《秋天到了》教學設計

教學目標：

1、能借助拼音，正確，流利地朗讀課文。

2、通過朗讀課文，使學生初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節，培養學生觀察大自然的興趣，激發學生熱愛大自然的情感。

教學重點：能正確，流利地朗讀課文，初步學會有感情地朗讀課文。

教學難點：通過本課的學習，使學生感受大自然的美麗和可愛，通過觀察、想象、體會等教學手段，使學生在充分的語言環境中感受文字的優美，從而學習有感情地朗讀課文。

教學準備：圖片

教學過程;

一、導入

一年中有哪些季節?現在是什么季節?

今天，我們就來學習第3課《秋天到了》。板書課題。

秋天什么樣呢?

二、初讀課文感知文意

(1)、自由讀文

師：秋天到了，我們的周圍發生了哪些變化呢?請同學們借助拼音自由讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍。

(2)、開火車檢查讀

(3)、師生賽讀，初步認識自然段。

師：秋天到了，我們的周圍發生了哪些變化呢?生自由說(師板書：樹葉飄落，大雁南飛，田野豐收)

三、細讀課文，品味情感

(一)欣賞樹木變化的圖片

第一自然段(秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

(1)、能讀讀這段嗎?

(2)、區分一片，一片片。

(3)、你覺得樹葉飄落的景象美嗎?

師：金黃的樹葉轉著圈兒，從樹上一片片地飄落下來，像一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞，地上鋪滿了厚厚的葉子，遠遠望去，真是一個金黃的世界!

(4)、指導學生邊想象邊讀課文。

(5)比一比誰讀的美

(二)第二自然段(天空那么高，那么藍，一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。)

(1)、在這美麗的季節里，有一種動物卻要和我們告別了，它們是誰呢?誰來讀讀第二自然段

(板貼圖片)

(2)、為什么一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字?

(3)、用“一會兒，一會兒”說話。

(4)、大雁馬上要出發了，你想對大雁說什么呢?

(5)、指導朗讀

(三)第三自然段(田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節到了。)

師：雖然大雁飛走了，我們的心里有些舍不得，可是在這個時候，農民伯伯卻非常高興，這是為什么呢?

(1)、誰來讀讀第三自然段?

(2)、豐收的田野是怎樣的，從哪兒可以看出來?

(3)、欣賞圖片。

(4)、畫一畫表示顏色的詞語。

(5)、你能不能通過讀這一段來表現出農民的心情呢?

四、拓展延伸，升華情感

(1)、你喜歡秋天么?為什么?

(2)、想一想，秋天還有哪些美麗和可愛的地方?你能想出一處填一填嗎?

果園里，()，()，()，收獲的季節到了。

指名學生練習填。

(3)、秋天美嗎?你們喜歡秋天嗎?讓我們帶著這種美好的心情再讀一遍課文吧!

五、總結全課，提出希望

同學們，一年有四個季節，春天風兒輕，夏天百花開，秋天月兒雅，冬天梅花香，每個季節都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發現，好嗎?

六、板書設計

3、秋天到了

樹葉飄落

大雁南飛

田野豐收

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