浙教版初中生物遺傳和進化知識點

　　一.識別遺傳和變異的現象

　　(1)遺傳是一切生物的基本屬性，它使生物界保持相對穩定，使人類可以識別包括自己在內的生物界。

　　(2)變異是指親子代之間，同胞兄弟姊妹之間，以及同種個體之間的差異現象。俗語說“一母生九子，九子各異”。世界上沒有兩個絕對相同的個體，包括攣生同胞在內，這充分說明了遺傳的穩定性是相對的，而變異是絕對的。

　　二.說出遺傳物質的作用，認識DNA、基因和染色體的關系。

　　(1)染色體：細胞核內存在著一些容易被堿性染料染成深色的物質。由DNA和蛋白質組成。同一物種的不同生物個體間，細胞中染色體的數量種類幾乎完全相同，形狀也很相似。不同物種的生物個體間，細胞中染色體的數量和種類有一定的差異性，性狀也有較大差異。人類有23對46條染色體。

　　(2)DNA是決定生物體遺傳性狀的遺傳物質，雙螺旋結構。基本單位：脫氧核苷酸(脫氧核糖、堿基、磷酸)。

　　(3)基因：生物體內的基因是可以改變的，基因的變異往往會導致生物體性狀的變化。

　　總結：細胞→細胞核→染色體→遺傳物質(DNA)→基因

　　易錯點：DNA—脫氧核糖核酸;DNA基本單位—脫氧核苷酸;DNA上起遺傳作用的片段—基因。

　　三.列舉常見的遺傳性疾病。

　　(1)遺傳病：由于遺傳物質(染色體、DNA、基因)改變而引起的人類疾病，

　　(2)常見遺傳病：色盲、血友病、白化病、先天性愚型、抗維生素D佝僂病、先天性聾啞、青少年型糖尿病等。

　　(3)降低遺傳病發生的措施(優生優育措施)：禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢、產前診斷。

　　四.列舉遺傳與變異在育種方面的應用，知道目前常見的育種技術。

　　人工選擇、雜交育種、誘變育種、基因工程技術

　　五.知道生命起源于非生命物質，知道米勒模擬實驗，列舉生物進化現象，知道化石是生物進化的證據。

　　(1)米勒實驗—向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法代替原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸，證明無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的。

　　(2)生物演化—從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。

　　生物進化現象舉例:：南方古猿—直立人—智人 始祖馬—三趾馬—近代馬

　　(3)化石在地層中出現的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸 生生物的化石也越多，這種現象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，另外，科學家還發現在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。

　　六.說出達爾文進化論的主要觀點。

　　達爾文的進化論——生物進化的根本原因是自然選擇，自然選擇的內因是不定向的遺傳和變異，外因是環境的選擇，結果是適者生存、不適者淘汰。(過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存)

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