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中班音樂公共汽車的輪子教案

時間:2025-02-28 09:40:53 愛車 我要投稿

中班音樂公共汽車的輪子教案實用15篇

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班音樂公共汽車的輪子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂公共汽車的輪子教案實用15篇

中班音樂公共汽車的輪子教案1

  活動目標

  1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢,根據音樂的快慢變化展開想像。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  重點難點

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現,教師引導幼兒多角度地想像、表達。

  活動準備

  音樂磁帶或CD

  活動前觀察過馬路的車。

  幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  活動過程

  一、公共汽車要開嘍

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

  2、現在,我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

  4、現在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

  二、公共汽車輪子轉呀轉

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

  重點練習:xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。

  三、快快轉和慢慢轉

  1、幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

  重點學習弱起節拍"看" "聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現車輪的'轉動。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂公共汽車的輪子教案2

  活動目標:

  1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

  2、了解公共給人帶來了很多的方便。

  3、體驗乘坐公共的快樂。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

  活動過程:

  一、帶領幼兒來到站臺,體驗乘車。

  1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

  2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

  3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

  二、觀察公共的主要特征。

  1、到達客運站,選擇一輛公共進行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。

  2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

  3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

  4、看看是怎么發動的?

  三、了解公共給人帶來的.方便。

  1、觀察客運站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

  2、有機會還可以采訪幾個行人。

  四、向客運站的叔叔、阿姨告別,離開客運站。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

中班音樂公共汽車的輪子教案3

  目標:

  1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢,根據音樂的快慢變化展開想像。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的.聲音,及時接唱。

  活動重點難點:

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現,教師引導幼兒多角度地想像、表達。

  活動準備:

  1、音樂磁帶或CD

  2、幼兒的座位排成四排,類似于公共的座位。

  3、活動前觀察過馬路的車。

  活動過程:

  一、公共要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

  2、現在,我們來扮演公共里的乘客。公共要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

  4、現在,我們來模仿公共的輪子。輪子是怎么轉的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

  二、公共輪子轉呀轉

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

  重點練習:xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節奏。

  三、快快轉和慢慢轉

  1、幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

  重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現車輪的轉動。

  3、馬路上除了公共,還有什么車?

  根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂公共汽車的輪子教案4

  【活動目標】

  一、通過重演輪子的發明過程,激發探索輪子的興趣。

  二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

  三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。

  四、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

  五、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  【活動準備】

  一、師生共同布置:輪子展覽會。

  二、多媒體動畫片:輪子應用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個幼兒一組。

  【活動過程】

  一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。

  1。導語:"今天老師遇到一個大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發表自己的想法,并且試試辦法的可行性)

  2。出示動畫片:"巧虎也想了一個辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

  (1)幼兒分組實驗:在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動狀態。

  (2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結:原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會滾動,所以拉紙箱時會變得輕松了。

  二、輪子的制作。

  1。導語:"原來,圓圓的棍子使我們運東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

  2。教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。

  3。幼兒自由滾輪子玩。

  三、輪子的實驗。

  1。導語:"現在我們來玩'運石頭'的游戲,每個小朋友都分別用兩輛車來運,一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運石頭更好一些。"

  2。幼兒實驗,注意相互之間不要碰撞。

  3。討論:你有什么發現?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

  四、輪子的應用。

  1。最初,人們用木頭做輪子,現在,聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實,創造出了各種各樣的輪子,你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的`?

  2。參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。

  【活動延伸】

  一、用黃泥制作帶輪子的小。

  二、戶外體游:騎小車。

  教學反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的游戲教學課。

中班音樂公共汽車的輪子教案5

  活動目標:

  1、學唱歌曲《公共的輪子》,唱清歌詞,唱準曲調,并初步唱出在行進時的起伏感。

  2、遷移生活經驗,為歌曲創編新歌詞。

  3、體驗坐上""上唱歌的樂趣。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  活動準備:

  引導幼兒在乘坐公共時,注意觀察車上乘客的動態。

  活動過程:

  1、復習歌曲表演《郊游》,表達歌曲的歡快和優美情緒。

  2、熟悉樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下,全體幼兒學做小司機,隨音樂做開動作。

  3、學唱新歌

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)教師繼續范唱,幼兒做小司機的動作。

  (3)跟隨教師學唱歌曲。

  (4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

  4、為歌曲創編新詞。

  5、邊唱邊表演。

  活動反思:

  《公共的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂活動。這首歌曲是弱起小結,本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現有水平,我將目標做了修改,只是引導幼兒初步地學會演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段進行教學。以下就是我對

  這個音樂活動教學的一些反思。

  在活動開始之前,我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的.位置,看上去像是公共一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題:小朋友們,你們有沒有坐過公共呀?孩子們都積極地表達自己的想法。“那么公共的輪子是怎么轉動的呢,請你們用身體的任何一個部位,用一個動作來表現出來吧!”孩子們都很想要表現,我引導幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉

  ……一邊進行表演。”孩子們在這個過程中積極性比較高。

  激發了幼兒的興趣后,我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽,說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉呀轉,那我繼續追問,輪子轉了幾次呢?聽了這首好聽的歌曲,哪里你覺得有點難唱呢?我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共的輪子轉呀轉》是弱起小節,給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式,當你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了,引導幼兒慢慢地唱,想象車子要下山坡了,引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習,但是孩子們并沒有完成學會這個節奏。然后我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由于經驗的欠缺,教學沒有得到預期的最終結果。

  在音樂活動中,激發幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。

  5、中班教案《公共上的秘密》含反思

中班音樂公共汽車的輪子教案6

  活動目標:

  1、交流和提升幼兒已有生活經驗,理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

  2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

  3、探索、發現生活中公共的特征。

  4、發展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  教學具準備:公共上部分設施的照片

  經驗準備:幼兒對公共比較熟悉

  活動過程:

  一、提出問題——引起對公共關注的興趣

  1、你們乘過公共嗎?

  2、在乘公共時看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

  小結:許多小朋友乘過公共,公共車上有椅子給乘客坐,有電視給乘客看。

  二、觀看錄像——在討論中了解一些設施的作用

  1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的`座位為什么靠近車門?

  2、車上為什么要裝電視?

  3、乘車時,如果不知道哪一站下車,可以借助車上的哪些設施查詢?

  4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

  小結:原來公共上的許多設施有不同的用處,乘客在乘車時會很方便。

  三、活動延伸——進一步激發幼兒后期的探究興趣

  1、如果你來設計一輛公共,你覺得還可以裝些什么?

  2、怎樣才能讓乘客更方便?

  反思:

  1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識",卻"稍有經驗"。因此,這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

  2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片,讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰也更有益,而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

  3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動,使高結構活動與低結構活動有機結合。

中班音樂公共汽車的輪子教案7

  活動目標:

  1。根據已有生活經驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

  2。仔細觀察畫面,大膽講述自己的想法。

  3。培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一、創設公交車情境,模擬坐車(出現公共場景,播放行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?

  小結:是呀,公交車給我們帶來了許多方便。

  二、看看猜猜下車的人

  (一)播放到站了的聲音,觀看PPT,媽媽下車了

  1。誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?

  2。你從哪里看出來的?公共到站了,下來了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢?

  3。你怎么知道這是菜場?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產、豆制品的營養可好呢,點心、早飯)

  小結:菜場里的菜可真豐富呀。

  4。媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

  小結:媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準備好哦。

  (二)播放到站了的聲音,觀看PPT,建筑工人下車了

  1。這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?這樣吧,我們來看看到底到了哪里?

  2。到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

  3。這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫療設施、住宅區、飯店、賓館)4。是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?

  小結:你們都想感謝他們,表揚他們,對他們說一聲辛苦啦。公共到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發啦。

  (三)到游樂場的人下車了

  1。這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦,你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢?播放到站了的聲音,觀看PPT

  2。去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

  小結:公共到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的.工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

  (四)輸球的球隊下車了

  1。嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個球場,是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場,有一支球隊下車了。這支球隊經常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。

  2。那我們也來進行一個比賽吧,看,這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽,看誰連續拍的多,誰就算贏,不能斷的哦,誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準備好,預備,開始!

  3。誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?小結:聽到別人為自己加油,心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。

  三、我們一起來搭車,出示各線路站牌

  那這樣吧,今天,我就請你們和我一起來乘這輛公交車,好不好?嘀嘀……公共往前開咯,坐車的時候可要穩穩的,注意安全哦。準備好了嗎?嘀嘀……大統華站到了,要下車的請注意。

  教學反思:

  第一次組織教育活動,孩子雖然對活動內容感興趣,但是不能積極的參與到活動中來,尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動,氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后,融合其他教學活動內容,給孩子們滲透了各行各業的職業特點,第二次組織活動時,明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性,大多能說出自己的推測,體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中,我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗,整合各個領域的活動內容,讓孩子們全面的發展。

中班音樂公共汽車的輪子教案8

  活動目標:

  1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》,唱清歌詞,唱準曲調,并初步唱出汽車在行進時的起伏感。

  2、遷移生活經驗,為歌曲創編新歌詞。

  3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。

  4、能根據音樂的`速度,變換動作速度。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:

  引導幼兒在乘坐公共汽車時,注意觀察車上乘客的動態。

  活動過程:

  1、復習歌曲表演《郊游》,表達歌曲的歡快和優美情緒。

  2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下,全體幼兒學做小司機,隨音樂做開汽車動作。

  3、學唱新歌(1)教師范唱歌曲。

  (2)教師繼續范唱,幼兒做小司機的動作。

  (3)跟隨教師學唱歌曲。

  (4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

  4、為歌曲創編新詞。

  5、邊唱邊表演。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂公共汽車的輪子教案9

  【活動目標】

  1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

  2、了解公共給人帶來了很多的方便。

  3、體驗乘坐公共的快樂。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  【活動準備】

  與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

  【活動過程】

  一、帶領幼兒來到站臺,體驗乘車。

  1、等候的'到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

  2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

  3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

  二、觀察公共的主要特征。

  1、到達客運站,選擇一輛公共進行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。

  2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

  3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

  4、看看是怎么發動的?

  三、了解公共給人帶來的方便。

  1、觀察客運站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

  2、有機會還可以采訪幾個行人。

  四、向客運站的叔叔、阿姨告別,離開客運站。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班音樂公共汽車的輪子教案10

  目標:

  1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢,根據音樂的快慢變化展開想像。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動重點難點:

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現,教師引導幼兒多角度地想像、表達。

  活動準備:

  1、音樂磁帶或CD

  2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  3、活動前觀察過馬路的車。

  活動過程:

  一、公共汽車要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

  2、現在,我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

  4、現在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

  二、公共汽車輪子轉呀轉

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的`就是公共汽車的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

  重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節奏。

  三、快快轉和慢慢轉

  1、幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

  重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現車輪的轉動。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂公共汽車的輪子教案11

  活動目標:

  1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。

  2、了解公共給人帶來了很多的方便。

  3、體驗乘坐公共的快樂。

  4、激發了幼兒的.好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。

  活動過程:

  一、帶領幼兒來到站臺,體驗乘車。

  1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。

  2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

  3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。

  二、觀察公共的主要特征。

  1、到達客運站,選擇一輛公共進行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。

  2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?

  3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

  4、看看是怎么發動的?

  三、了解公共給人帶來的方便。

  1、觀察客運站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。

  2、有機會還可以采訪幾個行人。

  四、向客運站的叔叔、阿姨告別,離開客運站。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班音樂公共汽車的輪子教案12

  【活動目標】

  1、觀察公共上不同的數字、標記和設施,初步了解它們與人們的關系。

  2、培養幼兒有初步的自我保護意識。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動準備】

  1、各種照片(含有數字、標記、設施等)

  2、PPT(救生錘、滅火器的圖片);錄像(842路發生火災的情景)

  【活動過程】

  一、互相交流調查表

  這兩天我們小朋友都去調查了公共上的秘密,你把你調查的.內容和同伴說說。

  二、交流分享

  現在請你說說你發現公共上有哪些秘密?

  輔助提問:公共車頭上的數字表示什么?你還看到公共上有哪些數字?(教師根據幼兒說的以照片形式歸納整理)

  小結:公共上有許多的數字、標記和設施,它們都表示不同的意思。

  三、拓展經驗

  1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

  2、請你們看段錄像,發生了什么?如果是你怎么辦?

  3、在公共上還會發生哪些事情?你會想什么辦法解決?

  小結:當你坐在公共上的時候,如果碰到突發事情一定要想各種方法來保護自己的安全。

  反思:

  1、幼兒對公共上的各種設施"似曾相識",卻"稍有經驗"。因此,這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

  2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片,讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰也更有益,而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

  3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動,使高結構活動與低結構活動有機結合。

中班音樂公共汽車的輪子教案13

  活動目標:

  1、根據已有生活經驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為

  2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  PPT

  活動過程:

  一、觀察畫面,引出話題

  (出現公共畫面)鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共去過的地方。

  你們坐過公共嗎?誰能告訴大家你坐公共去過什么地方?

  小結:公共真是非常方便的交通工具,今天這輛公共會把人們送到哪里呢?我們一起來看。

  二、看看猜猜下車的人,體會彼此的相互需要

  (一)媽媽下車了

  1、公共到站了,有人下車了。這是誰呢?

  2、你是怎么看出來的?

  3、看看媽媽下車到哪兒了呀?她到菜市場做什么呢?

  小結:公共到站了,媽媽下車了,她去菜市場買了全家人喜歡的食物。

  公共又開到哪了呢?

  (二)建筑工人下車了

  1、公共到站了,到哪兒了?

  2、誰會下車呢?

  3、那么多人會造什么房子?建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子,我們應該對他們說什么呢?

  小結:公共到站了,建筑工人下車了,建筑工人為大家造各種各樣的房子

  (三)輸球的球隊下車了

  現在,公共又開到了什么地方?場,隊員下車了,準備參加比賽。你想對他們說些什么鼓勵鼓勵他們?

  小結:公共到站了,球員下車了。有了大家的鼓勵,球員對比賽更有信心了!

  (四)郵電局,醫院,銀行站到了

  大家繼續看,這次公共又開到了哪里,這一站地方可真多啊,你們覺得誰會在這里下車,去做什么?

  小結:公共到站了,把大家送到了自己想去的地方。

  三、幼兒園到了

  最后,公共到哪了呢?

  誰會在這里下車?

  小結:公共到站了,我們大家都該下車了!

  教研組建議:

  此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關的生活經驗,就可以促進孩子參與活動的積極性,有助于活動的順利開展。

  活動反思:

  第一次組織教育活動,孩子雖然對活動內容感興趣,但是不能積極的`參與到活動中來,尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動,氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后,融合其他教學活動內容,給孩子們滲透了各行各業的職業特點,第二次組織活動時,明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性,大多能說出自己的推測,體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中,我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗,整合各個領域的活動內容,讓孩子們全面的發展。

中班音樂公共汽車的輪子教案14

  活動目標:

  1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起節奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢,根據音樂的快慢變化展開想像。

  活動準備:

  1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  2、活動前觀察過馬路的車。

  活動過程:

  一、公共汽車要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

  2、現在,我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

  4、現在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

  二、公共汽車輪子轉呀轉1下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

  1、完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

  3、重點練習:xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的'節奏。

  三、快快轉和慢慢轉1幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

  1、重點學弱起節拍"看" "聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現車輪的轉動。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  4、根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

中班音樂公共汽車的輪子教案15

  活動目標

  1、學唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢,根據音樂的快慢變化展開想像。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  重點難點

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現,教師引導幼兒多角度地想像、表達。

  活動準備

  音樂磁帶或CD

  活動前觀察過馬路的車。

  幼兒的'座位排成四排,類似于公共的座位。

  活動過程

  一、公共要開嘍

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共輪子轉呀轉,轉呀轉,滿街的跑;公共喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的響。

  2、現在,我們來扮演公共里的乘客。公共要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

  4、現在,我們來模仿公共的輪子。輪子是怎么轉的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉動的動作。

  二、公共輪子轉呀轉

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

  重點練習:xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。

  三、快快轉和慢慢轉

  1、幼兒學唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

  重點學習弱起節拍"看" "聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現車輪的轉動。

  3、馬路上除了公共,還有什么車?

  根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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