五爭一創實踐活動

襄陽市教育局開展“五爭一創”

4月20日，在《市委關于深化“假如我是服務對象”大討論活動暗訪督辦的情況通報》中，肯定了市教育局“五爭一創”和“三個一” 深化大討論的特色做法。本報訊(記者邢敦杰)4月20日，在《市委關于深化“假如我是服務對象”大討論活動暗訪督辦的情況通報》中，肯定了市教育局“五爭一創”和“三個一” 深化大討論的特色做法。

市教育局開展“五爭一創”，即“爭當師德楷模、爭當學習楷模、爭當育人楷模、爭當守紀楷模、爭當廉潔楷模、創建黨員示范崗”，不斷拓展教育系統“假如我是服務對象大討論”活動，狠抓干部作風和師德師風建設，形成爭當“好教師”的濃厚氛圍。

市教育局同時開展“三個一”活動：當一天學生，值一天值日，進行一次家訪。近兩個月來，局及市直學校領導班子成員開展家訪636人次，教師家訪已呈常態。校領導及教師在家訪中了解到，家長對學校周邊安全及校內食品衛生擔憂。一名家長說：“市區學校應該均衡發展，既要有‘高山’又要有‘群山’�！睂Υ�，市教育局加強薄弱學校配套設施建設，加強學生安全教育，實行食堂食品留樣制度和廚房安全衛生達標管理。

板橋中學“五爭一創”促教學

5月19日，南漳縣板橋中學“五爭一創”活動正式啟動。

本次活動以“創先爭優做表率、建功立業展風采”為主題，分三個階段進行�；顒觾热轂椋籂幃攷煹驴�模、爭當學習楷模、爭當育人楷模、爭當守紀楷模、爭當廉潔楷模，創建“管理工作示范崗”、“班主任工作示范崗”、“教學工作示范崗”、“后勤工作示范崗”等四類示范崗。學校制定了各示范崗標準、適用對象，要求教師嚴格按照各類示范崗創建標準，逐條自查打分，在自查和互評的基礎上申報相應的示范崗位。學校按照個人申報、民主測評、支部綜合考核后向上級推薦，被授予示范崗的教師，將作為評先表模、晉職晉級、年度考核的優先參評對象。

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