【精】音樂作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的音樂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂作文 篇1
我們在音樂會會場門前排著隊買票，隊伍像一條長龍。買到票的人興高采烈地進入會場，排在后面的人焦躁不安。輪到我了，我迫不及待地遞上錢，門口人山人海。
我們終于進了音樂會會場，我被眼前的景象陶醉了——舞臺的燈光絢麗多彩，黑色華麗的三角鋼琴擺放在舞臺中央。演奏者儒雅端莊，穿著華美得體的服飾。
我和爸爸找了個空位坐下來，演奏者坐在琴旁，燈一下滅了，只見音樂家輕輕地按起了琴鍵，美妙的音樂像泉水一樣流了出來。
我被悅耳的音樂陶醉了，我仿佛坐在高高的山頂上，天邊還是一片淡淡的灰云，忽然，朦朧的云映出一絲淡淡的紅光，一片紅潤的玉呈現(xiàn)在東方，不斷升高，漸漸顯出大半個身來。峽谷中的'云霧也染上一層亮光，終于天空中掛上了一個太陽。
琴聲漸漸緩慢起來，漸漸低沉起來。這時我眼前又出現(xiàn)了一幅美麗的景色——淡藍的天空中萬里無云，天空從淡藍變?yōu)榱松钏{色。太陽躲在高樓大廈的縫隙中。過了一會兒，天空呈現(xiàn)出紫的美麗，又過了一會兒，太陽光逐漸變?nèi)酰勺兊酶t了。眨眼間艷麗的晚霞彌漫了大半個天空。太陽慢慢地從樓房后退去，它便消失得無影無蹤了，太陽邊的晚霞也收去最后一絲余暉了。
音樂會結束了，可美妙的音樂卻讓我久久不能忘懷。
音樂作文 篇2
我不敢膽大的妄想著以后的我，因為現(xiàn)在的我讓自己傷透了腦筋！我不是個聰明的孩子，每一件事情，都是我的弱點。所以我覺得自己真的很笨。因為我的學習不好，爸爸說：以后成為一個音樂的教師吧。我沒有在說什么，偷偷的哭！我喜歡音樂，是作為課余的。然而我還是要讀書，但是我學習卻不棒。
我愛音樂，因為音樂可以讓自己忘了一切傷痛，慢慢的，音樂成了我依賴。我喜歡彈琴，但在我的指間，從未有優(yōu)美的音樂，我憤怒，為自己的腦子笨而哭了有哭。老師說：我沒有天賦。我卻還是不顧一切的學習。抱著音樂，又流下的最為痛苦的`淚。
別人的琴技越來越好，而我還是停留在當初開始學的水平。觸摸到了琴鍵，卻無論如何演奏不出我想要的音樂琴譜擺在架子上，我卻不知道哪個是哆。
他們說讓我從事音樂，當一名教師，象我初中的音樂老師一樣。他們以為我學習彈琴會給我一個快樂。只有我自己知道，那音樂早以不屬于我。
那只是個夢，破碎了好久的夢。我朋友說：我擁有在這個青春不該擁有的悲傷
我聽了后，又哭了。
她們不曾看過我內(nèi)心的悲傷
她們都是聰明的孩子，而我只是個笨孩子
關于音樂，走到哪算到哪吧
那個夢，該醒了吧！
音樂作文 篇3
音樂是人類社會中流傳已久的主題。自商代始，我國便有了青銅樂器。周朝的禮樂制度有著維護社會體制的使命，士大夫及貴族一向將此視為“風雅”。后來，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂帶到了市民階層，音樂迅速風靡開來，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認為，能讓它突破時間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。
有人在音樂里宣泄情緒、抒發(fā)郁結。《赤壁賦》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來聽聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無希望，人們都說：“這個柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進煙花市井去寫他的詞，詞中有意無意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當年白居易于江邊聽得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結識，在聽了數(shù)曲之后，悲從中來，青衫盡濕，寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當真是相見恨晚、倍感欣喜。后來子期去世，他也不再彈琴。無人懂他，他又談給誰聽?
有人以音樂振奮人心、鼓舞精神。“亡于興師，修我甲兵”，“豈曰無衣，與子同裳”，是兵士于戰(zhàn)場上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復為慷慨羽聲”，是燕人對荊軻一往無前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂的世界，迎來了自我的涅槃重生。
音樂貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠而綿延;如長盛的金蓮，幽香而深遠;又好比生命的.贊歌，時而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時而低沉婉轉，教人潸然淚下。
就算地域不同、風格不同，時代不同、主題不同，人們對于音樂的感受卻是相同的。好的音樂能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞者悲，作者喜而聞者喜。這是一種怎樣神奇的力量啊!它增強了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會，不可言傳”的“連結”。
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