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農村小學德育工作總結

時間:2022-07-01 22:24:41 工作總結 我要投稿
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農村小學德育工作總結

農村小學德育工作總結

農村小學德育工作總結

本學期,根據期初德育工作計劃,以小學生日常行為規范教育為抓手 ,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、重視德育隊伍建設,強化德育意識。

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規劃,對班主任每月工作進行總結,并對下階段工作作出部署,學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規范教育繼續加強。

以學生為主體,從行為規范教育入手,培養全面發展的具有現代意識的小學生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初,集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育,利用廣播站對學生進行宣傳。

2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布,每周分發三評的流動紅旗。

3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規,細化了班級管理,把每一項制度落到了實處。

4、繼續做好了班級文化建設,彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,堅持了樓道值班和集體放學制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

6、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動,在特色中成長。

作為少先隊工作者就應該抓住良機,營造氛圍,創造性地規劃少先隊活動內容,并做到每月都有活動主題,采用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進一步擴充,能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

(一)開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學期,我校繼續加強了學生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主,校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為,幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

3、繼續開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育,規范自己的行為,使學生的文明習慣有較大改變。

(二)開展健康安全教育

結合教育局衛生安全教育工作,做好學生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關知識,并辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。

(三)開展班級文化建設,積極打造書香校園

本學期繼續深入開展班級文化建設,按照學校工作要點,積極打造書香校園。

1、創建溫馨班級內涵,就是人人知道建設“溫馨教室”,主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上,認真總結經驗,提出切實可行的具體措施,把創建活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學生的“家”。

2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色,互學互評,讓班級文化建設繼續深入。

回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學校的正確領導下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學生年齡特點的德育工作內容,充分發揮德育目標體系的導向性、針對性,促進德育訓練的養成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

農村小學德育工作總結

本學期,我校德育工作緊緊圍繞學校 “教書育人”這一中心工作,不斷開拓德育工作新思路,積極開展愛國主義、集體主義教育,安全教育,行為習慣養成教育等,通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境,將德育教育滲透到各種活動之中。

一、進一步強化人員學習,鍛造高素質德育隊伍

在德育隊伍建設上,本學期組織了班主任培訓、全體班主任會議加強了師德建設,提高服務意識;加強了制度管理,提高工作效能。

二、利用特色教育活動, 拓寬了德育教育的主渠道

1、開展了 “一日常規”活動,對學生進行文明行為教育

(1)制定方案

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平,所以這項工作學校領導非常重視,更是把此項工作當作學校工作的重中之重。行為決定習慣,習慣決定品質,品質決定命運。小學階段是培養習慣的關鍵時期,又是培養的最佳期,所以,作為小學生日常行為規范教育就要抓住這個時期,以校園內顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口,結合學校實際,開展多種形式宣傳教育活動,培養學生良好的文明禮儀習慣,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養,為了促進校風、學風和班風的形成,做到文明禮儀教育與校園文化建設相結合,努力實現“立德樹人”的目標。因此,德育處特制定了學生“一日常規”達標活動實施方案,要求學生每日五問:“今天我見到老師問好了嗎?”“今天我扔了垃圾嗎?”“今天我上下樓梯靠右行了嗎?”“今天做操認真了嗎?“今天我講了臟話嗎?”對學生的做操、上下樓梯、衛生等學生各方面的校園禮儀行為進行規范。尤其是對低年級和幼兒小朋友更是加強耐心細致的教育。

(2)如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節。

在這方面德育處下了很大的工夫,成立了領導、工作、蹲點督查考核小組,重點是由學校的值周領導和教師督導檢查,值周生監督檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處,收到了一定的效果。

(3)深化德育科研,以德育研究促進德育教育。

積極引導德育工作者強化科研意識,以全新觀念推進德育教育;以創新行為實施德育教育,以德育研究促進德育教育。

2、利用各種德育活動,對學生進行愛國主義教育

(1)每周我們都嚴格常規,切實做好學生的思想政治教育工作,加三愛教育,激發學生的民族自豪感和使命感,一個學期下來學生的行為規范有所改變。

(2)組織學生清明掃墓活動,加強學生的革命傳統教育,加強鄉情教育,使他們對自己的家鄉的發展有個清楚的認識,激發了學生們熱愛家鄉的情感。

(3)充分發揮愛國影片教育基地的作用和優秀電影作品的獨特育人功能,組織學生觀看《雷鋒的故事》等愛國主義影片,寫觀后感和參加觀后感征文評選等活動。

這些活動的開展,極大地豐富了全校師生的課余生活,陶冶全體師生的愛國主義情操,使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

3、利用春季社會實踐活動,努力提高學生社會實踐能力

為全面實施素質教育,培養學生自理、自護能力等能力,豐富學生的課余文化生活,讓學生親近大自然,感受祖國的大好河山,努力提高學生社會實踐能力,這學期組織六年級種花草的活動,讓學生感受植物花草的生長過程,學生栽養花草,學生們的社會實踐能力在快樂中得到了提高。

4、紀念抗戰七十周年合唱比賽,將德育教育滲透到行動中

為了樹立良好的思想道德風尚,充分體現團結、奮進、文明、育人的精神,展現寺下小學生良好的愛國主義精神風貌。

5、開展健康教育活動,保障學生健康

(1)層層落實責任制。學校成立了防控知識宣傳組、環境衛生組、晨檢及疫情報告組、環境消毒組等若干個工作組。明確職責,全員參與。

(2)開展愛國衛生運動。保持校內清潔衛生,做好“三清”(清理暴露的垃圾、清理露天的糞便、清理污泥濁水)、“四滅”( 滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂)。保持教室、圖書室、計算機室等校內公共場所經常通風換氣。提高師生的衛生意識。

(3)根據學生的年齡特點,強化傳染病知識的宣傳,做到人人知曉,并通過學生,小手牽大手,向家庭和社會宣傳。

(4)嚴格檢查督促,對幾起上報不及時不認真的班、有關教師進行了嚴肅批評。

健康教育活動的深入開展,高標準、嚴要求,既改善了環境,又規范了學生行為,促進校園面貌的改觀。

二、利用輿論宣傳對學生進行德育教育

本學期,我們利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等向學生宣傳“三節、三愛。”小學生文明禮儀教育片、健康教育,表揚了拾金不昧、助人為樂等好人好事凈化了育人氛圍。

通過清明節 “緬懷革命先烈、感恩幸福生活”活動。對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和集體主義教育,讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

三、家校合力加強學生的品行教育

家庭教育是學校教育和社區教育的橋梁。家長學校的開辦對提高家長的自身素質、家教水平、家教質量起著極其重要的作用。

1、成立了橋頭小學家長委員會,制定了家長委員會的工作制度,明確了家長委員會的工作職責。

2、學校通過家長會、家長座談會、家校通短信平臺等方式針對學生表現、校園安全、短信欺詐等內容對家長進行宣傳教育,提高安全防范意識,宣傳相關安全知識,教育效果顯著。

3、組織了家長自愿者參加學校活動,既讓家長們對學校的活動有更深的了解,也為親子活動提供了機會,家長們反響很好。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體,以各村教育為依據,以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系,互相反映學生表現情況和提出教育建議,大大地增加教育效益。

今后,我校要繼續結合小學德育工作的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。


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