小班藝術(shù)活動教案(通用15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)活動教案，歡迎大家分享。
小班藝術(shù)活動教案1
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）
藝術(shù)活動：《小手拍拍》（音樂游戲）
活動目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的`玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結(jié)束活動。
小班藝術(shù)活動教案2
教學(xué)目的：
通過此游戲使幼兒初步理解粗細(xì)概念，并能將其運用到實際生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒尋找到的各種粗細(xì)不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個。
教學(xué)過程：
1、把物品排成一排，請幼兒觀察并找出最粗的和最細(xì)的物品。
2然后出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細(xì)。
3、出示一張森林畫面，畫面上有粗的樹和細(xì)的樹，讓小朋友找出來，在這時候，放西游記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然后在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細(xì)的金箍棒，讓小朋友比較粗細(xì)。
4、比較完以后，在帶小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一張胡蘿卜地的掛圖，找小朋友到上面來拔蘿卜，沒人把兩根，一個粗的'一個細(xì)的，讓小朋友比較粗細(xì)。
5、然后讓小朋友把粗的蘿卜放在紅的筐里，把細(xì)的蘿卜放在綠筐里。
幼兒操作：
1、請幼兒觀察畫面，說一說看到了什么。
2、數(shù)一數(shù)看有幾只筆，它們有什么不一樣？有幾個數(shù)字，他們有什么不一樣？
3、想一想，粗的筆會寫出哪個數(shù)字？細(xì)的筆會寫出哪個數(shù)字？
4、請幼兒幫每一只筆找到它的數(shù)字朋友，連在一起。
小班藝術(shù)活動教案3
【活動目標(biāo)】
1.熟悉音樂的旋律和節(jié)奏，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。
【重點】感知音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
【難點】嘗試跟隨音樂的強(qiáng)弱節(jié)拍“自由探索、合拍表現(xiàn)”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“小兔和狼”MP3音樂；“小兔和狼”PPT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動過程】
一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節(jié)奏。
1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細(xì)聽一聽、認(rèn)真想一想，這一段音樂什么地方很特別？什么地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關(guān)于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在干什么呢？音樂中的大灰狼在干什么呢？
（環(huán)節(jié)說明：幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知并理解音樂作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進(jìn)行對應(yīng)匹配。）
二、分段欣賞音樂，隨樂創(chuàng)編和合拍表現(xiàn)小兔跳和狼走路。
1.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“小兔子”雙腳蹦跳動作。
師：現(xiàn)在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“大灰狼”兇狠走路的動作。
師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事。現(xiàn)在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的`樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏來做，聽明白了？準(zhǔn)備好了，我們一起開始表演吧！
（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動作、眼神進(jìn)行“整體表演”，盡量表現(xiàn)出“大灰狼”的音樂形象。）
三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？
（教師出示歌曲總圖譜）
師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？
師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續(xù)在草地上玩的音樂故事。
（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師借助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結(jié)構(gòu)。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現(xiàn)在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續(xù)在草地上玩！
（環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規(guī)則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）
【活動延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進(jìn)行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握樂曲的快慢節(jié)奏。
小班藝術(shù)活動教案4
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點，這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋的喜愛，能給小朋友帶來無盡的樂趣和無盡的話題，因此，我選了這節(jié)手工活動《棒棒糖》。
活動目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)：
1、感知棒棒糖的形狀和特點。
（認(rèn)知目標(biāo)，因為幼兒對棒棒糖形狀的認(rèn)知這個已有經(jīng)驗是創(chuàng)作棒棒糖的基礎(chǔ)）
2、運用團(tuán)圓、壓扁、搓長、盤條等技能制作不同的棒棒糖造型。
（技能目標(biāo)，讓幼兒在已有團(tuán)圓、壓扁的基礎(chǔ)上學(xué)會搓長、盤條等新技能，并運用各種技能制作不同的棒棒糖造型）
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
（情感目標(biāo)，在活動中孩子的積極參與，對操作活動感興趣，才能更好的讓孩子從活動中收獲新技能。學(xué)會了技能，做出了棒棒糖，也從中體驗到成功快樂感）
活動準(zhǔn)備：
1、棒棒糖實物
（棒棒糖實物的購買，為了引起幼兒的興趣，自然引出主題）
2、籮筐、小棒、紙黏土
（操作材料工具的配備，每組4種不同顏色紙黏土的嘗試，為了讓幼兒自主選擇搭配不同的顏色，體現(xiàn)以幼兒為主體，創(chuàng)作出不同、多樣的棒棒糖造型）
3、自錄視頻
（更加直觀形象清晰的講解示范）
活動重難點：
重點：讓幼兒學(xué)會制作棒棒糖，用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。
難點：學(xué)會用搓長、盤條的方法制作棒棒糖。
（這是本次活動的新技能，是個難點，幼兒已有團(tuán)圓、壓扁的經(jīng)驗，孩子會直接做圓或扁的棒棒糖，在活動中我鼓勵孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖，以及用兩種顏色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子個體的差異性，技能掌握的'熟練性，讓幼兒做出不同的棒棒糖造型，同時達(dá)到作品的不同性、不是完全的模仿，以求作品的想象與創(chuàng)新）
活動過程：
一、摸摸鼓鼓的口袋，引出主題。
1、師：“看，老師口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”
2、請幼兒摸一摸，猜一猜。
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣，并引出主題——棒棒糖，采用提問法、游戲法）
二、電話鈴響，引起制作興趣。
師：“剛才我接到小猴的電話，小猴說它糖果屋里沒有棒棒糖了，想請你們幫幫它。怎么幫它呢？”
幼：“把買的棒棒糖給他。”
師：“不夠啊！”
（再次讓幼兒自己想辦法，想引出做棒棒糖的方法）
幼：“那我們做個出來吧。”
師：“XX的辦法挺好的，我們就采用的她的辦法幫猴老板做棒棒糖吧。”
（這樣的一個制作緣由，讓幼兒更利于接受，自然過渡到做棒棒糖的環(huán)節(jié)）師：“用什么來做呢？”
幼：“紙黏土”
（近期孩子們用紙黏土嘗試做過元宵、餅干，有了一些技能經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)通過設(shè)置情境，以電話鈴聲響，接電話拋出問題，讓孩子產(chǎn)生制作棒棒糖的興趣，采用了情境教學(xué)法、談話法、賞識激勵法）
三、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。
師：“小朋友們都吃過棒棒糖，它是什么樣子的呢？”
幼：“圓的”
幼：“扁的”
師：“那請小朋友們來做做圓的棒棒糖和扁的棒棒糖，想想圓的和扁的棒棒糖該怎么做呢？”
幼兒嘗試做圓的和扁的棒棒糖。
師：“請小朋友們看看，比較一下哪個是圓的棒棒糖，哪個是扁的棒棒糖？”
（出示幼兒做好的圓的和扁的棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察比較，讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己總結(jié)出圓、扁棒棒糖的制作方法，采用了操作法、對比法）
師：“棒棒糖有圓的，有扁的，還有什么樣子的呢？”
幼：“還有一圈一圈的”
師：“說得很棒，這種一圈一圈的，我們叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢？請小朋友們嘗試做一做。”
幼兒嘗試，教師巡視，找找能做成螺旋式形狀的棒棒糖，并請幼兒說一說。
幼：“把它搓成長條，然后繞一繞。”
師：“XX做得很好，現(xiàn)在小朋友們一起看看視頻，學(xué)學(xué)怎么做螺旋式棒棒糖。”
（我將時間更多的花在搓長盤條的螺旋式棒棒糖的制作方法上，用自制視頻重點講解新技能，進(jìn)行更直觀形象清晰的示范操作步驟，再和幼兒說說難點地方，并提出操作要求。采用了嘗試法、演示法、觀察法、操作法）
四、幼兒操作
1、幼兒動手制作棒棒糖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（重在鼓勵，讓做圓和扁棒棒糖的幼兒嘗試做螺旋式棒棒糖，讓做一種顏色盤繞的幼兒嘗試做兩種顏色混搭的棒棒糖，鼓勵幼兒制作不同的棒棒糖）
五、欣賞評價
師：“請小朋友們說一說，你的棒棒糖是什么樣子的？”
師：“你喜歡什么樣的棒棒糖？”
（師幼間交流說說，并集中小結(jié)，表揚用三種顏色混搭做出棒棒糖的幼兒，這是出乎我的意料之外的，很有創(chuàng)新和想象力，給予很大的鼓勵和表揚。）
六、情境——“給小猴送貨”
師：“今天小朋友們都做了各種各樣的棒棒糖，有的是圓的，有的是扁的，還有的是螺旋式的，有紅色的，有藍(lán)色的，還有各種顏色混合在一起的，我想小猴老板肯定很開心，那我們給小猴老板送貨去吧！”
（以“給小猴送貨”帶幼兒離開活動室，自然結(jié)束活動。情境活動貫穿始終，有頭有尾）
活動反思：
本活動聚焦于棒棒糖（生活中常見的、幼兒感興趣的），符合幼兒的身心發(fā)育特點。從猜一猜中引起幼兒興趣，引起幼兒生活經(jīng)驗的共鳴，以趣味性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機(jī)會。以幼兒為主體，提供多種顏色讓孩子自主搭配，自主做各種造型的棒棒糖，我不過多的要求孩子做什么樣，而是以一個引導(dǎo)者的身份去鼓勵孩子去嘗試其他造型或挑戰(zhàn)新技能難度的棒棒糖造型，在觀察時進(jìn)行鼓勵、適當(dāng)幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。
對于突破重難點所采用的方法主要有：以設(shè)置情境的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)，注重觀察（視頻講解），多實踐（幼兒操作），使幼兒在親身體驗中螺旋式的盤繞方式。
活動中既有師幼互動，又有幼幼互動，整個教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點，完成活動目標(biāo)。
不足之處：
評價環(huán)節(jié)時，只重點表揚做得好的幼兒（三色混搭螺旋狀），應(yīng)多讓孩子們說說自己的棒棒糖造型，以及與其他人的不同之處。
小班藝術(shù)活動教案5
活動目標(biāo)
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請個別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：
小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的'、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
小班藝術(shù)活動教案6
目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的`？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
小班藝術(shù)活動教案7
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。
啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
（1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的.氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
活動反思：
開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結(jié)：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。
教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內(nèi)容，結(jié)合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結(jié)，完整性的復(fù)述一遍。
好模仿一直是幼兒這個階段的學(xué)習(xí)特點，動靜結(jié)合也是活動的階段性過程，教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行動作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經(jīng)開始進(jìn)行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數(shù)幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
因此活動的難點還是需要不斷地額加強(qiáng)和鞏固。
小班藝術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識各種不同的布。
2．了解布的用途。
3．能辨別布的厚薄及質(zhì)感。
4．嘗試制作布畫。
活動準(zhǔn)備：
1．師生共同收集各種不同質(zhì)地的小布塊。
2．準(zhǔn)備剪刀、針線等。
3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·各種各樣的布料》。
活動過程：
1．談話引入活動主題：我們身上穿的衣服是由什么制成的？
2．提供各種不同質(zhì)地的小布塊，讓幼兒以小組為單位，看一看各種布的色彩、花紋，摸一摸不同布料的感覺并主動與同伴們交流。
3．引導(dǎo)幼兒按小布塊的不同質(zhì)地進(jìn)行分類。
4．組織幼兒討論：
（1）各種布料適合裁制哪一個季節(jié)的'服裝？
（2）布除了能制衣服，還有什么用途？
5．鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫，并互相觀賞。
活動延伸：請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店，豐富有關(guān)布的知識。
小班藝術(shù)活動教案9
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。”
（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的'小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學(xué)唱歌曲。
（1） 教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
（3）請個別幼兒來表演。
（4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。
小班藝術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在情景中大膽地學(xué)唱歌曲。
2、借助媒體，感受情景中不同的音樂，提高幼兒音樂欣賞能力。
3、體驗幫助別人帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
電子白板、電腦、課件。
幼兒準(zhǔn)備：
看過《智慧樹》節(jié)目。
活動過程：
一、媒體創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動。（幼兒自由表演進(jìn)場）
師：小朋友你們喜歡看智慧樹嗎？那讓我們跟著智慧樹的小朋友一起來跳個舞吧！
1、播放媒體片段一：智慧樹歌表演一段，接著是紅果果開場白。
師：這是誰呀？讓我們和紅果果打個招呼吧！
師：紅果果告訴我，她的`好朋友朋朋不見了，想請我們幫忙找找，你們愿意嗎？
師：紅果果說只要唱一首歌，朋朋聽到了就會出來的。讓我們一起來聽聽是怎么唱的？
二、完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。（幼兒自由安靜就坐）
1、播放媒體片段二：主頁面上點擊最大葉子，進(jìn)入歌曲旋律。
2、結(jié)合幼兒的回答，老師清唱一遍。
3、鼓勵幼兒跟著學(xué)唱歌曲一遍。
4、幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍。
三、媒體創(chuàng)設(shè)情景，大膽練唱。
師：我們的歌曲練好了，下面就可以去找朋朋啦！讓我們起來一起出發(fā)吧！
1、播放媒體片段三：山洞邊。
分別點擊紅色、綠色兩扇門，傾聽不同的音樂風(fēng)格
2、播放媒體片段四：小河邊。
3、播放媒體片段五：森林里。
4、播放媒體片段六：朋朋出來了。
5、播放媒體片段七：智慧樹歌表演《你好》，幼兒一起快樂地表演結(jié)束活動。
小班藝術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1.平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2.用肢體模仿魚的動作。
重點難點：
鉆過或走過障礙物
活動準(zhǔn)備：
3條藍(lán)色的長布條，安全的'戶外活動場地
活動過程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、活動過程
1.請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的？
——當(dāng)浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當(dāng)藍(lán)色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當(dāng)藍(lán)色水波落在地上時。幼兒可以伺機(jī)踩在上面走過去）。
2.請幾名幼兒用藍(lán)色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍(lán)色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍(lán)色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3.游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
小班藝術(shù)活動教案12
活動目標(biāo)：
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現(xiàn)簡單的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會隨音樂踏步。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》
活動過程：
1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進(jìn)入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進(jìn)入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。
（1）播放音樂《學(xué)做解放軍》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行曲的'雄壯有力的旋律。
（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？
（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。
（4）引導(dǎo)幼兒理解歌曲《學(xué)做解放軍》內(nèi)容并初步隨樂表演。
討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
4、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲的意境。激發(fā)幼兒想當(dāng)解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。
5、簡要評價結(jié)束活動。
活動延伸：
區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導(dǎo)幼兒自由表演。
戶外活動：
1、體育游戲:來來往往 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p24。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班藝術(shù)活動教案13
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)參與表演，感受戲劇的藝術(shù)魅力。
2．知道誠實對人來說是很重要的。
活動準(zhǔn)備：
1．做長短不一的鼻子的道具。
2．組織幼兒學(xué)習(xí)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)人物對話。
活動指導(dǎo)：
1．教師與幼兒共同布置好場地。
2．組織幼兒排練。
開幕音樂中，園園和方方的腦袋在路燈兩側(cè)。360度轉(zhuǎn)頭觀察鳥。
音樂止，幕全開，頭隱下，鳥飛出。
3．教師先選出表演能力較強(qiáng)的幼兒示范表演劇本。
教師提醒幼兒動作要機(jī)械性、木偶化；打針配上效果聲（包括注射聲）。
4．組織幼兒討論：
（1）方方的鼻子為什么變長？
（2）后來又為什么變短？
5．組織幼兒分角色分組進(jìn)行表演。
6．教師在活動中指導(dǎo)能力較弱的'幼兒，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表演，注意動作的機(jī)械性與木偶化。
7．教師與幼兒共同收拾好用具，評價在活動中大膽表演的幼兒，特別對膽小的幼兒的點滴進(jìn)步給予表揚。
小班藝術(shù)活動教案14
設(shè)計意圖：
對于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行撕紙活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。
因此，我設(shè)計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動。
2、通過操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。
4、感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。
活動過程：
一、音樂情景游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣
邊放音樂《郊游》進(jìn)入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！
二、學(xué)習(xí)簡單的撕紙
1、出示母雞圖片，用談話引出課題
師：呀！看看草地上來了誰？ 師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請我們?nèi)ニ易隹土ǎ煟耗銈儾虏驴措u媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）
2、教師示范變（撕）蛋、貼蛋
（1）教師示范
師：（出示大雞蛋操作圖）看， 找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發(fā)現(xiàn)了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個個小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰發(fā)現(xiàn)了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒有什么辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述） 師：現(xiàn)在，我們一起來看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的'，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕。”（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）
（2）幼兒示范
師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）
師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來吧！
師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”。
師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。
三、幼兒操作，并提出作畫時的要求
1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？
2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小朋友應(yīng)找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)
（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里；
（3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。
4、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂
蛋寶寶們回到家里真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非常快樂的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認(rèn)識一下吧。
四、展示評價，結(jié)束活動
1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡單講評）
2、師：喲，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著我們?nèi)ニ易隹湍兀覀兂霭l(fā)啦！
活動延伸：
1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們都生活在農(nóng)莊里，是農(nóng)民伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？
2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書《熱鬧的農(nóng)莊》。
小班藝術(shù)活動教案15
【活動設(shè)計】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據(jù)我自己的帶班經(jīng)驗及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感期，我設(shè)計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學(xué)會做餅干的方法，同時也促進(jìn)了幼兒的小機(jī)肉發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動的喜愛。本節(jié)活動以引導(dǎo)幼兒主動探索、積極思維做為教學(xué)思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團(tuán)、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。
【活動目標(biāo)】
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)對泥工的興趣。
2、掌握團(tuán)、壓技能，提高幼兒的動手能力。
3、通過用橡皮泥學(xué)習(xí)做餅干的方法。
【活動分析】
重點：用橡皮泥學(xué)做餅干。
難點：掌握團(tuán)、壓的技能。
【活動準(zhǔn)備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動過程】
一、《餅干歌》律動導(dǎo)入。
師：“小朋友，前兩天學(xué)過的.《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來做一下。”
（一）教師帶領(lǐng)幼兒做《餅干歌》律動。
（二）提問：
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過什么味的餅干？
3、吃過什么形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅干的方法。
（一）提出問題，探索餅干的做法。
1、師：“小朋友，這是什么形狀的餅干（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅干是怎么做成的？”（重點引導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)、壓的技能。）
提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導(dǎo)幼兒，并總結(jié)幼兒想出來的做法。
教師小結(jié)：
1、先把橡皮泥揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
2、把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來了。
（二）幼兒自己動手做餅干。（放音樂）
師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅干吧。”
幼兒自己動手做餅干，教師并引導(dǎo)幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。
師：“小朋友，我們會做圓形餅干了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具制作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）”
教師總結(jié)：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。
三、點評幼兒作品。
師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能干”。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色……。
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等
師：“小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進(jìn)烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了。”
四、結(jié)束，品嘗餅干。
師：“今天小朋友這么棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著吃吧。看看都有什么形狀的餅干，嘗一嘗什么味的？”（放音樂，幼兒吃餅干，自然結(jié)束。）
【小班藝術(shù)活動教案】相關(guān)文章：
小班藝術(shù)活動教案04-05
小班藝術(shù)繪畫活動教案03-29
小班藝術(shù)教案及活動反思03-13
小班藝術(shù)活動教案《下雨了》01-09
春天小班藝術(shù)活動教案01-17
小班教案 | 小班藝術(shù)活動：爸爸的領(lǐng)帶03-05
小班藝術(shù)活動教案：拔蘿卜01-18
小班藝術(shù)活動教案(15篇)04-24
小蝌蚪小班藝術(shù)活動教案04-01