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中班藝術(shù)教案

時(shí)間：2025-06-07 07:50:12 藝術(shù) 我要投稿

中班藝術(shù)教案通用15篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的中班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班藝術(shù)教案通用15篇

中班藝術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.

　　2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的.動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打

　　出歌曲的節(jié)奏

　　難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　準(zhǔn)備：

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子

　　①讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。

　　②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二.出示圖片，引起興趣

　　①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長(zhǎng)得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)

　　②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。

　　三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　①教師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝著誰(shuí)?乖乖和媽媽怎么樣?)

　　②幼兒討論。袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛(ài)你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

　　①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

　　②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。

　　③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　邊唱邊游戲，學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。

中班藝術(shù)教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹(shù)立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的.期待。活動(dòng)讓幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，讓孩子明白自己的事情自己做的道理，并讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事，不依靠他人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看講講中理解故事內(nèi)容，懂得自己能做的事情要自己做。

　　2、為自己能做很多事而高興，感受自己在不斷的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題 ——激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣

　　觀察機(jī)器兵的特征

　　小結(jié)：原來(lái)今天老師帶來(lái)的三個(gè)機(jī)器兵，它們分別是高高的、矮矮的、胖胖的三個(gè)機(jī)器兵

　　二、欣賞、理解故事——懂得自己能做的事情要自己做。

　　（一）欣賞故事第一段

　　1、三個(gè)機(jī)器兵幫林林做了哪些事情？

　　小結(jié)：高高的機(jī)器兵為林林穿褲子、矮矮的機(jī)器兵為林林穿鞋、胖胖的機(jī)器兵喂林林吃飯。

　　2、機(jī)器兵為林林做了很多事情，林林是什么感覺(jué)？

　　3、你們想不想有這樣的機(jī)器兵幫你們穿衣服，穿鞋子，喂你吃飯呢？為什么？

　　（二）欣賞故事第二段

　　1、哎呀，糟糕了！你們瞧發(fā)生了什么事情？

　　小結(jié)：是呀，機(jī)器兵受傷了，有的零件壞了，我們說(shuō)它失靈。

　　重點(diǎn)

　　2、機(jī)器人都失靈了呀，這時(shí)候，林林應(yīng)該怎么辦呢？

　　（三）欣賞故事第三段

　　1、看林林在干什么？

　　2、你們想林林會(huì)說(shuō)些什么？

　　小結(jié)：林林現(xiàn)在明白原來(lái)自己能做的事情要自己做。

　　（四）完整欣賞故事

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移——為自己能做很多事而高興

　　1、機(jī)器兵幫林林做的那些事情你們會(huì)嗎？

　　重點(diǎn)

　　2、除了自己穿衣服，穿鞋子，自己吃飯，你們還會(huì)做些什么呢？

　　小結(jié)：看來(lái)你們都是非常能干的小朋友，都能夠自己的事情要自己做，真棒！

中班藝術(shù)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道海底探險(xiǎn)圖的制作方法。

　　2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的海底探險(xiǎn)圖。

　　3.能大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作，喜歡美術(shù)制作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：透明檔案袋，白色卡紙，黑色卡紙，水彩筆，剪刀，《海底總動(dòng)員》片段，課件。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道大海里的各種生物。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.《海底總動(dòng)員》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）播放《海底總動(dòng)員》片段，以小丑魚(yú)“尼莫”的身份導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（2）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們好，我是來(lái)自海底世界的小丑魚(yú)尼莫，你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？知道海底世界長(zhǎng)什么樣子嗎，今天啊，尼莫就和小朋友們一起去海底探險(xiǎn)吧。

　　2.認(rèn)識(shí)海底世界。

　　（1）播放制作好的海底探險(xiǎn)圖視頻，提問(wèn)：小朋友們，剛才的`視頻有趣嗎？神奇嗎？你們都看到了什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)海底世界都有什么，認(rèn)識(shí)海底世界。

　　（3）提問(wèn)：小朋友們，你們想不想和尼莫一起制作這樣一幅有趣的海底探險(xiǎn)圖呢？讓我們動(dòng)起來(lái)吧。

　　3.介紹活動(dòng)材料，提出制作要求。

　　4.制作海底探險(xiǎn)圖。

　　（1）教師講解制作方法，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）分享交流幼兒作品。

　　四、活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)：將材料繼續(xù)投放到美工區(qū)供幼兒制作。

中班藝術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞蔬菜雕刻品的造型美。

　　2．嘗試運(yùn)用各種蔬菜創(chuàng)作藝術(shù)品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3．體驗(yàn)合作、交流、分享的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師與幼兒共同收集蔬菜造型的圖片。

　　2．提供便于幼兒模擬表現(xiàn)蔬菜造型的黃瓜、茄子、洋蔥等新鮮蔬菜及所需工具。

　　3．提供制作蔬菜造型的輔助材料。

　　4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·蔬菜藝術(shù)造型》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師出示各種蔬菜藝術(shù)造型的圖片，以及教育掛圖《主題活動(dòng)·蔬菜一族·蔬菜藝術(shù)造型》。

　　2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看一看它們分別用什么蔬菜雕刻成的'，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的是哪種蔬菜藝術(shù)造型。

　　3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好，選擇不同的蔬菜、工具進(jìn)行蔬菜藝術(shù)造型的創(chuàng)作。

　　4．教師分散到各小組，參與并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行蔬菜藝術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的困難與問(wèn)題，并提醒幼兒正確使用工具、注意安全。

　　5．引導(dǎo)幼兒將自制的蔬菜藝術(shù)作品布置成一個(gè)展覽會(huì)。

　　6．鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒、教師參觀。

　　7．教師與幼兒共同制作選票，計(jì)票表格，讓參觀者自由選擇自己最喜歡的一件作品。

中班藝術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)邊翻圖書(shū)的基本的方法。了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道看書(shū)要從封面開(kāi)始看起。

　　2、樂(lè)意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的.問(wèn)題

　　3、知道同伴間要相親相愛(ài)，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)、蝴蝶

　　教育過(guò)程與指導(dǎo)：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自己閱讀書(shū)，注意觀察幼兒翻閱書(shū)的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書(shū)的姿勢(shì)

　　2、老師與幼兒一起閱讀

　　1）出示與幼兒相同的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的結(jié)構(gòu)：書(shū)有封面、封底

　　2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，先看左邊再看右邊圖畫(huà)邊翻書(shū)邊講述故事，對(duì)所講到的畫(huà)面，用手指點(diǎn)

　　3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容

　　1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？

　　2）他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

　　進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

中班藝術(shù)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

　　2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的`活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？

　　4、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？

　　引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹；月餅為什么是圓的呢？

　　在中秋節(jié)歌曲中，分享月餅。

中班藝術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用“空罐頭”進(jìn)行變廢為寶。

　　2、知道廢物可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　適用對(duì)象：中班幼兒

　　教學(xué)方法：討論、操作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)、白紙（圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形）印有罐頭圖樣若干、4開(kāi)卡紙6張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)一本大圖書(shū)，圖書(shū)的名字叫《草地上的空罐頭》，我們一起來(lái)看。

　　1、幼兒聽(tīng)故事《草地上的空罐頭》。

　　2、提問(wèn)：1）小動(dòng)物看到空罐頭時(shí)是怎么做的`呢？

　　2）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　二、幼兒操作，讓空罐頭變廢為寶。

　　1、師：空罐頭不再是廢物時(shí)，看起來(lái)真漂亮呀！

　　如果你有一個(gè)空罐頭，你會(huì)把它變成什么呢？和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、集中：你將空罐頭變成了什么？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。

　　幼兒介紹，并個(gè)別示范。（空罐頭直放，豎放）

　　師：空罐頭變成這么多東西，它可高興了。如果把它斜放，可以變成什么呢？

　　師：現(xiàn)在，空罐頭更高興了，它高興得心都要飛出來(lái)了。

　　3、這里有許多罐頭，它們也想請(qǐng)小朋友變一變呢。

　　等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的罐頭，想想可以把它變成什么，然后在紙上畫(huà)一畫(huà)，還可以添畫(huà)一些背景。畫(huà)好了，貼到大卡紙上。

　　4、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并添畫(huà)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、師：哇，小朋友真能干！把空罐頭變出這么多東西。我們來(lái)看看這是什么？誰(shuí)變的？來(lái)介紹一下。（幼兒介紹自己的作品）

　　2、師：想不到，平時(shí)我們?nèi)永涞臇|西，竟然能變出這么神奇的東西。以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來(lái)，變成好多好玩的有趣的東西。

　　3、我們一起來(lái)把剛才畫(huà)的訂成一本大圖書(shū)。大圖書(shū)做好了，我們等會(huì)兒再仔仔細(xì)細(xì)看吧！

　　附：故事《草地上的空罐頭》

　　有一片可愛(ài)的草地，長(zhǎng)著綠綠的草，還有一些小野花。

　　可是有一天，突然有個(gè)空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上，怎么看都不順眼。猴子說(shuō)：“這么好的草地，弄得不像樣子了！這是什么人干的，真不愛(ài)干凈。”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去——

　　罐頭“咕嚕咕嚕”滾開(kāi)了，滾到了兔子家門(mén)口。兔子飛起一腳，“去你的！”

　　罐頭滾呀滾，掉到了一條小河里。河邊有一對(duì)烏龜兄弟。烏龜哥哥對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“瞧，河里漂來(lái)個(gè)好東西。”烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“不，這是廢物，和我一樣。”烏龜?shù)艿艿耐仁軅耍亩疾荒苋ァ觚敻绺绨压揞^撈到岸邊，讓弟弟坐在罐頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。

　　當(dāng)這紅色的空罐頭不再是廢物的時(shí)候，看起來(lái)還是挺漂亮的。

中班藝術(shù)教案8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動(dòng)我運(yùn)用中國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對(duì)象。首先讓幼兒對(duì)我國(guó)偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對(duì)稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道陶瓷藝術(shù)是中國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　2、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

　　3、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng)，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子（實(shí)物）、陶瓷瓶子圖片若干；

　　2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。

　　（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎？（想）

　　（2）教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說(shuō)出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。

　　（3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺(jué)得是瓶子，你們覺(jué)得呢？（瓶子），我們一起來(lái)看一看是什么吧！

　　（4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡(jiǎn)單講解中國(guó)陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

　　2、欣賞瓶子

　　（1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行欣賞）

　　（2）師生共同交流對(duì)瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說(shuō)的，我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　（3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。（提問(wèn)：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的？）

　　（4）教師總結(jié)：我們小朋友都說(shuō)的很好，不僅說(shuō)出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說(shuō)出了為什么喜歡這個(gè)瓶子，老師覺(jué)得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

　　3、制作瓶子師：看了這么多好看的`瓶子，小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎？（想）

　　（1）教師講解制作方：首先在白紙上畫(huà)出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來(lái)，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過(guò)程中注意剪刀等材料的使用安全）

　　（2）幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

　　（3）教師巡邏，對(duì)于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，對(duì)于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。

　　4。展示作品、欣賞評(píng)析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請(qǐng)少數(shù)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再請(qǐng)部分幼兒互相評(píng)價(jià)作品，最后教師總結(jié)。

　　五。結(jié)束活動(dòng)師：

　　今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！

中班藝術(shù)教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　感受樂(lè)曲的歡快氣氛，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　感受樂(lè)曲的歡快，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。

　　幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　“潑水歌”錄音磁帶

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽(tīng)賞，它的節(jié)奏感很強(qiáng)，并且具有很高的感染力，同時(shí)結(jié)合幼兒經(jīng)過(guò)二個(gè)月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種陌生的情緒特點(diǎn)，通過(guò)感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，再次體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

　　五、教育流程

　　1．表演角活動(dòng)，自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲——集體活動(dòng)，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲、體會(huì)和同伴相玩樂(lè)趣——表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲、體會(huì)樂(lè)曲

　　（1）表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲

　　告訴幼兒有一首很好聽(tīng)的歌，要想跟著音樂(lè)拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。

　　說(shuō)明

　　①幼兒在老師的激發(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂(lè)跳跳舞，這些都是允許的。

　　②幼兒自由探索可以有2-3次，老師盡可能在這2-3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂(lè)曲，在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　（2）和幼兒共同參與表演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂(lè)園”的游戲經(jīng)驗(yàn)，如老師說(shuō)愛(ài)玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂(lè)曲跳起來(lái)，（跟著就音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“翹—翹—板”，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)再玩玩。

　　說(shuō)明

　　①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂(lè)曲的伴奏下玩起來(lái)，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺）各一次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“小飛機(jī)”。

　　②老師以平等身份游戲可有3—4次，同樣是盡可能在這3—4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩，在講評(píng)的過(guò)程中可以師生同臺(tái)表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。

　　2．集體活動(dòng)：感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲體會(huì)和

　　不錯(cuò)的同伴相玩的樂(lè)趣。

　　（1）觀看老師的演出。

　　說(shuō)明

　　①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場(chǎng)，對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂(lè)園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂(lè)趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。

　　②老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂(lè)曲中的情緒、老師在樂(lè)曲中的樂(lè)趣。

　　（2）集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　①老師以“你們想到‘兒童樂(lè)園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂(lè)做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)。

　　說(shuō)明

　　這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說(shuō)了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來(lái)源于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來(lái)，再讓大家聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)。

　　②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。

　　老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小朋友一起玩，誰(shuí)愿意和我去‘兒童樂(lè)園’呢？”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒，以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。

　　說(shuō)明

　　①舞蹈的`動(dòng)作有許多已在表演角里玩過(guò)，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說(shuō)出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動(dòng)作。

　　②要引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。老師在“滾雪球”的過(guò)程中要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)（動(dòng)作大膽、表情夸張、大聲朗誦的幼兒），這其間也可以請(qǐng)出個(gè)別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。

　　4．表演角：延伸活動(dòng)。

　　（1）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂(lè)曲歡快的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

　　（2）引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。

　　（3）在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。

　　說(shuō)明

　　可以通過(guò)表演角講評(píng)設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒有表演機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)表現(xiàn)的自信。

中班藝術(shù)教案10

　　［設(shè)計(jì)思想］

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5. 節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。

　　［活動(dòng)過(guò)程］ 一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1.欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3.觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1. 教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的`花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

　　2. 請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2. 分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。

　　2.組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。

中班藝術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受烏龜?shù)奶卣鳎瑖L試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w，并能大膽添畫(huà)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

　　2、積極參與烏龜?shù)睦L畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作烏龜?shù)臉?lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、水彩筆若干，PPT《有趣的烏龜》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：尋找感受烏龜?shù)奶卣鳎瑫?huì)用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單的線條將同心圓變成完整的烏龜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：有一滴小雨滴要來(lái)和我們做游戲，小雨滴掉到水里面會(huì)有什么聲音？（滴答）小雨滴要來(lái)咯，我們來(lái)看看小雨滴是怎么樣的。——此環(huán)節(jié)以小雨滴引發(fā)幼兒興趣進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　二、觀看認(rèn)識(shí)同心圓，并大膽表現(xiàn)猜測(cè)

　　1、認(rèn)識(shí)同心圓

　　（點(diǎn)擊課件）

　　師：看一看小雨滴是什么形狀的呢？（圓形）又來(lái)了一個(gè)小雨滴（滴答），看看兩滴小雨滴分別在什么位置？（一個(gè)小雨滴在里面，一個(gè)大一點(diǎn)的小雨滴在外面，外面的大雨滴圍著里面的小雨滴）

　　師：滴答，又來(lái)了一個(gè)雨滴，這次看看有幾個(gè)雨滴了，（三個(gè)）嗯，小中大三個(gè)雨滴，你中有我，我中有你，他們好像在做什么？（在跳圓圈舞）

　　師：哎！小朋友，老師要告訴你們，三個(gè)小雨滴，一個(gè)小，一個(gè)中，一個(gè)大，像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。叫什么？（同心圓）

　　師：小雨滴繼續(xù)下著，滴答、滴答、滴答……（點(diǎn)擊課件）

　　師：哇！小雨滴落在池塘里玩的好開(kāi)心呀，接下來(lái)的小雨滴你們猜會(huì)落在哪里呢？（指出畫(huà)面的空白處）為什么？

　　（點(diǎn)擊課件）

　　師：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來(lái)掉在池塘里，老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中還有好多個(gè)小雨滴，它們想到你們的池塘里去游游，我們小朋友來(lái)試一試，讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎？

　　師：好！現(xiàn)在老師就請(qǐng)我們小朋友去用勾線筆在你的畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)個(gè)小、中、大的雨滴，你可以在你的畫(huà)紙上畫(huà)出有高有低、有大有小的同心圓。

　　2、幼兒學(xué)畫(huà)同心圓，提醒畫(huà)面布局。

　　請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上畫(huà)出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼兒盡情想象，同心圓像什么

　　師：哇！那么多的小雨滴到水里快樂(lè)的游泳，想想看這一個(gè)個(gè)的同心圓像什么？（甜圈面包、棒棒糖、小烏龜）

　　師：哎！剛剛有小朋友說(shuō)同心圓很像小烏龜，老師這有小烏龜呢，我們請(qǐng)小烏龜出來(lái)給我們看看到底像不像。——此環(huán)節(jié)以小雨滴的外形引出認(rèn)識(shí)同心圓并嘗試合理布局繪畫(huà)同心圓，同時(shí)引發(fā)幼兒根據(jù)同心圓的外形進(jìn)行想象。

　　三、引出烏龜，引導(dǎo)觀察烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化

　　師：你們覺(jué)得同心圓像小烏龜?shù)哪膫€(gè)部位？

　　師：小烏龜?shù)纳砩线€有什么？它的頭會(huì)怎么樣？四條腿分別長(zhǎng)在哪里？（用手指去觸碰下小烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)）小尾巴又長(zhǎng)在什么地方？

　　師結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，在它身體的一頭有一個(gè)會(huì)伸縮的小腦袋，身體的另一頭有一個(gè)小小的尾巴，身體兩邊有會(huì)收縮的四條腿，烏龜是一種爬行動(dòng)物，烏龜它喜歡在池塘里、大河里或是草地上各種地方生活。——此環(huán)節(jié)以實(shí)物小烏龜進(jìn)行觀察它的動(dòng)態(tài)變化，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)作做好鋪墊。

　　四、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

　　1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

　　師：如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚敚阆胱円恢皇裁礃拥臑觚敚磕阆霂鼈兊侥睦锿婺兀?/p>

　　師：好！接下來(lái)就請(qǐng)小朋友用同心圓來(lái)變你喜歡的烏龜吧。

　　2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

　　教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。——此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒能用各種點(diǎn)、線條形狀來(lái)表現(xiàn)感受過(guò)的'小烏龜?shù)闹饕卣鳎⒏鶕?jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

　　五、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

　　師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜？烏龜們?cè)谀抢锔墒裁矗?/p>

　　小結(jié)：今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣，等會(huì)請(qǐng)小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？——此環(huán)節(jié)在相互介紹中發(fā)現(xiàn)同伴的有趣之處，并感受作品中動(dòng)物形象的造型美。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《有趣的小烏龜》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。雨滴是幼兒生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，對(duì)于雨滴的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ虼宋覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小雨滴玩游戲”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我和其他老師們做了交流，再次執(zhí)教時(shí)會(huì)作一些調(diào)整。活動(dòng)中，可以讓幼兒觀賞小烏龜各種動(dòng)態(tài)的時(shí)進(jìn)行動(dòng)作模仿，讓幼兒對(duì)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)有一個(gè)更直觀地感受，使幼兒在操作活動(dòng)中能更好地表現(xiàn)出來(lái)。并要引導(dǎo)幼兒想象小烏龜可以把它的頭、四條腿縮進(jìn)硬殼殼里，畫(huà)出側(cè)面、翻身等不同的姿勢(shì)，使小烏龜?shù)男蜗蟾鷦?dòng)、活潑。

中班藝術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在群體活動(dòng)中愿意與同伴的合作、交流，增強(qiáng)創(chuàng)造力、反應(yīng)力，注意力。

　　感受歌曲中的不同節(jié)奏（斷奏與連奏），即興創(chuàng)編歌詞，合奏。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　肢體各節(jié)奏的配合，讓幼兒能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做肢體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT《小豬睡覺(jué)》，各種打擊樂(lè)器，小豬扮演者。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，再過(guò)幾天，小豬嚕嚕的生日就快到了，他準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們一起去參加它的生日PARTY，你們想去嗎？（想）

　　現(xiàn)在和王老師一起去他們家，看看嚕嚕在干什么？

　　（播放幻燈片小豬睡覺(jué)的情景）

　　二、幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

　　1．師示范表演，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：糟糕了，小豬在睡覺(jué)，我們可以用什么辦法把它叫醒呢？

　　（捏一捏，拉一拉，推一推，壓一壓）

　　結(jié)合《伊比呀呀》音樂(lè)，師示范做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．幼兒初步感受音樂(lè)中的斷奏法并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。

　　師：小朋友們表演的很棒，我們看一看小豬醒了沒(méi)？

　　（播放幻燈片小豬睡覺(jué)的情景）

　　3．師示范做指揮家，激發(fā)幼兒即興表演的興趣。

　　師：現(xiàn)在王老師做指揮家，請(qǐng)小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎？

　　（1）師與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

　　要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做指揮家，用不同的動(dòng)作進(jìn)行即興表演。

　　（3）教師與幼兒共同隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力。

　　師：你們表演的太棒了，小豬這會(huì)兒應(yīng)該醒了吧？

　　（播放小豬睡覺(jué)情景）

　　4．分組進(jìn)行表演，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。

　　（1）幼兒分四組，自由商討選一種方法進(jìn)行表演。

　　（發(fā)聲，敲椅子，跺腳，拍手等動(dòng)作）

　　師：小豬醒了嗎？（還是沒(méi)有醒）

　　（2）運(yùn)用樂(lè)器，根據(jù)音樂(lè)伴奏集體共同合作表演。

　　師：我們看一看，小豬有沒(méi)有被美妙的音樂(lè)聲打動(dòng)醒啊？

　　（小豬醒了）

　　三、活動(dòng)延伸

　　師：我們一起把小豬叫出來(lái)吧！（小豬，快出來(lái)）

　　在歡快的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　奧爾夫認(rèn)為：一切音樂(lè)的開(kāi)始和基礎(chǔ)，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的`節(jié)奏感，在這千千萬(wàn)萬(wàn)種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的卻沒(méi)有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義。因此，我在編配節(jié)奏的時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。通過(guò)本節(jié)課不僅鍛煉了幼兒的思維反應(yīng)能力，更能發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強(qiáng)練習(xí)，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：讓幼兒能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做肢體動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　伊、比、呀這幾個(gè)象聲詞，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)倍感親切，為此我選擇了《伊比呀呀》這個(gè)音樂(lè)，在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)出不同的表演方式來(lái)演譯、表現(xiàn)連音，為了更好的完成音樂(lè)課題活動(dòng)結(jié)合奧爾夫節(jié)奏我設(shè)計(jì)了這節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課以把小豬叫醒為導(dǎo)火線，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，從中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從在自己腿上扭，在別人肩上扭，通過(guò)一系列的演示、創(chuàng)造、交流等活動(dòng)以寬松的思維方式和層層遞進(jìn)的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)與游戲的快樂(lè)。_ 兒童網(wǎng)

中班藝術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓報(bào)紙發(fā)出聲音，感受音樂(lè)的快慢。

　　2.在活動(dòng)中積極主動(dòng)，情緒愉快。

　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙小紙箱兩個(gè)快慢音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和報(bào)紙朋友玩游戲，感受樂(lè)趣。

　　今天我們把報(bào)紙朋友頂在了——(幼兒說(shuō))，我們和報(bào)紙朋友做游戲。

　　1.頂在頭頂上，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹲一蹲。

　　2.把報(bào)紙夾在腿上，跳一跳。

　　3.把報(bào)紙捧在手里，走一走。

　　4.輕輕地捧著報(bào)紙朋友坐到座位上。

　　二、讓報(bào)紙發(fā)出聲音，感受不同的音樂(lè)

　　(一)慢的音樂(lè)

　　把報(bào)紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì)。

　　報(bào)紙朋友不僅會(huì)玩游戲，還會(huì)唱歌呢，(張老師的.報(bào)紙要唱歌嘍)，你們聽(tīng)：

　　1.聽(tīng)撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來(lái)撕，最后加上模仿聲音)

　　2.報(bào)紙唱的聲音是怎么樣的?

　　幼兒說(shuō)，老師可配上動(dòng)作

　　3.張老師的報(bào)紙唱得真好聽(tīng)，你們的呢?

　　動(dòng)作加聲音模仿

　　4.拿起你的報(bào)紙一起來(lái)唱

　　(二)快的音樂(lè)

　　1.報(bào)紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì)怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)

　　你們看，張老師還會(huì)變魔術(shù)呢，象什么??

　　2.花來(lái)表演啦：沙沙沙沙(幼兒模仿聲音)，舉得高點(diǎn)，唱給我聽(tīng)聽(tīng)。

　　3.報(bào)紙花兒會(huì)唱沙沙沙沙的歌，我們一起來(lái)唱唱歌(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

　　4.報(bào)紙朋友聚在一起唱歌，我們會(huì)感覺(jué)聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(lái)(交代清楚)

　　三、模仿報(bào)紙唱歌，再次感受音樂(lè)。

　　回座位。

　　1.報(bào)紙朋友累了，我們把它送回家吧。

　　這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?

　　戴紅花的報(bào)紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。

　　送好的小朋友，坐下來(lái)陪陪報(bào)紙朋友。

　　2.圍坐在中間

　　報(bào)紙朋友要休息，我們把它剛才唱的歌唱給它聽(tīng)吧，唱得好聽(tīng)點(diǎn)

　　你們唱的歌真好聽(tīng)，報(bào)紙朋友聽(tīng)著都睡著了，我們輕輕地再唱給它聽(tīng)，讓它睡得更香

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　報(bào)紙朋友聽(tīng)著小朋友唱歌，它在夢(mèng)里笑呢，我們別吵醒它，輕輕地跟它再見(jiàn)回教室吧，等它醒來(lái)，再和它做游戲。

中班藝術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言表達(dá)出菊花的顏色和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種菊花的圖片，各種制作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？

　　二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？

　　1、了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的`香味能解決頭痛……。

　　2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)菊花展，討論：用什么材料制作菊花？

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)。師介紹刮蠟畫(huà)的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

　　三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　四、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　　（1）同伴間互相介紹作品，。

　　（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。

　　教學(xué)反思：

　　為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。