老師面試技巧

老師面試技巧1

　　1.注意儀容，自信大方

　　教師資格證面試的時候首先要注意自己的儀容，進入教師資格證面試試講地點時，一定要有禮貌。走路一定要昂首挺胸，給人自信大方的感覺，讓考官留下深刻的第一印象。在教師資格證面試中雙手放于身體的.兩側，雙腿不要隨意抖動。教師資格證免稅試講開始就要直至主題，與教師資格證考試無關的內容不要過多去闡述。

　　2.聲音洪亮，吐字清晰

　　首先教師資格證面試時一定要使用普通話，在實際授課中也是明確規定了要用普通話授課，同時一定要聲音洪亮、吐字清晰。然后，在教師資格證面試時，一定要使用語言技巧，音調語調要抑揚頓挫，富有節奏性。

　　3.思路清晰，備考充分

　　在拿到教師資格證面試試題后，一定要進行充分的備課，因為在教師資格證面試試講中主要是考察考生的口才和臨場反應情況，如果備課內容不熟悉或者不充分，很容易造成在試講停頓、卡殼的現象。同時也可以加入一些新穎的教學方法或者是最新的知識讓面試官耳目一新，增加亮點。另外，考生一定要練習好粉筆字，畢竟板書也是教師資格證面試評分的要點。

老師面試技巧2

　　教師資格證的考試分為筆試和面試兩種形式，其中筆試考查理論掌握能力，面試考查教學實踐能力。按照學段不同，考試內容的具體劃分如下：

　　1、幼兒園教師資格考試筆試考查兩科，包括科目一綜合素質、科目二保教知識與能力。面試不分科目，考查內容為教育教學實踐能力。

　　2、小學教師資格考試筆試考查兩科，包括科目一綜合素質、科目二教育教學知識與能力。面試考查內容為教育教學實踐能力，考查科目與筆試科目一致。

　　3、初級教師資格考試筆試考查三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三學科知識與教學能力。面試考查內容為教育教學實踐能力。面試科目與筆試科目三學科知識與教學能力一致。

　　4、高級、中職文化課教師資格考試筆試考查三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三學科知識與教學能力。面試考查內容為教育教學實踐能力，面試科目與筆試科目三學科知識與教學能力一致。

　　5、中職專業課教師及中職實習指導教師考查筆試三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三試點省自行組織的科目考試。面試考查內容為教育教學實踐能力，面試科目根據考生的專業選報科目一致。

　　一、備課技巧

　　20分鐘的備課時間，其實就是為試講做準備，建議大家在備課期間不要花太久時間寫稿子，寫簡案就行，然后留出時間來熟悉教案。建議時間分配如下：

　　①思考和審題(第1~2分鐘)

　　②撰寫教案(第3~10分鐘)

　　③熟記教案!努力記住問題設計，記住學生回答，記住導入方式，記住知識講解方法!把所有你能夠記住的東西統統記住，這樣在試講過程中就會流暢許多，加分!

　　二、結構化技巧

　　結構化問答是面試測試的第一環節，5分鐘進行兩個問題的.回答。結構化試題看似涉及面大，內容繁雜，但只要掌握了每一類題目的套路，就會很容易駕馭.

　　一般考生會收集很多的結構化問答問題，進行題海戰術，殊不知這是一個不明智的行為，畢竟題量如此的多，一旦陷入題海戰術，會消耗大量的精力。

　　三、試講技巧

　　教師資格證面試時是沒有學生跟你互動的，全靠演，你要假裝有學生，在提出問題后，停頓半秒，假裝有學生已經回答完，然后就學生的回答進行點評，比如“這位同學說得真棒”，盡量說一些鼓勵學生的語言。一定要有互動，就當成自己完完全全是在真實的上課。

　　四、答辯技巧

　　直奔主題，不拐彎抹角;盡量多答題要點;要結合當前教育形勢和課程改革的理念;注意到幼兒、小學、中學的學生身心發展規律。

　　基本上到這里就完了，然后出門之后，記得關門!

　　教師資格證是教師行業的從業資格考試，也是國家一直以來堅持和不斷提升的資格考試，教師資格證不會被取消，只會發展越來越完善，一個隨著時代發展也在不斷與時俱進的考試有用嗎?答案是肯定的。

　　因為只有擁有了教師資格證想要當老師的考生才具備了從業資格。撇開教師資格證帶來從業機會不說，擁有教師資格證的很多從業人員在去到很多旅游景點的時候，都有一定的優惠政策，所以教師資格證真的值得擁有，更多我們還是希望擁有了教師資格證，能夠擁有一份老師的職業，這樣才是我們考取教師資格證最初的愿望。

老師面試技巧3

　　1、試講內容時重點要突出

　　眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結合學科發展注意內容更新;教學結構程序設計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業基礎理論扎實，不出現知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結與作業幾環節講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對于語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鐘或者10分鐘內出彩的話，建議講第二課時。對于剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對于有工作經驗的教師，建議最好講第二課時。第一課時的側重于講解生字詞、課文的主要內容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據自己的特長進行選擇。

　　2、在考場上要有精氣神兒

　　眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什么樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對于一年級甚至是二年級的同學，老師要用小朋友們來稱呼學生。考生在試講時一定要好意思的'大方的把語調語氣提上去。

　　在這里建議大家幾點：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發夾夾到一側，露出額頭;第二，講話時聲音要洪亮，語調抑揚頓挫并且符合學生年齡特點;第三，剛進考場時，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態度要誠懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。

　　3、學會打造亮點

　　試講中打造亮點是考試過程中的殺手锏。對于語文來講，一篇課文知識點本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個小細節來打造亮點。考官就是通過一個小細節來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。

老師面試技巧4

　　老師面試技巧有哪些呢？應聘老師要看自己的專業，我是一名大學老師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。

　　首先要掌握面試的基本模式，在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　其實，要做好面試前的形象準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

　　試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

　　講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。

　　試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

　　教師招聘面試注意四要點

　　昨天，南京市六城區新教師招聘筆試結果正式公布，考生可直接登錄南京教育信息網，輸入身份證號和考試證號后即可獲知自己筆試是否過關。筆試過關的考生及直接進入面試的研究生將于近日參加各中小學校組織的面試。面試通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細節沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，發現考生對教師行業的認識、作為教師應具備的心態以及儀容儀表等已成為眾多學校在最后“拍板”時的重要標準。

　　要點一：為什么要選擇教師這個行業？

　　“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的`幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

　　參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

　　要點二：在面試時，學校會根據考生的求職簡歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。

　　參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

　　要點三：課上得怎么樣？

　　小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。

　　參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。

　　要點四：儀容舉止也很重要。

　　作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態不能太隨便。

　　參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

老師面試技巧5

　　1、早準備，找安心

　　因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學員一定要提前做準備，不能抱著臨陣磨槍的心態，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠學會的，需要一段時間來認真準備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準備一下，而且越早準備效果當然越好，這樣也能有效預防考前的緊張心態，取得更好的成績。

　　2、克服羞怯心

　　因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較"放得開"，笑容掛臉上，聲音"嗲嗲的"，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與"幼兒"自然互動，這樣的效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。

　　3、找到自己的"閃光點"

　　幼兒教師資格面試與中小學一樣分為結構化、試講和答辯三個環節，但是與中小學不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學前相關專業的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學前相關專業的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業，對這樣的學員，可能由于沒有專門學過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當地在試講環節中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導入部分、活動進行部分或最后結束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的."點"，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進行訓練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。

老師面試技巧6

　　(一)：全面性

　　首先，知識講解的全面性。需要分別備考小、初、高各學段的考生們在備考時對各學段的知識全面回顧，掌握知識的分布脈絡、教學目標、教學重點等內容。比如初中數學的“勾股定理”，需講解定理的由來、內容、證明，重點講解面積法的證明推理。

　　其次，教學環節不缺不漏。每一堂課都應該包含四大部分：導入鋪墊、講授新知識、鞏固應用新知和后顧小結加作業，而每一部分具體分為幾個環節或用什么方式方法來實現則是因人而異。例如講授新知識部分，可以分為初步提出概念和深化講解概念重點兩個環節。

　　最后，關注每一個不同層次的學生。每個班里，學生的學習情況都參差不齊。老師在講授知識時，無論是問題的設置還是同學們的參與，關注到全體學生。比如在提出問題時，有學生能回答，有學生回答不出來，教師加以引導最終幫助不懂的學生理解知識。

　　(二)：嚴謹性

　　數學教學內容的嚴謹性，體現在內容的科學性、發展學生的邏輯思維能力、合理預估學生接受能力。考生在講解數學知識中相關的概念、法則、定律、算法、因果關系等內容要做到準確性。還得保證教學語言的準確性，不能含混不清、模棱兩可，需要將文字語言、圖畫語言、符號語言相結合保證對數字的概念、算式的意義等知識講解清晰易懂。就好比高中數學二面角的概念：從一條直線出發的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角，而非“兩個半平面所組成的圖形”。小學數學分數除法的運算法則：一個分數除以一個不為零的.數等于分數乘這個數的倒數，不能漏掉“不為零”。

　　(三)：趣味性

　　著名教育家陳鶴琴先生說過“教人未見意趣，必不樂學”，在教學時應多從學生的情感體驗出發，從教學方法、教學過程這兩大板塊下功夫，設計趣味性的數學課堂。

　　教學方法：在教學過程中，以學生為主體。在選取教學方法時應采取靈活多樣的教學方法。有講解法、談論法、演示法、實驗法、練習法、小組教學法、情境教學法、游戲法、任務驅動法等。一般來說，建議一節課中選取3~4種方法相結合的開展教學活動。在小學數學教學中，建議選取講解法、情境教學法、實驗法、游戲法等方法。在初高中的教學中，建議選取講解法、練習法、小組教學法、任務驅動法等方法。

　　教學過程：在教學過程中，應注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生課堂的積極性、主動性，分為導入新課—新課教學—鞏固提高—小結作業這四大部分。①導入新課應注重針對性、啟發性、簡潔性、直觀性、趣味性，可以選直接導入、溫故知新導入、生活實例導入、設置疑問導入、實驗導入、游戲導入等方法。比如小學、初中的內容與生活相關性較大，像各類數、三角形、方程解決實際問題等，可多采取生活實例、設置疑問、實驗、游戲等方法。高中知識偏理論化，比如函數、算法、圓錐曲線等，可多采取直接、溫故知新、設置疑問等方法;②新課教學則應該注重講解知識時思路清晰且節奏恰當、突出重點及突破難點、合理設置多樣化的互動、對學生的表現多樣評價，以上的這些都是缺一不可的。互動的方式可以有小組討論、動手實驗、任務解決等;③鞏固提高應注重需要記憶、理解、掌握的知識點利用解決問題或開展活動等方式來檢驗學生對于本節課知識的掌握情況，比如小組競賽、游戲等;④小結作業則要注意采取總結式、承前啟后式、懸念式、對比式等方式讓學生多反饋他們對于知識的吸收情況，而作業則多建議以活動、口頭作業等非書面的作業為主。

老師面試技巧7

　　應試者的著裝及語言

　　在面試的時候一定不要穿奇裝異服，盡量是大方得體的衣服，而語言方面也需要用普通話來闡述，在我們講授的時候尤其是與小朋友交流時語氣方面一定要迎合孩子們，語調方面也需要注意，語速一定要慢。

　　導入新課程

　　新課程的導入是很重要的，這直接關乎一堂課的開始是否能將孩子們的興趣提起來，有些人使用圖片導入新課，還有些人使用故事，其實無論什么方法只要能抓住吸引人的那一點就可以。

　　提問環節

　　在面試教師的時候一般都是虛擬的課堂，這就意味著不僅自己提問而且還要自己來回答，提問方式也各不同可以提問單個學生也可以提問全體，甚至在問到稍微難一點的問題時還可以讓孩子們組成小組，最后選擇小組代表來回答，回答雖然也是自己但是不能立即答出，而是通過轉述的方式最后要對學生的回答給予評價。

　　板書書寫

　　板書也是比較重要的`環節，畢竟小學生的能力還沒有達到聽過就會的地步，除此之外板書還有利于最后的總結，板書的書寫大概要在自己提問之后，學生回答之前，這樣老師提問后學生思考時是老師寫板書的最佳時機，板書還能讓考官更加直接的了解這一節課你講的內容。

　　特別提示:板書的書寫一定要用楷書，不要使用連筆字，防止孩子們看不懂。

　　手勢

　　手勢也是我們在講課環節比較重要的，一般手心朝上五指并攏，胳膊的角度要與自己離黑板的距離來決定，通常正常的距離自己的胳膊角度在45度左右即可，無論是手還是腳一定不能出現多余的動作，尤其是在考慮考官的問題時。

　　總結結束

　　一堂課講述完成要記得感謝大家，另外需要提醒考生的是出去之前要講黑板擦干凈以便下一位考生使用，也會給考官留下好印象。

老師面試技巧8

　　教師資格證面試流程和技巧：面試流程

　　1，候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

　　2，抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統打印備課紙及試題清單。

　　3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。

　　4，回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

　　5，試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

　　6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　教師資格證面試流程和技巧：面試備考

　　在全國教師資格考試的規范里，備課為20分鐘，且在此段時間里，寫好教案的同時，還得兼顧將整個教學過程在腦子里預演一遍。那么，也就意味著完整的教案肯定是寫不完的，我們要寫的僅僅是一個簡案。

　　誠然，簡案算是一個橫空出世的詞。那教案和簡案有什么關系呢?顧名思義，簡案即為教案的刪減版，要寫的則為教案的關鍵環節。下面給大家展示一個較為標準的簡案。

　　課題大綱：××

　　1、教學目標

　　(1)知識與技能;(2)過程與方法;(3)情感態度與價值觀

　　2、教學重點難點

　　(1)教學重點;(2)教學難點

　　3、教學過程

　　導入新課、新課教學、鞏固提高、小結作業

　　4、板書設計

　　下面將對每一部分詳細剖析

　　1、教學目標

　　這個非常重要，在此給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。寫作技巧依次為：知識與技能目標則為學生會…… ;學生能……; 學生了解/知道/掌握……;過程與方法目標則為通過(學習活動)，體會( )，鍛煉( )能力或者通過(學習活動)，歸納總結出()的一般方法/步驟;情感態度與價值觀目標則為體會……,激發……/逐步養成……。

　　三條的順序不能顛倒，內容缺一不可且都必須以學生為主體，不能出現“使學生”，“讓學生”等這類字眼，因為它涉及的是新課改的`理念問題。如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。

　　2、教學重難點

　　有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。解釋一下：重點是最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能。占用課堂時間最多，需要不斷反復和強化的，重點一定要“突出”;難點不易理解、不易掌握，難講清、易出錯的內容。難點要“突破”。

　　舉例：在小學語文課程中，我們讓小學生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點。而比如說你讓小學生體會文中對話人物的情感動態，小學上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。

　　3、教學過程

　　教學過程無疑是最主要的，下面的四條是教學過程四部曲，比較流程化的東西：導入--新課---鞏固--小結。根據自己授課的內容進行每個環節的具體串接即可。寫出這四個主要環節，腦子里再過一遍。

　　4、板書設計

　　有專業特長的學生會做很多漂亮的板書設計，很有學生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創新求異。但是，請各位考生明白，這種創新，是建立在長時間授課經驗或者扎實的專業技能基礎上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以在板書這塊，建議穩打穩，就是中規中矩來用就可以了。所謂中規中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點內容書寫，右邊(副板)作草稿紙來用，隨時可以擦除。板書是腳印，講到哪寫到哪，除非特殊學科要求不寫，其他均是要展示的。

　　按照上述所寫的簡案來書寫，在熟練的基礎上添加，可大大縮減寫教案的時間，教案也不過如此，預留出來的時間在腦海里預演。

　　教師資格證面試流程和技巧：注意事項

　　1、忌不修邊幅

　　儀表儀態往往是留下第一印象的最重要的方面。考生從考場外進入考場的一剎那，考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產生一系列的暈輪效應，繼而影響考生其他的面試表現。在教師考試中，有些同學不注意著裝，穿著過于隨意時尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應該如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責就行了。老師的職責是教書育人，學生具有向師性， 老師的一言一行都會影響學生，在老師的行為規范中對于教師的穿著也做出了規定。教師的儀表行為規范中也明確規定“衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業特點，體現教師為人師表的好形象”，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點，不要過于呆板。大家可以多關注下周圍的正式老 師是如何穿著的`，就更能找到感覺了。除了衣著之外，精神狀態往往更為重要，一個好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官經常考察的一個要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的情緒和態度，人的面相和精神狀態自然會發生變化。

　　2、忌語言問題

　　教師是靠語言來表達自己和傳授知識的，所以語言功底的重要性不言而喻。很多考生平時說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的情況，這些問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前，就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的，但不是所有人都適合。如果真的想成為一名合格的教師就要反復訓練，保證自己在面試講課中有一口流利清晰的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準方向才能對癥下藥。

　　3、忌教材不熟

　　教師的考試都是當場抽篇，當場備課講課。堂上10分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告訴我們要講出一堂好課，必須有對教材的認真鉆研。30分鐘的備課時間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必須在正式考試之前，對教材進行認真的梳理。大家可以結合教參，將課本的重難點和目標進行梳理，將課后習題可以提前熟悉下，以便為設置教學環節做好準備。

老師面試技巧9

　　隨著素質教育越來越受到重視，家長們更加注重于孩子德智體美勞全面發展，因此，少兒培訓行業得以快速發展。又因為學習美術不僅可以給孩子將來就業擴大機會，而且即使將來孩子畢業不從事美術工作，就目前的就業形勢，許多企業在同等條件下，更愿意接受有美術基礎的人員。因此少兒美術成為少兒培訓中十分受歡迎的培訓方向，對應的少兒美術老師也缺口較大。那么如何成為少兒美術老師呢？下面就為大家提供四個少兒美術老師面試技巧。

　　儀表談吐

　　為人師表，就必須衣著得體、干凈整潔。作為美術老師則更應該注重于衣著的搭配，色彩與形式的多樣變化，展現自己的藝術修養。面試時的談吐也是給人留下深刻印象的重要一環。與面試官進行交流時，說話盡量清晰，展現作為少兒老師對待幼兒時的耐心溫柔的一面，避免過度緊張，展現出作為老師從容不迫、認真負責的一面。

　　自我介紹

　　在面試前，需要準備好簡歷與自己的作品，除此之外，還需要好好準備自我介紹。面試作為一個推銷自己的過程，口才和態度十分重要。切記自我介紹不可過長，控制在5分鐘內。在自我介紹時，需要針對少兒美術老師崗位特征，有側重的介紹自己，如教育背景和實踐經驗等，是否擁有教師資格證也是一些機構關注的重點。某些面試會要求展示特長，但也需要控制展示的時長，避免引起面試官的反感。

　　技術能力

　　由于少兒美術教育的獨特性，在教育過程中少兒美術老師不僅僅只局限于教導孩子如何畫畫，更要注重鍛煉孩子的思維能力，促進孩子全面素質的提高。因此少兒美術老師面試技巧中有個很重要的一點，就是突出自己的'教學能力與思維啟迪能力。由于現代技術的適量介入有利于提高教學質量，因此少兒美術老師需要有基礎的軟件使用能力，如ppt等。有些教育機構面試還會增加一項才藝展示，需要自己提前做好準備。

　　課堂試講

　　少兒美術老師面試的另一重要組成部分是課堂試講。一般將試講內容分為兩個部分，一是引導，將孩子引入課堂情境，利用猜謎語、做游戲等引出今日所講話題。二是互動，在完成作品后，與孩子一起解析點評。全程都需要精確把握自己的邏輯，用語自然親切。有些考官會就一些問題進行提問如：如何讓課堂充滿活力？如何上好一堂專業的美術課？需要提前準備。

　　以上儀表談吐、自我介紹、技術能力、課堂試講四方面是少兒美術老師面試技巧中比較重要的幾點。還需要加強練習制作教案與教學設計，來提高作為少兒美術老師的教學分析能力。在成為少兒美術老師后，仍需要不斷學習，向優秀老師汲取經驗，以此不斷發展自己，成為一名優秀的老師。

老師面試技巧10

　　考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業知識水平，在此時，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學科基礎知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。

　　【典型例題】：如何引導學生體驗、品味不同風格的音樂作品?

　　【參考答案】：

　　1.了解作品背景

　　在欣賞之前首先必須對它的作品產生的時代、作曲家的生活經歷、藝術道路、創作個性以及創作意圖有所了解，還應該了解作品的地域性和時代性的統一

　　2.抓住特色

　　(1)運用多種教學手段感受音樂作品風格

　　(2)反復吟唱風格特色

　　(3)朗讀歌詞，把握風格之美

　　3.感悟作品的情感特色

　　音樂藝術是情感的藝術，使人們情感的凝聚。任何一首作品都應從意境著手，一情感為切入口，這樣才符合藝術審美活動的規律。

　　針對考生自我認知進行提問

　　自我認知是考生向考官展示個人的思維品質、知識儲備、工作潛能、職業規劃等的機會。

　　因此，考生作答自我認知類題目時可圍繞自己的基本情況、求職動機、未來規劃三個大的方向展開，并根據題干信息有所側重。

　　【典型例題】：請談談你為什么選擇從事教師這個職業?

　　【參考答案】：我一直羨慕教師這個職業，尤其是羨慕和崇拜我的小學老師。在同學們還在為不知選擇什么工作而猶豫時，我就已經有了要當老師的明確目標：

　　首先，兒時的教學游戲萌發了我對教師的喜愛。在“上課”游戲中，大家分角色扮演，有“老師”、有“學生”，我們精心布置“教室”，準備“教具”，一場生動的“課堂”就組建好了。每一次游戲都讓我對“教學”更加感興趣。

　　其次，大學期間所學的專業為我成為教師提供了理論基礎和實踐經驗。在學習期間，老師經常組織“模擬教學”，我是活動參與的積極分子，從那時起，我就可以自如地當眾講話了。這種活動模式，也為我實習時的備課、講課打下了堅實基礎，學生們對我的喜愛和尊敬，讓我體會到作一名老師的責任與幸福。

　　最后，教育對國家發展的重要性讓我深感教師職業的.價值。教育是立國之本，興邦之道。而好的教育離不開好的教師。只有更多品德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質人才加入到教師隊伍中來，才能使教育事業興旺發達，發揮其應有的強大作用。

　　我知道，當老師之前要認真準備，當上老師之后要認真對待。我會不斷地提升自己的職業素養，通過向前輩老師的學習樹立起自己正確的教育理念;通過教學實踐來提高自己的教育教學技能;通過不斷學習、研討，充實自己的知識儲備。

老師面試技巧11

　　1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

　　2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

　　3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

　　5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

　　6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。

　　6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

　　7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的'，最后別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)

　　8、要用電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。

　　9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

　　10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾!

　　幾點注意事項：

　　1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

　　2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

　　3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

　　4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

　　5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

　　7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

　　9、盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方)，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

　　10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話(可引起學生興趣)盡量少講或不講。

老師面試技巧12

　　面試內容

　　回答規定問題(結構化)

　　考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

　　試講或演示

　　考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

　　答辯

　　考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

　　教師資格面試流程

　　各類考生面試程序如下：

　　抽題。

　　考點工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題。

　　備課。

　　考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

　　回答規定問題。

　　考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

　　試講或演示。

　　考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

　　答辯。

　　考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

　　評分。

　　考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。

　　教師資格證面試技巧

　　外在的準備

　　無論男女，干凈整潔。女孩如果會化一點淡妝最佳，讓考官感覺到你非常重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。

　　結構化的準備

　　結構化考試主要是針對從教三觀的考察和表達能力的初步考察。很多問題沒有標準答案，不必糾結，但是平時要有練習量，同時也要有對教育領域的關注度，知曉相關新聞，學會思考評論。

　　試講的細節

　　如果對自己的備課準備很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否則不宜冒險;如果拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫一份框架圖，能夠在試講過程中迅速明了下一步設計的環節;試講過程中要同步書寫板書，如果有合適的副板書，是可以提分的，說明考生懂得板書的意義并運用得當，有比較全面的準備;講完擦黑板，會讓考官很欣賞你，但是如果忘記擦不會影響分數。

　　答辯的思路

　　答辯不必糾結，坦誠最重要，答辯一般會根據考生的試講隨機追問，會涉及考生試講中出現的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵，如果確實是存在的問題，坦然承認，并說明補救措施，如果是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以詳細解釋教學設計的意圖，并作出示范。

　　技巧一：了解考情

　　教師資格面試究竟考什么?

　　知己知彼百戰不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清楚它 考察的形式 是什么，才可以把自己的學習用對方向，避免南轅北轍。

　　教師資格面試一共有15分鐘的時間，在這15分鐘以內會考察試講、答辯。試講的時間為10分鐘，最后的5分鐘是答辯的時間，所以我們可以簡單的歸納為10+5的形式。

　　那什么是答辯呢?

　　對于很多第一次考試的同學聽到答辯問答這個詞是很陌生的，答辯問答是指考官組基于統一且標準化的程序、時間規則、測評要素、評分標準和問題設置，測查考生所具備的與教師工作相關的職業素養，包括職業認知、心理素質、儀態儀表、交流溝通以及思維品質等。

　　問題的內容可以分為以下幾大類：

　　職業認知、保教實踐、綜合分析。比如“請結合幼兒教師工作，說說你有哪些優勢不足?”這道題就是屬于一道職業認知類的題型。那什么是試講呢?試講的內容是什么呢?試講在整個教資的面試過程中是非常重要的一個環節，而試講的內容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據自己的特點和優勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最后一個環節是答辯，答辯的范圍很廣，而且無法提前預知考官究竟會問什么，從歷年答辯的真題總結出來，大概考官會根據你的試講進行追問，或者是問一些專業知識和個人信息問題。

　　技巧二：注重細節

　　教師資格面試需要注意一些什么：

　　細節決定成敗。在面試中當然也會有很多的一些細節需要我們去注意。我列舉了幾點細節希望大家能夠注意到：

　　首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。

　　其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠體現自己對考官的禮貌問候即可。

　　然后：儀表儀態活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應。衣服干凈整潔，頭發不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的`整體感覺應該是活潑、大方、親切、端莊穩重的。

　　最后：傾聽時微笑。心理素質也是面試評分的一個要素，答辯時考官會向我們提出問題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫和從容的感覺，也能體現自己的心理素質良好。

　　技巧三：提升外在

　　如何在教師資格的面試中提升成績：

　　面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的交流來進行的一項考試，整個過程考官可以觀察到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的交流并非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是“把話說清楚”，要清楚的讓聽者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱之為語言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當我們把話都一字一句說清楚了之后，大家就會發現，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很容易走神，這是為什么呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的交流，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。

　　俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。

　　最后一層交流是最高的一個境界——心與心之間的交流，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現十分走心，發自內心的去答題、試講。所以大家在平時練習的時候一定要注意語言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。

老師面試技巧13

　　教師招聘面試說話技巧：有聲語言

　　1.音量：

　　音量適當提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進入狀態，越說越興奮、越說思路越開闊、越說越有激情，注意抑揚頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。

　　2.語速：

　　不要過快，因為語速太快思維空間小，更容易出現脫節卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。

　　3.語氣語調：

　　語氣語調要有高低起伏、抑揚頓挫，語氣詞不要過多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個人錄音練習)

　　4.語言規范：

　　多使用教育專業的語言，展示一定的理論水平。但同時不能過于賣弄理論知識，風格要活潑，帶動氣氛！

　　5.語言訓練：

　　(1)練心：站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。

　　(2)練口：面對聽眾，隨便說話練習。

　　(3)表達練習：試講練習。

　　教師招聘面試說話技巧：面試過程中“我”的使用技巧

　　1.減少“我”字的使用頻率。在面試中，應試者極力向考官推銷自己：“我”適合教師工作;“我”畢業于某某學校等等。心理學家告訴我們，多數人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的`心態，因此在應試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經厭煩了。

　　2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

　　3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。

　　4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉移“我們”的語義積累作用。

　　5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個人的看法”等。

老師面試技巧14

　　(1)自我認知類問題

　　這類題目以自我介紹為主，而成功的自我介紹包含四方面要素，即真實的自我評價、巧妙自然的介紹順序、精煉而流暢的語言表述、自信而大方的溝通方式。考生要把握恰當的分寸，正確處理好優點和缺點之間的比例關系，向考官展示一個真實的自我。

　　【例】結合教師工作崗位，說一下你自己有什么優勢和不足。

　　【思路點撥】回答這個問題，要求考生能客觀地評價自己是有一點困難的，但關鍵是要以誠懇的態度實事求是、不卑不亢地回答，不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態度對待自己的缺點也可以成為優點。同時可借題發揮說說自己的工作態度和進取精神，面試官在意的不一定是應試者的內容而是態度。

　　一個成功的自我介紹，就好像一個吸引消費者眼球的廣告詞，能在短短的幾分鐘內，既針對消費者的需要，將自己最好的一面展現出來，給消費者留下深刻的印象，又激起了他們的購買欲。那么如何才能做到成功的自我介紹呢?

　　巧妙而自然的介紹順序，是考生必須要重視的因素，它是體現考生邏輯思維能力的一個方法，是一個成功的自我介紹所不可或缺的。那么，如何達到巧妙而自然的效果呢?

　　第一，突出重點。考生在答題的時候，一定要注意以教師考錄的要求與測試重點，來組織自我介紹的內容。也就是說，考生不僅要把體現自身優秀品質的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個有心人，在作自我介紹的時候，做到重點突出。一些與考試無關的內容，即使是你引以為榮的強項，也要毫不客氣地舍棄。

　　第二，層次分明。進行自我介紹的時候，大部分考生都知道從優點和缺點兩個大的方面來向考官展示自己。但是很多考生在向考官介紹自己的時候，處理不好各個優點之間的邏輯關系，這樣就使整個答題過程顯得雜亂而沒有條理。還有的考生，優點和缺點之間缺乏適當的過渡，也就是說，在優點和缺點之間缺少恰當的關聯詞語或者過渡性的句子，直接表述缺點，顯得非常突兀。

　　(2)職業動機類問題

　　回答此類問題，考生應多從實際出發，讓自己的答案更加貼近生活，從而得到考官的認同。你需要全面了解教師的工作內容與任職要求，然后結合自身的特長、性格特點、理想抱負，具體談自己所具備的這一切對從事工作的意義，同時避免庸俗化(只看到待遇、地位等)。

　　回答時注意三點：一是明確表達自己的認識與興趣，結合職業理想與價值觀佐證：二是重點說明自己具備高水平的素質與能力，三是表明自己堅守崗位做出成績的信心。

　　【例】你為何會選擇教師這個行業，必要時你會更換跑道嗎?

　　【思路點撥】首先，這個問題可以從自身的職業夢想出發，表達你真誠的心，對行業和工作對象的熱愛，對教育成就感的追求。其次，說明你的性格是適合這個職業的。除了喜歡、適合，你還要有一份堅持。按照邏輯順序答，相信你可以感染考官。

　　(3)職業規劃類問題

　　此類問題在回答時要把握未來感，既然是規劃，就要更多的理想色彩，將立場站穩，美化而合乎實際的說明自己的想法，關鍵是想清楚職業崗位的要求，圍繞要求展開充分論證。

　　【例】你最欣賞的班主任是哪一種類型?你會怎么做?

　　【思路點撥】你首先要表明基本立場，你欣賞的班主任屬于哪種類型，范文，接下來圍繞著這個典型提出具體規劃，你從哪些方面努力能做成這樣的形象，這是關鍵。

　　(4)職業道德類問題

　　此類問題有明確的是非指向，回答時要體現積極、正面的思想.并且通過反思真正把職業道德落實到教學過程中。

　　【例】汶川大地震后，“范跑跑”事件成為媒體關注的焦點，同時，社會上也對教師的職業道德展開了激烈的大討論。有人說：“教師應該是責任、愛心與求知者的化身。”你認同這樣的觀點嗎?請談談你的看法。

　　【思路點撥】“范跑跑”作為一名教師，所作所為顯然是一個反面教材，違背了職業道德規范，你可以從正面闡述優秀的教師應該具備怎樣的責任感、愛心和求知欲。結合地震背景，你還可以聯想到課堂設計上增加自救知識來避免此類事件的發生。

　　例題以及參考答案

　　1.你的座右銘是什么?

　　我的座右銘是愛因斯坦的名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

　　當今社會，由于信息的快速傳播，加上沒有很多很好的渠道來引導人們的價值觀，使得一些人們在社會中迷失了方向，面對紛繁復雜的世界，我經常以此名言來鞭撻和激勵自己。

　　2.請簡單自我介紹一下。

　　(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人……

　　(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助……

　　(3)從教學實踐上來說，從教三年來，所教班級數學考試成績在全區均名列前茅，所帶學生多次取得數學競賽一等獎。(此實踐是針對在職老師的。如應屆學生可說家教經驗或者兼職等。)

　　(4)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學……

　　3.假如這次你沒有考上，你怎么辦?(陷阱問題，實質考查崗位匹配性)

　　(1)首先，我會冷靜反思自己，或許我在某方面還存在不足，我會找出不足，吸取經驗教訓提高自己。

　　(2)但同時，我也會分析自己的優勢。我的性格活潑大方樂觀;我大學三年，認真努力學習了扎實的專業基礎知識和教育學、心理學、教育心理學等課程;我有6年教學經驗和4年班主任經驗。這些對于我作為一名優秀的.教師至關重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年繼續努力，一定能實現我的教師夢。

　　4.你認為你作為教師的優點是什么?

　　(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。

　　(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。

　　(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。

　　5.你為什么要選擇教師這個行業?

　　首先我考慮的是我的性格是否適合。我是一個心比較細、非常有親和力、很喜歡與人溝通的人。教師這個行業需要和領導同事、學生、家長打交道，而我的性格特點正好是教師這個行業所需要的。

　　其次我會考慮我的能力能否勝任。我大學學習的是師范專業，教師這個職業和我的專業結合的最緊密;我經常會有一些創新的想法，而這正是新課改所要求學生所具備的。我能幫助學生提高創新能力;我還有三年全職教師和五年兼職教師經驗，這些不同學科不同層次的教學經驗是我的寶貴財富，讓我更能發揮自己的特長，輕松自如的對待不同的學生。

　　最后，我也希望能找到相對比較穩定的，能有時間來照顧家庭的工作。教師這個行業有兩個假期，這可以讓我有時間思考上學期的工作和規整下學期的教學，也能讓我有更多的閑情陪伴孩子成長，盡到一個做母親應盡的責任和義務。

　　6.你的優缺點?

　　【參考答案】

　　優點：

　　(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。

　　(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。

　　(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。

　　缺點：過于認真，凡事追求完美，所以在一些事情上也給我自己帶來了困惑。

老師面試技巧15

　　面試服裝應體現自然清新，優雅端莊的效果，要與職業特點相符合，不要過于鮮艷，也不要過于暗淡，以色彩柔和為佳。如上身搭配衛衣，毛衣等，以純色系為主。建議不要穿襯衫和西裝，過于正式，不符合幼兒老師氣質。下身可以穿闊腿褲，九分褲等，謹記不要穿牛仔褲，特別是漏洞的牛仔褲。

　　鞋子以低跟的為主，也可以搭配休閑服裝穿運動鞋，板鞋等。切記衣服和鞋子要搭配的當。不要穿過于高的高跟鞋，會發出很大的聲響干擾考官情緒，也不要穿過于花里胡哨的鞋子，涂鴉過多會影響印象分，簡潔風格為主。

　　服裝小建議。

　　衣服穿著盡量簡潔大方，得體，符合幼兒老師活潑可愛的特性，不要穿緊身暴露的衣服哦!

　　2.面試妝容規范。

　　妝容盡量淡雅，化淡妝為主，清爽好看;不要化濃妝，耳朵、手腕、脖子盡量不要帶配飾;不涂抹指甲，指甲也不要過長;不要披散頭發，盡量扎起。

　　妝容小建議。

　　自然妝容為主，為修飾氣色，可涂口紅，但不要過于鮮艷哦!

　　3.面試教姿教態規范。

　　站姿：盡量端正，穩重，挺胸抬頭，目視前方，平肩收腹，雙腿并攏，呈v字型，雙手自然下垂或放于腹前。手勢：手勢動作要自然大方，不要過于僵硬，拘謹和隨意亦不要收放過快;手勢語不宜使用過多，不然會顯得過于慌張。此外，教師手勢不要高于頭，亦不要低于胸，否則會顯得滑稽和可笑。比如回答結構化問題和答辯時，眼睛直視考官，雙手交叉重疊放在腹部，不要把手放置背后;試講時，眼睛往下方幼兒的方向看，身體前傾，膝蓋彎曲。幼兒回答時，左手或右手可放置在耳朵旁邊，做傾聽狀，也可假裝半蹲在幼兒身旁。

　　教姿教態小建議。

　　可用翹拇指表示對幼兒的肯定和贊揚，但是不要出現手直指幼兒的現象哦!

　　4.面試語言表情規范。

　　語言：幼兒教師的語言要充滿童心童趣，盡量用親切，自然，純真的表情和語言。同時語速要適中，不要過快，以免考官聽不清考生的.回答;聲音語氣要溫和，舒緩有致，巧妙地處理好輕重，兒化音，變調等語音語調之間的關系，做到抑揚頓挫;為增加語言的親和力和童趣，可適當運用“呀、啊、呢、啦、吧”等語氣詞，把枯燥乏味的語言變得生動有趣。表情：幼兒教師臉上應帶有微笑，富有感染力。但切記不能頤指氣使，也不要過于兇神惡煞。在說話的過程中，不要出現過多的口頭禪以及過多的無效提問。

　　語言小建議。

　　像“好不好”“是不是”“對不對”等都屬于無效提問哦!盡量減少使用哦!

　　1、考教師編制。

　　2、考特崗教師。

　　3、三支一扶——支教。

　　4、參加大學生西部服務計劃。

　　5、進民辦學校、培訓機構等。

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