責任牢記心。
吃中餐,守紀律,學習生活兩不誤。
愛勞動,講衛生,紙屑果皮不亂扔。
小學生,要記清,好習慣養成益終生!
班訓:惜時奮進,文明向上
一、指導思想
班級文化是師生共同建構的,應充分體現“以人為本,環境育人,和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中,應堅持“把班級還給學生”,“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位,從學生年齡特征,興趣愛好,家長素質,家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設,從而構建具有獨特風格的班級文化。
二、主題:做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛,不是因為一顆星星耀眼,是無數顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發掘每一位學生身上的閃光點,鼓勵學生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,從而形成積極的班級文化氛圍。
三、班級口號:快樂學習,快樂成長。
四、班級文化建設重點
1、通過布置教室,讓每一位學生都能融入到本班級之中,感受本班級的特色,從而樹立學生的初步的集體榮譽感,為行為習慣的規范奠定感情基礎。
2、設立評比臺,每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星,給予喜報肯定。
3、在《小學生日常行為規范的基礎上》,結合本班級實際建立班級獎懲制度,激勵學生遵守并執行小學生日常行為守則,由此培養學生自覺的行為和學習習慣,抓好行為規范的養成教育。
五、日常教育活動
為了發掘每一位學生的閃光點,讓學生健康快樂地學習和成長,我擬從以下幾方面開展日常教育活動:
(一)在班級中建立適當的競爭機制,讓學生在競爭中共同進步,共同成長。
1、建立班級評比欄,引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內張貼星空燦爛評比欄,讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較,來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比,包括:學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,用不同顏色的小星星表示。
3、設立“每周之星”,每周對學生學生評比進行反饋總結,評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
(二)在班級中培養學生樂于助人的品質,增強班級凝聚力。
1、在班級中設立多種崗位,從班干部到小組長,從書社管理員到飲水機管理員,爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做,讓學生得到鍛煉,培養學生的責任感,真正做到“把班級還給學生”。
2、成立“小小書社”。發揮集體的力量,由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享,積少成多,變成一個班級圖書角。設立書社管理員,每周更換一次。
3、設立“愛心筆記本”,用彩色紙條記錄班上的好人好事,定期交流。
(三)發現學生閃光點,并進行展示
1、在班級設置“星星的小舞臺”、“今天我當小老師”等展示板塊給學生搭建展示自我的平臺,幫助樹立自信心
2、加強課外閱讀,鼓勵學生在閱讀中積累生字,定期展示學生的積累成果。
六、班級教室布置
1、黑板右側墻壁:班務欄。張貼裝飾過的時間表,課程表。
2、黑板左側陽臺為衛生角,做一些卡—通圖案,提示愛護衛生。
3、教室右墻:“誰最閃亮”學生評比欄,從各個方面對學生進行評比,不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后:“每周一星”表揚欄。包括:學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星,文明之星、樂于助人之星和進步之星七類,張貼學生照片。
5、教室后黑板左側:歡迎詞
6、教室后黑板右側:“今天我當小老師”展示欄,學生平時積累生字、詞語或者成語,每天一名學生當小老師教全班同學。
7、后黑板教室右側墻壁:圖書角,命名為“小小書社”,墻上粘貼教師寄語“遨游書海,讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側玻璃窗戶上做一些點綴,做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。
小學班級文化建設方案 篇7
一、班訓:
奮發拼搏,勇于開拓
二、班級主題:
我學習,我快樂;我自信,我能行。
三、我們的目標:
在快樂中成長在耕耘中收獲
四、我們的公約:
實行“班級員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,自主管理班級。如:將以前由一人任職的.員改為包括三人任職的員會,增加班干部人數。
五、班級建設重點:
1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛六年級班級所獲榮譽的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄",主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”,定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此,以供學生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”:公布六年級孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。
小學班級文化建設方案 篇8
一、目的:
根據我校現狀,為美化校園環境,加強班級管理,豐富校園及班級文化,培養學生良好的'養成習慣,特開展此活動。
二、過程:
1、本次活動持續一周,連續5天評比,包括班級文化建設和養成教育兩大方面。
2、具體安排:
周一:宣傳發動,出好板報,布置好學習園地,公告欄。下午第六節課全校衛生打掃除。
周二:早讀時間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比,評比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%。
周二至周五:政教主任帶隊,(不定時,每日不少于二次)領全校衛生委員根據評比細則對全校衛生(公共區,教室,個人衛生)狀況進行檢查評比,檢查。此次占總分的30%。
周五下午:活動總結。
3、本周學生日常表現(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計10分,發現一起違紀按《文明班級考評細則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學生監督,發現一起直接送交政教處批評教育并扣分)
三、評比:
見《評比細則》
四、獎勵:
1、按總分排序,一等獎4名,二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分,二等獎加1分。并頒發相應獎狀至班級。
五、領導小組:
組長:
副組長:
未盡事宜,請政教組負責解釋。
小學班級文化建設方案 篇9
班級文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分,為了營造更加融洽、優美的校園環境,促進班級管理,形成富有特色的班級文化,學校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓環境影響學生從而教育學生。
(1)班風:要有創新性,體現班級特點,體現奮斗目標。
(2)名言警句:張貼規范,美觀整潔。
(3)黑板報及展示臺:內容豐富、排版合理,及時更新。布置既要有文化氛圍,又要體現競爭性,展示優秀鼓勵后進。
(4)書香角:圖書數量足夠,排放有序,保持圖書干凈。
(5)衛生環保角:工具擺放要整齊有序,勞動工具及垃圾桶擺放處的`周圍要保持干凈整潔。
(6)地面、墻壁、天花板:做好地面衛生的保潔工作,垃圾必須及時清理 墻壁無污跡(球印、鞋印、痰跡等污跡),不亂張貼,不亂涂亂寫。
(7)桌椅、講臺、黑板干凈,無亂寫亂畫,燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,物品擺放有序,無粉筆頭等廢棄物。
(8)布告欄:裝飾位置得當,懸掛得體,有一定的設計,有自己的設計思路。
(9)創新點:班級布置中有體現創新,布置大氣得體,有新穎。
常年
10月下旬
一等獎1名、二等獎1名,本次評比結果將作為班,集體、班主任先進個人評選的重要依據。
小學班級文化建設方案 篇10
一、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為進一步加強我校的校園文化建設,逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,我校結合少先隊活動計劃,開展班級文化建設評選活動。通過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題:
彰顯個性炫團隊風采
三、總體目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。
四、具體內容:
班級靜態文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧;②衛生角”有序整潔,告訴學生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們去交流;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”,激勵學生不斷進步。
3、規范張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;
(必須統一張貼在班級工作一欄表內)
4、班內墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態文化教育活動
(1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會;
(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展。
“1”形成一個冊子累積:
1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”;
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
五、時間安排:
第一階段:
1、各班完成“班級文化建設方案”;(上交表格)
2、布置教室的.“四角”;
3、開展大課間游戲活動。
第二階段:活動按照常規進行,同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間:4月21日之前)
第三階段:評選出特色班級(評選時間:4月底)
六、評比“特色班級”的標準及辦法:
1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數學生喜歡,可持續發展;
2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色,內容生動活潑,有教育義意,深受學生喜歡;
5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規管理檢查”的操作程序審核評定。
小學班級文化建設方案 篇11
一、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為進一步加強我校的校園文化建設,逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,大隊部將結合少先隊課題《小學階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設評選活動。通過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題:
建溫馨家園 炫團隊風采
三、總體目標:
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的.家。
四、具體內容:
(一)圍繞一種精神(班訓):用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度:
1.輔導員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導公約》,在班級明顯位置張貼。
2.為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開展兩種活動:
1.班級靜態文化氛圍布置活動
(1)班名、班徽的設計,全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,要有深刻內涵,并根據班名設計班徽;
(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛生角、圖書角等的布置;
(3)用好“班務公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;
(4)墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品,
2.班級動態文化教育活動
(1)有自動化的班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,本學期圍繞體育節、科技節、藝術節等活動,各小隊自主編創節目或活動;
(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;
(3)有志愿者服務隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內、外發揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會.
(5)鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展。
(四)形成一個檔案:
累積“班級成長的故事”,記錄學生成長的足跡。可以記錄個別學生在某一個班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事,最終形成《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排:
第一階段:討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)
第二階段:開展班徽設計、中隊主題會方案設計、進行班級各項靜態文化氛圍布置(4月份)
注:其余活動按照常規進行,同時積累“班級成長故事”。
六、評比標準及辦法:
1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數學生喜歡,可持續發展;
2、學生整體精神面貌好,班級日常管理較好;
3、班級學生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色,內容生動活潑,有教育義意,深受學生喜歡;
小學班級文化建設方案 篇12
班級文化是學校文化的重要組成部分,為了進一步引深我校文化建設,充分體現學校全面育人的功能,促進其內涵發展,構建健康文明、富有特色的班級文化,現將我校開展班級文化建設評比活動,具體實施方案如下:
一、開展班級文化建設評比的目的
全面推動學校文化建設,充分發揮班級文化的教育功能,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風,豐富校園文化,促進學校精細化管理,創特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內涵發展之路。
二、班級文化建設評比內容及要求
內容:班級行為文化建設和班級管理文化建設。
具體要求
(一)班級行為文化建設:
1、行為習慣方面
班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為重點,按照良好行為習慣養成教育目標體系的內容,養成良好的行為習慣。《山西省德育導航》記錄規范按時,內容豐富,有連續性。
2、班級活動的開展
班級形成了積極向上的班風、學生讀書氛圍農,整體精神面貌好。經常開展豐富多彩的班級主題特色活動學生能積極參與。能積極參加學校組織的各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學生活動社團(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領學生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務勞動社會公益勞動等。
(二)班級管理文化建設
1、班風學風
班內有相應的管理制度。內容包括:符合班級總體的奮斗目標和班風(由一句簡短的話組成)。有學生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學習氛圍,學生學習常規好。有良好的班容班貌,師生關系和諧。
2、管理制度。
根據學生的特點,成立班級組織結構,職責分明;有全班制定并執行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》
3、管理能力
有體現學生自主管理能力、制度管理的相關會議、活動資料;班內學生干部管理能力強;能協助班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。
三、班級文化建設評比獎勵機制
(一)班級文化建設的評選要求
在年級推薦的'基礎上,學校評審小組進行檢查、核實認定區優秀班級。每個團隊向學校推薦出優秀班級2名(2年級1名)。10月20日學校將對每個團隊評比出的優勝班級進行檢查、審核。學校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額。學校評比出來的班級將代表學校、團隊接受區德育檢查。【團隊一旦上報的班級不得更換,請團隊認真推薦、評比。】請各團隊、各班級認真做準備,發揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作。
(二)評比獎勵機制
1、為了促進“班級文化建設”活動的開展,我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區級先進班集體的評選條件之一。
2、為了給學生創造出良好的學習生活環境,促進班級文化發展,我校將把本次的創建活動作為對班級、班主任、考核內容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向學生進行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學校的文化內涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室。
小學班級文化建設方案 篇13
班級文化建設目標
總目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。
具體目標:
1,制定富有特色的班級口號,班風,班訓等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2,發揮每一位學生的創造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都"說話",形成班級良好的物質文化環境。
3,建立健全的班級制度,包括班級公約,獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4,建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感,鼓勵學生發揮主人翁精神。
5,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6,建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生"感激書籍,享受閱讀"。
班級文化建設措施
1,精心布置教室,讓物質為精神服務。
教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實用,又不失生動活潑,還盡管做到"本土化"也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的管理,板報的設計等都由學生自己進行。
2,堅持開展讀書活動,建設"書香班級"。
充分利用書籍,為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野,滿足學生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的`滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。"隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福,成長的喜悅,振奮的精神。"
3,開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子,負責檢查,修理桌椅等,讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
4,設立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學生才能分辨是非。首先,利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話,對學生進行道德行為規范教育,提高學生的認識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學生的良好行為習慣得以保持和發揚,不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論,提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價,好的在評比臺上加星,不好的不加,并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事,以便有據可說,也有利于形成班級公平,公正競爭的良好班風。
5,借助特色活動,提高學生精神文明建設
①抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來;
②抓班級考核,利用學生會干部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課主動思考,積極學習,促使課下養成良好行為習慣;
③充分利用好家長學校這個招牌,使家長,學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;
④班主任和各任課老師和諧配合,多表揚,揚良好行為習慣,多關注,發現學生中不良行為予以矯正。
班級文化建設主題和目標
(一),活動主題:
9月,自信月,構思班級文化建設,提高學生自信心。
10月,展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環境。
11月,誦讀月,開展各種讀書活動,促使學生多讀書,讀好書,努力打造書香文化校園。
12月,沖刺月,結合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為新學期的繼續讀書做準備。
班級文化建設具體內容
班級物質文化建設
1、布置好四個"角"
①"室內宣傳角"告訴學生我們班級的工作安排;
②衛生角"有序整潔,告訴學生我們的教室整潔,干凈;
③"圖書角"告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們去交流;
④"綠化角"師生共同種植,讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個"評比臺",書法作品展示,口算達級證書張貼,個人量化,小組評比,激勵學生不斷進步。
(二)班級制度文化建設
班級名字:
小企鵝中隊
班徽:
班風:
篤學,誠信,團結,活潑
班訓:
和睦向上,共同進步。
班級溫馨公約:
小企鵝,要團結,互幫互助愛集體,
微笑常常掛臉上,文明禮儀常記心。
小企鵝,真能干,自己事情自己做,
人人爭當小主人,面對困難敢挑戰。
班級口號:
我學習,我快樂!我健康,我成長!
班歌:
《相親相愛的一家人》,《健康歌》
班級奮斗目標:
在快樂中成長在耕耘中收獲
班級寄語:
每月設計不同的版面,讓學生寫上自己對班級同學最想說的一句話
班級特色記錄:
溫馨一家人——暖人心軼事
記錄同學之間相互幫助的軼事
人人為班級的感動事跡
生活中學習中的趣事
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