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小學線上教學期末考試方案
為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編精心整理的小學線上教學期末考試方案,希望能夠幫助到大家。
小學線上教學期末考試方案1
一、檢測目的:
通過考查學生的歌曲演唱能力,考查學生對音樂基礎知識的簡單認識的能力,從中培養學生健康的審美情趣,愛國主義情感和良好的.品德意志,培養學生的表現能力,情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學生的健康發展。同時也為了能更好地發揮期末教學評價的導向作用,引導教師認真貫徹落實課標要求,規范音樂教學行為。
二、指導思想:
為了搞好學校音樂教學管理工作,提高音樂教育教學水平,以教育部制定的《小學音樂課程建設》指導綱要為指導,根據《小學音樂知識要點》開展小學音樂教育教學活動,規范小學音樂課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
三、考查內容:
根據以上課程任務以及學科的教學目標和本學期教學內容所涉及的范圍,對學生學習情況進行評價考核,本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。
四、考核標準:
1、平時成績(占60分):以學生帶書情況,上課的積極性,紀律約束,每節課的完成情況為主,希望每個學生都能有不同程度地提高。
2、期末測試(占40分):采用獨唱的方式。
(1)、能夠用自然地聲音,按節奏曲調有表情的演唱。
(2)、準確的表達歌曲中的情感。
(3)、背唱歌曲的歌詞準確,節奏,音準正確。
3、分數等級:
優秀:88分—100分
良好:78分—88分
合格:60分—78分
小學線上教學期末考試方案2
檢測目的:
為了讓學生了解自己的進步,發現和發展音樂的潛能,為了教師總結和提高自己的教學水平,也為了促進學校教育工作的發展。
檢測形式:
定性和定量相結合,平日和期末相結合為基本原則,重學生學習的過程性評價。
檢測內容
興趣與態度:根據平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動的具體情況打分。
演唱與演奏:從學期音樂教材中自選一首歌(樂)曲,進行演唱(奏)考查學生的`唱、奏、表演等能力。
檢測標準
1、優秀:(85-100分)
音樂興趣濃厚,自覺遵守音樂課堂紀律,樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動,平時能根據不同情緒的音樂,自然流露出相應表情或作出體態反應。演唱姿勢優美,能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準確的節奏和音調獨立演唱歌曲,能采用合適的力度、速度表現歌曲的情緒。
2、良好:(75-85分)
音樂興趣一般,遵守音樂課堂紀律,能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢比較正確,能夠用自然的聲音、比較準確的節奏和音調進行獨唱。
3、合格:(60-75分)
自覺遵守音樂課堂紀律,音樂興趣濃厚,樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢基本正確,能夠獨立演唱歌曲。
說明
1、評價分優秀、良好、合格、不合格四個等級。
2、項目中第一、二欄為平日成績,第三欄為期末成績,總平分根據平日成績、期末成績作綜合評定。
小學線上教學期末考試方案3
一、指導思想:
為增強質量意識、競爭意識、合作意識,抓好教學過程管理,加強考風、教風、學風建設,全面提升教學質量和管理水平,實現學校的可持續發展,特制定本方案。
二、檢測領導小組:
組長
組員
三、檢測科目:
語文、數學、3--6年級英語、五年級信息(其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目)
四、檢測時間:
20xx年1月5日
五、命題與制卷:
檢測內容的'命題與制卷均由區教科中心負責。
六、檢測形式:
均為閉卷筆試。(其中英語有聽力測試)。
七、具體安排:
1、考前準備:由教導處按照區教育科的安排,布置好抽測科目的考室。(請班主任和黃佳宇老師配合)除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外,其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈,考場內多余的課桌要搬出考場,考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字,圖畫。
2、監考要求:
1)請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束后將試卷送到會議室。
2)監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考,不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項:
1)請各位班主任提前一天通知家長,一二年級同學上午考試結束后由家長接回家,下午不來校,其他學生考試完后回家休息,1月9日全體學生來校參加結業典禮。
2)因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同,因此請班主任老師結束監考后,迅速回到本班教室,組織安排學生,直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班,喻小燕老師負責二乙班。
3)各場考試時間以卷面為準。
4)行政巡視:一樓 二樓 三樓 四樓
5)閱卷時間及安排:20xx年1月6日由各教研組組長負責,組織老師流水閱卷。
小學線上教學期末考試方案4
為進一步加強學校體育與健康的教學管理,建立健全教師綜合考核評價體系,提高學科教師教學積極性,根據學校實際,本著科學、公平、公正且操作性強的原則,特制定體育教師期末考核辦法:
一、考核對象
一至六年級全體體育教師
二、考核范圍及方式
1、測試對象
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數額分為優秀、良好兩個等級,從這兩個等級中分別各抽出一個優秀,一個良好的.班級參加技能測試。
2、測試內容
立定跳遠
3、考核方式
學校與十二月中旬統一時間,統一地點,統一組織參加抽測的班級進行考試。
小學線上教學期末考試方案5
為全面落實教育局“四個提升”的思想,強化對教學質量的監管,通過以考促教,以考促學,促進教學質量的不斷提高,經研究決定組織20xx年下期期末考試。為使各項工作有序開展,特制定本實施方案。
一、組織領導
1.領導小組:領導小組由等同志組成,全面負責期中考試的領導與指導工作。
2.考務辦公室:由等同志組成,負責《實施方案》的制定與實施。聯系電話:教研室辦公電話、x(初中)、x(小學)。
3.考務組:由教研室全體同志組成,負責考試期間的各項考務工作。
4.巡視組:由等同志組成。
二、考試方式及要求
1.本次考試全縣統一試題、統一考試時間,由各學校按要求組織實施。
2.各學校必須按照本方案的`各項要求,嚴密組織、嚴格要求、嚴肅考紀、圓滿完成考試任務。任何考點和個人都不得以任何理由變動考試時間及考試科目順序,違者按違紀處理并責令賠償由此造成的經濟損失。
3.嚴肅考紀考風,凡違紀舞弊者,一律按會考的要求予以處理。
4.各校要堅持深入細致的做好思想疏導工作,關愛差生,不得以任何理由剝奪學生參加考試的權力。
5.任何單位和個人都不得以考試(檢測)為由向學生收取任何費用,違者按照有關規定嚴肅查處。
6.中學由各校主管教學的副校長或校長指定的專人擔任本校的保密員(請教務主任將本校保密員在20xx年1月22日前短信報x(),中學的教務主任(帶本校的考務方案和閱卷方案并加蓋公章)和保密員于1月26日(星期一)上午10:00趕到實驗小學開考務會。小學按抽考要求派出考務組長、保密員和監考員,在20xx年1月22日前發至;小學的教務主任(帶本校的考務方案和閱卷方案并加蓋公章)、保密員、考務組長在20xx年1月26日(星期一)下午2:30到實驗小學召開考務會,領取考務方案、試卷、參考答案和英語聽力磁帶。
三、考試科目及時間安排
1、小學三、四、五、六年級考試時間
時間上午下午
四、領卷與閱卷要求
1.村片小學于考試當天上午8:15到所屬完小領取試卷,考試時間可以適當推遲,但不能提前,具體時間由完小校長決定。
2.各校要按中考閱卷要求,對非抽考科目實行封閉流水作業,確保閱卷公平公正,成績真實有效。
3.各校要按教研室制定的表格錄入非抽考科目的成績,核實無誤后于1月31日前將電子文檔發至教研室(中學;小學x)。
4.對于小學的抽考科目,各校要按教研室制定的表格編制考室,按考室打印一式兩份紙質的成績登記表由考務組長在抽考結束后與試卷一起帶回交教研室,并將電子登記表于在1月27日前發至郵箱x,在1月31日后到教研室拿取抽考的紙質成績或從QQ群中下載。
小學線上教學期末考試方案6
一、指導思想
廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時,鍛煉和發展身體的'各項素質和能力,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。《國家學生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目,他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明,這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。
二、考試內容和方法
小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項,分別:坐位體前屈、立定跳遠。
小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項,分別:坐位體前屈、立定跳遠。
小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項,50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。
本學期末一至二年級測試項目不少于兩項,三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最后得分評定等級:90分及以上為優秀,75—89分為良好,60—74分為及格,59分以下為不及格。
小學線上教學期末考試方案7
為了更好地推進基礎教育課程改革,抓好小學教學質量監控工作,正確評價學生和教師的'成績,促進我鎮小學教學質量不斷提高,根據教育局修教通字58號文件《x縣x教育局關于普通中、小學20xx-20xx學年度第二學期期末檢測考試及普通高中新課改教學質量檢測工作 的通知》精神,定于20xx年7月5日至7日三天舉行小學普通班期末考試。現將有關考試考務工作安排如下:
一、領導小組
組長:
成員:
二、制卷及命題 由教育局統一命題、制卷。
三、考試有關事宜安排
(一)考試科目: 語文 數學 科學 英語
(二)考試日程安排 : 20xx年7月5日、6日、7日共三天。
5日(星期二) 上午:9:00-10:30 (一、二年級) 語文
下午:2:00-3:30 (一、二年級)數學
6日(星期三)上午:9:00-11:00 (三、四、五年級)語文
下午:1:30-2:30 (三、四、五年級)科學
下午:3:10-4:10 (三年級)英語
7日(星期四)上午:9:00-10:30 (三、四、五年級)數學
上午:10:50-11:50 (四年級) 英語
下午:2:00-3:00 (五年級)英語
(三)考試方式
1、以年級為單位布置考場(每考場不得超35人),單人單桌S型,進門為小號(桌凳擺放:統一兩邊靠墻,中間桌不挨桌,留巷道)。考場張貼考場標識(幾年級幾班第幾考場)和考生名單,考區內醒目處張貼考試溫馨標語,考區外設警戒線。
2、各校設考點,校長為考點主任,實行考點主任負責制,主持本考點的考務工作,教導主任為業務員,負責考場安排、試卷收發及裝訂密封審閱等工作,學校設安全員1名,負責考場秩序及師生安全工作。中心校派資料員兼坐視員1名,負責試卷安全交接和協助主考并監督本校考務工作。
3、監考采用全鎮統一調考,本校不監考本校,盡量做到同級監考同級。
4、中心校指派資料員于當日早上7點半在中心校取卷,8點半前送到各考點,并作好交接。考試結束密封后,于當日下午5點前送回中心校。
5、監考教師在考前15分鐘到考點辦公室集中培訓,考前10分鐘取卷進教室,檢查考場學生到位情況及考場秩序,考前5分鐘分發試卷并監督學生填寫名字及考號,時間到學生開始答卷,考試結束前15分鐘提醒學生,考試結束時間到安排學生有序離開教室并按序收卷,嚴禁學生將試卷帶出教室。
6、一年級念一題做一題,只念題目要求,合理控制時間;二年級只通念一遍題目要求。三至五年級一律不念題。
7、試卷裝訂以考場為單位,統一按小號在上大號在下的順序用訂書釘裝訂,訂書釘從密封簽正面中間平均8針、兩頭各一針(共10針)順密封線裝訂,密封簽背面貼密封條,密封條上不能蓋章、簽字和其他記號。
8、評卷由中心校抽教師統一評卷,并作好質量分析、統計等工作。評卷時間為20xx年7月8日早上8點半至10日下午6點共三天。(全縣三年級語文)。
四、紀律要求
1、各考點要認真作好考試安全、后勤等工作(主考、資料員、監考人員必須佩戴上崗證)。
2、一律不準酒后監考或巡視。
3、各考點務必嚴格考紀考風,如有舞弊行為,考試中如有大面積雷同,將追究監考教師和考點主任的責任。
小學線上教學期末考試方案8
指導思想:
本次考試不應過分強調評價的甄別和選拔功能,而應充分發揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性,并從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價,全面考察學生的語文素養。綜合采用多種評價方式,把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。加強學生的自我評價和相互評價,還可以讓學生家長積極參與評價活動,客觀描述學生語文學習的進步和不足,并提出建議,用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極的評價為主,盡量從正面加以引導,在評價時要尊重學生的個體差異,促進每個學生的健康發展。
一試內容及評估標準:
項目
內容
背誦課文(8分)
朗讀(8分)
口語交際(8分)
寫字(6分)
測試內容
1—6年級,把要求背誦的課文(包括讀讀背背)(2~3篇)做成卷兒,讓學生任抽其一進行背誦。
一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。
二、三年級由教師選3—5篇適合程度的注音短文,學生抽其一,準備后,當場誦讀。
四年級由教師選3—5篇適合程度的短文,學生抽其一,準備后(可查字典),當場朗讀。
五、六年級教師從課外閱讀材料中選3—5篇適合學生閱讀的短文由學生任選其一,準備好后當面朗讀。
一年級:老師自選一幅圖,讓學生自編一個故事,再講給別人聽。
二年級:你看見過同學有哪些好的表現,請選擇一件事告訴大家。
三年級:1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。(學生任選其一)
四年級:本學期你去過哪些地方游玩過?你也許看到了許多美麗的風景,聽到了一些動人的故事和傳說,選擇印象深刻的介紹給同學們。
五年級:選擇一篇童話故事,或其他你認為有趣的課外書,當眾說說故事情節,并回答相關的問題。
六年級:在即將離開母校之際,請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言(語言精練,內容有意義),然后當眾試說。
一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。(鉛筆)
三、四年級由老師統一規定內容。(鋼筆)
五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。(毛筆)
六年級現場寫字,選自己最好的一幅作業參加評價交流。(毛筆)
評估標準
背誦課文正確、流利、有感情,記滿分,為“優”;背誦基本正確、流利、有感情,有1—2處有誤,酌情扣1—2分,為“良”;背誦中有遺忘,經提示1—2次背完,酌情扣2—3分,為“合格”。背誦中多處以往,教師提示超過兩次,或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分,為“待努力”。
朗讀正確、流利、有感情,記滿分,為“優”;誦讀正確、流利、缺感情,酌情扣1—2分,為“良”;朗讀正確、較流利、缺感情,酌情扣2—3分,為“合格”。(朗讀時無法達到要求,允許再練習,準備好重新讀,在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好,可酌情加分。)
能按要求,圍繞話題,用普通話,說得清楚明白,態度大方,語言連貫,記滿分,為“優”;能按照要求圍繞話題,用普通話,介紹比較具體,說得比較清楚明白,有1—2處結巴或遺漏,酌情扣1—2分,為“良”;基本圍繞話題,勉強用普通話,大致說清楚意思,酌情扣2—3分,為“合格”。(口語交際重在考察學生的參與意識和情感態度,考察他們是否有表達的'自信心,是否積極參加討論,并敢于發表自己的意見。)
一、二年級:養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
三、四年級:能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規范、端正、整潔。
五、六年級:能用毛筆書寫楷書,姿勢正確,在書寫中體會漢字的優美。
前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價,然后在期末考試前兩周內再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據,不需集中重新面試。
筆試部分
書面試卷共占總分70%,基礎題,包括字、詞、句(積累)、閱讀題、習作題部分占分比例及個年級筆試時間詳見下表:
注:3—6年級的寫字分數為4—6分。
試卷力求面向全體學生,注重基礎,突出重點,著眼發展。要十分關注學生寫字的質量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內容設計課內為主,值當向課外拓展;題型設計教材為主,適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。(命題:一~四年級由教研室提供,五~六年級由學校統一命題。)
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