關于尊師重道的議論文

下面是小編為大家整理收集的關于尊師重道的議論文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

【篇一】

尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。

古往今來，代代相傳，它從另一個側面體現了中華民族的聰明與智慧。

字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導，最早出現在《后漢書·孔僖傳》中：

“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”

在古代，尊師重道是很盛行的。

在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：

“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。

先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能為求學問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產力高度發達的社會呢?

但是，因為當今社會上大多數學生都屬于獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來供養著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養成了一種“唯我獨尊”的戾氣。

他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。

記得曾經一位老師對我們說過：

“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說說。”因此，我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今后更能記住自己。

如今，高二是關鍵性的一年，為了能夠更好地學習，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因為老師不僅是個過來人，而且經常與學生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。

一個人是否尊師重道代表著他是一個人品怎樣的人。

俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅教會我們知識，并且教會我們如何做人，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。

一個人連尊師重道都做不到，那他今后在社會上是干不出什么大事業的，因此，要想成就今后偉大的事業，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。

讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧!!!

【篇二】

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領我們打開了知識的大門.

教師的工作沒有轟轟烈烈的場面,只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著偉大,創造著神奇.

人的成長成才離不開教師.一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠.

尊師重教是中華民族的傳統美德.在中國歷史上,凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育,尊重教師.古人云：“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師.”

“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述,應對我們有深刻啟示.

《禮記·學記》中指出：

“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學.”意為：

教師受到社會普遍尊敬之后,教育才能得到重視,教育得到重視后人們才懂得努力學習.三者的關系互為前提.教師受到尊重意味著人們重視教育,人們接受教育就會認識到學習的重要性,為懂得更多的道理就會重視學習,尊敬老師.如此良性循環,古人對其認識是相當深刻的.

《呂氏春秋·勸學》中講道：

“疾學在于尊師.”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師.”《荀子·大略》中說：

“國將興,必貴師而重傅……國將衰,必賤師而輕傅.”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系.

《禮記·學記》中還指出：“凡學之道,嚴師為難.”意為：在所有做學問的道理中,尊敬老師可謂難事.尊敬老師是學生的本分,然而尊師難以持之以恒.初學尊師并不難,但是學生逐漸學有所成,甚至超過老師時,尊師就很勉強了.這也是有些人終不能成大氣候的根本原因.古今中外,無數事例告訴我們應該尊敬老師.我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統,才能在社會上樹立良好的學風,有力地推動我國教育事業的發展

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