有關小學音樂教學總結模板匯編六篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的小學音樂教學總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂教學總結 篇1
1、深入學習中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定。 沿海版小學音樂教材,是提高了沿海地區公民的音樂素質與藝術素質為目的的。逐漸把構成音樂整體的多種要素采取分解的辦法來在完整的音樂背景下進行教學。這種教學采用了循序漸進的螺旋 型的教材編排,也可以說是素質教育的突破。
2、提高課堂教學質量,加入音樂理論學習。為提高課堂質量,在原有以唱游為主的教學中加入一定的理論知識。如音樂各要素;音高、節奏、力度、速度、結構等,把它們由淺入深,循序漸進,有機地、協調地融入課堂。
3、全面提高學生的素質。 以開發學生的聽覺為中心,置他們于音樂天地中去感受音樂、認識音樂、鑒賞音樂、創造音樂。始終貫穿音樂聽辯能力的.培養,教會學生建立敏銳的聽覺,辨認音的長短、高低、強弱、快慢以至音色變化等。在獲得音樂不同信息后,以達到審美情趣的目的。
4、開展教學科研,優化教學結構。 全面運用現代化工具教學,如以合理、豐富、生動的教學軟件進入課堂,激發同學們的情趣,能在較現代化的教學中感受音樂及對藝術的欣賞能力。努力做好每一節實驗課的教學設計,總結經驗、大膽創新、以獲得更科學的實驗研究。本學期三位音樂老師分別上了三節音樂欣賞課《音的高低》《動物狂歡節》《民族吹管樂器》》。 每單周三下午進行教研活動,每周一上午為集體備課時間。
5、辦好第二課堂,培養學生的個性。 第二課堂給每個學生有了培養個性的機會,這不僅讓學生有了課堂以外廣闊天地,也全面地推進了校園文化建設。繼續辦好合唱、舞蹈、管樂隊的興趣課,充分利用學習時機,讓學生都找到自己的特長。本學期在天河區首屆藝術節街教辦二重唱一等獎,獨唱三等獎。
小學音樂教學總結 篇2
我在教學中一直認為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結合,相互促進的。所以,凡是小學階段所開設的課程,只有課程設置節次的多少之別,并無正副課之分。所以,音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養學生德智體全面發展有著重要的作用。
小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面,結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:
一、指導學生熟讀歌詞。
在進行完歌曲范唱以后,可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準確度和清晰度,要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導學生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,可讓學生結合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓練。
在識譜時先給學生標準音,即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄,確實難以達到標準音時可以適當降調,并鼓勵學生要經常練習音階,達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,因為學生自己識譜能力有限,一旦個別樂句唱錯,則難以糾正。
此外,根據不同年齡段所掌握方法的區別,我采用以下幾種教學法,教學效果顯著。
1、對于三、四年級的學生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,我采用“聽唱教學法”,即在學習過程中,充分發揮學生的聽力,在反復視聽的過程中來完成教學任務,效果不錯。
2、對于五、六年級學生來說,有了一定的識譜能力,自制力也相對提高,我采用“視唱教學法”,讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,并能進行簡單的識譜訓練,讓其在自學的形式下來完成教學,此項進一步激發了學生的學習信心,教學效果明顯改善。
五、課外工作
本學期我帶領校舞蹈隊,每周二、周四下午第二節課是活動的`時間,因為本學期又吸納了一些新隊員,于是,我讓老隊員帶新隊員的方法,經過一學期的努力,學生已經學會橫叉豎叉、下腰等基本功內容。此外,我還很注意自身的學習。如:積極參加音樂教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。給我的教學起到了不少的幫助。
六、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力,爭取多上公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規教學抓的不夠緊,特別是對六年級學生,如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
小學音樂教學總結 篇3
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學年的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
二、教學方面
本學年,我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學期,我還充分利用”三環五步”的教學方法,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。
三、課外活動
課外活動是我校的一面旗幟,對于這方面對于學生可以說是一生受益。根據需要本學年我擔任學校的'藝術節訓練工作,每天中午利用我個人的休息時間進行訓練。在班主任的配合下,為了讓表演的孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班回家,我都對自己進行舞蹈、朗誦等基本功練習,然后在進行編排。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的東西不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加市里組織的小學音樂教師“同課異構”課堂教學競賽活動,并取得了第一名的好成績。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
在本年度里,我還利用網絡建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識。
我是我校綜合教研組的組長,在課余時間里,我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣,讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學中,無疑提供了我們最有效的幫助。
五、努力目標
1、 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
小學音樂教學總結 篇4
課題樹立以來,我抓緊學習,培訓部松手,正確把握課題研究方向,統一和深化對課題的認識,集中開展各種形式的教育理論培訓工作。如:大量閱讀有關書籍和材料,認真上好每一節研究課,根據課題方案分布實施,精心設計,反復修改,不斷研究課題方案。強化理論學習,努力在課題研究的同時,提高自身的業務也理論水平。結合教學工作,使課題研究有了正確的理論指導,教師具備了課題研究的教學技能,保證課題有序發展。一、能認真系統地學習有關的理論,切實轉變教育觀念。在課題實驗中,我們充分貫徹了以下原則:(1)創設情境,以美激趣。(2)拓展內容,以美促情。(3)審美示范,以美創美。同時我們認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉變陳舊的觀念。通過課題組的活動,以課堂為陣地,以活動為載體,力求學科滲透,綜合操作,形成學校美育網絡,創設美育氛圍,探尋美育途徑,最終達到美育目標。二、在集體備課,聽課、評課、反思等活動中,不斷的吸取新的理念以及工作的技巧經驗,為更進一步的做好課題研究工作準備。課題研究重在過程,上好每一堂研究課,在平時的教學實踐中尋找并解決問題,并通過上教研課,聽取課題成員的建議更好的改進教學方法,提高教學效果。
三、按照課題研究的要求,認真及時的收集和整理課題研究資料。如,積累學習資料,學習筆記,課堂教學教案等。實驗教師的態度和能力,在很大程度上決定著實驗的成敗。前者尤為關鍵。在日常的工作中有較強烈的實驗意識,注重積累,通過實踐不斷豐富和完善實驗方案。
四、以活動為載體,理論聯系實際。課堂是我們音樂教師的主陣地,為了學生更全面的發展,學校又開辟了社團活動第二陣地,本人擔任了合唱課程的教學任務,在教學中我能結合課題邊教學邊反思,本學期選用了一些優秀合唱歌曲,不僅提升了學生的演唱水平、合作能力,提高了學生的審美能力。通過音樂的熏陶,豐富其精神世界,培養其高尚情操,這也是我們千方百計調動學生興趣學習音樂的目的所在。
五、研究過程
1、把課題研究和教科研活動緊密結合在一起,使二者相輔相成,互相促進。
2、對照課題方案,改革教學指導過程,認真上好實驗課。
六、研究重點與策略
整合是保證學生身心愉快和提高教學效果的有效途徑。它提高學生的綜合審美能力,開拓的學生的藝術文化視野,豐富了課堂教學內容,拓寬了學生體驗音樂的途徑,從此基礎的音樂課,不再單純是一種藝術形式,而是多種藝術形式并存,但都發揮各自的.優勢,都為一條主線服務,讓學生對音樂課真正的產生興趣。
1、更新教師的觀念
圍繞本課題的指導思想,結合課題理論學習動機,我大力宣揚三種觀念的轉變。
(1)轉變角色
新課程背景下和諧、平等、民主的師生關系,是促進學生個性和創造性發展的主要條件,也是實施本課題研究的基礎。
(2)尊重學生的體驗
在音樂教學中,教師要重視學生在教學過程中的主題地位,重視學生的獨特感受和體驗,鼓勵學生多角度,有創意的回答問題,充分發揮自己已有的經驗、感受和想法。因此,作為教師要積極的創設學習情境,激發學生的學習興趣。
2、分類分層、因材施教
(1)感性入手,欣賞領先。在教學中較大聽的力度,多給學生介紹國內外優秀的音樂作品,影視卡通歌曲欣賞,健康的流行歌曲,開拓學生視野。多給學生講一些音樂家的故事,在欣賞音樂的同時,鼓勵學生多想象,多思考、多感受、多表達。
(2)演唱結合,注重表演。對音準差,嗓音不好而又好動的學生,鼓勵他們多參加律動、歌表演或音樂游戲活動,通過表演提高音樂感受能力,節奏感和身體協調能力。
(3)唱奏結合,以奏為主。對節奏感好可音準差、又不善于表演、嗓子又不好的學生,鼓勵他們在樂器方面發展。
(4)充分利用班級音樂骨干,和學困生捆綁在一起,實施一對一,一幫一的活動。
(5)鼓勵音樂學困生積極投入到音樂實踐活動中,培養他們自我參與能力,讓他們在實踐活動中體驗交流活動的快樂。
3、教師方面
運用了音樂新課程理念,音樂審美教育教學中,堅持從培養學生的審美興趣出發,面向全體學生,設計豐富多彩、活潑生動的教學活動,吸引學生參與。
4、學生方面
培養學生的創新能力,提高了學生學習的興趣課題實施使學生有更多機會去表現自己;培養學生參與實踐活動的積極性。
我相信在校領導的大力支持下,全校師生的共同努力下,我會把這一課題不斷深化,取得好的成果。
小學音樂教學總結 篇5
時光飛逝,轉眼一學期就過去了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足,
小學音樂教學工作總結。這一學期我擔任的是一、二、三年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標,"把學習還給學生"。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了"小舞臺""教你一招"等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的.心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也"鎮"不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任4個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。
小學音樂教學總結 篇6
本學期,本組老師都能較好地貫徹學校總體工作計劃,在各項教學與活動中發揮老師們的積極能動性,能較好地完成各項工作。在學校領導的親自組織與帶領下,我們音樂組能較好地抓好各項常規工作,通過新老結對的形式做好課堂教研工作,積極參加學校開展的各項活動,以自己的學科特色參與其中,特別是學校的“讀書科技節”,顯現我們第二小學的學科特色。以下是音樂組本學期來的工作情況,總結如下:
一、扎實落實教學常規工作。
積極開展常規教研活動。本學期我們音樂課組參加的比賽比較少,除了學校自己開展讀書科技節活動之外,其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規教研活動,除了繼續在網絡上進行學習探討,我們還經常開展交流課學習,在交流中,我們都感覺頗有收獲。
二、繼續新老結對,教研活動更進一步。
1、本學期我們組老師繼續以結對子的形式學習,互相聽課、互相交流。在本學期中老教師對典型的教學內容備好課,上示范課,邀請新教師聽課;新教師主動聽指導教師及本年級教師的課,借鑒他人的經驗上課,并且認真撰寫結對心得,及時記錄自己的成長點滴。本學期中,音樂組由劉俊芳老師上了兩次交流課,李曉紅老師也上了兩次交流課,崔玉婷老師更是上了三次研討課。在這數次的教研活動當中,老教師知無不言言無不盡,盡量幫助新教師盡快速度成長,而新教師也非常努力,認真對待每一次的教研活動,精益求精,能看到其每一次教研課的成長非常迅速。同時,我們還積極響應沙田鎮宣教文體局的號召,于第九周送課到鵬遠學校,由李曉紅老師上課,本次活動在領導的大力支持下,非常成功,也非常有效。
2、以“智慧課堂”為教研宗旨,融匯我們學校音樂科原有的“唱演式”課堂教學方法,在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下,我們組繼續探討“唱演式學習法”,并且在原有的基礎上,進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中,我們組也形成一種統一的概念,就是如何進行科學的發聲方法的指導、音域、音高、音階等等,然后在抓好基礎的情況下,對孩子們進行如何排練節目、怎么去欣賞音樂、欣賞節目等等的教學。
三、學無止境,組內老師均參加了不少專業培訓與學習。
1、在本學期中,本組老師參加了各種音樂教研活動,具體如下:
3月9日、10日,本組老師分兩天參加本校的微課培訓,學習微課的電腦制作。
4月13日上午,全體音樂老師到中心小學參加由沙田鎮文教辦組織的“童聲合唱培訓班”,本次培訓的指導老師是東莞市東莞中學的陳岸如老師,陳老師有豐富的合唱經驗以及舞臺表演經驗,而且課堂非常精彩而生動,曾連續三屆榮獲國家級音樂教師基本功比賽的金獎。本次培訓共有四節課,分別為第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午進行。課后老師們反應都是受益匪淺,而我更是把新學的知識用在本校的合唱隊里,學生都非常喜歡,充分調動了學生的興趣和學習積極性。
4月21日,全體音樂老師參與了到鵬遠送課的活動,李曉紅承擔了本次送課任務,她上了一節三年級的《我是小音樂家》,與鵬遠學校的陳克友老師進行同課異構,教辦教研員梁老師表揚了我們的課例,并啟發鵬遠學校的.老師們如何上好一節音樂課。
5月25日—27日,李曉紅老師到東莞市科技博物館參加了“20xx年第三屆廣東省科普劇大賽協調會暨科普劇創作表演培訓班”的學習。
6月13日—14日,李曉紅老師到東莞市教師進修學校參加“關于召開東莞市隨班就讀工作會議暨全市隨班就讀工作培訓會”的學習。
6月18日,李曉紅老師到東莞市青少年宮活動中心參加“關于組織觀看東莞市中小學師生才藝展示”20xx年度專場活動。
6月22日上午,李曉紅、崔玉婷兩位老師到東莞市南城陽光第五小學,參加20xx年東莞市中小學音樂教師聲樂專項研修活動。
2、不斷反思,撰寫心得。
本學期,我們通過了數次的教研活動,每位老師都有了這樣那樣的教研心得,并且及時把心得記錄下來,整理出一篇篇的論文。以下是本學期關于論文撰寫的情況。
3月份,劉俊芳老師撰寫了三篇論文參加《東莞教育》雜志的改版論文征集。分別是《如何在音樂教學中實施先學后教》、《小學音樂唱演式課堂模式的探索》、《以己之長,打造個性化音樂高效課堂》。
5月份,劉俊芳、李曉紅、崔玉婷三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮論文評比,分別是《關注動態生成,讓音樂課堂充滿智慧情趣》、《在音樂課堂中,別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》。其中劉俊芳老師的《關注動態生成,讓音樂課堂充滿智慧情趣》被送往東莞市參評。
6月份,劉俊芳老師撰寫的論文《以問引路,構建音樂高效課堂》參加了關于轉發《關于開展“全面實施素質教育進一步提高義務教育辦學質量”專題征文活動的通知》的通知的組織活動,同時參加第七屆“中國移動‘和教育’杯”全國教師論文大賽。
四、熱愛音樂,積極開展第二課堂活動。
興趣小組的工作正常開展。作為音樂老師,不單止在教學中,提高全體學生的音樂修養與音樂水平,還能及時發現一些值得培養的苗子進行課后的訓練,使這些學生能更快更好地成長,帶領他們在各種比賽中豐富他們的人生經歷,同時也為學校爭取榮譽。本學期中,音樂興趣小組有三個:話劇組、合唱隊、竹笛隊。話劇組由李曉紅老師擔任輔導工作,排練了作品《追月》。合唱隊由劉俊芳老師進行教學,訓練曲目有《看看你經過的路上》、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學,訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個隊不單止在規定的培訓時間里訓練對孩子們進行專業基礎訓練,更在每天早讀課時間對孩子們進行外出表演節目的訓練,通過不斷地訓練,孩子們的水平均有了明顯的提高,并能夠在各自的班級里發揮中堅作用,帶領其他的學生學習音樂。
本學期學校開展了“讀書科技節”活動,每個年級在5月25日、26日、27日分上午和下午,各自組織了一臺完整的匯報會,現場邀請了各個年級的家長回來觀看,我們音樂組的老師制定了整個活動的具體方案,并在執行過程中對每個年級進行指導和幫助,最后配合學校各部門成功演出。并且在5月31日上午,我們抽取了一部分優秀的節目進行匯總表演,除了邀請學生家長,我們還邀請了市級領導和鎮級領導到場指導,節目豐富、形式多樣,效果不錯。
6月底,我們收到“第xx屆推普周東莞市“誦經典華章,唱中國夢想”中華經典誦讀比賽”的通知,并及時作出響應排練方案,決定用暑假的時間進行進一步排練和節目錄制。
五、不斷思索,探求以后努力方向。
時光匆匆,一學期很快就過去了,雖說有付出有收獲,但是,在各種活動中,我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方,總結有三點。
一是師資問題,老師數量不夠,導致課時量大,工作量多,也導致學生沒有得到更多的課堂教學。但這也是我們學校目前無法解決的事情,針對這種情況,我們只能調整自己的教學手段,努力使教學更高效。
二是教師專業與科組特色對不上號,導致我們在開展科組特色項目上受到種種阻礙,例如,學校開發合唱隊特色,但是,現在由于沒有一位正兒八經的合唱伴奏老師,合唱隊基本資源配備不全,這樣就不能使合唱工作有更大的進步,反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組,讓我們的工作如魚得水,飛躍前進,但是在目前這樣的情況,我們更需要用堅韌的性格去克服它,讓工作穩步向前。
以上就是本學期音樂組的一些工作情況,希望各位領導、老師們能夠多提寶貴意見,讓我們在以后的工作中能更好地完成。
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