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優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)

時間:2025-03-27 09:49:41 總結(jié)范文 我要投稿
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優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的優(yōu)秀的班級班主任總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)1

  我自96年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

  一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

  百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

  1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的'學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

  2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。

  3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動........

  4、認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。

  二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

  班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是,班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制。

  (一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立。

  小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:1、分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計(jì)分考評。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報(bào)。每周班會,值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

  (二)建立班干部選任考評機(jī)制

  班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評機(jī)制,面想全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:1、民主推舉,競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評,吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。考評形式:召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新。考評后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

  (三)建立班級激勵機(jī)制

  素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎”若干,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。2、定期

  評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

  三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。

  在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求。因此,在平時的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲。回顧自己在這一年所做的工作,有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:

  一、播種愛心(德)

  作為一名教師,每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子,只有有愛,以“尊重、善解、包容”的心彼此相待,才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。秉著這樣的信念,我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾,換位思考,再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略,讓每個學(xué)生感到,我沒有放棄他,始終如一地關(guān)注著他的.成長。

  二、新苗吐綠(能)

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間,每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)3

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳,摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的`進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評價(jià)制度:以“小蘋果”等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。

  要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》,教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等,主題都非常優(yōu)秀。

  七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)4

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  (2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

  按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的`"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  (2)增強(qiáng)班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)5

  時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級

  一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。假如,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)懷著、照看著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、"偏愛'后進(jìn)生。

  在班級管理中,我努力將自己"與人為善'的愛心和班集體"普遍的友愛'傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總細(xì)心營造一種公正、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫和和同學(xué)間的友情,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進(jìn)生參預(yù)班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正由于如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡潔被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類同學(xué),我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提示他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱忱的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的同學(xué),只能在理智膚淺的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛中等生。

  中等生往往是一個班中簡潔忽視的群體,他們有比較穩(wěn)定的.心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣簡潔產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣簡潔自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又可怕拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的主動因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地敬重、理解、信任他們。

  二、實(shí)施自我管理,培育管理力氣。

  班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的主動因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制,為同學(xué)設(shè)置多種崗位,讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗"施政',有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上同學(xué)、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展,促使同學(xué)通過自我訓(xùn)練、自我調(diào)整而不斷成長。

  三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。

  讓同學(xué)參預(yù)競爭是提高同學(xué)心理素養(yǎng),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增加同學(xué)的競爭意識,培育同學(xué)的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使同學(xué)將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展。因此,我在班級中建立競爭機(jī)制,締造競爭氣氛。

  1、人人都有一個競爭對手。

  每個同學(xué)自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?我依據(jù)同學(xué)的可比性,稍作調(diào)整)。

  讓每個同學(xué)在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、角逐之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的"萬里馬'送給對方,以便時時激勵雙方。

  2、組組都有一個追擊目標(biāo)。

  除了個人競賽,我在班上還實(shí)行"一幫一、一盯一',"最佳表現(xiàn)小組'、"富有挑戰(zhàn)小組'、"最佳合作小組'等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行嘉獎,鼓舞(其他)小組都朝這個方向進(jìn)展。并關(guān)懷尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級中形成了一種相互監(jiān)督、相互關(guān)懷、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用,促進(jìn)同學(xué)和諧、生動、活潑地進(jìn)展。四、塑造自身形象,贏得同學(xué)信任。

  孔子早在兩千年前就說過:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。'因此我努力做到以下兩點(diǎn):

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)同學(xué)。

  教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給同學(xué)以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參預(yù)各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí),參預(yù)計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓同學(xué)寵愛上課,寵愛學(xué)習(xí)。

  2、敬重同學(xué),不遠(yuǎn)離同學(xué)。

  俗話說:"嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞。'我努力做到真心疼惜我的同學(xué),嚴(yán)格要求他們,但是是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

  班主任工作細(xì)心而又繁瑣,他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中,我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我開心而興奮,由于我是一個班主任。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)6

  一學(xué)期的工作緊急而又有序的結(jié)束了,作為班主任的我,真的是松了一口氣,我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者,是同學(xué)健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任老師的紐帶。這項(xiàng)工作是來不得半點(diǎn)馬虎的。一個學(xué)期來,我始終堅(jiān)持大處著眼,把加強(qiáng)德育工作,關(guān)懷同學(xué)樹立正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的"三觀'放在首位,引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距,想對策,抓落實(shí),求實(shí)效。

  一、培育和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

  這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學(xué)初我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀看和分析,進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有確定組織力氣,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要大膽地放手讓他們開展工作,賜予他們班干部的權(quán)力,又要依據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如時常自律,上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)(成果)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、穿校服等,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力,最終提高了同學(xué)干部的工作力氣,讓他們分工協(xié)作,使同學(xué)自己管理自己,慢慢形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課,加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

  作為同學(xué),學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù),訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課,以要同科任老師協(xié)作。針對這個一般的班級,同學(xué)對學(xué)習(xí)主動性不高,上課時間時常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)峻影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些同學(xué),對他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判,告誡他們要學(xué)會敬重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我主動地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,反映同學(xué)對教學(xué)的要求,共同爭論解決的`方法,統(tǒng)一對同學(xué)的要求,調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān),避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重,影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

  另外,要從同學(xué)的實(shí)際動身,通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、玩耍、(生活)等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入到到細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有確定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  我所帶的八班級,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、(探尋)出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)'。比如:在課堂上給他們締造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/strong>

  我認(rèn)為"沒有懲處的訓(xùn)練是不完整的訓(xùn)練',當(dāng)然選擇實(shí)行什么樣的懲處方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違犯訓(xùn)練原則,小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處,我的懲處措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成果提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲處,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛惜,二則在班里樹立了正氣,無形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng),提高了班級分散力。

  五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

  我所帶的八班級,大部分都是寄宿生和留守生,因此,我利用課余時間與他們交談,了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,時常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與同學(xué)關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,作為班主任,我認(rèn)為始終要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針,留意工作方法,要急躁、細(xì)心、真心的對待每一位同學(xué),只有這樣,班主任工作才會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)7

  根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃和要求,一學(xué)期來,我班以文明行為為教育主線,把思想教育貫穿于班級的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下,重點(diǎn)抓了“三個教育”和“三個建設(shè)”。“三個教育”即:入學(xué)教育,常規(guī)教育,個別教育。“三個建設(shè)”即:班級文化衛(wèi)生建設(shè),干部隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。通過一系列教育活動的開展,班集體形成了一個奮發(fā)向上,熱愛集體的良好氛圍。

  一、以人為本,抓好“三個教育”

  1、強(qiáng)化入學(xué)教育

  (1)、良好的開端是成功的一半。入學(xué),抓緊對其校紀(jì)校規(guī),行為規(guī)范教育是很有必要的。在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步,要靠右行走,有精神,就餐要有序,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  (2)、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

  我班學(xué)生由于上學(xué)期老師調(diào)換較多,學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村孩子較多,寄宿在親戚家的較多,家長的教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自信和自強(qiáng)。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時,聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教育。通過反復(fù)的演講和教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

  2、抓常規(guī)教育

  根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃和要求,結(jié)合我班的實(shí)際和特點(diǎn),組織開展了一系列教育活動。

  3、加強(qiáng)個別教育

  金無足赤,人無完人。學(xué)生中存在這樣那樣的不足也是難免的,對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤應(yīng)采取個別教育方式為主效果更好。平時,有的學(xué)生不守紀(jì),遲到,早退,曠課等不良現(xiàn)象,切忌不分場合簡單訓(xùn)斥,而是問明情況后,采用個別教育方法。做到曉之以理,動之以情,以理服人。當(dāng)然個別教育也不是一,二次教育就能完成的,要常抓不懈。有的同學(xué)經(jīng)過一,二次教育后,能改正其缺點(diǎn),但也有的同學(xué)必須“打個別教育持久戰(zhàn)”,也就是說,要有一個耐心,細(xì)致,持久的教育過程。實(shí)踐證明,個別教育方式比公開場合訓(xùn)斥教育方式效果好。

  二、以班級工作為主線,抓好“三個建設(shè)”

  1、抓班級文化衛(wèi)生建設(shè)

  班級的文化衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把文化衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在文化建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個專欄,第一塊主要展示學(xué)生的課外學(xué)習(xí)積累和學(xué)生的優(yōu)秀作文及和學(xué)習(xí)中好的學(xué)習(xí)方法介紹,鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人在學(xué)習(xí)、行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是標(biāo)語及各類表格,并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的文化氛圍。

  在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、抓班干隊(duì)伍建設(shè)

  首先,抓班干的組織建設(shè)。在競聘上崗和民主選舉班委會的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分工負(fù)責(zé)制。同時,在各負(fù)其職的基礎(chǔ)上,做到團(tuán)結(jié)合作的精神。例如:班長負(fù)責(zé)檢查“三帶”,體育委員抓出操等,考勤和班級日志的記載則由班干輪流“執(zhí)政”。又如,班委會討論提供的`計(jì)劃,總結(jié)素材,分別由班長。副班長等班干輪流執(zhí)筆,并負(fù)責(zé)向全班同學(xué)報(bào)告。通過抓組織建設(shè),培養(yǎng)了班干的責(zé)任感和協(xié)助能力。

  其次,抓班干部的思想建設(shè)。班干部的表率作用在全班起著舉足輕重的作用。因此,加強(qiáng)班干的思想教育以及表率作用事關(guān)重要。對班干要從思想上,學(xué)習(xí)上,行為上,工作上嚴(yán)格要求,從點(diǎn)滴小事上做起。如,帶頭遵守校紀(jì)校規(guī),不遲到,不早退,不曠課,帶頭做操,參加升旗儀式,帶頭參與演講會,運(yùn)動會,聯(lián)歡會等校和班級組織的一切活動。在第三屆運(yùn)動會上,800米幾乎沒人參加報(bào)名,在重在參與的動員下,我鼓勵何青青和邵燁薇報(bào)名參加,雖然沒有取得好成績,但體現(xiàn)了班干部的帶頭作用,為同學(xué)們作出了榜樣。

  每學(xué)期我們還開展了“班干述職”報(bào)告會。對表率作用好的班干給予表揚(yáng),對表率作用不夠的進(jìn)行個別教育,對個別教育不改的予以調(diào)整。通過一系列教育活動的開展,干部素質(zhì)大有提高,為班級工作的順利開展起到了積極的作用。

  3、加強(qiáng)班集體建設(shè)培養(yǎng)集體主義精神

  一個集體,如果只有骨干的力量,而沒有群眾的力量,這個集體不會有戰(zhàn)斗力和凝聚力。因此,光有班干的表率作用,而沒有同學(xué)們的積極性,班級工作是不能順利開展的。我班在文藝、體育方面都是弱項(xiàng),為培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識,培養(yǎng)集體主義精神,提出“參與第一,比賽第二”的口號,經(jīng)常利用此口號鼓勵同學(xué)們參加各項(xiàng)活動,在重在參與的思想影響下,同學(xué)們都能積極參與校和班級的各項(xiàng)活動。在活動中,雖然有些活動沒取得好成績,但在精神上我們?nèi)〉昧撕贸煽儯瑢W(xué)們互相幫助,鼓勵、關(guān)心、照顧等等,充分體現(xiàn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)和友誼,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。如:籃球賽、運(yùn)動會等都充分得到了體現(xiàn)。

優(yōu)秀的班級班主任總結(jié)8

  班主任工作在學(xué)校工作中有著特別重要的地位。(怎樣)開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來始終在

  思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲:

  一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

  一個好的班級需要有力氣的干部,本學(xué)期我特別重視小干部的培育。公開競選班干部,假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉,競選氣氛特別喧鬧。有的同學(xué)說:我想競選班長,關(guān)心老師做好班里的工作,請大家支持我。有的同學(xué)說:我要當(dāng)副班長,和班長一起做好班級工作。也有人說:雖然我不如某某,但是我會盡力做好班里的工作,請大家認(rèn)為正確而不懷疑我。更有同學(xué)自信地說:假如你們選我當(dāng)班長,我確定是個好班長。真不敢想這些話是出自

  一群三班級孩子的`口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),小干部各司其職,班級管理基本上了軌道。同學(xué)年紀(jì)小,自我把握力氣很差,活動力氣較強(qiáng),是(學(xué)校)階段最難管理的時期。因此培育同學(xué)自我管理力氣特別重要。我接受應(yīng)用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當(dāng)好榜樣。平常發(fā)覺有(同學(xué))違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)馬上制止,并對其進(jìn)行說服訓(xùn)練,這一方法很有起效,同學(xué)管理同學(xué),同齡人管理同齡人,更簡潔溝通,班干部也更加嚴(yán)格要求自己,使班級能夠通過傳幫帶,從而良性循環(huán)。

  二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動主動性

  要提高訓(xùn)練質(zhì)量,在加強(qiáng)目的性訓(xùn)練的同時,要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),需要了解同學(xué)的思想,接近同學(xué)的(心靈)至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵手段,開發(fā)同學(xué)的潛力,調(diào)動同學(xué)主動性,再對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,不失為一種較好的手段。我班的海松奎,你批判他對他沒有多少用處,我就換種方式接受應(yīng)用鼓舞為主。上課時,只要他不認(rèn)真聽講,我就看他一眼,這時他會認(rèn)真一點(diǎn),我立即就說:"這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真。'那么這堂課他確定會很認(rèn)真地聽完。在(學(xué)習(xí))上盡量調(diào)動同學(xué)的主動性,開展小組評獎活動,每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,哪個組就可以得到一分,到放學(xué)時累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎品,同學(xué)各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要訓(xùn)練好同學(xué),就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的(愛)心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué),做同學(xué)的良師益友。平常,我關(guān)懷疼惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有(什么)特殊狀況,我總是準(zhǔn)時主動和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作。相互協(xié)作,6 / 10使每一位同學(xué)健康成長。這學(xué)期,依據(jù)學(xué)校支配,召開了幾次家長會。會上,我向家長們介紹了學(xué)校本

  學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對同學(xué)的(平安)訓(xùn)練,并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作,更好的訓(xùn)練了同學(xué)。

  除此之外,在班級管理工作中也存在一些困惑,現(xiàn)在現(xiàn)在的同學(xué)很有主見,有一些比較俏皮的同學(xué)平時常常對其進(jìn)行訓(xùn)練,可總是屢教不改,時常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。

  以上,是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會,班級的管理工作想要做好并不簡潔,今后,我還要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),更加努力的做好班主任工作。

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