杭州市第二課堂親子活動總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的杭州市第二課堂親子活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

杭州市第二課堂親子活動總結1

　　為了促進全班學生全面發展，挖掘學生潛力，本學期在完成既定教學任務的情況下，加大了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定內容，定地點，定人員，定目標。加強投入，激發學生的興趣和創造潛能。現將一學期第二課堂活動的工作情況小結如下：

　　一、定活動形式與內容：

　　1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。

　　由任課教師組織開展，培養學生的計算機應用能力。

　　2、本學期的第二課活動內容主要：Flash基礎。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、十一周~十四周周五下午1、2節課。

　　2、活動地點在五機房。

　　三、師生明確活動目的`與要求：

　　1．第二課堂活動對課程的延伸。因此，在不增加學生課業負擔的前提下，學生能對自身能力進行擴展。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。

　　四、活動的監督與總結：

　　1、各成員都能努力完成當堂課的作品，課后相互交流。

　　2、每次活動清點人數，確保學生校內校外的安全。

　　3、對每次作品進行記錄，開展一次競賽活動，提高學生熱情，學期末進行總結

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　1．學生有學習的興趣，按完成度不高。

　　2．由于本班的第二課堂活動處于探索階段，開設時間較短。學生掌握度不是很高。

　　總之，在以后第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

　　六、第二課堂活動見成效

　　充滿挑戰的第二課堂活動，促進了學生的全面發展，激發了學生的潛能，為由計算機繪畫特長的學生提供了表現的舞臺。雖然時間不長，但也為學生日后的學習奠定了一個基礎，同時，也為感興趣的同學增加了一項興趣愛好，為以后發展才能提供了可能性。

杭州市第二課堂親子活動總結2

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，學校全面加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間、定地點、定人員、定內容。加強投入，積極開發并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將第二課堂活動工作情況總結如下

　　一、領導重視，精心組織

　　學校重視第二課堂活動工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。充分認識到活動的重要性，結合當前教育的新要求，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出的許多新的、更高的要求。不能局限于傳統的第一課堂教學，通過活動培養學生的動手能力和觀察能力，通過活動發展他們的個性特長，情操得陶冶，適應新形勢下社會發展的需要。通過活動做到延伸和補充。

　　二、拓寬渠道相得益彰

　　學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的`第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思維得到了提高，個性特長得到了發展，知識面得到了拓寬，動手和操作能力也得到提高，與課堂教學相得益彰。即時性：它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性：可以不受課程標準、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性：大量的活動要學生自己設計、

　　自己動手、自己檢驗，促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益彰顯出來。并形成了學校特色。

　　三、建章立制，確保效果

　　首先學校建立制度，嚴肅紀律，做到不走馬觀花，力求活動的實效性，確保活動得到落實，把第周三下午定為活動時間，要求其他學科、教師不得占用活動時間。號召大家爭當輔導教師，選拔了一批責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。在成立興趣小組的時候我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

　　學校注重培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。在活動中，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　四、分工明確，落實責任

　　學校充分發揮了廣大師生的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。學校教導處、團支部、政教處、少先大隊有專人負責協助第二課堂的工作。部分組試行在老師的主導下讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師起到了參謀和引領作用。

　　五、內容豐富，形式多樣

　　建立了與課堂教學緊密配合的學科小組，如古詩詞、演講、興趣英語、科技制作等活動小組。使課堂知識得到進一步加深、鞏固和實踐，受到了學有余力學生的歡迎。

　　建立了以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如棋類、剪紙、電子琴等。受到了思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

　　建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術活動小組，象田徑隊、類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及輪滑、速滑等，增強學生的體質，培養他們的特長。學校的田徑隊代表學校參加區第四屆全民運動會，表現突出。輪滑隊參加了區級比賽，收到了良好的效果。美術小組參加了全市書畫現場作畫比賽有11人獲得獎項;有40幅作品參加人壽杯比賽(作品正在評選中)。舞蹈隊、合唱隊、聲樂隊在校園文化藝術節上都有著上佳的表現。乒乓球隊參加了全省體育傳統項目學校比賽獲得體育道德風尚獎。

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