五年級語文豐碑教學設計

　　《豐碑》，是一篇傳統課文，只有當學生體會到人物的內心情感，才能感悟人物的崇高品質，才能更有效地學習語言文字。提供了語文豐碑的教學設計給老師們參考！

　　教學設計思想：

　　1、充分體現課程整合的思想，教師利用學生已有搜集信息的能力和豐富的多媒體資源，對長征進行多角度的介紹，激發學生的情感，為學習語文奠定情感基礎。

　　2、從教學實際出發，將課件作為學生與文本交流,師生情感交流的橋梁，創設學習氛圍的工具。

　　3、利用網絡環境開放課堂，開放學習過程，為學生的自主學習創設寬泛的空間與條件，充分體現學生的主體作用，提高學生語文學習的興趣。

　　教學目標：

　　1 、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。抓住第 7 自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，體會他的獻身精神。

　　2 、感受軍需處長一心為公、毫不利己、專門利人的精神，受到革命傳統教育。

　　教學重、難點

　　１、從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，感受軍需處長的崇高精神，體會“晶瑩的豐碑”的含義；

　　2、從將軍語言、神態的變化，了解將軍的內心活動，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。

　　教學方法 ：

　　采用“自主、合作、探究”的學習方式，課內外結合，充分利用無處不在，無時不有的學習資源和實踐機會，讓學生在語文實踐中掌握運用語文的規律。“注意知識、能力、情感之間的內在聯系”，“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶”。

　　教學工具 ：多媒體課件

　　教學過程

　　一、讀課題引入。

　　1. 導入新課，利用多媒體出示了在惡劣的自然環境中紅軍爬雪山的行軍畫面，滿懷激情地導入新課：

　　2、板書課題, 《豐碑 》   生：齊讀題目。

　　3、齊讀課題,引導質疑:課文講的是一塊高大的石碑嗎?在文中具體指什么?軍需處長的身體怎么會成為一座晶瑩的豐碑呢？

　　二、自瀆、質疑、合作、探究。

　　1. 感受艱難:這就是那只裝備極差的紅軍隊伍，在已經被凍成了一個大冰坨的云中山艱難地跋涉著，這支隊伍將會遇到怎樣的困難呢？

　　2. 從課文第一、二自然段中知道環境惡劣。天氣惡劣，裝備很差，遇到很多困難。

　　3.品讀重點。課文哪個自然段具體描寫了軍需處長？（第七自然段）找出描寫軍需處長動作，神態及外貌的句子。

　　4.感知形象。從描寫軍需處長動作、神態穿著的句子中你體會到什么？引導學生結合自身對嚴寒的體驗，了解軍需處長凍僵的直接原因，認識人物形象。

　　5.入境體驗。軍需處長在死神面前表現得怎樣呢？畫出重點詞語：坐、夾、伸、鎮定、安詳等詞，體現了他舍已為人的精神；從“神態十分鎮定、十分安詳”體會到他死時，心境平和，無所求、無所怨、死得其所……）

　　6.指導朗讀（用敬佩、深沉的語氣朗讀這段文字）范讀，指名讀，齊讀。

　　將軍看到此情景，神情有什么變化？讀描寫將軍神情變化的句子，體會將軍“嚴峻、抽動、吼道”的原因。

　　讀將軍“紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕”的原因是什么？（沒有人回答他，也沒有人走開）戰士們是什么原因既沒有人回答他，也沒有人走開？（因為他們沉浸在巨大的悲痛之中，他們知道凍死的正是負責發棉衣的軍需處長！）

　　過渡：當將軍知道凍死的是軍需處長時，他有何表現 ？

　　7、自己作為將軍看到自己的軍需處長被凍死了而難過。從哪里體會？

　　（我是從將軍久久地站在雪地里，眼睛濕潤了。 我體會到將軍很敬佩的心情，從“將軍向跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮”知道。）

　　體會此時將軍的思想感情？

　　體會到將軍自豪的心情，他為軍需處長的精神而自豪，為紅軍隊伍有這樣的好同志而自豪。

　　如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 這句話，換個說法怎么說？

　　勝利只屬于這樣的隊伍，不會屬于別人。

　　為什么勝利只屬于這樣的隊伍，不會屬于別人 ?

　　因為軍需處長的精神和信念感染和鼓舞著每一個戰士

　　還因為紅軍隊伍中有無數像軍需處長這樣的同志更因為他們憑著堅定的革命信仰,頑強的革命意志征服了一個又一個困難，所以勝利一定屬于這樣的隊伍.

　　我還知道了“這樣的隊伍”是一支不怕困難、怕不怕犧牲、勇往直前、戰無不勝的隊伍，所以才有了中國革命的最后勝利。

　　三、真情朗讀,頌揚英雄

　　氣氛熏陶，讀中升華。

　　1、在低沉的哀樂聲中教師總結。

　　2、引導學生齊讀第13自然段，男女組讀，個人讀。

　　3、討論“晶瑩的豐碑”在這里指的是什么？（大雪覆蓋中的軍

　　需處長身軀）再一次出示軍需處長凍死時的鎮定、安詳的畫面。理解“晶瑩的豐碑”的深層含義。軍需處長那冰雪中高大的形象看起來就像一座豐碑，他那舍已為人、勇于獻身的不朽精神在我們的心目中更是一座晶瑩的豐碑。（軍需處長毫不利已、專門利人的崇高精神）

　　4、指導懷著對軍需處長的無比崇敬與懷念一起來讀讀12——14自然段。

　　再次感受軍需處長不怕犧牲，舍己為人、為自己想的少，為別人想的多的崇高精神.

　　四、課堂訓練   填空：

　　你是一座（     ）

　　你把（         ）給了（          ）

　　而自己卻（                  ）

　　你用你的（       ）告訴我們，紅軍隊伍

　　一定能經受得住（                ）

　　你用你的（        ）鼓舞我們，同樣告訴敵人，紅軍隊伍是（          ）

　　啊！你的確是我們心中的一座（           ）。

　　五、總結拓展,升華中心

　　總結:正因為 在我們隊伍中，有毫不利己、專門利人的好軍需處長，有關心戰士的好將軍，因為有許許多多這樣的隊伍組成了我們革命的隊伍，他們憑著堅定的革命信仰、頑強的革命意志征服了一個又一個困難，所以勝利一定屬于這樣的隊伍自然更能理解“豐碑”的含義。）

　　板書：

　　豐  碑

　　神情鎮定安詳    凍僵的老戰士   衣服單薄破舊

　　軍需處長         毫不利已     專門利人的革命精神

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