有趣廣告教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的有趣廣告教案，希望對大家有所幫助。

　　有趣廣告教案 篇1

　　活動設計背景

　　在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　活動目標

　　1、引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

　　2、培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

　　3、通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒自己創編廣告

　　活動準備

　　錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

　　活動過程

　　1、創設情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”

　　2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3、鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

　　4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

　　引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的.樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　5、各領域滲透

　　教學反思

　　有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪里？我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。

　　有趣廣告教案 篇2

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

　　2．培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

　　(二)情感目標

　　通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

　　(二)知識經驗準備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　三、活動過程

　　1．創設情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

　　2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

　　4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

　　引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的'廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　四、各領域滲透

　　科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

　　藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

　　六、環境中滲透

　　在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

　　七、家庭中滲透

　　與家長聯系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

　　八、活動評價

　　有趣廣告教案 篇3

　　大班藝術：有趣的廣告

　　活動目標：

　　1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節奏型創編簡單的廣告詞。

　　2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發對自己家鄉上海的喜歡。

　　活動準備：字帖、響板、照片、音樂

　　重點：了解廣告詞的作用和特點

　　難點：嘗試創編廣告詞

　　活動預設流程：

　　一、說一說：喜歡上海的理由

　　1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。

　　2、你喜歡上海么？（幼兒大膽說，幼兒歸納總結）

　　小結：我們都喜歡上海，因為上海有許多好吃的，好玩的。

　　二、編一編：我為上海做廣告

　　過渡語：剛才我們說了這么多有關上海的事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹？（做廣告）

　　1、你看見過廣告么？廣告有什么特點。

　　2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。

　　（1）我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同？

　　（2）出示節奏圖譜，幼兒發現，并大膽嘗試拍出節奏。

　　小結：廣告詞都是圍繞著產品的`特點來說的，有一定的節奏型，讀起來朗朗上口。

　　1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內容。

　　2、幼兒討論并創作，教師指導。

　　3、你們的廣告想好了么，請你們展示一下。

　　4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么？

　　第二次做廣告

　　1、幼兒繼續創編，教師指導

　　三、廣告宣傳大比拼

　　1、廣告展現交流欣賞。

　　2、一起來評選最棒的一組。

　　有趣廣告教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過玩民間游戲，感受游戲中規則的重要性。

　　2、以出示圖標、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規則。

　　3、喜歡玩民間游戲，體驗民間游戲給大家帶來的快樂。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在班級中玩過一些民間游戲，向父母調查《有趣的民間游戲》。

　　2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。

　　活動過程：

一、游戲導入，了解游戲中的玩法和規則。

　　1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？

　　2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。

　　3、請幼兒介紹自己是如何玩游戲的。

　　4、教師出示圖標，小結游戲的玩法和規則。

　　（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩游戲？

　　（2）出示“？”的圖標：游戲是怎么玩的？玩法是什么？

　　在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

　　（3）出示“★”的圖標：游戲中要注意什么？

　　說完口令同時出動作。

　　二、交流自己知道的`民間游戲內容，感知民間游戲的豐富性。

　　1、師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間游戲。

　　2、請幼兒談談什么是民間游戲呢？

　　教師總結：老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動。

　　3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間游戲內容。

　　師：你知道哪些有趣的民間游戲？它是怎么玩的？

　　4、邀請部分幼兒介紹并表演自己會玩的游戲。

　　三、結合游戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。

　　1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個民間游戲交流討論。

　　2、幼兒說說游戲的玩法和規則。

　　師：這個游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？

　　3、明確規則，幼兒游戲2――3次。

　　4、小結：要玩的開心，游戲的規則很重要。

　　四、幼兒探討和實踐，學習新民間游戲《跳皮筋》。

　　1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。

　　2、教師參與幼兒的游戲，給與指導和提示。

　　3、幼兒討論游戲的玩法和規則。

　　師：跳皮筋游戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時候要注意什么？

　　3、討論后定出規則：

　　（1）至少三個幼兒組成一隊才能玩

　　（2）猜拳決定誰當“柱子”

　　（3）組成一隊后要有統一的跳法

　　（4）人多的對必須排隊等候不能推擠

　　（5）組隊后是一個團隊，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。

　　5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

　　6、教師小結：在玩游戲時，我們學會制定游戲規則，還能遵守游戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。

五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間游戲的興趣。

　　我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個人玩，也可以很多人玩。可以在室內玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候也喜歡玩。回家后，我們都學會一個有趣的民間游戲，來和大家分享快樂，好嗎？

　　有趣廣告教案 篇5

　　設計意圖：

　　電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。在自由活動中，我時常發現小朋友在說廣告，你一句，我一句的說，特別高興，有的還邊說邊演，興趣十分濃厚。因此根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

　　活動名稱：

　　有趣的廣告

　　活動目標：

　　1、了解廣告的作用及特點；

　　2、通過學說、創編廣告，提高幼兒分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

　　3、體驗談話的樂趣。

　　活動準備：

　　1、錄像（3—4個與幼兒生活有關的電視廣告）

　　2、日常生活中鼓勵幼兒說自己看到或見到的廣告；

　　3、各種物品（雨傘、玩具、學具、幼兒用品、日用品等）

　　4、圖片：墻面廣告，車身廣告，門面廣告等、

　　活動過程：

　一、了解廣告。

　　1、請幼兒觀看一段廣告的錄象

　　⑴：“小朋友剛才看到的是什么？”（引導幼兒說出廣告）；

　　⑵：“你見過什么廣告？”（引導幼兒說出墻面廣告、車身廣告、報紙廣告、門面廣告、電視廣告、影視廣告等，并出示圖片）

　　（3）：我們剛看到的是什么廣告？（引導幼兒說出：電視廣告）

　　2、學說廣告。

　　⑴（逐一播放電視廣告并提問）師“小朋友，這些廣告分別介紹了什么產品？（幼兒回答）廣告里說了什么？（請幼兒學一學），師“這些廣告告訴我們什么？”（幼兒回答，教師對幼兒的回答進行總結）例，幼：“我看到了高露潔牙膏，能保護牙齒、保護牙齦，使口氣清新。”

　　⑵請幼兒說一說自己喜歡的廣告語，并請其它幼兒用廣告語說出廣告介紹的產品、名稱，作用及用途。

　　二、了解廣告的作用及特點。

　　1、師：“小朋友們，我們看了這么多的廣告，你知道廣告的有什么作用嗎？”（幼兒討論，教師對幼兒的討論進行總結：廣告的作用：可以幫助人們了解更多的物品、更加了解產品）

　　2、師“小朋友你們都喜歡廣告嗎？”（幼兒回答）“為什么小朋友學廣告非常快，聽幾遍就記住了？”。（教師對幼兒的回答總結：廣告的特點非常簡單、話不長、很有趣像兒歌一樣。）

　　三、創編廣告語

　　1、出示各種物品，請幼兒自由選擇物品，通過觀察，操作后，根據物品的特征、特性進行創編，并請個別幼兒說說自己創編的廣告語。（引導幼兒知道廣告要說出物品好的特征，教師要予以創編較好的幼兒鼓勵和表揚；鼓勵幼兒大膽創編）

　　2、幼兒自由結合分小組，以‘幼兒園’為主題進行宣傳，創編廣告，可分擔不同角色，進行表演、音樂、說唱等多種形式創編表演。（幼兒創編過程中，教師對幼兒不明白的問題予以幫助，并鼓勵幼兒大膽創編、表演）。

　　四、結束部分：

　　“小朋友設計了這么多的廣告，都非常的棒，我們讓更多的人來了解我們小朋友自己設計的廣告吧！”

　　活動延伸：

　　在語言區、美工區、表演區投放圖片資料供幼兒說廣告、畫廣告、演廣告。

　　活動反思：

　　在上這個活動前，我請家長們和孩子一起關注一些有趣的廣告，有意識的`讓幼兒去接觸一些廣告。每個孩子也許就會一兩個廣告語，那么許多的孩子在一起他們所知道的就不止是一兩個了，那是好多好多個。因此設計了第一個環節：師幼共同討論所知道的廣告。在第一個環節里孩子們表現還可以，許多幼兒都把他們的小手舉得高高的，都想來說一說自己知道的廣告。第二個環節從看廣告錄像著手，讓孩子們在影像的幫助下，進一步了解廣告的特點。在讓孩子們欣賞的時候自己還有一個疏忽點，在欣賞前沒有提出要求，已經在播放了才意識到這句話沒說，要想說已經遲了。在第二環節中孩子們的表現每有我想象中的要好，感覺都能說出來的去說的很少。在介紹公益廣告時，我怕他們說不出來，自己都說出來了。其實他們很想說的，結果被我都說了去了。一個語言活動，我想給孩子們說機會要多，要讓孩子想說、要說、會說。在今后的活動中，我將會努力避免出現類似的失誤。果實是在勞動后收獲的，我們也將在反思中收獲我們的成果。

　　有趣廣告教案 篇6

　　設計思路：

　　廣告已經成為當今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視里播放的廣告都很感興趣，經常能在下課時間，聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業廣告和公益廣告之分，所以結合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動，延續世博精神，繼續提倡低碳環保生活，讓幼兒通過合作創編公益廣告，了解美好的家園環境要靠大家共同努力創造。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的特點。

　　2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人準備一則電視廣告

　　材料準備：

　　廣告課件：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）各一則

　　標語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

　　節約用水、團結友愛、尊敬長輩

　　活動過程：

　一、導入

　　設計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用

　　——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？

　　——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內容？你能模仿一則廣告嗎？

　　重點提問：人們為什么要拍廣告？廣告有什么用？

　　教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或

　　了解到產品的'特點、功能、價值等。

　　二、了解“公益廣告”

　　設計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用

　　——教師播放兩則廣告：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）

　　——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達自己想法）

　　教師小結：商業廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。

三、小組合作，創編“公益廣告”

　　設計意圖：嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步了解“公益廣告”的作用

　　——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？

　　——教：老師今天就為你們準備了一些標語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創編要求）

　　——幼兒分小組商量，合作創編“公益廣告”。

　　——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。

　　——分小組表演各自創編“公益廣告”。

　　教師小結：

　　小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。

　　有趣廣告教案 篇7

　　活動背景：

　　在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

　　2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

　　3、使幼兒感受生活的樂趣。

　　教學重點：了解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。

　　教學難點：指導幼兒嘗試創編廣告。

　　教法：直觀演示法、講解法、討論法、引導法，提問法

　　學法：欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法

　　活動準備：

　　1、錄制幾段有代表性的廣告。

　　2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

　　3、可供幼兒選擇用來創編廣告的實物。

　　活動過程：

　　一、看電視廣告

　　1、老師：我請你們看一個錄像。（播放一個電視廣告）這是什么？

　　幼兒：這是廣告。

　　老師（小結）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？

　　幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個東西了……有了廣告，就是告訴大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的'……

　　老師（小結）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。

　　2、請你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。

　　老師：你喜歡哪則廣告，為什么？

　　幼兒：我喜歡……因為，那個小房子的顏色好看的。

　　老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。

　　幼兒：我喜歡……因為，那里的事情很好玩，好笑的。

　　老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜歡。

　　幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。（老師引導孩子一趣唱唱）

　　老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜歡的。

　　……

　　老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。

　　老師（小結）：原來一個好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……

　　3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告？

　　幼兒：我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。

　　4、創編廣告。

　　（1）六人一組，自由選擇內容，討論創編廣告詞。

　　教師巡回指導：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。

　　（2）鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

　　有趣廣告教案 篇8

　　【教材分析】

　　電視上、馬路邊、商場里，甚至孩子們乘坐的公交車上，有著各種各樣的廣告^廣告以生動形象的畫面、動聽的音樂以及富有創意的情節和廣告語吸引了幼兒的好奇心，豐富著幼兒的情緒、情感。

　　【活動目標】

　　1.了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。

　　2.能積極表達自己的所見所想，嘗試表演和創編廣告。

　　3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。

　　2.教師自制課件(關于青島啤酒節的不同形式的'廣告，公益廣告宣傳片)。

　　3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

　　【活動建議】

　　1、引導幼兒交流自己感興趣的廣告，回顧已有經驗。

　　(1 )提問：你找到的是什么廣告?你在哪里找到的?

　　(2)結合《身邊的科學》第24—25頁，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。

　　2、請幼兒欣賞青島啤酒節廣告，知道廣告可以有多種表現方式。

　　(1)組織幼兒欣賞啤酒節的多種廣告。提問：啤酒節都用了哪些廣告形式?

　　(2)師幼互動交流。提問：啤酒節為什么要做那么多的廣告?

　　小結：廣告有很多表現方法，有平面廣告(報紙、傳單、雜志)、戶外廣告、影音廣告(電視、網絡)等。這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的物品或者事情。

　　3、組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內容。

　　(1)通過提問，幫助幼兒拓展談話范圍。提問：在哪些地方能見到或聽到廣告?人們為什么要做廣告?廣告會給人留下什么印象和感受?

　　(2)引導幼兒拓展談話范圍，指導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經驗。

　　4、組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。

　　(1)組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事?為什么要做這樣的廣告?

　　(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告?

　　小結：關于戒煙、環保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等主題的公益廣告，倡導人們要做有愛心、有責任心的人。

　　4、談話活動后，引導幼兒創編廣告語。

　　(1)可結合玩具、生活用品等，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告。

　　(2)引導幼兒根據熟知的廣告語和廣告形式嘗試創編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。

　　教學反思

　　有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪里?我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。

　　有趣廣告教案 篇9

　　活動目標

　　1、了解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。

　　2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經驗，學習嘗試仿編廣告。

　　3、對廣告產生興趣，積極地參與各種廣告創編。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。

　　2、一盒牙膏、一支牙膏。

　　3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。

　　活動過程

　　1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。

　　⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什么?是什么廣告?

　　⑵教師：小朋友，你還在哪里看過廣告、聽過廣告?請你學一學廣告詞。

　　2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。

　　⑴教師：你還見過、聽過什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說的?

　　⑵讓幼兒先與同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。

　　⑶教師：這么多的廣告，你最喜歡哪一個?請你給我們表演好嗎?

　　3、討論廣告的'用處。

　　⑴教師：你還在哪里看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)

　　⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?

　　⑶師生共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚。

　　4、幼兒創編廣告詞。

　　⑴(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什么?它是什么樣子的?有什么特點?請你編一個廣告詞。

　　⑵鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞，當幼兒創編受阻時，教師及其他同伴給予補充，使創編活動得以順利進行。

　　⑶請幼兒自己確立主題，創編廣告詞。

　　教學反思

　　有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪里?我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。

　　有趣廣告教案 篇10

　　一、背景：

　　在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

　　二、過程實錄：

　　（一）、活動目標：

　　1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

　　2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

　　3、使幼兒感受生活的樂趣。

　　（二）、活動準備：

　　1、錄制幾段有代表性的廣告。

　　2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

　　（三）、活動過程：

　　1、玩游戲：廣告接龍，引出主題。

　　老師說廣告上句，幼兒接下句，如：

　　師：“今年過節不收禮”，幼：“……”

　　師：“牙膏有營養”，幼：“……”

　　2、看錄像，認識廣告。

　　（1）、提出倡議：我們來看廣告吧！

　　（2）、提問：廣告里介紹了什么產品?

　　請小朋友來學一學,廣告里說了什么？（第二次看廣告，并逐個播放）

　　說一說廣告有什么作用？(廣告能介紹產品的優點和用途)

　　3、學廣告、說廣告，了解廣告的特點。

　　（1）、請幼兒學說自己喜歡的廣告。

　　（2）、提問：為什么小朋友學廣告學得那么快，那么好？(引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處,初步了解廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點)

　　4、創編廣告。

　　（1）、六人一組，自由選擇內容，討論創編廣告詞。

　　教師巡回指導：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。

　　（2）、鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

　　活動延伸：在表演角里開設“廣告天地”，引導幼兒在區域活動時編演廣告，讓幼兒進一步感受并表現廣告的豐富多彩，開發幼兒創編廣告的童真、童趣。培養幼兒社會性發展，豐富幼兒各類知識，提高幼兒欣賞水平。

　　三、反思：

　　《新綱要》指出：“教師應善于利用隱性課程的效應，以促使幼兒自主活動的生成。”“要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境。”“幼兒園教育應尊重幼兒的人權和權利，尊重幼兒身心發展的`規律和學習特點……促進每個幼兒富有個性的發展。”

　　本次活動來源與幼兒生活，從幼兒的興趣出發，改變以往“教師示范，幼兒學樣”的舊模式，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說廣告到創編廣告，讓幼兒從簡單的模仿到發揮想象的創編、表演，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功，獲得愉悅，感受著生活的樂趣，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒的分析概括能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐創新，真正讓幼兒成為活動的主體，使幼兒個個都有練習的機會，每個幼兒在原有的水平上都有所提高。

　　本次活動的開展使我深深體會到：現代教育應從孩子的興趣、實際需要出發，在日常生活中，教師要善于觀察、善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時，教師應為幼兒創設一個開放、支持、引導的自主性教育氛圍，重視幼兒的自發活動，以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類活動中，盡最大可能調動幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒大膽地去探索、去實踐，這樣才能更好的促進幼兒的全面發展。

　　有趣廣告教案 篇11

　　活動設計背景：

　　經常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設計一節語言活動，營造一個自然寬松的語言環境，啟發幼兒的好奇心的想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。

　　活動目標

　　1、正確認識廣告詞，知道其作用。

　　2、發揮想象力，參與創編廣告詞。

　　3、增強幼兒的語言表達能力。

　　教學重點：

　　讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。

　　教學難點：

　　引導幼兒創編更多有意義的廣告。

　　活動準備

　　1、錄有廣告的'CD碟片。

　　2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。

　　3、各種生活用品，食物，圖片等。

　　活動過程

　一、欣賞廣告，感知廣告內容。

　　1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內容都是你們平時經常看到的，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么？（打開CD，請幼兒欣賞各種廣告）

　　2、現在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內容？說說他們有什么作用？（引導幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活）

　　3、現在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告？（提醒幼兒街上的標語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的）

　　二、游戲（看誰說得多）

　　1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為獎勵。

　　2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。

　　3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。

　　三、創編廣告詞

　　1、師：孩子們，今天我們看來這么多的廣告，也說了很多廣告，現在我們來做個小小設計師，自己來設計幾條廣告，好不好？

　　2、出示課前準備好的各種物品，讓幼兒創編。發揮想象力。

　　3、老師出示蘋果示范創編廣告詞：紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒！

　　4、孩子們在創編的時候老師給予鼓勵幫助。

　　四、小結

　　今天我們自己也當了一回廣告設計師，小朋友的表現非常的不錯，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創編了什么廣告，好不好？并且希望你們能在家創編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設計師！

　　延伸活動：

　　讓家長在家帶領孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達能力。

　　教學反思

　　本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發言創編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創編出不錯的廣告，總之來看，這節活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達能力，還是算一節比較成功的語言活動。

　　有趣廣告教案 篇12

　　活動目標：

　　1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關系，發展空間知覺。

　　2、培養幼兒動手動腦的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

　　2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。

　　1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)

　　2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標上數字。

　　3、每個面是什么形狀的?

　　小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。

　　二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關系

　　1、拆紙盒

　　請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢?

　　(讓幼兒從容易粘合處開始拆)

　　2、紙盒還原，復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關系。

　　誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

　　重復還原幾次。

　　平面的紙為什么會變成紙盒?

　　3、引導幼兒發現并了解沒有標數字的面(粘合面)的作用。

　　觀察拆開的平面圖形：家找一找，剛才我們小朋友寫的數字都在哪里?除了有數字的面外，你還發現了什么秘密嗎?這些沒有標數字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

　　三、討論如何制作紙盒。

　　小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?家先討論一下。

　　1、幼兒自由討論制作的方法。

　　2、教師助幼兒總結制作的方法。

　　3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。

　　3、班礁有趣的廣告

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

　　2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的.主要意圖。

　　(二)情感目標

　　通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

　　(二)知識經驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　三、活動過程

　　1.創設情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

　　2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3.鼓勵幼兒將自己交談的內容膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

　　4.教師助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

　　引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　四、各領域滲透

　　科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

　　藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

　　五、生活中滲透在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

　　六、環境中滲透在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

　　七、家庭中滲透與家長聯系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

　　有趣廣告教案 篇13

　　活動目標：

　　1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

　　2、能在規定時間內盡力完成任務，培養幼兒的任務意識。

　　3、能大膽發表自己的見解，給物品進行分類。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集“大潤發”、“常客隆”的`廣告紙。

　　2、剪刀、小盒子若干。

　　3、小貨架、標記牌。

　　活動過程：

　　一、看一看：廣告本上有些什么。

　　師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。

　　二、找一找：你最喜歡上面哪一樣東西

　　1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。

　　2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。

　　（1）幼兒自由尋找、講述。

　　（2）幼兒相互介紹、講述。

　　（3）集體講述。

　　三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。

　　要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務。

　　師：現在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

　　四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。

　　師：小朋友真能干，剪了這么多的東西，現在我們把這些東西放在小超市的貨架上，我們也來開個超市好不好？

　　那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？

　　1、幼兒自由發表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

　　2、教師和幼兒一起做標記。

　　3、幼兒按照標記把自己剪下的東西送到貨架上。

　　4、教師和幼兒一起逛超市。

　　活動反思：

　　活動中的創新體現在活動性和操作性強，充分發揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發現、自由探索的機會和條件，淡化了"教和學"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學習。

　　有趣廣告教案 篇14

　　活動意圖：

　　剪紙是我國傳統的民間藝術，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術美，發揚了我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動《有趣的剪紙》。培養幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協調性，培養幼兒的耐心和細心，提高幼兒的動手能力，培養幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情。

　　活動目標：

　　1、了解中國剪紙對稱的特點。

　　2、初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發對剪紙藝術的興趣。

　　3、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

　　4、體驗剪出作品的成功與快樂。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　活動過程：

　一、欣賞、討論。

　　1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

　　教師：這是我們中國的`剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

　　2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

　　教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

　　3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

　　二、教師演示

　　1、演示剪紙步驟

　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

　　四、展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動延伸：

　　1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

　　2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

　　活動反思：

　　幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發揮了剪紙教學特有的魅力，激發了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中，取長補短，激發了幼兒學習的積極性和創作熱情，對于培養幼兒創新精神和創造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創作，培養了學生對中國優秀傳統藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統文化，并進行教育。

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