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企業文化推廣方案
為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的企業文化推廣方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
企業文化推廣方案1
一、策劃緣起
金果茶業,生機盎然。
作為崛起于巴山楚水的新興綠色企業,其年輕的治企團隊、創新的開拓精神、睿智的市場意識、明確的發展方向,一路走來都廣受業界關注、贏獲多方支持。近年以來,在企業以蓬勃態勢穩步發展的時日,人們注意到金果企業不斷投身公益、回報社會,踐行著企業的社會責任。這恰恰是一個注定會卓有建樹的企業所應該具備的,也自然地為企業文化建設累聚了魅力積分。而企業文化建設,正是金果茶業與壯大企業實力相提并論的長久夙愿。
09年來,企業管理者計劃推出階段性企業文化建設項目,筆者應邀為金果企業先期創作、制作、推出一首行業歌曲。作為成長于恩施本土的文藝策劃人,除了對企業管理團隊的治企理念、企業發展的良性勢頭深為欽佩之外,同時也視宣傳推介家鄉企業為應盡之責,便欣然應允,萌發了創作激情。
二、主題詮釋
綜合考量金果企業的發展方向與前行步伐,本案將金果茶業之歌仍定位在品牌宣傳為主、企業理念為輔的思路上,從金果企業和金果產品的契合入手,使之具有宣傳產品和推廣企業的雙重功效。將歌曲定名為《金果香》,直奔主題地代言“金果”品牌,宣傳“金果”企業, 唯美地詮釋金果茶業“企業受青睞、產品受歡迎”魅力格局。該作品既是企業形象歌曲,更是產品廣告歌曲,這是金果企業現階段文化包裝的最佳定位。
三、風格定位
該作品摒棄落套的口號歌曲創作手法,唯美地、藝術地展現企業的品牌魅力。
歌詞仿佛是在寫遠隔天涯的戀人深切的`相思,卻句句不離那片茶園,那片山崗。精心描摹的那份思念,那份熱愛,何嘗不是天下茶友對金果茶香的濃情密意。
考慮后期音樂電視攝制的畫面需要,本案歌曲風格定位與著名企業廣告歌曲異曲同工,唯美、抒情、曼妙、動人。并不直接歌唱企業產品,卻在精美故事的描繪中,呈現出企業、產品醉人之美。文中也巧妙地提及了“家鄉茶”、“那片山崗”、“共品嘗”、“金果飄香”等詞句,是藝術歌曲中的軟廣告手法。
金果企業目前的發展階段雖未達到著名企業文化建設的層級,但在企業文化理念的追求上,必須具有前瞻的、高遠的視野。
四、詞稿曲譜
金果香
周龍然 詞曲
花兒開放,鳥兒歌唱
滴綠的季節最惹人思鄉
那道小河,那片山崗
夢繞魂牽是誰的模樣。
一杯家鄉茶
品不夠山高水長長
滿眼金果香
相思的人兒啊,還在老地方。
走遍天涯,故土難忘
那片山寨就是思念的方向
誰的身影,浮現眼前
像那月兒掛在溫馨夢鄉
一段故鄉謠
唱不夠深情有多長
金果飄香時,醉人的甜美啊,等你共品嘗。
五、應用范圍
該作品采用分步制作、逐步成型的方式完成,最終成品為企業歌曲音樂電視作品。適用于多種媒體宣傳推介之需要。
1、網絡:制作歌曲MV的網絡視頻版,在公司網站長期掛榜推廣,于國內網絡媒體多方、廣泛推介。結合企業形象片、專題片、企業活動視頻等,進行動態更新、宣傳推廣。
2、電視展播:借助企業與本土電視媒體的長期合作關系,作為音樂電視單曲在電視媒體長期展播,或于產品推廣重要時段在各級媒體集中推廣。亦可作為企業各種專題片、形象片的主題歌,貼片播出。
3、商務推介:可廣泛應用于企業商務推介、產品展會等活動中,與企業宣傳片一道宣傳展播,更可與企業推介片一道制作光碟贈品,面向客戶及社會友好人士發放推廣。
4、其它方式
該作品也可適用于企業員工學唱、企業文藝活動及地方性文藝匯演等等。
六、推廣步驟
該作品推廣采取整體策劃、分步實施的方式完成,大致分為音樂制作演唱錄音、企業員工推廣學唱、網站背景音樂、春節檔期演藝推廣、音樂電視拍攝制作、完成作品集中推介等6個步驟。分步進程為:
20xx年9月至10月,制作歌曲音樂,完成歌手錄音及混音制作;同期企業網站提供歌曲試聽,啟動相關企業文藝新聞宣傳;
11月內,進行歌曲MV拍攝細案策劃;
12月,歌曲春節檔演播策劃,于各級電視媒體春節聯歡晚會演播。
20xx年3月,啟動歌曲MV攝制,同期啟動相關企業文化建設新聞推介;
企業文化推廣方案2
【關鍵詞】信息化項目;可行性;研究報告;編寫模式
【中圖分類號】C29 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158(20xx)09-0173-02
信息化項目的可行性研究在信息化項目展開過程中具有十分重要的作用,可行性研究報告的質量將直接決定信息化項目的最終質量。要做好可行性研究報告,編寫工作也是必不可少的重要環節。企事業單位對信息化項目可行性要求的側重點不同,對可行性研究報告的編寫模式也不盡相同。
國有大中型企業是大型綜合企業集團。因此,國有大中型企業的信息化具有其獨特模式,與一般企業信息化存在著一定差異。主要表現在信息化項目分類為自主開發型、引進試點型、提升完善、項目推廣型及基礎建設型等不同類別。這一特點要求國有大中型企業信息化項目可行性研究報告的編寫模式必須要滿足以上不同分類項目的要求。
下面是根據國有大中型企業要求出發,給出了可行性報告編寫過程中的注意事項。
一、項目背景及必要性
1.背景方面應該列出本項目依據的有關企業或集團的戰略、規劃、計劃、文件、有關指示、紀要及上級機關的批文、批件、業務部門提出的需求等。
針對提升完善和推廣應用項目需要簡要介紹項目前期實施和應用的總體情況,包括基礎條件、總體目標、實施范圍和內容、完成的工作、取得的經驗、應用效益效果和存在的問題。
2.項目必要性方面要注意特殊情況。基礎設施建設項目應從對業務或信息系統提供基礎環境、技術支撐、安全保障等方面分析項目的重要性、目的和意義。自主開發、引進技術應用、提升完善及推廣應用項目需要根據業務和信息化發展戰略目標、主要業務內容,從業務和信息化等方面分析項目的重要性、目的和意義,主要側重管理改進、工作效率及信息化水平的提高等方面。
二、國內外現狀及發展趨勢主要注意國內外在相關領域的業務現狀,管理和信息技術的總體水平,技術應用的范圍和規模。舉例介紹國內外先進技術應用的成功案例,主要包括背景、目的、規模、主要采取的技術手段,以及取得的成效等。國內外總體發展趨勢,未來信息技術應用方向等。
三、需求分析方面
1.基礎設施建設項目包括描述現有應用系統、計算機系統軟硬件、網絡系統等基本情況,說明需要解決的問題等方面闡述目標系統的需求。
2.自主開發、引進技術應用項目需要描述現有業務情況,主要業務功能,核心業務流程。描述信息系統情況,系統主要功能、覆蓋的`范圍,數據源情況,計算機系統軟硬件基本情況等說明需要解決的問題。
3.提升完善及推廣應用項目應描述原有業務模式和應用系統,分析原系統使用中存在的問題,如:業務擴展,系統功能不足,系統性能不足,系統和數據覆蓋范圍有限,現有技術水平較低等方面問題,進一步闡明推廣或提升完善現有系統的必要性。
四、在建設內容方面需要注意
1.基礎設施建設、自主開發、提升完善及推廣應用項目要詳細描述項目建設的主要內容,包括系統安全。從涉及的主要業務功能、實施的子系統、覆蓋的單位或區域等方面界定項目實施的范圍。
2.引進技術應用項目注意詳細描述項目建設的主要內容,包括系統安全。從涉及的主要業務功能、實施的子系統、覆蓋的單位或區域等方面界定項目實施的范圍。
五、技術方案和技術路線
1.主要功能方面,基礎設施建設項目用圖文描述系統的功能。自主開發、引進技術及提升完善及推廣應用項目應用需要繪制系統、子系統功能圖,包括功能樹、數據流程圖及其簡要說明,并對新增或改進部分加以標注。
2.信息系統總體架構和集成方案方面。基礎設施建設項目應說明與其它系統的關聯、集成關系、可以支持的應用系統,并說明在本項目實現的、與相關系統集成的技術方案、采用的技術手段等,體現與已有基礎設施的集成。自主開發、引進技術應用、提升完善及推廣應用項目應該繪制系統關系圖,描述與相關系統的業務關系、信息關聯和集成關系以及接口關系等。說明在本項目實現的、與相關系統集成的技術方案。包括系統集成架構圖,目標系統主要功能,相關系統和主要功能,目標系統與相關系統的業務關系、數據關系、并描述集成主要內容,采用的技術等。
3.本項目系統架構方面。基礎設施建設、自主開發、引進技術應用項目需要繪制本項目系統架構圖,并用文字進行描述。提升完善及推廣應用項目需要繪制本項目系統架構圖,用文字進行描述。并對新增或改進部分加以標注。
4.標準化方面。基礎設施建設項目必須說明本項目使用的技術標準和管理標準等。自主開發、引進技術應用項目必須分類說明本項目采用的標準,或者可形成的標準,如代碼標準、業務流程模板、實施方法模板等。提升完善及推廣應用項目應該說明本項目采標情況;并描述項目前期實施過程中形成的業務流程模板、代碼、接口等標準,及推廣方法、措施等。
5、其他如技術路線或采用的技術、系統安全設計、主要創新點等方面與一般的項目研究編寫方法一致。
六、系統配置及技術方案比較
系統配置原則從系統可靠性、可用性、先進性、成熟性、實用性、標準性、開放性以及節約投資等多方面考慮提出軟件、硬件配置原則。技術方案比較針對不同的技術方案從功能、性能和價格等方面進行比較,并給出建議方案。
七、投資估算及資金來源
投資估算依據及方法,包括取費標準,工作量估算。投資估算及資金來源,包括國家高新技術項目計劃、集團公司或股份公司或資產公司、企業自籌等渠道,并對項目投資列入的板塊加以說明。如下表:
八、項目組織及實施策略
在組織機構及人員安排方面,要有所分別:基礎設施建設、自主開發、引進技術應用項目應繪制項目組織機構總述及圖示,描述組織各單位的職責分工和人員安排,各組織成員名單。提升完善及推廣應用項目應繪制項目組織機構總述及圖示,描述組織各單位的職責分工和人員安排,各組織成員名單。并對前期項目實施過程中形成的業務流程模板、代碼、接口等標準以及推廣方法和措施等加以描述。
企業文化推廣方案3
一、導論
遠程開放教育是一種新型的教育形式,這種教育形式不受時間、空間限制,采用最先進的網絡教學、多媒體教學等多種交互式教學手段。 在遠程開放教育這種學習方式下,采用信息技術交流,以文字教材為基本媒體,配合音像教材、計算機網絡、教學軟件等多種媒體教學資源,利用電話答疑、電子信箱等信息交流,并輔以必要的面授輔導,是大眾化的、終身學習的最理想和最方便的學習方式。
遠程開放教育是一種終身學習的方式,適用于社會的任何群體,但目前遠程開放教育的普及度并不高,大部分學員對遠程開放教育的形式和操作實施仍不了解,不知道遠程開放教育給教育所帶來的好處,因此在社會大力宣傳推廣遠程開放教育是必要的。
目前電子商務發展迅猛,網絡社交媒體已經成為人們的日常交流渠道,因此采用網絡社交媒體對遠程開放教育進行宣傳能達到事半功倍的效果。
本文試圖立足于對企業社交媒體經營模式研究的基礎上,結合學校的實際情況,提出遠程開放教育的社交媒體推廣經營方案。
二、國內外文獻綜述
社交媒體(Social Media),也稱為社會化媒體。社交媒體是一種社會化的溝通方式,本質上是把傳統的以物理為媒介的互聯網轉化成以個人為媒體的互聯網,過去耳口相傳的信息傳遞形式被轉移到了網絡上,媒體與受眾者之間的界限愈加區別,媒體與個人實現了有機合一。
最先研究社交媒體的是一家名為“spannerworks”的新媒體研究機構,其在《什么是社交媒體》中提出,社交媒體是一種賦予用戶極大程度參與空間的新型在線媒體,該類媒體具有參與、公開、對話、交流、社區化、連通性的特點。
劉蔚,胡昌龍(2012)提出社交媒體是利用互聯網技術產生的一種區別于傳統主流媒體,給予用戶參與的空間,以用戶創造內容和信息傳播為主要特點的新型交互式在線媒體。目前對社交媒體的界定基本包括: 博客(Blog)、微型博客(Twitter)、論壇(BBS)、社交網絡(SNS)、播客(Podcast)、維基(wiki)、內容社區(content-community)等7種形式。社交媒體以其互動的特性在現代商業中扮演著重要的角色。
三、我國企業的社交媒體經營現狀
1.企業對社交媒體的應用
目前我國大部分企業應用社交媒體樹立品牌口碑,建立與客戶之間的親密關系,增強客戶黏度。近兩年國內企業應用社交媒體取得較好效果的案例較多,下面挑選典型案例進行分析。
攜程網的企業博客Ctripper,用于社會化媒體來吸引入境旅游者, 選擇以微博、視頻、郵件、手機為社會化媒體工具進行營銷。
優衣庫2010年優衣庫在國內開展社交媒體營銷創意活動:LUCKY LINE,網絡排隊有獎活動。優衣庫通過一些輕量級的社交小游戲,實現了線上社交網站與網店和線下人群的拉動和實體店的成功營銷,通過游戲充分調動用戶的社交積極性,接近與客戶關系,在客戶的真實社交圈子中產生聯動效應,形成了人人相傳的口碑效應,其核心在于體驗營銷和關系營銷。
2012年創立的黃太吉煎餅店應用社交媒體平臺營銷,包括新浪微博、大眾點評,即時通訊工具(如微信、陌陌),通過這些途徑來訂餐和推送促銷信息,達到提升產品知名度的作用。
2.企業社交媒體的經營模式
通過研究企業應用社交媒體的案例,可以歸納出企業使用社交媒體的基本模式:
(1)成立相應的社交媒體營銷組織。企業進行社交媒體營銷,成立相應的組織是關鍵。隨著互聯網技能和數字化信息的日益發達,企業迫切需要成立專門社交媒體營銷部門,合理靈活的運用各種社交媒體為企業的品牌和產品服務。未來,人與人的聯系更加緊密,人與人之間的影響加大,企業建立專門的社會化媒體營銷組織將能更好地發揮網絡社交關系的作用。
(2)配置對應的社交媒體營銷人員。大部分企業認識到組建一支高效率團隊對項目的開展非常有幫助。社交和數字媒體的崛起改變了往常營銷團隊的構成,傳統的營銷人員都是通才,現在挑選社交媒體管理人員需要考慮到營銷能力和技術性相結合。
(3)選擇合適的社交媒體, 用心經營。不同類型的企業會根據產品或服務的特點,選擇不同的社交媒體組合,使之產生最佳的推廣效果。例如有的食品類企業的產品合適線上支付,線下交易,即O2O模式,該類企業則采用微信平臺進行營銷。有的企業只是為了樹立品牌形象,則可采用博客、微博等組合媒體。不同的社交媒體組合,其最終的目的都是為了使自己的推廣目標能發送到受眾面前,產生影響力。
(4)運用關系營銷。關系營銷的核心是與顧客保持長期的關系基礎上開展營銷活動,實現企業的營銷目標。互聯網把人與人構建成一個巨大的關系網絡,企業合理地運用關系營銷則可以擴大宣傳的效果,達到事半功倍的效果。
四、遠程開放教育的社交媒體推廣經營方案
基于對企業社交媒體經營模式的分析,結合學校的特點,本人認為學校開展遠程開放教育的社交媒體推廣工作可以從以下幾方面進行:
1.建設學校網絡推廣工作室
學校社交媒體的經營模式可以參考企業社交媒體的宣傳模式,在學校建立自己的網絡推廣團隊,通過各種社交媒體,對遠程開放教育進行網絡推廣和宣傳。網絡推廣團隊由教師與學生組成,由教師負責進行管理和監督。團隊以學校社團的形式開展活動,設置社長和副社長,負責各項網絡推廣任務的安排和實施管理。社團中設置活動策劃部、業務部、文案設計部、客服互動部,其中文案設計部和客服互動部按推廣媒體的不同進行文案的設計和推廣工作,如圖1。文案設計人員負責為推廣信息設計合適的圖片和宣傳海報,撰寫推廣信息內容。客服專員負責把推廣文案在各推廣渠道上進行,并記錄推廣信息的轉發數量、回復數量等,同時監控記錄網絡輿論。
社團成員由社團的教導教師在全校范圍內進行宣傳和招聘,主要招聘熱衷于電子商務實踐的青年學生,重點招聘電子商務專業學生,學生可以將學習的技能在網絡推廣社團的活動中加以運用。
招聘工作先讓學生進行報名,再對報名的學生進行面試。教師通過提問了解學生的'志愿。要求學生有從事網絡營銷相關工作的志愿,從而通過該次工作實踐,為以后的就業打好基礎。
圖1 網絡推廣工作室組織架構
社交媒體團隊根據團隊管理制度,積極組織開展活動,如網絡廣告文案制作,論壇、微博、貼吧等的推廣,專業理論學習和技能實踐活動。
2.明確推廣的目標群體
學校社交媒體團隊在開展網絡推廣之前,必須先了解哪些群體是推廣目標,這部分群體有哪些興趣和愛好,通過社會化媒體找到他們并主動建立聯系。了解網絡推廣的受眾目標喜歡傾聽什么,想了解遠程開放教育哪些方面的內容。
遠程開放教育的目的就是為了實現教育的繼續化和教育中終身化,滿足更多求學者的愿望。它建立在對各種教育技術和媒體資源的開發和應用的基礎上,教師和學生在時空上相對分離,是實現教育的平等化和大眾化的教育形式,突破了時間和空間的界限,市場潛力巨大。
以廣州市廣播電視大學的目標服務對象為例,主要有在校學生、準備報讀大專、本科的學生、想進修的工作者。由于遠程開放教育主要通過網絡技術開展教學,學員必須具備上網操作能力,熟悉網絡媒體的操作,接受網絡教學、網絡答疑等教學形式。因此把網絡推廣受眾定位于青少年,包括學生及剛參加工作有進修需求的人員,這部分人群熟悉網絡操作及各種網絡社交媒體,能與之在網絡上互動,能取得更好地推廣效果。
3.選擇合適的社交媒體
在互聯網上開展營銷推廣之前,需要選擇一些合適的工具,例如網站、電子郵件系統和社交媒體賬戶。根據確定的目標受眾,選擇目前國內的主流社交媒體,建立賬戶。選擇的主流媒體包括新浪微博、新浪博客、論壇、百度等。
4.制定網絡推廣執行詳情
根據選擇的社交媒體,制定推廣的執行詳情,并安排主負責的學生,為該渠道的推廣工作進行安排和管理,如表1。
表1 網絡推廣執行詳情表
5.設計推廣工作記錄表格
為了記錄開展遠程開放教育的網絡推廣效果,本人結合企業的工作記錄和社交媒體特征,設計了遠程開放教育網絡信息推廣記錄工作表格,分別有博客推廣工作記錄表格、微博推廣工作記錄表格、論壇推廣工作記錄表格、百度經驗推廣工作記錄表格(如表2、表3、表4、表5),工作記錄表有助于記錄工作情況,評價工作效果,其中的閱讀量、查看量、轉發量等反映了網絡推廣的影響程度。
表2 博客推廣工作記錄表
表3 微博推廣工作記錄表
表4 論壇推廣工作記錄表
表5 百度經驗推廣記錄表
綜上所述,學校可以通過制定合理完善的社交媒體推廣經營方案,對遠程開放教育進行網絡推廣。開展社交媒體的推廣時,需要結合企業的社交媒體營銷方法和學校的實際情況進行。本人總結得出以下幾個要點:
1.開展推廣前,分析目標受眾的特征
實施推廣工作之前,必須充分了解目標受眾的特征,年齡段及興趣點,他們對遠程開放教育的需要。了解目標受眾的特征,才有助于尋找目標受眾在哪些社會化媒體平臺上,方便推廣信息。
2.尋找存在目標受眾的社交媒體平臺
目標受眾會活躍在很多社交媒體平臺,因此需要推廣者選擇目標受眾較集中且操作方便、經濟的平臺,洞悉他們怎樣相互對話和分享。選擇社交媒體平臺后,則需要了解網絡社區的規范和禁忌。
3.制定完善的工作執行方案
由于社交媒體的使用是關系到團隊的每一個人,因此必須制定完善的工作執行方案,確定各個社交媒體平臺的負責人,規定每個平臺的具體操作,使每個部門的教師和學生都能按執行詳情設計信息的內容,與受眾互動。明確每個時間段的工作情況及負責人,當發現問題時應如何處理。通過詳細的規定使團隊的每個人都能分工合作,最后達到同一個目標。
4.有推廣的目標和衡量標準
確定推廣目標,使團隊都有工作的動力。制定衡量的標準,對推廣工作的效果進行量化,如查看量、回復量、粉絲量等。不同社交媒體平臺設定不同的衡量標準,并根據實際情況進行調整。設計工作登記表格,記錄推廣的各項數據,以便進行統計分析,評估推廣的效果。
5.將推廣工作與教學相結合
學校是教書育人之地,因此推廣工作的實施應該結合學校專業的課改工作一起進行,把該項推廣項目作為課程的一個實施任務,讓教師通過實施工作獲取實踐經驗,讓學生通過“做”達到“學”的目的。
參考文獻:
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