幼兒繪畫觀察記錄

　　觀察幼兒的行為，可以反映一些幼兒的心理問題，下面是幼兒繪畫觀察記錄，歡迎參考！

　　中班幼兒觀察記錄：繪畫個(gè)案行為觀察

　　觀察情況記錄

　　場(chǎng)景一:在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)開展的線描畫“百花園”活動(dòng)中。 我先給小朋友展示了四幅不同形狀不同姿態(tài)的“花朵”線描畫范畫激發(fā)幼兒繪畫興趣,然后讓小朋友說說范畫中裝飾花朵時(shí)所用到的點(diǎn)、線、面以及花朵的繪畫方法。在讓小朋友說說還可以用哪些點(diǎn)、線、面裝飾花朵時(shí),我發(fā)現(xiàn)一向保持沉默的晨晨小朋友也舉起了小手。于是,我抓住機(jī)遇請(qǐng)他來回答。雖然他的回答與前一位小朋友類似,但是我還是及時(shí)表揚(yáng)了他。在繪畫時(shí),他好像還是沉浸在剛才的喜悅中,用了許多他剛才說到的線條裝飾起了花朵。我及時(shí)引導(dǎo),在我的引導(dǎo)下他用小點(diǎn)裝飾了花蕊,用螺旋線、相連弧線、鋸齒線、圓形等裝飾了花瓣,用粗細(xì)不同的直線裝飾了葉子。

　　場(chǎng)景二:在美術(shù)活動(dòng)線描畫“美麗的毛衣”活動(dòng)中,我先引導(dǎo)幼兒在已有的.經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)凹凸線和十字點(diǎn)然后指導(dǎo)他們大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面有規(guī)律并對(duì)稱地裝飾毛衣。在繪畫活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)晨晨能運(yùn)用以前學(xué)過的鋸齒線、波浪線、螺旋線還有本次活動(dòng)中學(xué)到的十字點(diǎn)進(jìn)行裝飾毛衣,只是線條分割的時(shí)候沒有掌握好距離,疏密方面略顯欠缺。于是,我走過去及時(shí)表揚(yáng)了他,并告訴他畫線的時(shí)候要看好邊上一條線條,兩根線條之間的距離要掌握好,他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。但當(dāng)我問他知道自己所用的線條名稱時(shí),他搖搖頭。

　　分析與措施分析:

　　算算時(shí)間,重點(diǎn)關(guān)注晨晨已經(jīng)第四個(gè)月了,除了偶爾還要手把手的指導(dǎo)他繪畫,現(xiàn)在他已經(jīng)能通過老師的語言提示獨(dú)立運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)、面自主裝飾了,進(jìn)步還是非常大的,但是他還是存在以下幾方面問題:

　　1.手眼能力較差,特別是對(duì)于圖形分割,距離的把握是他的弱項(xiàng),導(dǎo)致他不敢下筆。

　　2.想象力教差,缺少線描畫點(diǎn)、線、面結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自主搭配方面的`能力較弱,而且缺少一些線描畫點(diǎn)、線、面方面基礎(chǔ)的技能。

　　措施:

　　1. 多花時(shí)間給他欣賞一些線描畫范例,教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的線條和圖案,幫助他了解繪畫方面的知識(shí)。

　　2.在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)畫積極性的同時(shí),加強(qiáng)幼兒美術(shù)技能的鍛煉一些機(jī)會(huì)讓他練習(xí)線描畫如(1)利用區(qū)域活動(dòng)及早晨來園時(shí)間,鼓勵(lì)晨晨練習(xí)并掌握各種點(diǎn)、線、面的畫法。(2)提供各種范畫,引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)教師在裝飾時(shí)使用的點(diǎn)、線、面的豐富性,鼓勵(lì)其在自己繪畫時(shí)能夠結(jié)合運(yùn)用。(3)提供各種輪廓圖,鼓勵(lì)其進(jìn)行線描畫活動(dòng),教師給與指導(dǎo)。

　　3.與家長(zhǎng)溝通,讓幼兒在家也能繼續(xù)練習(xí)。

　　4.在以后活動(dòng)中要鼓勵(lì)他多練習(xí),對(duì)于他的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng),調(diào)動(dòng)他參與活動(dòng)的積極性。

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