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計算機教學總結

時間:2025-03-03 08:11:00 總結范文 我要投稿

計算機教學總結模板匯總五篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的計算機教學總結5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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計算機教學總結 篇1

  在過去的一年中我們計算機協會重點對組織制度和活動方式進行了改組和完善.其目的石為了擺脫協會周期性的不良發展,但結果雖然有些收獲,可目標仍然未能完成實現.

  首先:在組織制度方面.

  第一,依據實際情況撤去聯絡部成立了學習部.對于以前組織部和聯絡部的相似性和對各自任務的不明確,依照院團委的指導意見并界戶實際撤掉聯絡部在其基礎上成立了學習部.進而對其各部的任務進行了明確的分工,特別石學習部在組織會員學習專業課程,交流學習經驗等方面取得了成績,校正了一些人對協會的不全面認識.

  第二,精減主要干部,落實責任,加強溝通.為了能使協會更好的組織活動,減弱干部之間的相互依賴性各部將副部長由原來的兩名減少到一名.在活動中按分類劃分給現在的五個部,同時要求活動由各部自主安排,但必須每一項活動要求上交計劃,可行性分析和總結.最后根據情況進行審批和安排時間.在此會長,副會長,秘書長及各部部長之間都保持了密切的接觸.

  第三:強化組織紀律,協會規定三次無故不參加協會活動無論干部還是會員一律取消會員資格,三次吃到或者早退算作一次不參加集體活動.同時頁規定會員退會自由,但必須辦理相應的手續.

  其次,在活動方面.

  嚴格按大型活動首次化,小型活動經常化的原則舉辦了一系列的活動.但大型活動我們追求精不求多,想”挑戰杯”文字錄入大賽,”藍天杯”科技作品大賽每年只舉辦一次.并準備以后與其他大中專院校以及社會贊助的形式更好的舉辦下去.對于小型的.活動,如:每周一次的培訓,要求產生明顯的效果,以參加者學到知識為目的;爬山之類的活動以增進干部與會員之間的理解和團結為追求目標.

  總而言之;協會要發展,必須要依靠大家;占有一席之地,就要創出成績。

計算機教學總結 篇2

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我將上學期的個人工作總結報告如下:

  一、思想認識。

  在上一學期里,作為一個共產黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,如學校的黨員冬訓活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重,擔任初一共十三個班級的信息技術課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,做好教學工作計劃,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  在教學中,由于這個學期學校正在改造,所以沒有安排機房,這對于信息技術課程來說,主要是突出學生的動手能力,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學校老的電腦配件給學生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中,由于是教室上課,所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識,如像“計算機的發展史”,“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發現學生中還有很多電腦小高手的,如輔導學生信息技術奧賽,輔導學生制作網頁,還輔導學生用WORD制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛,通過這些輔導,使自己的輔導經驗增加了,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。

  三、學校工作。

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業業,主要完成了學校電腦的維護,全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學校的種類成績統計和打印,并完成了學校領導安排的`所有任務。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。

  五、主要成績。

  在這一學期里,作為剛參加工作的新老師,應該說我還是取得了一定的成績的,第一學期信息技術參加了蘇州市統考統批,成績還是喜人的,平均分為 84.2分,名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術課件比賽,作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在20xx年吳江市中小學信息技術教學設計論文評比中,《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在20xx年中小學網絡科普小報制作競賽中,輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教學和學習中我會更加努力。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,做好個人教學工作計劃,創造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

計算機教學總結 篇3

  本學期,我擔任Z1322,Z1323,Z1324三個班級的計算機應用基礎教學,在各位老師的幫助下,以培養學生創新精神和實踐動手能力為重點,認真落實課程計劃,認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。現就這個學期以來工作情況總結如下:

  一、認真學習

  1、堅持在課余時間自己主動學習,學習研究計算機方面的教學問題,將理論聯系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高自己教學能力,做到將自己所學的知識很好的傳授給學生。

  2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,尊重學生人格和觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的`中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任3個班的《計算機應用基礎》課程的教學工作,在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時,充分運用學校現有的教育教學資源,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2、注重課堂教學效果。針對中專新生的特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。并給學生多些實際操作的機會。

  3、堅持聽取有經驗老師的課堂教學經驗,提高自己的教學水平和課堂把握力。經常向經驗豐富的教師請教,多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的學生有自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。盡力使學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,活躍課堂氣氛,提高課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,明確知道任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點后進生往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,這個學期以來,我堅持用用發展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,一學期以來,在各方面的工作都取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

計算機教學總結 篇4

  計算機基礎教學部分工會認真學習和貫徹十六大精神和中國工會十四大精神,深入貫徹《工會法》,履行工會維護、參與、建設、教育四項社會職能,積極開展工會各項活動,努力為教職工辦實事;維護教職工合法權益和學院整體利益、促進學院民主管理、加強教職工隊伍建設;做好黨政聯系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創建示范工會”、“創建職工小家”的活動中去,本學期計算機基礎教學部分工會按照院工會的部署,完成了以下工作。

  一、工會組織建設

  第一,積極貫徹學校工會的工作精神,開展“二級分工會建家”的工作。繼續加強教工之家建設,分會工作走群眾路線,依靠群眾,關心群眾,使工會真正成為教職工自己的家,并積極開展"送溫暖"活動,慰問因工受傷的趙建強同志,慰問家中出現其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志,將學院對教職工的關心通過工會及時傳達到每一位教職工,從而激發廣大教職工的工作熱情;尤其是總結通過工會如何促進教學,增強凝聚力方面的經驗,確保了今年的本科評估“良好”目標的實現。

  第二,進一步完善制度建設。在本學期內建立本部工會會員參加集體活動管理辦法,將這項制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會委員和工會小組長例會制度,制定并完善本分工會以及工會委員職責,完善部教代會組織制度,通過二級教代會完善本部的各項管理制度。

  二、發揮工會職能,維護教職工權益

  第一,充分發揮工會的'參政,議政職能,工會計劃結合本部自身特點,對教職工關心的集體以及個人問題進行調研,并把實驗室人員普遍關心的實驗室人員津貼等問題向上級主管部門匯報,爭取解決。

  第二,工會還將積極發揮監督職能,按照學院的“院務公開”制度,切實監督本部的部務公開制度的實施情況,并對本部的所用重大經濟、人事問題擁有監督權。

  三、配合教學改革,促進全體教師教學質量的提高

  第一、為了教師之間交流教學經驗,組織有經驗的教師傳授教學心得,同時鼓勵教師之間相互聽課。請獲得多媒體教學競賽二等獎的宋武老師進行示范教學。

  第二、為提高教師的教學技巧,增進教師和學生之間的理解,請有關系部學生代表進行座談,收集他們對教師教學的意見。

  第三,針對青年教師教學、科研能力較弱的局面,請有經驗的教師進行傳幫帶,讓青年教師過好教學關,已經簽訂了“一幫一”的協議。

  四、關心教職工的生活,為教職工服務

  工會幫助教師解決工作和生活中的實際困難,保持以往工會的優良傳統,如照顧患病以及退休教師。對遭受天災人禍的教職工及時進行慰問,“紅”、“白”喜事,分工會都負責組織,工會會員都將積極前往祝賀和慰問,并安相關的標準慰問,做到更加規范化和合理化。

計算機教學總結 篇5

  計算機輔助教學作為一種現代化的教學技術,以越來越受到人們的重視。計算機輔助教學是利用計算機作為主要的教學媒體來進行教學活動,即利用計算機來輔助教師執行教學,是學習的一種工具,帶給人們的不僅是娛樂,更重要的是知識。

  在這一個學期之中我很有幸可以接觸計算機輔助教學的學習,這表明我也更加的接近了現在先進的教學方法,學習了現當代高科技的并且與傳統教學不同的教學方法。這個課程讓我明白計算機在以后教學過程中的重要性,這是先進的教學方法,也是以后一定會推行的教育方法,計算機教學應用起來方便快捷,可以給學生演示不易在課堂上實際演示的一些實驗或者大自然中的現象,讓學生更加主觀的明白和了解知識的來源,也讓他們更加的確定知識的可行性,樹立以實踐驗證科學的思想。

  計算機教學與過去的傳統教學模式有很大的不同,他完全的打破了傳統模式的“教”與“學”的定性關系,顛覆了老師和學生在學習知識的時候的傳統定位。在計算機教學模式之中,老師把自己的地位變主動為被動,不再是一味的上課教授學生生硬古板的既定知識,而是留下問題給學生自行解決,不僅僅是提供給了學生自己進行問題解決的機會,同時也培養了他們自行解決問題的能力,并且讓他們對于自行解決問題更加的有興趣,增加了他們自行學習的興趣,給了他們足夠的自信心,讓他們熱衷于自己學習和解決面前的問題。而小組活動則是給了他們培養自己與團隊合作能力的機會,讓他們能夠習慣于與別人搭配工作以提高工作的效率,不再像是傳統的學習中一樣,自己學自己的就好,有什么不明白的地方問老師,幾乎不用在學習上與什么人交流或者合作。傳統的學習方法會使學生在以后的學習和生活中遇到與人交際的困難,不利于學生以后的發展;計算機教學就很好的改善了這樣的現狀,它增加了學生與同學交流的機會,也讓他們在共同解決一個問題之后明白團隊合作對于團隊合作的重要性,使他們體會到團隊合作可以提高效率,最后得到的結果也比較全面和完美。隨著計算機網絡技術的發展和普及應用,計算機教學模式形成了一種全新的教育學的關系,豐富的網絡資源改變了傳統的教學模式,給課堂的研究性學習、學生的創新精神的培養、創新能力的嘗試提供了更多的可能。

  就拿我們的課堂作業來說,可以說我們的所有給學生觀看的課件和材料之中很少有知識點或者沒有一個知識點,也不再像是傳統的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個引路人的角色,我們的任務不是傳授知識,而是鼓勵學生自己去學習,并且去解決當前的問題,促進他們進行小組的合作和獨立的學習,這樣來發展他們自行解決問題的能力,而不是什么時候遇到困難都只是一味的依賴老師和家長。在新的教育方法之中,我們不止是他們的引路人,還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴,這使得我們可以更加深入的了解學生的興趣、喜好,從而因材施教,解決許多傳統教育里面臨的許多不可解決的問題。計算機教育不僅增加了教學的方法和效率,也增進了老師同學生之間的關系,使得教育更加的.隨意和富有效應,讓知識的傳授變得更加的有趣,增強了學生的求知欲和對于知識的渴望,這樣他們就會在自己的求知欲的促進下自行的進行更多的知識的攝取,豐富自己的課余生活,獲得更多的知識。

  進行了這樣半個學期的計算機教育應用的學習,我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進了對于Word文檔的編輯,對于Excel的應用,對于PowerPoint的了解,知道了許多自己在電腦應用方面所不知道的知識,也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應用文件奠定了堅實的基礎,讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問題。同時,這門課程教會了我另外一種教學方式,讓我知道了教學不僅僅只有老師講課學生聽課這一種固定不變,又索然無味的方式,還有更加生動,更加有利于學生自主學習和解決問題的教學方式,使得我對于教師的教學有了更深一層的了解,更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來的教育方式抱有更大的信心,相信它可以在這樣先進和有趣的教學方式之中更加快速的接近素質教育這一理想的教育方式,為國家培養出更多有益于人民,有益于社會的綜合性人才,為國家的發展建設貢獻自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學,傳授給學生有用的知識。

  隨著社會信息化的發展,信息素養日益成為信息社會老師不可或缺的組成部分。這門信息技術在教學中的應用就是為了填補我們在這一方面的空白兒開設的,它的存在使我們更加貼近于現在正在發展的信息技術教育,為了我們的未來的教學提供更加方便快捷的工具,也最大限度的幫助了我們完善有關于信息教學方面的知識。信息技術不僅要求學生掌握基本的信息技術,幫助他們完成在學習上遇到的問題,信息技術更對老師提出了更高的要求,要求我們能夠熟練的掌握計算機的教育方面的應用,幫助學生解決學習上的問題。隨著對于網上教育資源的接觸,信息教育技術更加的促使我們積極主動的去學習,強化自己的知識體系,更好的為學生提供幫助。

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