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語文課文《春》教案和教學(xué)安排

時間:2022-07-05 17:41:52 語文 我要投稿
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語文課文《春》教案和教學(xué)安排

  《春》教案

語文課文《春》教案和教學(xué)安排

  春

  教學(xué)目標(biāo)

  1了解積累詞語的意義,交流積累詞句的方法,摘錄本課的好詞好句。

  2學(xué)會10個生字,理解19個詞語意思,能解釋“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“抖擻”待詞語的意思。

  3從春天美景的閱讀中,體會到春天的生機和希望,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

  4有感情地朗讀課文,能背誦課文。

  重點:了解積累詞語的意義、方法,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

  難點:培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感,正確背誦課文。

  第一課時

  課時目標(biāo)

  1學(xué)會生字詞,給文章分段。

  2學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”,讀第一段。

  教學(xué)過程

  1導(dǎo)入。

  出示紅、黃、綠、灰四色燈片。看到這四種顏色,使你想到春天的是什么色彩,為什么?

  今天讀朱自清的《春》,看看他筆下的春又是怎樣一幅圖畫。

  2自學(xué)。

  自由讀課文,讀通課文,讀通課文,劃生字。

  學(xué)習(xí)字詞。

  作業(yè)本2的燈片出示,出示組詞燈片。

  學(xué)生質(zhì)疑問難。

  3初讀。

  (1) 我們也寫春,為什么朱自清筆下的“春”特別美?

  自由讀書5分鐘、討論問題、學(xué)習(xí)“單元提示”、明確目標(biāo)。

  (2)自由讀書,用---劃出特別傳神的詞,用[]劃出特別美的句子,讀出喜愛,讀出美來。

  自由讀劃、四人議論、全班匯報。

  (3)默讀課文:課文是從哪幾方面描繪春天的?課文可分幾段?

  4學(xué)習(xí)第一段。

  這段講什么意思?出示燈片和課文第一段比較。

  “東風(fēng)來了,人們盼望的春天也到了。萬物蘇醒,山青了,水滿了,太陽也變紅了。”

  這燈片上的句子和第一段的內(nèi)容差不多,但讀起來的感覺為什么會差多了?(突出擬人的寫法的和生動形象,更好表達作者盼春之情。)

  自由讀、指名讀、試背、齊背。

  5 作業(yè)。

  (1) 作業(yè)本第三者題,修改課內(nèi)組詞。

  (2) 朗讀課文數(shù)遍。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1從春景中體會春的無限生機和希望,激發(fā)熱愛春天之情。

  2有感情朗讀課文,摘錄好的詞句。

  教學(xué)過程

  1檢查

  齊背第一段,說大意。

  學(xué)習(xí)第二段。

  自由讀,思考:第二段作者寫了春天中幾方面的景物?

  指導(dǎo)讀“小草”部分。

  比較下列句子和課文的異同。

  自由讀指名讀評議齊讀。

  伙伴互學(xué)“花”、“風(fēng)”兩個自然段。

  春花和春風(fēng)各有什么特點?哪些詞句寫出這特點?最喜歡的句子是什么?為什么喜歡?

  用自己的朗讀讀出春花的多、美,春風(fēng)的柔和,讀出自己的喜愛之情。

  獨立自學(xué)“春雨”自然段。

  回顧前面的學(xué)法:劃找思考朗讀體味匯報交流訓(xùn)練朗讀。

  按此法學(xué)習(xí)。

  課內(nèi)做作業(yè)本3、4、5題。

  學(xué)習(xí)第三段。

  這段講一個什么意思?在用詞上有什么新特點?

  學(xué)習(xí)第四段。

  這三句各告訴我們春天的什么特點?這三句順序能改變嗎?

  這三句采用什么寫法?該怎么讀?為什么要一句比一句加強語氣?

  作業(yè)

  修改課堂上的作業(yè)。

  準(zhǔn)備背誦課文,有能力的先背誦一、四兩段。

  第三課時

  課時目標(biāo)

  1有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2交流積累詞句原方法,摘錄課文好詞句。

  教學(xué)過程

  1導(dǎo)入定向

  讀了朱自清的《春》,當(dāng)你聽到“春”這個詞時,你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫?“春”又意味著什么?出示本節(jié)目標(biāo)燈片。

  2指導(dǎo)背誦。

  檢查個別學(xué)生一、四段背誦,并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗。

  重點指導(dǎo)背誦第二大段。

  按“小草”“花”“春風(fēng)”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片,讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點“詞語”自由試背,全班試背,指名背,齊背。

  出示第三大鍵字詞,讓學(xué)生借助詞語背誦。

  出示全文背誦的板書,指導(dǎo)背誦。

  3學(xué)會積累。

  重讀“學(xué)習(xí)提示”,交流各自積累的辦法。

  《春》哪些詞句特別精彩?該如何積累?

  延伸練習(xí),聽《草原》第一段的配樂朗讀,出示《草原》第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄,并說說積累的理由。

  4訓(xùn)練作業(yè)。

  完成作業(yè)6題的連詞成段。

  摘錄《春》的好詞5個以上,好句3句。

  從下列作業(yè)中任選1、2題。

  模仿課文寫野花的句子寫寫夜空中的星。

  完成作業(yè)本上第7題。

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