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七年級生物上冊教案

時間:2024-12-19 08:08:35 生物/化工/環保/能源 我要投稿

七年級生物上冊教案2篇[集合]

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的七年級生物上冊教案,希望對大家有所幫助。

七年級生物上冊教案2篇[集合]

七年級生物上冊教案1

  教學目標:

  1、學會科學觀察的一般方法,通過觀察、比較和分析,了解生物的基本特征。

  2、通過組織學生參加各種教學活動,逐漸培養學生觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。

  3. 教學活動中注意培養學生與他人合作的精神。使學生成為既能準確地表達自己的見解,又能虛心傾聽別人的意見的人。

  教學重點和難點:

  1、引導學生觀察生命活動的現象,并得出生物的基本特征是本節教學的重點。

  2. 一些生物的特殊生理現象的分析和歸類是本節教學的難點。

  課前準備:

  生物的錄像。

  有關生物與非生物的圖片。 教學課件

  教學設計:

  教學過程設計

  引入:放錄像,讓學生仔細觀察錄像中出現的生物與非生物。

  引導學生根據書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學知識,說明生物的.特征。學生以小組為單位抽題討論(如果學生人多可兩組一題)小組選出組長、記錄員、發言人。小組研究討論結束后,可研究討論其他組的題。待各組完成后,各組派代表向全班匯報,最后可以安排本小組同學補充發言,而后其他小組同學再發言補充(教師除了組織學生的活動,可

  總結:除了書本上列出的生物的特征外,還有其他別的生物特征嗎?(根據生物的特征說)

  補充:

  1. 生物體具有共同的物質基礎和結構基礎

  2. 生物體能進行新陳代謝

  3、生物體能遺傳變異

  4、生物能適應環境和影響環境等

七年級生物上冊教案2

  一、教學目標

  1、知識與技能

  a.說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉,同時釋放氧氣。

  b.說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。

  c.闡明綠色植物的光合作用。

  d.通過本節實驗,培養學生的動手能力、觀察能力以及分析問題的能力。

1、教學重點:

  a.說明綠色植物光合作用產生淀粉。

  b.說明綠葉在光下制作淀粉的同時還釋放出氧氣。

  c.說明二氧化碳和水是綠色植物進行光合作用的原料。

  2、教學難點:

  光合作用產生淀粉和釋放出氧氣的實驗操作。

  二、教學流程(第一課時)

  課前準備:把一盆生長旺盛的天竺葵放到黑暗處一晝夜。

(一)激趣導入

  師:同學們,今天我們學習第三節植物光合作用的實質,上新課前,請同學們思考一個問:題:葉片的哪些細胞含有葉綠體?

  回答:葉肉細胞和保衛細胞中含有葉綠體。

  師:很好,葉綠體能進行光合作用,制造有機物,那我們如何去驗證呢?下面我們一起來做實驗證明。

  (二)解疑導拔,合作探究

  實驗指導:

  1、剪取你所喜歡的形狀的黑紙片(小于葉片),從上下兩面將處理過的天竺葵葉片遮蓋起來,然后放于光下照射30分鐘。

  2、摘下葉片,去掉黑紙片(觀察葉片的顏色的變化),把黑紙片放入盛有適量酒精的小燒杯里,水浴加熱,觀察葉片的顏色變化。

  3、用自來水沖洗葉片,再向葉片滴加碘液。

  4、稍停片刻,用自來水沖洗碘液,觀察葉片的顏色變化。

  請同學們根據實驗現象,思考討論下列問題:

  1、為什么要把天竺葵放到黑暗處一晝夜?

  2、水浴加熱后,葉片變為什么顏色?

  3、加碘液后,葉片變為什么顏色?能否判斷葉在光下制作的是什么物質?

  學生實驗

  回答1:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,將用于實驗的植物葉片中的淀粉除去。不至于影響實驗想象。

  師:很好,在黑暗處葉片不能再進行光合作用,葉片中原有的淀粉一部分通過葉脈運輸到其它部位,還有一部分被呼吸作用消耗掉。

  回答2:水浴加熱后,葉片變為白色。

  師:為什么變為白顏色呢?

  回答:略。

  師:由于酒精溶解了葉綠素,從而去除了葉片中的綠色。

  回答3:加碘液后,葉片四周變為了藍色,而被紙片遮住的'地方顏色沒變,從這可以判斷光合作用產生的有機物是淀粉。

  師:淀粉遇碘液變藍色是我們判斷淀粉存在的有力證據。那為什么有上面現象產生呢?

  回答:因為葉片被黑紙片遮住后,就不能接受光進行光合作用了產生淀粉,所以加碘液后四周顯藍色,而中間不顯藍色。

  (三)明理強化,實踐探究

  師:很好,從今天的實驗我們能得到什么結論?

  回答:光合作用能產生有機物,有機物主要是淀粉。

  師:淀粉是一種貯藏大量能量的有機物,玉米、小麥、水稻等種子含有大量的淀粉。

  (四)引深探究

  師:通過今天的學習,你們能提出什么新的問題呢?

  回答:

  1、二氧化碳和水是怎樣形成淀粉的?

  2、光合作用能否產生其它有機物?

  師:請同學們帶著這些問題回去思考,并查找有關資料去探究。

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