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班級情況分析

時間：2024-11-29 13:56:18 科普知識我要投稿

【通用】班級情況分析10篇

　　班級情況分析篇1

　　一、班級現狀分析：

　　二、本班本學期共有20人，其中男生9人，女生111人。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

　　三、主要工作及目標：

　　1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、抓好班級的紀律，重點做好培優補差的工作。

　　四、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　四具體工作措施

　　有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　(一)、常規教育方面

　　1、在日常學習的`過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是

　　不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集

　　（二）、班級紀律方面

　　1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是

　　2、課間紀律。課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）、衛生方面

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，物品勤擺。

　　2、班級衛生：每一天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的

　　教育。

　　（四）、其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：禮貌小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。

　　2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

　　3、持續良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

　　總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。

　　班級情況分析篇2

　　班級現狀分析：

　　本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經過兩年的學習，班群眾構成了比較好的班風。學生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內構成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發展比較均衡。班級的發展需要努力的地方主要是：1、有少數學生學習較吃力，個性是作業的動作較慢；2、少數學生學習不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。

　　建立目標：

　　針對學生的現狀，本學期重點培養學生良好的學習習慣。具體培養上課認真傾聽、仔細審題、作業當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的時間，做學習的小主人。

　　班訓：

　　說當說的話，做該做的事！

　　班級文化建立核心：

　　養成良好的'學習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學生認真學習五項獎評比新規定，討論自身的優勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領后進的學生不斷成長。

　　3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學生的表現給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發，提高學生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。

　　6、充分利用班內一些先進學生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發展。

　　8、充分利用好家校聯系簿進行家校聯系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。

　　班級情況分析篇3

　　我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

　　一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：

　　一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

　　二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的`水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

　　六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，學會保護自己。

　　七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、等利器進入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

　　九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師，并且指導學生學會使用各種求救電話。

　　十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

　　一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班三十二人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

　　班級情況分析篇4

　　班級概況：

　　七（1）班是七年級四個班中相對說比較優秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學生平均年齡1歲左右，班風積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學生積極參與學校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。

　　突出優缺點分析：優點：

　　學生的思維很活躍，敢于發言，敢于質疑，有很強的集體榮譽感，學習的積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。

　　缺點：

　　班級有個別學生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風有點浮躁。

　　對策與教育建議：

　　對自控能力較差的學生，上多加注意，進行監督

　　通過榜樣的`力量，引導學生的行為

　　培養學生的自控能力要循序漸進，及時表揚

　　班級情況分析篇5

　　班級狀況分析報告

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優缺點分析

　　我們班優點在于學生與學生間關系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協調班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態度端正，理解潛力強，完成作業的質量高；

　　但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育推薦：

　　1、平時注重對學生日常行為習慣的培養，落實好小學生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經有必須的管理水平，為了發展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學生的'心理特點，對待每一位學生的方式根據他的性格特點做調整，到達有效性。

　　4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。

　　5、注重關懷教育，多關心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節著手，點滴關懷，走進孩子們的心靈。

　　6、加強家校互動，與家長持續溝通，共同探討解決孩子出現的問題。

　　班級情況分析篇6

　　初二（xx）班班級現狀分析

　　一、學生現狀分析：

　　我班共有29名學生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。

　　班級特色：團結互助、健康活潑、勤奮創新。我們的特色是給點陽光就燦爛，給點微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個方面全面發展，學習認真踏實，在運動會、藝術節等校園組織的多項活動中，都積極參與。我們班的同學團結一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長。走進我們的班級，你所看到的將是一張張陽光燦爛的臉和一個個云雀般活躍的身影。

　　二、班級目標：

　　讓所有同學快樂生活，踏實學習。把我們班建設成一個團結奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。

　　三、學習狀況分析：

　　我們班在每次考試中均分優秀，但年級前十名，年級倒數幾名的都是年級最少的。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語文倒數第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會有作業漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業較應付了事。

　　措施：偏科現象，我十分感謝我的搭班老師，他們對每個偏科學生了如指掌，都有針對性地措施，休息時間為他們開小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語文方面都有了顯著的進步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數學從中等一躍班里女生的領頭羊。我常與學生談話，讓他們主觀努力起來，并聯系家長，借助客觀壓力與幫忙。

　　作業狀況：課代表記錄每一天交作業狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學習委員。我爭取第一時間了解名單上同學的作業狀況，漏做的，忘帶的，做錯的分別處理。

　　每次考試后，及時有學習委員表彰班級優秀者，進步者，樹立榜樣，構成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。

　　四、學生行規分析：

　　課間禮儀；大部分同學遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時學生會在教室踢水瓶。改善措施：利用班會加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學生能夠打球，由張翼飛負責組織協調。我也常去看看。

　　課堂禮儀：同學們能認真聽講，積極思考。但有同學不重視部分課程，愛插嘴，自由討論，走神現象。改善措施：在班里強調當老師提問時，就應先舉手，

　　待老師點到你的名字時才可站起來回答。與任課老師多聯系，有違反的嚴加處理。

　　就餐禮儀：全班同學能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節約教育，個別在我督促下吃飯。

　　衛生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個別同學持續不夠，有時會發現有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專人負責專區，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門，走廊，欄桿的保潔衛生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學后衛生工作的分配檢查。勞動委員每一天查中飯后的教室衛生。衛生員每周一檢查每個同學的指甲。

　　兩操狀況：總體狀況良好，但早操學生在整隊時，有講話現象、踏步不夠到位，動作力度不夠。眼保健操有學生睜開眼睛。改善措施：早操時我跟在隊伍旁，隨時提醒，個別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協助，由衛生員督促檢查，發現問題及時處理。

　　五、班級管理之我見

　　我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進行反思。我認為班級管理，第一，愛是班主任工作的靈魂。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護人。只有當班主任具有博大深厚的愛心，才能真心尊重學生；才能真心寬容學生：寬容學生的偏激，寬容學生的.缺點，寬容學生的錯誤；才能真心欣賞學生的優點，欣賞學生的缺點，欣賞學生的個性，并引導他們成長。第二，不以規矩，無以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規班紀。立規矩，就要把握一個嚴字。制訂的班紀班規務必是學生認可牢牢記住的幾條，當有學生第一個違反了班規時，就務必嚴格地按照班規對違紀的學生進行處罰。處罰了第一個學生后，班上的其他學生就會認為班主任說話算數，但是對被批評的學生，事后應進行和風細雨的談心，切實做好思想工作。

　　第三，管理班級還有一個十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協作精神、團結的力量、才華的展示，物質與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語，盡一切可能調動所有學生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動中，由于你的參與使學生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學生自然就構成了你所要看到的良好的一面。

　　班級情況分析篇7

　　一．總體情況

　　本次考試，我班共有58人參加考試，班級最高分是576.2分，560分以上3人。

　　二．學科情況

　　就同類班級來看，數學科優勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績的提高打下堅實基礎，給人以信心和鼓舞。其他學科有待在此基礎之上，立足于本學科的學生實際、學科實際，有針對性地從各方面進一步加強相關工作。

　　三．學生情況

　　1．大部分學生基礎差，六科發展狀況嚴重不平衡，偏科現象特別嚴重，班內不同學生間總分差距特別懸殊。

　　2．個別學生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是12個名次。

　　3．就學生心態來看，對班級而言，個別基礎特別差的學生由于各方面因素的影響，存在消極學習或不學習的現象。

　　四．存在問題

　　結合以上幾個方面情況的分析，總體來看當前存在的問題主要有以下幾個方面。

　　第一，部分學生消極學習的現象特別嚴重，可以說這是當前最重要、最緊迫的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學生個人的發展、班級總體的`良性運行。

　　第二，部分上升或下降幅度較大的學生在心理上仍然沒有真正調整轉化，悶悶不樂，不能很好地適應下一階段更為緊張的學習，不同程度地影響了學習效率的提高。

　　第三，課余時間的有效利用仍待進一步規范，早、晚飯后自習學習的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。

　　第四，部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進一步規范與提高。

　　五．下一階段的措施：

　　總的指導方針是：“穩定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。

　　第一，結合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當引導學生盡可能地樹立起學生努力學習的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學生的心理轉化工作。

　　第二，結合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動學生的積極性，利用并發揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力于課堂效率的提高。

　　第三，引導學生講求方法，規范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學合理地安排好各科的學習，尤其是要重視偏弱學科，主要是促使學生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。

　　第四，重視并加強尖子生的培養。對個別成績優秀、能有所余的學生要采取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。

　　第五，利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。

　　第六，各位任課老師責任到人，共同協調及時進行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！

　　班級情況分析篇8

　　一、班級狀況

　　組建班級以來，總體情況基本正常，大部分學生已經適應學習生活，學習認真，自覺遵守各項規章制度，都在努力使自己變得更加優秀。但也有為數不少的學生還沒有適應年級的生活，以前的壞習慣還在延續，自控能力較差，學習習慣存在嚴重問題，學習成績有不同程度的落后。而有幾位同學不但學習成績差，而且行為習慣也很差，平時喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯后，多次進行教育指導還是不見效果等。

　　可喜的是幾位科任教師一直以來對本班的學生關愛有加，嚴格要求，工作熱情飽滿積極，經過幾次考試成績來看，班已經取得了不同程度的進步。

　　二、考試數據分析

　　班級總均分442.3分，排名第4，與分班成績相比進步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個名次。前200名的學生數多出1人，前600名的學生數多出4人，而后200名的學生數減少2人，按理來說，這些數據都是整體情況在變好的體現。目前讓我們較為頭疼的問題主要是班級后列的雙差生，學習無目標，缺乏上進心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺性全無，整天混時光，離開老師的管制他是天下第一。

　　就具體學科來說，也存在不夠平衡的現象。語文成績雖有進步，但還不是年級的最好名次，前200名與前600名的學生數有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進一步提高。數學是我們班的薄弱學科，分班名次農村班第6，兩次考試成績也未有明顯提高，后面的低分人數較多，前200名與前300名的平均分和人數都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關系，但也與現在班級的學習風氣有關聯，班的學生對于學習數學的熱情不太高漲，較為被動，還有為數不少的學生平時怕動腦筋，作業質量有問題，訂正不及時等等，這些都是遏制數學成績有所提高的重要因素，在此懇請數學老師要求再嚴格一些，措施再強硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語學科較為穩定，分班名次第一，兩次考試成績都是排名第二，這是一份很不錯的成績，這一成績的取得，主要是得益于英語老師的教學工作扎實有效，目前班級學習英語的風氣較為濃厚，但是如果再進一步提高學生的主動性，自發性，那么學習的效果會更好。物理學科是八年級的新學科，也是八年級的關鍵學科，好在我們班的物理老師與全體學生一起開了一個較好的頭，考試成績的各項數據除后列學生外都是不錯的，有遺憾就在班級后15名的平均分第6，后200名的學生數多大11人，這說明本班的后進生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會越來越大，對班級的破壞影響也會越來越明顯，在此，請物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的落實，對于班級前列的優生來說，要求要高，不能松懈，因為有部分學生的成績還不夠穩定，基本功不夠扎實，希望老師多引導，多監督。

　　三、學生個案分析

　　學生的起伏較為明顯，這也預示了八年級是一個不平凡的.年級，對每一位學生來說也是很關鍵的一年。年級前200名15人，四位同學進步較為明顯。除此以外還有幾位學生的進步也是很明顯的，進步達到10個名次的學生有11人，部分優等生沒有考出優異的成績，而部分后進生也沒有明顯起色，有些科目的困難面積在擴大。幾位學生的基礎薄弱，特別是態度較差，節約時間觀念不強，時間利用率更低，上課聽課質量低，課后作業質量得不到保證，幾位學生上進心嚴重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績幾乎是不堪入目，具體的考試分數不再詳細解讀（見成績表）。對于這些學生，我們要加倍小心，因為他們不管在學習成績還是在班級風氣上都有不容忽視的破壞作用，平時的教育教學過程中，一方面要求要嚴格，實行盯人戰術，多交流，多監督，多余家長聯系，在學習上可以減低一些要求，保護他們的積極性，但是對于個別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭得家長的理解與配合，齊抓共管

　　四、班級管理思路

　　1.努力創建一個和諧、團結的班集體，營造積極向上，努力拼搏的學習氛圍。想通過班級文化宣傳、班隊課等多種渠道，加強學生的理想目標教育，讓他們確定奮斗目標，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學習中去，在班中營造濃厚的學習氛圍。加強安全教育，弘揚正氣。加強學生的思想教育，特別是學習目的性、理想前途、社會公德的教育。最大限度地提高他們的學習積極性，努力提高學習成績。

　　2.努力作好培優拔尖工作，進一步挖掘學習潛能，培養學習尖子。并做好后進生的補差工作。本學期把此項工作作為一個重點工作來抓。

　　3.加強學法指導，倡導科學的學習方法。要求學生平時學習要有計劃性、技巧性、反復性、提前性。要抓課堂、抓時間、抓效率。要多思考、多提問、多練習，變被動學習為主動學習。

　　5.以主題班會形式，讓每一位同學訂好學習目標、學習競爭對手及認為自己能達到目標的理由，為整個班級營造良好的學習氣氛。

　　6.做好家校聯系工作，及時作好學生的心理疏導和教育。我班的三分之二以上的家長都是自由職業者，都在為生計忙碌，無暇顧及孩子的學習，對孩子的學習也不夠關心。從而導致個別不自覺的學生的學習缺乏動力，被動學習的特征較明顯。因此，本學期，我打算通過家訪和電話聯系的方式，多與這些家長聯系，掌握這些學生的動態，進行及時的教育。

　　7、繼續對宿舍實行跟蹤管理監督。

　　班級情況分析篇9

　　班主任是一個班級的組織者，管理者，領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養。新學期，作為一名新教師，在一個新的環境里，我很榮幸的擔任初一（1）班的班主任。本班共有學生40人，男生21人，女生19人，經過與新來的學生接觸，時間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個初步的分析：1.學生學習基礎相對較差，有的學生計算潛力差，有的學生動手操作潛力差，獨立解決問題的潛力也較差等，他們的學習習慣有待進一步培養，在今后的工作中要不斷的滲透。

　　2.班級紀律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現象等等。課間常常出現打架，打鬧事件，沒有養成良好的生活習慣。

　　3.整個班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養一批能干的班干部，構成樂觀，好學的班群眾。

　　4.具有表現欲望的學生也不是很多，好多孩子的性格較為內向，多數因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。

　　5.動手潛力不是很強，導致不動手的習慣，甚至有不愿勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現象對學生們的成長有很大影響。我就應多多鼓勵學生積極參與，培養孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現意識。

　　每個學生的心理特點差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現況，我這學期的工作重點就有以下幾點：

　　1、狠抓日常行為規范和養成教育，做到抓反復、反復抓；

　　2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通；

　　3、培養一批得力的班干部，構成班級常規管理的良性運行；

　　4、充分發揮班級特長生的作用，激發學生參加群眾活動和興趣小組的積極性；

　　5、培育團結向上的班群眾。

　　至于具體措施安排如下：

　　9月：

　　1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時班委會。（按上學期班委）指導他們做好各項考勤登記。

　　2。（1）養成教育。主要是落實《中學生日常行為規范》的要求，個性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面；

　　（2）上好第一節班會課。主題是關于老師和學生、學生和學生之間的溝通。

　　3。（1）狠抓日常行為規范，進行養成教育；

　　（2）找差生談話，了解他們生活和學習上的困難，幫忙差生克服生活和學習中的困難，樹立他們的學習信心。開始各種不同方式和家長取得聯系，以便進行有的放矢的教育。并做好記錄。

　　（3）建立新的值日班長制度。讓每一個學生都能當班長，培養我為班級，班級為我的意識；

　　（4）利用班會時間組織各類活動，培養師生情感、同學情感，使之成為團結向上的班群眾。

　　（5）繼續家訪。配合家長，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進行教育。

　　10月：

　　（1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。

　　（2）加強法制教育

　　（3）期中考試的考前動員與備考。

　　11月：

　　（1）找成績好的學生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績。

　　（2）指導學生進行試卷分析，引導學生掌握必須的學習方法；

　　（3）抓日常行為規范反復進行養成教育，逐步實現由他律轉化為自律；

　　（4）透過開展活動，培育他們團結合作精神。

　　（5）根據學生的性格特點、學習特點調換座位；

　　（6）繼續值日班長制度；

　　（7）對曠課節數多的學生進行重點家訪。

　　12月：

　　（1）繼續放手讓班干部進行班級日常管理。逐步實現學生的自我教育和自我管理；

　　（2）期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學生的學習壓力和考前焦慮的心理。

　　20xx年1月：

　　作好學生的期末評價；

　　班主任個人工作總結。

　　班級狀況分析（二十）：

　　班級學習現狀分析鄭富友

　　各科上課狀況：

　　地理：上課一部分同學聽講極認真甚至有點過。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　歷史：紀律較好，可能因為老師較嚴格。如果大家能積極按時完成練習，認真記筆記就更好了。

　　數學：同學們聽課質量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同

　　學真正明白，有多少同學只是草草一看解題過程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問明白呢？還有，數學作業查的緊，一般同學都能完成，但也期望同學們自己更認真的練習，畢竟這很重要，檢測了你一天的學習成果，也給你一個不懂就問的機會。

　　英語：期終英語成績有進步，從中能夠看出出同學們的'努力，老師也提醒過我

　　們班的同學注意按時認真復習筆記，背單詞。然而每周有兩節下午的課，聽講效率不高。

　　物理：大部分同學學習認真，期望大家回家能及時復習筆記，加強記憶。語文：紀律較好，大部分同學積極參與。但個別同學最基本的詩詞古文都背但是，

　　閱讀寫作課外題做得也不夠。

　　政治：上課普遍較為積極，有時有些積極過分，但考試有許多同學答不完。要

　　提醒大家，詳細認真做筆記，不畫知識點的時候也麻煩聽仔細，因為老師的例子能夠便于你理解知識點，說不定有些還和考試材料相似，然后認真做練習，這些都能幫忙你考試時在有限時間內快速反應。

　　總結：多學，多問，多聽，多練

　　1、個人認為，我們班聽講的最大問題就是，課上只有一部分人認真跟著老師走，估計在聽講的時候還能耐心思考的就沒剩幾個了。留下的同學，好的只是聽，壓根不動腦思考，就是把老師的話過一遍，把筆記抄抄，當然這樣如果認真復習也能拿到不錯的分數，但自然沒有上課聽講沾光。還有許多同學，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽進去幾句話或者壓根沒聽。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現象在除數學英語外的很多科目中十分常見。按說生物地理要會考了，知識點十分雜，認真聽講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉睛地聽，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學一節課過去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個學科主要就是靠平時的筆記，越全越好，有的同學上課恨不得把

　　老師每句話都記書上，但仍有同學并不當回事。數學等科目，部分同學上課有很多題沒聽懂也就這么不了了之了。甚至還有同學上課就是睡覺聊天，反正爬起來聽講也無聊聽天書。

　　但是也有一些同學是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時間和展示自己的機會。雖說跟著老師思考已經十分不錯了，但是我相信如果能習慣表達自己的意見以至于充滿信心，就會更好了。

　　還有那部分積極認真的同學，給我的感覺是十分有才華有主見的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績。其中一些只是跟著聽，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點能記憶多久。估計有些同學發言雖積極，但聽講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒別的事了就開開心心聽講，狀態十分好，哎，突然有個什么事的就被吸引過去了，說說話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應過來了再繼續認真聽。這樣一般不能耽誤大事，但是會漏掉一些小的細節。或者是選取性聽課，有些科目認真聽，有些就當耳旁風，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來，學習也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表揚一下項在新同學，個人認為他的聽課狀態是值得大家學習的。

　　2、課外活動還有與其他班同學的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時間。有時候我們也能夠學習一下別的班同學好的品質，比如一班的幾位能在其他班的同學都圍到他們班看一個大熱鬧時也能埋頭學習，像什么也沒發生一樣，這種沉穩正是我們班同學欠缺的。

　　3、善用自己的午休時間，有些同學上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。

　　4、之前找幾個同學嘗試過，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結果第二天知識點掌握相當好，說明大家都是有潛力的。或許就應抓緊每一天回家的時間，及時復習哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點，日積月累，相信必須會比臨時抱佛腳進步很多的。

　　5、作業方面，許多同學并不是很積極，按時上交的同學中有很多可能會偷懶參考答案。個人的經驗，數學物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復習就已經記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經過老師經驗審核過的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應老師上課提到的知識點，其他科目也是如此。

　　6、抓緊平時上課的練習機會，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學之前練習時不抓緊，到最后只狂記答案，沒有檢測的過程，只指望以后背記下的答案，這個練習的作用就大大減弱了。尤其是政治學科，有很多同學抱怨題答不完時間不夠，可在我看來，上課練習時早已把知識點的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時幾乎全班最慢的同學都能答完卷，可見練習的重要性。

　　7、遇到不懂的問題必須要及時解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒聽懂，卻不好意思讓別人發現。老師問起來，全班都喊聽懂了的題，估計考試還是會大片的錯，那些喊的人，不明白是聽沒聽的，會沒會的呢。一向不懂也不問，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學幫忙。學習好的同學也不要不耐煩，自己學習的好多漏洞可能就會在給別人講解時被發現。

　　班級情況分析篇10

　　一、班級概況：

　　二、突出優缺點分析

　　我們班優點在于學生與學生間關系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協調班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態度端正，理解潛力強，完成作業的質量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育

　　生的家庭環境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有好處的活動。

　　（二）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。

　　二、班級特色：

　　（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

　　（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

　　（3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

　　三、本班存在的問題：

　　1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

　　2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

　　3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。

　　4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

　　5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。

　　6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

　　四、解決問題的途徑和策略：

　　（1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

　　（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的`教育方法。

　　（3）建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。

　　（4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。

　　（5）老師經常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業也要經常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

　　五、總結

　　我們自動1203班考入創新班的人數可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個優秀的整體，雖然他們考入了創新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優秀的同學。我們三班，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創造我們志在必得的輝煌！

　　具體來說，我們作為一個班群眾，每個同學都要有強烈的班級榮譽感，每個同學都是家里的一員，大家要互相幫忙。

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