小學科技課件

　　關于小學科技課件 大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學科技課件范文，一起來看一下吧。

　　第一單元

　　活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好

　　教學目的：

　　1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

　　2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。

　　教學重難點：實驗分析

　　教具：小電風扇、布條、 直尺、 記時器

　　教學過程：

　　一、小調查

　　詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

　　1、啟動要快。2、風量要大。3、噪音應該很小。

　　二、設計實驗方案

　　1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

　　3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

　　小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

　　4、評價自己的實驗

　　把好的方面和不好的方面寫在書上。

　　活動二：神奇的風帆

　　教學目的：1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教學重、難點：風帆知識的收集。

　　教具：幻燈圖片、風帆模型、信封

　　教學過程：

　　一、導課

　　出示“征稿啟事”

　　二、尋覓風帆寶庫

　　1、哪里會有關于風帆的知識？

　　（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

　　（2）找一些有關風帆知識的書。

　　三、整理收獲

　　1、風帆百態2、風帆助行

　　3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

　　四、構思稿件

　　1、怎么投稿？2、投稿的內容是什么？

　　準備從幾個方面來寫。

　　五、如何修改稿件

　　同學互相交流。

　　活動三：讓小電珠亮起來

　　教學目的：

　　1、讓學生知道風力發電機的工作方式。

　　2、讓學生學會連接電路。

　　3、培養學生實驗能力和動手制作能力。

　　教學重、難點：

　　動手實驗

　　教具：小電珠

　　電線

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、了解風力發電機的工作特點。

　　二、設計風力發電模型

　　要注意：

　　1、風力發電模型示意圖

　　2、風力發電說明

　　3、風的來源及風力大小

　　4、操作場地和時間

　　三、演示并介紹開關的功能和使用方法

　　1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

　　2、學生分組實驗。

　　3、學生匯報實驗結果。

　　4、小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。

　　第二單元

　　活動一：向英雄致敬

　　教學目標：

　　1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經受了深重的災難，受到愛國主義的教育。

　　2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

　　教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發他們對英雄們的熱愛與懷念。

　　教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、出示通知：隊員們做準備

　　二、表演節目

　　1、表演小品《英雄母親的一天》

　　2、全班齊唱《英雄贊歌》

　　三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片

　　1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

　　2、交流

　　四、采訪計劃

　　1、我想知道英雄的讀書經歷。

　　2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

　　五、想一想

　　1、怎樣與英雄取得聯系？

　　2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

　　3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

　　活動二：采訪身邊的英雄

　　教學目的：

　　1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

　　2、培養學生的實踐能力。

　　教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄

　　教具：幻燈片

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、選擇采訪對象

　　注意：要采訪的英雄在我們這個地區嗎？

　　和他聯系方便嗎？

　　通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

　　二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

　　1、采訪目的

　　2、采訪地點

　　3、采訪時間

　　4、記錄工具

　　5、采訪內容

　　要知道：

　　1、英雄的讀書經歷

　　2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。

　　想一想（幻燈出示）

　　1、怎樣與英雄取得聯系？

　　2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

　　三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。

　　活動三：大家心目中的英雄

　　教學目的：

　　1、學會調查研究的方法和目的。

　　2、學會設計問卷和發放回收問卷。

　　教學重難點：設計調查問卷

　　教具：幻燈

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、確立調查內容

　　我們想知道的問題有：

　　1、小學生和初中生心目中

　　的英雄是否一樣？

　　2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

　　二、設計問卷

　　1、我們選擇的調查對象是： ，共 人。其中，小學生有

　　男生有 人，女生有 人。

　　2、根據調查內容，設計問卷。

　　人，初中生有人，

　　三、想一想：怎么發放和回收問卷？

　　問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？

　　四、整理分析調查數據

　　1、我們一共回收了 份問卷。

　　2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。

　　3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

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