團隊建設方案(集錦15篇)
為了確保事情或工作有效開展,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的團隊建設方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
團隊建設方案1
為建設一支素質優良、富有活力、精干高效的教師隊伍,發揮團隊的整體力量,促進年輕教師的專業成長,提升學校的核心開展力,根據區教育局要求,結合我校實際,特制訂本實施方案。
總目標:
抱團開展,相互促進,建設學習型團隊,培養魅力型教師。
集體目標:
1、形成一支團結和諧、互幫互學,合作進取的教師團隊。
2、打造勤教善學,具有開拓進取,富有創新意識的團隊。
3、營造擁有愛心、敬業、感恩、負責任、共贏的團隊。
個人目標
1、提升教育創新思維能力:能夠根據教育對象的特點,運用現代教育思想,創造性地解決教育教學實踐中的問題,努力形成教育教學的特色和風格。 2、提升學科知識拓展能力:能夠按照學科教與學的需要,多渠道、多手段、多層面地進行自主學習和探究,豐富和完善學科知識結構,養成終身學習的習慣。
3、提升教育科學研究能力:能夠結合教育教學實踐工作,根據教育教學過程中生成的問題,開展課題研究,系統分析問題和解決問題,提高實施新課程的能力和水平。
(一)以校本培訓和校本研究為載體打造高素質的教師團隊。
1、當前在中小學教師專業化開展工程的實施下,教師工作的核心理念發生了變革,要求教師個人經驗的共同研究和分享,大力開展校本研究,形成對教育目標和任務的共識,建立共同的目標和信念,促進學校教育事業的開展,提高老師的合作素養。
2、教師自身從“教書匠”轉變為“研究者”,對廣闊教師來說是個挑戰,需要教師本人在工作環境中進行自主學習研究。以教學反思為切入點,以校本培訓和校本教研為載體,促使教師發現問題,并在反思中不斷改善學習型課堂,成為自身教學行為的研究者。以案例研究為抓手,教師要深入思考探究問題。以課題研究為突破,有方案,有目的,方案明確,行動有序地解決參與式教學中遇到的問題。
(二)營造環境,走可持續開展、學習型團隊。
1、結合學校實際,指導團隊學習,在學校工作中提倡“在工作中學習,在學習中工作”,結合我校實際開展有效的學習。通過參與式教學的踐行學習,提升教育教學能力,激發教師的學習欲望,促進教師的自主開展。
2、構建和完善學習網絡。構建學習網絡是打造學習型教師團隊的必要條件。在網絡(三)增強責任意識,樹立主人翁精神。
1、每位教師明確學校的開展目標和工作任務。“教師育人”是每位教師的天職,學生在學校的表現和學習成績怎樣與教師的責任息息相關。
2、在教學管理上。教學質量是學校的生命線,也是衡量一個教師教學水平高底的檢驗標準,教師在教學態度和意識要牢記使命,不斷的提高和追求,并結合快樂自主課堂的要求,以高度的責任意識精心教學。
3、充分認識到自己的本職工作,形成“領導—教師—學生”三點一線的暢通思路,在工作上不推卸責任,不抱怨根源,要面對現狀,實現真我。
(四)以“三心”為出發點,構建和諧團隊。
1、童心,在團隊建設中,教師要保持陽光的心態去善待身邊的人和事,在充滿活力的團隊中和睦相處,提高凝聚力。
2、感恩的心,在一個團隊中只有心中有同事,眼中有他人,學會感恩,懂得感恩,才會相處的更加和睦。
3、責任心,作為一名教師,教書育人是我們的天職,教好書我們責無旁貸。我們必須調整好心態,有了責任心才有歸宿感。 (五)以課題為引領,開展行動研究
審視目前的課堂教學不難發現,教育的低效,甚至無效現象依然存在,傳統被動單一的灌輸式授課形式在教學中仍占有一定地位,學生的創新意識和實踐能力還在一定程度上被束縛著。正是基于這種認識和思考,我們提出了“開展快樂自主課堂的研究”這一課題,每個孩子擁有快樂的童年,給每個孩子一片遨翔的晴空。 第一階段:發動組建階段
召開全體教師會,發動部署教師團隊建設的重要性和緊迫性,使每位教師盡快融入到團隊,明確意義。學習團隊建設籌劃意見。 第二階段:組建教師團隊
初步形成框架,每位教師明確職責,扮演好角色,為如何構建和諧高效卓越團隊出謀獻策,增強團隊成員之間的溝通協調力,提高凝聚力。制定好各團隊目標和行動方案。 第三階段:踐行提高階段
各團隊按團隊方案有目的實施。學校將開展系列活動,為教師提供平臺,通過活動或教學實踐來使教師超越自我,激發潛能。 第四階段:總結
各團隊對團隊的創立工作進行總結表彰,提煉經驗,改良缺乏。
1、語文核心團隊
組長:
成員:
導師:
2、數學核心團隊
組長:
成員:
導師:
3、品德核心團隊
成員:
導師:
4、英語、音樂、體育、美術學科以教研組為團隊,教研組長即團隊組長。
導師:
1、參與活動,給予指導。積極給予青年教師課堂教學、課題研究、班級管理等方面的指導。
2、主動悅納,引領示范。積極履行帶頭人、骨干、兩組組長的職責,發揮各方面示范引領作用。 成員:
1、勤于學習,及時了解本學科及相關學科的開展趨勢,學習和吸收新知識、新理論和新方法。
2、踴躍參與團隊活動,積極開展同伴間的交流、研討,共享培訓與學習的收獲。
3、認真記錄團隊活動過程及研修效果,記載研修成長歷程。組長負責活動召集和記錄,每學期不少于四次。
4、年底前按質按量地上報文本材料和團隊及個人的研究成果。
1、組織保障:
校長是學校教師隊伍建設第一責任人,并成立以校長為組長的領導小組。教務處具體操作執行,負責日常事務及管理。 領導小組成員:
組長:
組員:
2、制度保障:
制訂、完善校本教研制度、優秀教研組(團隊)評選制度等。
3、經費保障:
學校設立專款,用于團隊建設獎勵。
4、監督保障:
每學期分管學科行政至少參與活動并指導一次,每年底召開總結會議,交流開展情況,進行評價考核,接受上級部門的專項檢查。
為進一步推動汪村學校課堂教學改革,優化教師教學手段,提高教師教學水平,促進EEPO—有效教育理念的落實,為我校中青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺,促進我校中青年教師的健康、快速開展,為汪村學校的教育、教學事業培養接班人,借第一課改連聯盟校之力,特制定此方案。 成立領導小組
組長:
副組長:
成員:
領導小組下設辦公室:由教務處主任張運林兼任辦公室主任 領導小組成員職責:
組長:指導各團隊開展各項活動
副組長:參與各團隊活動,指導和帶著各團隊開展各項活動,為課改提供各項保障。
辦公室主任:具體組織實施各項活動,收集活動資料,過程記錄,制訂各階段行動方案
成員:積極組織,參與團隊各項活動。 1、各團隊成立階段(9月中旬)
9月中旬開展EEPO有效教育再培訓,內容主要有:有效教學理論、圖文結構式和板塊結構式備課方法、學習方式培訓(主要5J和5F)要素組合式及平臺互動式課型方式、經典性評價。于此同時由教務處選取全學區優秀教師成立相應團隊,并任命相應隊長安排活動制定相應制度。
學科團隊:
語文學科:
數學學科:
英語學科:
班級團隊:
混合團隊:
各團隊成員將由辦公室安排統一時間和地點完成建隊儀式,頒發聘任書。各學科團隊在教務處的安排下,積極認真的參加各項教研活動,班級團隊那么要在班主任的帶著下做好學生學習方式的培訓訓練。混合團隊要積極參與學科團隊、班級團隊建設及教研活動并給予指導。
2、活動階段(9月下旬—11月下旬)
活動安排:英語學科(9月中下旬)語文學科(10月中下旬)
數學學科(11月中下旬)
活動形式:講座、集體備課、上課、聽課、評課
活動要求:
(1)本學期先由教務處確定每次活動的'主題并開展針對性的講座,下學期那么有各學科團隊隊長確定并進行講座。
(2)學科團隊成員每人都必須精心準備上一堂課,提前一周采用圖文結構式或板塊結構式備好課并將教案發送給其他隊員以便提出修改意見并改正。每位隊員的都要提出自己的修改意見。
(3)本學期學科團隊隊長及一名成員各上一堂課,下學期那么其他隊員進行授課,每次課堂要契合活動主題。教學內容、時間及秩序由隊長及隊員自行協商決定。課型方式必須是要素組合式或平臺互動式,要使用到板塊、約定、單元組等5J要素。
(4)各學科團隊成員要從三性,三動或課型方式等方面做好詳細的聽課筆記,結合每一次活動的主題進行針對性的點評。每位隊員都須積極參與聽課、評課活動,不得缺席、遲到,如有特殊情況須提前告知隊長及教務處,以便教務處對每位隊員進行考核。
(5)各學科團隊成員聽課完要依次對授課教師課進行評課,混合團隊成員將對各學科團隊成員的評課給予一定的評價并打分,作為期末考核的依據之一。
3、總結階段(11月下旬—12月)
由教務處收集每次教研活動的過程材料,并將此作為期末優秀課改教師及課改團隊的依據之一。對于各次活動進行總結歸納,以備下一學年之需。
為大力加強信息工程專業部師資隊伍建設,全面提高教師隊伍整體素質,加快職業教育內涵開展,提高人才培養質量和辦學水平。通過教學團隊建設,增強教學團隊意識,建立和創新團隊合作機制,優化教師整體結構,改革教學內容和方法,開發教學資源,促進教學研討和教學經驗交流,推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合,提高教師的教學和科研水平。
根據專業部師資現狀,建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊,資助其開展教學研究、出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
1、“雙師”結構的專業教學團隊組成。主要由學校專任教師和行業企業的兼職教師組成,以專業建設作為開展校企合作的工作平臺,設計、開發和實施專業人才培養方案,人才培養和社會效勞成效顯著。團隊規模適度。
2、專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度,保障行業企業兼職教師的、數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經常化和有效性;根據專業人才培養需要,學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢,分工協作,形成根底性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。
3、帶頭人。善于整合與利用社會資源,通過有效的團隊管理,形成強大的團隊凝聚力和創造力;能及時跟蹤產業開展趨勢和行業動態,準確把握專業建設與教學改革方向,保持專業建設的領先水平;能結合校企實際、針對專業開展方向,制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃,實現團隊的可持續開展。
4、人才培養。在實施工學結合人才培養過程中,團隊成為校企合作的紐帶,將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程,保障學生半年頂崗實習的效果;通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合,實現高技能人才的校企共育;專業畢業生職業素養好,技能水平高,用人單位歡送,社會認可度高。
5、社會效勞。依托團隊人力資源和技術優勢,開展職業培訓、技能鑒定、技術效勞等社會效勞,具有良好的社會聲譽。
團隊建設方案2
一、活動主題:
傾情奉獻在星火,激情釋放到清遠
二、活動目的:
1、加強團隊凝聚力與團隊協作能力;
2、激發職員參與公司各項活動的熱情;
3、增強校區間的交流,增進同事間的.感情;
4、休閑娛樂,緩解工作疲勞。
三、活動對象:
公司行政人員、任職時間滿半年以上的全職老師
(具體名單見附表1:“旅游成員名單”)
四、活動地點:
廣東清遠
五、活動時間:
20xx年8月底(初定8月25日后,兩天一夜)
六、組織形式:
公司統一組織,聯系旅行社,自駕車出游
七、活動內容:
清遠小北江、玄真漂流、探險、篝火晚會、野戰、牛魚嘴二天游
(詳細行程見附表2:“旅有些程安排”)
八、前期準備:
1、提前通知活動參與人員,做好假期計劃安排的準備;
2、將全部活動對象分為四組,確定各組組長,旅游期間由各組長負責各組組員,以便緊急事情的傳達和聯系。組長有義務提醒組員安全問題,盡量避免意外發生;
3、旅游前需準備好幾種藥品,確定一人負責。旅游必備藥品有:
①防暈車類藥物:茶苯海明片(乘暈寧)等;
②抗感冒類藥物:泰諾感冒片、白加黑、新康泰克、速效傷風膠囊、維C銀翹片等;
③止瀉類藥物:黃連素、氟哌酸配合思密達服用可以迅速抗菌止瀉,伴有惡心嘔吐癥狀時可服用藿香正氣 (液)等;
④外用藥:創可貼、碘酒、傷濕止痛膏。此外,紅花油可用于外傷或扭傷,風油精、清涼油可用于蚊蟲叮咬,氯霉素滴眼液用于普通眼疾。
九、經費預算:
清遠兩日一夜(包含景點大門票,餐費,住宿費、清遠導游服務費,旅行社責任險,旅游意外險。)每人360元,共需8640元。
加上自駕車來回油費及旅游必備藥品費用,所需經費大約10000元。
十、注意事項:
1、貴重物品如隨身攜帶,注意保管,切勿離手。
2、行程中或自由活動時若見有刺激性活動項目,身體狀況不佳者請勿參加。患有心臟病、肺病、哮喘病、高血壓者切忌從事水上、高空活動。
3、旅行時不可擅自脫隊。單獨離隊,應征得所在校區主任同意,并隨身攜帶手機,以免發生意外。
4、抵達景區游覽前,謹記組長交代的集中地點、時間、所乘汽車車號。萬一脫隊,請于集中地點等候組長返回尋找。
5、旅游有時會經過一些危險區域景點,如陡坡密林、懸崖蹊徑、急流深澗等,在這些危險區域,要盡量結伴而行,千萬不要獨自冒險前往。
6、忌分散活動,至少保持兩三人的人數才分散活動。切忌單獨外出。
團隊建設方案3
為進一步落實區教育局關于“實現教師綜合素質的整體提升”的工作思路,加強教師隊伍建設,努力構建一支“業務精、師德好”的教師隊伍,結合我校實際情況,特制定此工作方案:
一、指導思想
以區教育局行政會議精神和呼蘭區師訓工作要點為指導,以教師綜合素質提升為目標,以教師業務培訓和崗位練兵及教研活動為主渠道,以“合作、探究、促進發展”為主題,積極地開展各種教育教學活動,努力把我校教師隊伍建設成為和諧合作、積極探究、相互促進、抱團發展的教師隊伍。
二、領導組織
組長:滕慶河
副組長:褚士柱
組員:郭建平、梁玉秋、王春艷、張永蓮、吳春梅、劉成、劉鳳全
三、團隊建設的原則
1、學科的原則,以本學科教研組為單位開展學習型團隊建設,便于開展學科交流,培訓,學習;
2、教研、科研、師訓相促原則:整個學習型團隊的各種活動要有效地深入到教研、科研師訓當中,即整體發展不搞單一形式的學習,空無目標的學習。
3、個體發展與團隊發展的原則:活動以團隊發展為出發點,以個體發展為歸宿,通過整體的團隊活動,帶動個體的.發展,最終實現共同發展。
四、團隊建設的目標
通過團隊建設,團隊活動,促進教師綜合素質的提升,形成濃厚的學習氛圍,教研氛圍,科研氛圍,使教研、科研、師訓工作都能有所提升。
五、活動的內容及形式
1、以教研組為單位,開展課表、課改精要、有效教研等內容的學習、培訓、討論。
2、以開展教師百家講壇,通過校本形成教學經驗心得交流,促進教師發展。
3、開展教研、科研例會,提升教師的教研能力,科研理論知識和科研技能。
六、實施步驟
1、計劃準備階段:研究學習型團隊建設組織形式撰寫計劃,落實各團隊建設。
2、實施階段:各團隊要撰寫計劃,確定學習的發展目標和學習活動要點及創造性地開展各項活動。
3、階段性總結階段。
七、學習型團隊的建設
1、語文學習團隊:組長:梁玉秋組員:楊秀云張紅杰鄭洪允劉洪波
2、數學學習團隊:組長:張永蓮組員:馬長霞侯麗華徐艷峰沈文波
3、英語學習團隊:組長:王春艷組員:張海燕郭麗臧晶董春影
4、政史地學習團隊:組長:吳春梅組員:徐豁然季國輝
5、藝體學習團隊:組長:劉鳳全組員:叢海玲邵福仁
6、理化學習團隊:組長:劉成組員:段麗娟石曉晨王明月王飛
7、管理型學習團隊:組長:滕慶河組員:褚士柱于冰趙冬
團隊建設方案4
團隊建設,企業真正的核心競爭力。團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。以下是小編搜索整理的企業公司團隊建設活動方案,我們來看看下文。
先自我介紹(姓名、系院、專業、愛好):手拉手圍成一個圈。
1、 相互認識(串名字):把規則介紹完了,請大家舉手誰第一個自我介紹,舉手誰最后一個介紹,問為什么?串完名字后,問第一個同學記住幾個人的名字?再問最后一個同學有沒有想象的那么難,大家掌聲鼓勵他。問題:現實生活中,我們也會面臨一些我們認為的難題,從這個活動中我們能學到些什么?
2、 風中勁草:10人一組,中間一人為草,雙手交叉緊貼胸前,雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈,雙腳前后成弓步,雙手成掌前伸;中間同學膝蓋繃直,后倒或者前傾直到周圍同學接到他,然后輕輕地推向對面。體驗小組的信任。問題:誰很享受做草的感覺?周圍同學如何讓草感覺安全?有沒有開始不敢后來享受的同學,分享轉變的感受以及給我們的啟發。
3、 解手鏈:分兩組,各圍成一圈,一只手握住對面同學的一只手,另一只手握住其他同學的手,然后想辦法解開。問題:整個過程是怎樣發展的?是否有很多建議?如何處理怎么多的建議?現實生活中有沒有遇到過類似的問題,面臨一個問題大家提出很多不同的意見,你的建議被否決你怎么辦?別人的建議行不通你怎么辦?
4、 圓球游戲(123三個球):規則:小組所有同學按順序從第一個同學到最后一個同學依次將三個球按1、2、3順序傳遞,用時最少者勝出,球掉地上加10秒。鼓勵開拓思維。問題:面對壓力問題,如何在眾多意見中選擇一個成功的'建議?
5、 溝通能力(每人一張紙,培訓師發命令,所有人閉眼按要求做,看結果是否一致)對折,再對折,再對折,右上角撕下,然后打開看結果。問題:面對同樣的要求,為什么不同的人結果會不同?
6、 集體造句(每人一個字,最后要完成一個句子):問題:成功的那組是如何成功的?每個小組成員介紹自己的想法。(小組的默契)
【范例】
一、 活動宗旨:
1 、為 加強企業團隊凝聚力與團隊協作能力;
2 、激發公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
二、 活動對象:
**明芯微電子 全體同仁
三、 活動時間:
三天二晚
四、 活動主題:
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
五、 活動主辦:
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協調活
動的組織實施)
旅行社(**網提供的導游服務)
六、 旅游線路:
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區 —— 天涯海角——晚餐
第三天: 游覽世界小姐選美總決賽會址:美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機回**
七、 費用:
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設費、燃油費。 ( 2 )全程安排空調車。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調節基金)。 ( 4 )專業導游服務。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票。 ( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總人數 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
八、 其他說明:
**網預訂電話
團隊建設方案5
一、團隊建設的意義:
當科技打破疆域,高度信息化,使全球一體共存,各類變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對有限,即使身居高位的領導人也是如此。集思廣義,相濡以沫的團隊力量極為重要,因為它是一個企業生存的源泉。一個優秀的團隊給企業帶來的不僅僅是當前所需的利潤,并且能帶來一種優秀品質的傳承,是做成一個百年老店的根本所在。
二、組織人員分工
指揮員:xx
裁判員:xx
參加人員:藍岸國際服務中心員工
三、團隊建設比賽(分期完成)
1、破冰活動
時間:20分鐘
活動目的:打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的`基礎,一旦信任完全建立,你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動內容:
1、將所有成員分為三組,讓每組隊員圍成一個向心圓,直徑2—2.5米,選一位隊員站在中央。
2、每個人伸出自己的雙手,中央的隊員則雙手抱在胸前,并做出以下的溝通對話。中心隊員:“我叫(自己的名字),我準備好了,你們準備好了沒有?”全體團隊成員回答:“準備好了。”培訓師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”
3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中,這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。
4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓中央的人倒下時應保持身體直立,并不要打開雙手,以免傷及他人。
2、畢業墻
時間:20分鐘
活動內容:將所有人員分成三至四組。在規定的時間內,每一組的所有人只憑借相互間的合作,從地面攀上離地高達3.8米的墻頂。如果有一個人沒有攀上或超
過了規定的時間,那么所有的人將不能畢業,也就是說有一個上不去則全體失敗。如果每組都在規定時間內完成任務,則選擇利用時間最短的那一隊為獲勝組。活動目的:主要是激勵和強化頑強的斗志和互助取勝團結必勝的信念。協作系數:xx
體能要求:xx
危險系數:xx
3、過軟橋
時間:60分鐘
活動內容:一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組,各組經過團隊協作使組里全員在最短的時間內通過軟橋。
活動目的:打破心理舒適區生理反應,遇到危機的退縮趨勢,突破自我心理舒適區—跳躍成功,團隊激勵的作用,也能幫助員工突破心理舒適區。
協作系數:xx
體能要求:xx
危險系數:xx
4、解手鏈
形式:10人一組
時間:20分鐘
活動內容:
1、讓每組成員圍著站成一個向心圈。
2、先舉起自己的右手,握住對面那個人的手;再舉起自己的左手,握住另外一個人的手;現在組員面對一個錯綜復雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開,可允許組員決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。
活動目的:讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。
四、團隊建設總結工作
團隊建設的意義何在?參加團隊建設,總指揮作總結報告。
團隊建設方案6
為認真貫徹集團公司人才培養理念,培養“人格、勇氣、能力”三位一體的管理型人才,切實提高總指揮部組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力,充分發揮建設學習型團隊典型的導向和輻射作用,總指揮部全面開展學習型團隊建設。
一、指導思想
以集團公司“人格、勇氣、能力“的培養理念為重要指導思想,大力倡導科技創新的理念,培育永無止境的學習精神,探索科學有效的項目管理辦法,不斷提升總指揮部各級管理人員的學習能力、業務能力。不斷增強總指揮部的組織凝聚力、創造力、戰斗力,為推進集團公司各戰略發展提供堅實的人才保障和技術支持。
二、工作目標
1、提升團隊凝聚力
在學習型組織中,不存在等級制度,各級管理人員由原來的彼此順從關系,變為伙伴關系,逐步提升團隊凝聚力
2、提升管理能力
建設學習型團隊要在總指揮部的領導下,立足于項目管理的實際需要,通過一系列培訓和活動,提高機關和項目部管理人員的整體業務能力,把鐵總指揮部管理人員培養為集團公司所需的主力人才。
3、營造學習型氛圍
充分利用各種資源推介好的學習資料,以及通過在學習中樹立典型的方式,使終身學習的理念深入員工心中,使學習型組織建設逐步深入推進。
三、學習型團隊建設實施內容和方法
在集團公司,總指揮部的培訓體系下,持續加強員工的培訓教育,并以項目部為平臺,加強技術培訓和技術交流,加強項目學習氛圍,增強團隊凝聚力,在邊工作邊學習的過程中,逐步提高各管理人員業務管理能力和技術能力;對此我們擬采用以下方法:
1、講臺教學:通過項目管理人員對自己所編制的方案交底、規范、資料管理、測量試驗管理、工程管理、架子隊管理、質量檢查控制、造價成本管理、物資管理、綜合管理、安全文明施工管理、各種制度文件學習、交流學習心得等內容開展講臺教學工作,逐步提高項目管理人員的技術能力和講話能力,同時通過說出來講臺講話的方式,讓項目管理人員把所講的內容弄清楚,思路梳理清晰,從而提高業務能力,提高各方面綜合素質,更好地為項目管理服務。
2、加強外部交流學習:在堅持“走出去,請進來”的`原則下,通過項目之間的彼此交流學習,形成濃厚的學習氛圍,同時通過專業管理人員之間相互交流學習,互學互補,逐步提高專業管理人員綜合管理能力,專業業務技能,同時整體提升各項目管理水平。3、開展拓展訓練:通過開展團體合作等拓展訓練項目,改變項目管理人員精神面貌,同時通過活動提升項目管理人員之間的溝通協作能力,加強項目人員之間的凝聚力。
四、實施具體要求
1、項目部要在會議室、辦公區明顯部位張掛條幅,宣傳建設學習型組織活動;各項目部要按照總指活動方案要求編制項目部的建設學習型組織活動方案,并上報總指。創建學習型團隊必須始終著眼于提高凝聚力、業務技能、持續學習,必須緊緊圍繞項目管理目標,通過加強學習,提高能力,更好的為項目管理提供服務。創建學習型團隊組織必須堅持把學習活動與黨組織建設的現狀結合起來,與項目管理實際需要結合起來,力爭通過學習、培訓、增強業務能力,再通過項目工程把所學的到的東西運用到實際中去。
2、要求各項目部項目經理、各部門負責人要帶頭做學習宣講,項目部管理人員在活動開展期間,哈大線各項目部每人不應少于2次機會的登臺宣講,其他大站房項目部每人不少于1次機會登臺宣講。
3、交流學習、開展拓展訓練由項目部自行安排,每次交流后要留存文字性的材料和影像資料,總結彼此間的優缺點,并將文字材料和影像資料部結上報總指。
五、活動評比
1、項目部每月向總指上報活動實施的文字性材料及影像資料,宣講資料等;總指挑選出有代表性的活動資料向各項目部推廣。
2、年底前進行20xx年的活動總結,對組織活動開展有特色并取得效果的項目部和宣講材料編制較好的個人進行獎勵。
3、建立學習考勤制度:機關各部門(項目部)開展有組織的的學習交流活動都要進行登記紀錄。
團隊建設方案7
最開始明白團隊是關于一根筷子易折斷和很多筷子難折斷的故事,那么我們要找到好的團隊建設方案就得先明白什么是團隊,怎樣和諧團隊成員之間的小摩擦,建立共同的信任,共同的默契,建立同期目標,以下是由資料站為您帶給的團隊建設方案,期望對您有所幫忙!
團隊建設的方法
一、什么是團隊:團隊的特征
團隊在本質上是一種透過成員之間高度用心、自覺的協作來實現群體統一目標的組織形態。團隊是從團體體育比賽中引申出來的。足球隊作為一個團隊,具有團隊的重要特征:
1、有共同的目標,即戰勝比賽對手獲得全隊的勝利;
2、成員自覺自愿地服從團隊整體利益;
3、成員之間高度協作;
4、成員技能互補;
5、成員受到比賽目的的驅動,具有內在動力;
6、在比賽過程中享有高度的行動和決策自主權;
7、需要教練的指導。
團隊具有七個核心要素:
1、人員:團隊的基本要素;
2、目標:是聚合人力資源的焦點;
3、互動:是構成和維護合作與信任的過程;
4、信任:是團隊合作的心理基礎;
5、合作:是團隊的.根本活動方式;
6、自愿:是為團隊貢獻的心理基礎;
7、潛力:是團隊績效的技術基礎。
團隊建立的方法有五種:
人際交往法、主角界定法、價值觀法、任務導向法和社會認同法。
二、團隊構建的三個階段
(一)團隊構建的過程
是以溝通、管理和領導貫徹全過程的,溝通、管理和領導的質量直接關系到團隊建設的成效。團隊的構建分為三個階段:
1、團隊建立階段:組織和融合一個團隊。其核心是經過一個心理融合的過程,這是成員之間增進相互了解、相互信任和凝聚力的過程。
2、團隊的成長階段:養成團隊品質。具體資料包括培養團隊精神,發展團隊工作潛力,制定團隊規范以及培育團隊的信任氣氛。
這一階段建設的評價參照是:團隊成員已經相互信任,彼此比較了解,開始分享共同的團隊目標和團隊的核心價值觀,能夠共同應對團隊的任務和困難,凝聚力到達必須的強度。
3、團隊成熟階段:持續和改善團隊品質。進一步細化成長階段的工作。
(二)團隊建設的一般程序
團隊建設一般要經過三個階段:
1、建立階段的目標:將經過選取的人組合在一個將要成為團隊的群體內,使人們經歷初步的融合。建立階段一般要經過五個環節:確定團隊目標、確定團隊類型、分析團隊主角、配置團隊人員和人員的心理融合。
2、成長階段的目標:養成團隊優良品質,使群體最終發展成為真正的團隊。具體資料就是培養團隊精神,發展團隊工作潛力,團隊規范和團隊信任氣氛。
3、成熟階段的目標:繼續持續和發展團隊的優良品質和優勢,并適應環境的變化不斷調整。
三、團隊成員的素質要求:個人適應團隊的潛力塑造
麥肯錫重視人才的四個方面的素質:一是分析問題、解決問題的潛力;二是溝通、交往的潛力;三是領導的才能和潛力;四是團隊精神。
1、應變的意識和潛力。具備快速捕捉信息、快速適應環境變化的潛力。
2、溝通的意識和潛力。具備與組織內外部不一樣人進行有效溝通的潛力。影響力很大程度上依靠于溝通潛力。
3、認知潛力。認知潛力對于理解環境十分重要。包括觀察潛力、想象潛力和分析問題的潛力及推理潛力。
4、創新意識和潛力。
5、科學決策的意識和潛力。
6、不斷學習的意識和潛力。
7、領導管理的觀念和潛力。
8、業務專長潛力。
9、工作潛力。
10、合作的意識和潛力。
四、團隊的兩個紐帶:經濟關系和心理關系
團隊成員的社會關系紐帶有二:一是經濟關系,二是心理關系。人們的心理凝聚力是團隊精神中最集中表現的心理要素。建設團隊務必實行利益整合原則,即協調團隊成員個人利益和團隊利益。融洽的心理關系務必建立在融洽的經濟利益基礎上。團隊建設時,除了成文的契約以外,還要重視心理契約。心理契約是指員工與組織領導者之間在心里的承諾和期望。心理契約是人們相互的態度、期望和職責心。
五、建立團隊目標
建立目標系統:團隊總目標(戰略目標)—子目標(戰術目標)—工作任務。
建立了總目標和次一級目標以后,就能夠根據目標對人的技能、品格、性格特征等要求思考團隊成員人選。
目標系統要具體:
1、具體的目標是總目標實現的階梯。
2、員工務必清楚當日和近期的任務,才能集中精力。
3、具體目標和任務有比較短期的時光限制,能夠督促員工分配當前的時光。
4、具體目標和任務是衡量員工業績的具體指標。
5、具體目標和任務是分配工作資源的依據之一。
六、團隊的類型:自主管理型的團隊
自我管理的團隊能夠自我激勵、自我評估、自我改善,大大降低了管理成本。
自我管理團隊的特征:
1、團隊采用目標管理,團隊對目標負責。
2、團隊自我監督工作的過程和結果。
3、團隊對自我的業務流程負責。
4、團隊的創新精神和創新機會充分。
5、個人受團隊伙伴影響。
6、領導者適度使用職權,強調上下級溝通。
七、團隊的主角分類
第一類:理智的主角
1、觀念產生者。觀念產生者提出新觀念和戰略,個性關注重大問題,尋求突破和創新。
2、監督評價者。監督評價者分析問題,評價意見,促進團隊決策。
3、專家。專家為團隊注入技術信息。
第二類:行動取向的主角
1、塑造者。塑造者以行動為特征。他們主要是激發行動。
2、執行者。執行者將觀念轉變為實際工作程序,執行工作計劃。
3、完成者。完成者確保團隊不犯錯誤,不遺漏必要的事情。他們關注要個性關注的細節,在團隊中維持一種工作緊迫感。
第三類:面向人的主角
1、協調者。協調者指導和控制團隊朝目標,促進團隊決策,保證團隊成員不偏離團隊的航向和軌道,確保團隊資源得到最好的使用。
團隊建設方案8
1、統一目標,萬眾一心
這里所談的目標就是我們企業經營理念和經營的目標,例如我們的經營理念就是“一定要將我們的企業經營成來一個‘家’,服務爭做第一”。因為只有企業變成一個家的時候,才是最有戰斗力的,同時只有最好的服務,促使客人牢牢地記住,企業才會有最旺盛的生命力。
每月的月底為下月制定一個營業額的指標,并將這指標細分為午餐和晚餐分別是多少指標,人均消費是多少錢,各餐次是多少人數,每位主管是多少指標,每個單間是多少指標,每個服務員多少指標都有明確的數據。這樣每位員工在下班的時候都會算一下我今天有沒有沒完成指標,這樣每天員工都會自己崗位上盡心的完成指標時,每個員工都能這樣大家努力的方向就一致了。當每月都完成指標時,每個員工都能得到不同的獎勵,得到應有的回報。
制定每月的營業指標要注意:
A目標一定是要有科學合理的分析,大家通過努力可以攀登成功的(最好是取全年的營業分析報表著為參考)。
B真正將各種目標融入到每個員工的頭腦中。
C不斷地強化。
D盡量引導員工的個人目標向企業目標靠近。
2、最大的影響力來自我們管理者自身
現代的餐飲業員工有很大一部分是抱著有個好的心境、同時邊賺錢邊學習這樣的心態,所以干部自身的品德素質、修養魅力尤為重要。
A,做一名員工可以信賴的姐姐、兄長
管理者必須有很好的人品,人格和良好的思想修養,能包容別人,更具體的說應該是包容別人缺點。員工能從客理者身上看到希望。
B,教師的作用
員工能從管理者身上學到知識,所以須具有豐富的專業知識和實踐工作經驗,做員工的良師益友。
C,表率作用
以身作則是最有帶動性的管理和團結方式。員工的模仿能力是很強,都在看著他們的干部在做什么、在怎么做。故應該嚴于利己,以飽滿的熱情全身心的投入到工作中去。
D,營造家的氛圍,拉近與員工的距離
作一名能與員工同甘共苦、同舟共濟的戰友,并公平公正地對待每一位戰友。
3、管理制度“量身定做”堅決執行
制度是管理的基礎,并不是越嚴越好,或者干脆照搬其他餐飲企業的制度。最好的不一定是最適合的,只有最適合才是最好的。
因為每個企業都有企業自身不同的歷史背景、文化,而且在每企業在不同的發展時期能的制度的要求不一樣的。所以,制度要“量身定做”的。要記住的是,任何制度都是管理手段,都是為了保證企業和大多數員工的利益,那么在執行力度上就要相應加大,以確保制度的落實。
4、良好的溝通體系,讓員工快樂起來
離開了溝通不存在著管理,現代餐飲管理本質應為通過溝通和激勵盡量調動員工的積極性,盡量滿足員工的各項合理的需求,最后達到企業與員工的一個雙贏。
餐飲業屬服務性行業,服務是不能事先儲存的,是需要現在操作和發揮的。故現場的工作氛圍非常重要。調動員工的積極需要有一個良好溝通體系,讓員工拋開一切煩惱和憂愁輕裝上陳。只有歡樂的員工才會有滿意的客人。
5、彈性的工資,合理的評做,營造良好的工作氛圍
一套有彈性的工資體制,要體現多勞多得,在餐廳內部形成一種良性的競爭。工資是體現員工努力結果的一種表現形式,如果干多干少干好干壞都一樣,那整個團隊就將是一潭死水,回到了大鍋飯的年代。可以多采用一些合理的評估,大比武,評選星級服務員等活動,讓員工之間拉開一定的距離,在企業內形成一種良性的相互學習,相互比較,相互比較,相互競爭的工作氛圍。
注意事項:各種體制和評估的制定有如一個游戲規則,一定要讓員工覺得合、公平、好玩、可以實現,同時還要適合企業的現狀和發展。
6、營造長遠餐廳文化,真正讓員工感受到自己的“家”
餐廳文化是一種全體人員共同認可的一種價值觀,她具有統一性和長期性。一個企業沒有文化就好像一個沒有靈魂的人。制度管人只是企業的管理的第一步,人是有血有肉的思想動物,每個人都有著不同的文化制度、歷史背景、性格等,靠黑紙白字把每一個有著不同背景的人管好、從某種程度上講是不可能的,也是不合乎人性的。
真正要將餐廳做好,最后還是靠文化管理,靠文化將全體員工的'思想意識連在一起,最后形成一種利益的共同體。讓全體員工有自覺參與到餐廳管理中來,每個員工都有主人翁的意識來經營自己的餐廳。
7、讓每一位員都來做一天經理
此舉開發員工的潛能,給員工一個成長的舞臺是減低員工流失率的有效的辦法之一。(參考:我們灑樓實行代理經制度,每人輪流做一天代理經理,讓員工找一下作經理的感覺,并且有一整套如何作好經理的辦法來教導員工怎么樣去做,這樣可以為下一次提拔管理干部打下基礎,而且啟發下屬管理者的主要職責之一。)
8、餐廳就是家
建立一個和諧的大家庭式的工作氛圍。家給人一種歸屬感,是一種和協、團結、親情的象征。只有家的氛圍形成,這個企業才是經得起考驗的,才是堅不可摧的。堡壘最容易從內部攻破,家是一個內外都攻不破的最頑固的堡壘 “團隊”按字面上的意思就是團結起來的隊伍。餐廳是一個依靠眾多服務員及少數管理者的集體,要把餐廳 很好地經營下去,不僅需要全體員工對客人提供優質服務,還需要一個凝聚力很強的團隊且建立起牢固的團隊精神。
團隊建設方案9
區直幼兒園青年教師戶外拓展訓練活動方案為培養青年積極向上、勇于挑戰的創新精神,強化青年教師之間的團隊合作意識,增進青年教師之間的溝通了解,鍛煉青年教師頑強拼搏的意志品質,提高集體主義意識和團隊合作精神,我園特舉行此次拓展訓練活動。通過一系列的體驗式活動和心理游戲使團隊成員之間心靈與情感達到深層次的互動,以心態管理為重點,把互動和體驗融入教學,把體會和分享變成游戲,把游戲和體驗轉化為力量,激發團隊潛能,提升團隊的凝聚力、執行力和溝通力,以促進團隊綜合素質的提升。
一、活動主題
磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊
二、培訓目的
通過拓展訓練活動,培養青年的集體主義觀念和團隊合作意識,磨練頑強意志,增進溝通,交流感情,凝聚力量,鼓舞引導青年教師為幼兒園發展建設做貢獻。
團隊凝聚力增強團隊精神,提升團隊凝聚力;通過團隊活動使員工之間彼此更加熟悉,增進感情與交流,建立對幼兒園更強的歸屬感,信任感和責任感。
緩解工作壓力在一種輕松愉悅的活躍氣氛中放飛心情。燃燒激情樹立團隊成員對團隊目標的一致性,創新意識,激發團隊實現目標的激情,為今后工作做鋪墊。
三、參加人員:
全體青年教師(參加3月份朗誦比賽人員32人)帶隊:高蘭榮賈艷春姜立靜于曉燕許風蓮
于景軍范冬梅合計39人
四、活動時間
20xx年4月18日上午(7點—11點)和20xx年5月03一天。
五、活動地點
幼兒園實驗基地和幼兒園活動室。
六、活動內容
以勞動實踐和體能訓練、拓展項目為主,重點在個人的挑戰與突破、個人與團隊的溝通與合作、小組的競爭與共贏、團隊的融合與突破進行設置課程,每一個項目都有側重的訓練方向和分享體驗,解讀個性原理,呈現溝通秘訣,團隊志向卓越。具體內容:實驗基地體驗勞動生活
拓展基地開展破冰、七巧板、漢諾塔、盲陣、挑戰150、生死電網等項目體驗
七、活動準備
公共汽車、礦泉水、創可貼
八、活動具體安排
服裝:幼兒園統一服裝(根據天氣粉色運動上衣或棉服)運動或休閑褲子,便于勞動訓練的鞋子。時間:4月18日上午(周六)要求7:00之前幼兒園門口集合,坐中巴七點準時出發,教師自行乘交通工具去的需上報幼兒園,注意路途安全。勞動體驗內容聽從基地主任安排。
5月3日,服裝同上,8:20幼兒園活動室集合。拓展安排見以下表格:
九、紀律要求
全體參加人員,嚴格按照安排的時間活動,服從領導、教練統一安排,積極投入到訓練工作中,不得私自活動,脫離團隊,否則按照違反幼兒園規章制度處理。訓練中發揮不怕吃苦、團結協作精神,并注意操作安全。
十、其他
1、每位參加人員必須提供身份證姓名、號碼——為學員購買拓展訓練專業保險,電話號碼。
2、自帶水杯。
3、有傷病的.教師需說明——山東拓展網會根據培訓安排提前做好相應的應急準備工作,并向有傷病的隊員提供專業的準備建議。同時便于培訓師在培訓現場做出妥善的安排。
4、民族、飲食禁忌、其它注意事項——保證向每一名隊員提供最貼心的服務
5、請參加教師自行填寫信息,4月17日下午2:00之前務必完成。
團隊建設方案10
團隊建設,一種很疼的修為
菜肴是餐廳盛開的花,團隊則是培育鮮花的土壤,兩者是互為因果的關系。在味型嚴重同質化的今天,打造一支優秀的團隊是餐廳良好營運的重要保障。一道菜的食相再好也比不上一個人,一桌菜再昂貴也比不上一個團隊。
但是,由于進入餐飲市場的門檻非常低,或者說根本就沒有門檻可言,只要敢想只要有錢只要有廚師只要不怕繁瑣…..任何人都可以開一家餐館,就好像一個菜市場一樣,誰都可以進場擺攤位,導致了行業從業人員素質的參差不齊。在極度不規范的市場競爭環境里,大家所使用的一切招數都是圍繞菜品味型的切換、環境氛圍的營造和空洞的企業文化打轉轉,很少有企業將激進和煩躁的心沉下來,思考團隊的建設和如何進行有效的團隊管理,這就是眾多餐飲企業短命的根本所在。在很多行業企業里,我們都可以看到在其年度營銷計劃里有專項團隊建設和培養費用,而餐飲企業,我們很難看到有這筆投資。就算在中國百強餐飲企業里,我們同樣能在團隊建設和管理上看到這樣一個不爭的事實:有團隊沒管理,有管理沒效益,有效益沒理想,有理想沒踐行,有踐行沒堅持,有堅持沒力量,有力量沒支持,有支持沒努力……看來餐飲服務團隊建設之難,難在團隊職業素養的修煉!沖破思想的牢籠,當然是一種很疼的修為。
讓我們來看看這個真實的.案例。
案例:團隊建設不是用錢堆砌起來的
周老板是昆明有錢人中的有錢人,10多年來都在搞高速公路工程建設的承包業務,賺了幾麻袋的閑錢,開著寶馬住著別墅,生活事業高度發燒如日中天。在一次宴會上周老板向朋友透露出想轉行做餐飲的意思,認為只要加盟一家著名餐飲品牌就能輕松地將消費者兜里的錢轉化為自己的。周的朋友于是強力推薦總部設于重慶的中國著名火鍋A品牌,通過與重慶總部的幾輪溝通談判,周老板交納了15萬元的加盟費獲得了3年在昆明的獨家經營權。3個月的選址、裝修、招聘培訓、試鍋等繁瑣環節下來,已花去了380萬的費用,當然也終于迎來了火鍋店開業的大吉大利。由于周老板自己并不懂餐飲經營管理,更不懂團隊建設,在開業不到5個月的時間里,他就換了1個總經理、2個大堂經理,1個炒大料的師傅,原因是總經理拿著高薪不做事,總是缺少一些職業精神,總是在電腦上斗地主;大堂經理業務上總是缺少一些服務經驗,前廳管理一團糟,同廚房老是矛盾不斷,點菜組和傳菜組居然還常打架;炒大料的師傅也不是行,他炒的鍋底怎么老是變化無常啊
團隊建設方案11
首先要打造一個部門團隊建設,就要先確立好部門的文化特色,以下是由資料站為你帶給的部門團隊建設方案,期望對你有所幫忙!
一、打造部門文化
含義:部門文化即是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的部門文化形象。
人事規劃(各專業人才、工作配合與互補、長短期規劃)
根據公司發展規模及計劃,進行本部門人事的相應組建,分短期、中期、長期三個段來發展,配合好人力資源部做好人才的招募和培養工作
透過多種方式網羅人才:內部提拔和招聘、外部挖獵等方式對每名員工做好個人職業發展與規劃
二、本部門團隊成員精神信仰
誠信:相互之間以誠相見,對公司忠誠尊重:既是要體現人和人之間人際關系相互尊重,也體此刻尊重對方的勞動成果上
奉獻:主觀能動地完成工作,講究奉獻精神
領導潛力:做為本部門的.職業經理人,要講究職業精神、專業化和領導潛力,其中領導潛力是本部門的一大特色。成員個體既是部門主管或經理,又要具有總部成員的工作安排、協調、目標達成方面的領導和安排潛力。
三、團隊建設方式:
入職培訓(準備材料,公司全面介紹、制度培訓、酒店管理部PPT規劃,酒店展示、業態特征、職業經理人要求等)
學習與成長潛力建設
戶外拓展
群眾活動參與
季度會議(培訓提高、業務交流、頭腦風暴)
定期視頻會議
證書制(培訓參加課時)
專業方案(根據公司發展及要求—核心訴求)構成自我模式:如根據各業務板塊及未來發展,構成方案。方案要對主要條款進行框架性的約定。
四、團隊建設宗旨
發揮合力,戰斗力,團隊目標共同達成,團隊成果共同分享
團結、奮進、有干勁、睿智、年輕化
學習潛力強
勤奮、敬業、專業
形象好:代表酒店這個服務行業的服務水準、具有時尚引領作用、素質和品味要高端、國際化。
培養貴族氣質
五、團隊成員基本素質
學習潛力強、有職責心,有培養前途
高素質、高學歷,名校本科以上,碩士優先
高忠誠度
人性簡單,不復雜,不搞事,一心一意,心甘情愿意地做工作。
團隊建設方案12
一、活動目的
房地產項目發展目前已到關鍵階段,為了進一步增進員工情感,加深員工了解,特舉辦本次聚餐活動,旨在促進員工交流,提高員工的團隊意識,進而促進團隊的整體建設與發展,為實現項目工程的品牌塑造和順利開展提供保障人力保障和智力支持。
二、活動地點與時間
1.活動地點:****大酒店
2.活動時間:20xx-5-7晚7:00
三、活動方式:
1.團隊聚餐,席間穿插游戲和節目表演(即興地表演)。
2.鄂爾多斯之夜活動
四、活動流程:(準備工作要明確分工,責任到人)
1.歡迎儀式:(涼菜已經起)
問題:以什么方式迎接董事長入場?
嘉賓(各部辦、公司領導)的.預先邀請,及領導座次安排。
2.主持人開場白:
問題:主持人的選定。
主持稿的編寫。(內容:體現活動主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來并簡單介紹;特別感謝董事長參加;表明這是一次家宴,讓大家吃得開心,玩得盡興。)
房地產部門責任人及員工是否需要依次介紹,介紹的方式?
3.請張總講話。
問題:發言稿的編寫與修改。
4.邀請董事長致辭。(共同舉杯)
5.宣布晚宴開始。
團隊建設方案13
1:活動目的:
通過一系列的團隊素質活動,增強學員對團隊和他人的信任感,培養團隊協作精神,以及壓力的釋放的方法,以此讓學員有更積極樂觀的心態來面對生活和工作。
2:活動概況
(1)活動主題
快樂工作,心中有夢;團結奮進,開拓創新;
(2)活動地點
江蘇常州東方侏羅紀公園(游玩期間會組織幾個團隊建設的小游戲增強團隊意識)
(3)活動時間20xx年10月份
(4)活動對象
工程技術中心全員(注:可帶家屬,門票費用與餐費自理。)
另:工程技術中心副主任級以下員工參選優秀員工,當選優秀員工者可另享有溫泉一次。
游戲一:破冰、分組撲克分組
目的:分組
材料:一副撲克牌
活動程序:
1、指導者給每一位成員發一張撲克,這張撲克的花色只有他本人知道,不可以讓他人看到;
2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色,其他學員也不可以提問,整個活動過程所有人都不能說話;
3、其他成員要認真的觀察,用肢體語言表達完自己的花色后,站在認為跟自己是同一花色的成員后面,站成一排;
4、最后所有人都介紹完之后,看有沒有人站錯隊伍的,如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻,形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組后,每個小組給自己組取個名字。
分享:
1、站錯隊的人,為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
游戲二:團隊建設
活動:同舟共濟
活動目的:本游戲主要為培養成員團結一致,密切合作,克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。
形式:6人為一組
時間:30分鐘
材料與場地:每組報紙20張,膠帶一卷,空地操作程序:
1、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環,將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。(可以先給學員看下效果圖,讓他們做船的時候有個參照,另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面,如果腳碰到地面就算溺水,屬于扣分行為)
2、全程進行記時比賽,從做“船”至到達目的地,如果“船”在中途破了,全組許停下來將“船”修好,再繼續前進,但記時不斷,最后船必須保持完整。
3、速度最快的一組,每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。
分享:
1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務完成中做出了哪些貢獻?
2、船在前進中,你們是怎么做的,為什么要那樣做?
3、一個團隊中的我們保持一致很重要。
游戲三:情緒釋放
活動:說出你的煩惱
活動時間:40分鐘
材料:A4報紙若干張,中性筆若干只
活動規則:
1、小組成員圍坐成一個圈,給每一位學員發一張A4的`白紙
2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱,或者最困難,最有壓力的,并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門,只要寫出問題)
3、指導者將小組的問題收上來,打亂順序后,再發給小組成員每人一個問題,記住不同拿自己的問題
4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議,和鼓勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員,當拿到自己的問題時,不用寫,直接傳遞下去。
5、所有成員都寫好后,再由指導者將問題收上來,發給問題所有者。
分享:
1、分享大家給他的建議
2、分享自己得到大家關心和幫助的感受
3、和給他建議的成員擁抱以示感謝
活動:千千結
活動時間:10分鐘
活動規則:
1、所有成員手牽手圍成一個圈,并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。
2、指導者下令所有成員都松開自己的左右手,在圈內走動,和在組織中還沒有交流過的成員握手、擁抱,但直到指導者叫停時,所有成員都停止走動,原地不動。
3、在不動的情況下,去牽原來的左手和右手的成員,一定不能牽錯。當所有成員都牽好之后,開始結節,解開后變為原來的圓圈。
目標:
通過團隊建設,更好地實現目標,強化團隊激勵及控制,提高戰斗力,增強生命力,激發創造力。
活動總結:不管我們工作的道路上有多少結,只要我們能團結一心、齊心協力,任何困難也阻擋不了我們的前進。
活動具體時間安排
1.集合時間:早上07:30
2.集合地點:新日陽光廣場
3.出發時間:08:00準時出發
4.目的地:09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園
5.中餐自理
6.返回集合時間:下午17:00準時在公園入口集合。
7.18:00就餐。
組織紀律及注意事項
1.安全第一———每次活動中至少說三次“安全第一”,出發前、出發時、下撤之前;
2.知會———活動前,確認好自己的小組成員,根據小組成員的體力選擇合適的游玩路線,出發前請互相把電話號碼留給小組組長及成員;
3.守時———遵守活動時間安排,是對組織者和大家最基本的尊重;
4.行動———一切行動聽小組組長指揮,步調要一致統一;
5.環保———垃圾袋隨身攜帶,環保從我做起;
6.自助———自己的裝備自己背。戶外中提倡互助,不贊成做“奶媽”;
7.互助———一起出去,安全回家,發揚團隊協作精神;
8.冷靜———遭遇意外要冷靜,不驚慌、亂走,及時聯系同伴并等待救援;
注:分8個小組,各小組成員游玩期間跟隨組織,不得私自脫離組織。
團隊建設方案14
為進一步落實區教育局關于“實現教師綜合素質的整體提升”的工作思路,加強教師隊伍建設,努力構建一支“業務精、師德好”的教師隊伍,結合我校實際情況,特制定此工作方案:
一、指導思想
以區教育局行政會議精神和呼蘭區師訓工作要點為指導,以教師綜合素質提升為目標,以教師業務培訓和崗位練兵及教研活動為主渠道,以“合作、探究、促進發展”為主題,積極地開展各種教育教學活動,努力把我校教師隊伍建設成為和諧合作、積極探究、相互促進、抱團發展的教師隊伍。
二、領導組織
組長:滕慶河
副組長:褚士柱
組員:郭建平、梁玉秋、王春艷、張永蓮、吳春梅、劉成、劉鳳全
三、團隊建設的原則
1、學科的原則,以本學科教研組為單位開展學習型團隊建設,便于開展學科交流,培訓,學習;
2、教研、科研、師訓相促原則:整個學習型團隊的各種活動要有效地深入到教研、科研師訓當中,即整體發展不搞單一形式的學習,空無目標的學習。
3、個體發展與團隊發展的原則:活動以團隊發展為出發點,以個體發展為歸宿,通過整體的團隊活動,帶動個體的發展,最終實現共同發展。
四、團隊建設的'目標
通過團隊建設,團隊活動,促進教師綜合素質的提升,形成濃厚的學習氛圍,教研氛圍,科研氛圍,使教研、科研、師訓工作都能有所提升。
五、活動的內容及形式
1、以教研組為單位,開展課表、課改精要、有效教研等內容的學習、培訓、討論。
2、以開展教師百家講壇,通過校本形成教學經驗心得交流,促進教師發展。
3、開展教研、科研例會,提升教師的教研能力,科研理論知識和科研技能。
六、實施步驟
1、計劃準備階段:研究學習型團隊建設組織形式撰寫計劃,落實各團隊建設。
2、實施階段:各團隊要撰寫計劃,確定學習的發展目標和學習活動要點及創造性地開展各項活動。
3、階段性總結階段。
七、學習型團隊的建設
1、語文學習團隊:組長:小秋組員:小云小杰小允小波
2、數學學習團隊:組長:小蓮組員:小霞小華小峰小波
3、英語學習團隊:組長:小艷組員:小燕小麗小晶小影
4、政史地學習團隊:組長:小梅組員:小豁小輝
5、藝體學習團隊:組長:小鳳全組員:小玲小仁
6、理化學習團隊:組長:小成組員:小娟小晨小月小飛
7、管理型學習團隊:組長:小河組員:小柱小冰小冬
團隊建設方案15
一、方案簡介
在企業無國界競爭到來的時代,在世界500強企業幾乎
全數進入中國市場的今天,團隊建設精神為什么一直是中國企業長久的痛?團隊建設精神為什么會成為中華文明和中國企業的最大軟肋及我們向世界先進文明、向世界上最優秀和強大的企業與組織跨越的最大溝壑?高績效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什么?仰仗于戶外拓展、團隊建設技術、企業文化活動等等諸多方面的努力,可以融洽我們組織的氣氛,卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈,這是為什么?團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么?這些問題,幾乎是中國絕大多數企業領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
團隊建設成員的劃分可以有多個標準,新員工和老員工,年輕員工和中年員工,男員工和女員工,骨干員工和普通員工,聽話的員工和不聽話的員工,有主見的員工和沒主見的員工,高學歷員工和低學歷員工,勤奮的員工和懶惰的員工,高層員工中層員工和底層員工,不同的員工分類我們對應著不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態度分的三類員工,工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數:1-3天
培訓方式:戶外拓展,室內拓展
培訓目的`:團隊建設
適合人數:30人以上
二、課程目標
此次培訓在計劃的同時,提供一個放松的空間、交流的平臺,使大家在快樂的體驗中重新認識自我、感受團隊,放松身心,溝通無阻,增強團隊的凝聚力,逐漸建立和優化團隊。
三、課程效果
1、建立信任,擁抱沖突充分投入勇擔責任重視結果引導組織成員互相信任,不互相猜忌,精誠合作,把時間和精力花在解決實際問題上,而不是花在相互猜疑上;
2、擁抱沖突,引導組織成員不要懼怕沖突,要直言不諱、據理力爭,敢于接納不同意見,“對事不對人”地充分溝通,降低溝通的成本;
3、充分投入,引導組織成員形成鎖定目標、科學計劃、
合理分工、明確責任的意識,真正把想法落實到行動上,遇到困難時果斷調整計劃,直指目標,不存猶豫,勇往直前; 4、勇擔責任,引導組織成員敢于直面責任,做到高標準、嚴要求、重責任、敢擔當,敢于直面自己的錯誤同時并指出他人的錯誤協助他改進;
5、重視結果,引導組織成員認識到只有實現組織效益,才有可能更好地實現個人價值,養成凡事要有行動,更要有結果的習慣。
四、培訓內容
1、項目介紹:講述拓展訓練的內容及意義,團隊初步形
成,以及良好的心理素質和積極進取的人生態度對成功的重要作用,同時激發學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽,選出隊長。
2、各組展示:通過分組形式,迅速建立溝通環境,團隊
初步形成,自我介紹:12-17人組成一隊,以獨特的方式進行自我介紹,加速了解。
紅旗飄飄
培訓目標:確立團隊、確定目標,打破新團隊成員之間的隔閡,加強相互了解和信任,形成團隊成員的基本價值觀,集眾人智慧,濃縮創新意識,展示團隊風采。 數字傳真機
1、項目介紹:上級有一道非常重要的消息,要通過一個信息傳遞隊伍,準確無誤地轉達給前方司令;不能通過語言、視覺等傳遞
2、培訓目標:增進團隊個體之間的情感交流,養團隊成員之間的默契與配合,深刻體會團隊中每個人其實都非常重要
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