《智慧之花》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《智慧之花》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《智慧之花》讀后感1

　《智慧之花》是一篇六年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)文章，主要寫了瑪麗亞用智慧和勇敢救了觸電的五名同學(xué)和用法律來保護(hù)自己的權(quán)益兩件事。這篇文章處處圍繞著智慧來寫的，那什么是智慧呢？智慧就是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。正是這樣的能力促使瑪麗亞既保護(hù)了別人的生命也能維護(hù)自己的權(quán)益。

　　當(dāng)我讀完這篇文章后，感受到了除了要有知識(shí)，還得有在種種困難前的執(zhí)著冷靜的精神和勇氣，并且要靈活的運(yùn)用到實(shí)際生活中的種種困難中去。

　　讀完了《智慧之花》，我又想到身邊的例子。記得那是我去鄭州參加跆拳道比賽時(shí)，在回濮陽前一晚，我和幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏。玩的時(shí)候，捉的人在追一個(gè)藏的人的'時(shí)候摔了一跤，把膝蓋弄破了。我們幾個(gè)馬上跑過去，一個(gè)小朋友說應(yīng)該去找醫(yī)生，不知道是誰說了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那樣會(huì)感染的！”我們異口同聲地說，“應(yīng)該用酒精消毒，然后再貼上創(chuàng)可貼！”

　　“嗯，不錯(cuò)的主意！”傳來李教練的聲音。原來李教練一直就在我們身邊，想看我們自己會(huì)不會(huì)處理。說完。李教練給我們拿來了酒精和創(chuàng)可貼，我們信心十足的把受傷小朋友的傷口處理好了。

　　這件事情也說明我們幾個(gè)也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了，智慧之花也將永久的開放。

　　每個(gè)人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機(jī)會(huì)，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。

　　故事中的兩位小主人公就是這樣做的。她們用自己的智慧救出了5條鮮活的生命，同時(shí)也保護(hù)了自己的合法權(quán)利。我覺得，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用智慧對(duì)待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時(shí)，也要去幫助別人，使別人脫離險(xiǎn)境。在購物中，如果我們對(duì)商品的質(zhì)量不滿意，不要害怕商販的威脅，應(yīng)該立即向有關(guān)部門投訴，以免更多人上當(dāng)受騙。

　　如果，我們每一個(gè)人的智慧都開出一朵潔白的花的話，那么，這個(gè)世界將是多么美妙呀！

《智慧之花》讀后感2

　　今天，我們學(xué)了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻。

　　這篇課文主要寫了兩個(gè)故事。第一個(gè)故事講了：一個(gè)下午，瑪利亞在回家的途中，看見五位男生因玩電線而觸電了。她焦急的思索著該如何救這五名男生。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體，于是飛快的跑到他們身旁，在保護(hù)自己的前提下成功救了五名同伴。第二個(gè)故事講了：江雪及同伴們因吃了變質(zhì)的冰棍而鬧肚子。江雪與店老板交涉中，店老板否認(rèn)了這件事。于是，江雪把冰棍拿去檢驗(yàn)，里面果然有許多病菌，用法律保護(hù)了自己和同伴。

　　這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩！如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在我們的同伴身上，我們可能不會(huì)先想到怎樣幫助好朋友，而先想到的是自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。這固然是對(duì)的，但我們似乎還缺些什么！自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，也不會(huì)用法律來保護(hù)自己。我不禁反問：難道我們從小到大學(xué)得那么多知識(shí)都是白用的么？難道就不能多加應(yīng)用，來保護(hù)我們的安全嗎？

　　這讓我聯(lián)想到了半年前的一則新聞：在西安市開元商城門前，一名男子突然對(duì)一名乞討兒童碗里的錢進(jìn)行搶奪。就在男子即將得手之時(shí)，兩名路人挺身而出，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏，交給了隨后趕來的民警。記者采訪得知，兩名見義勇為的路人中的一位是來自藍(lán)田的男孩，今年才滿十三歲。當(dāng)我看到那位男孩的年齡時(shí)，不由得一愣：什么？他才十三歲！這位來自藍(lán)田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣。在這場(chǎng)意想不到的'事情發(fā)生時(shí)，同樣是路人，而他卻沒有選擇袖手旁觀。難道他會(huì)沒有想到自己可能會(huì)受傷嗎？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀！讓我們換位想一想，如果當(dāng)時(shí)我們?cè)趫?chǎng)，我們會(huì)像他一樣勇敢嗎？很多人可能會(huì)搖頭。

　　這位藍(lán)田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像。他們都是勇氣可嘉的，但男孩卻缺少了瑪利亞的機(jī)智。在這種要緊關(guān)頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣，也要用學(xué)過的知識(shí)適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自己。

　　所以，我們要學(xué)習(xí)他們的勇氣、智慧和理智。這樣才能把自己和他人的危險(xiǎn)降到最小的可能性！這就是我對(duì)這篇課文的感想。

《智慧之花》讀后感3

　　去年，營東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目。一個(gè)活潑開朗的小女孩，怎么會(huì)一下子無影無蹤了呢？人們紛紛猜測(cè)這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識(shí)就可以了嗎？讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護(hù)的吧！

　　有一個(gè)維吾爾族小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個(gè)男生觸電了，倒在地上。瑪麗亞沒有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識(shí)，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個(gè)男生身上被拽開了，他們得救了！瑪利亞在自我保護(hù)的情況下，運(yùn)用智慧和勇氣，救出了同學(xué)。

　　瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動(dòng)。她運(yùn)用了自己所學(xué)的.知識(shí)，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)啊！人人都應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。

　　一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家。”

　　我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過的一則新聞——一位記者冒充外地人，讓一個(gè)小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個(gè)地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了。“這太危險(xiǎn)了！”記者最后這樣評(píng)論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實(shí)的臉，心里又矛盾起來。

　　恰好這時(shí)迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識(shí)二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。

　　回到家，我細(xì)細(xì)想來，那人有許多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會(huì)不會(huì)也像營東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。

　　讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會(huì)上獨(dú)立生存，那么，運(yùn)用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了。

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