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西風(fēng)胡楊教學(xué)實(shí)錄
西風(fēng)胡楊是我國(guó)語(yǔ)文課本中的一篇重點(diǎn)課文，下面就是小編為您收集整理的西風(fēng)胡楊教學(xué)實(shí)錄的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
西風(fēng)胡楊教學(xué)實(shí)錄
第一課時(shí)
一、板書課題，導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生觀看胡楊的圖片(錄像)，結(jié)合自己收集到的資料，談?wù)労鷹钣惺裁刺攸c(diǎn)。
二、讀課文，解決生字詞。
1、自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會(huì)讀的請(qǐng)教同學(xué)，難度的多讀幾遍。
2、指名學(xué)生獨(dú)生字，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生默讀課文，然后談對(duì)胡楊的印象。
四、精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。
(一)理解胡楊是一種怎樣的樹(shù)(學(xué)習(xí)1、2、3、4自然段)。
1、快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹(shù)的有關(guān)段落。
2、學(xué)生讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
(1)從第一自然段體會(huì)到胡楊是一種最美而又最古老的樹(shù)，它生長(zhǎng)在塔里木。引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)(一億三千萬(wàn)年前、百分之九十九、三千八百平方千米)
(2)從第二自然段體會(huì)到胡楊是一種最堅(jiān)忍的樹(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)(深達(dá)二十米、零上四十?dāng)z氏度、零下四十?dāng)z氏度)和詞句：穿透去尋深深植根不怕……不怕……
(3)從第三自然段體會(huì)到胡楊是一種最無(wú)私的樹(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)詞語(yǔ)：屏障蕓蕓眾生句子：它們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給……
(4)從第四自然段體會(huì)到胡楊是一種最悲壯的樹(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解有關(guān)句子：①胡楊生下來(lái)千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前……死后……
3、引導(dǎo)學(xué)生理解寫法。
(二)理解胡楊的過(guò)去和現(xiàn)在。(學(xué)習(xí)5、6自然段)。
1、指名朗讀5、6自然段。
2、胡楊的過(guò)去怎樣?
3、胡楊的現(xiàn)在怎樣?引導(dǎo)學(xué)生理解：胡楊也有哭的時(shí)候……
五、布置作業(yè)。
1、抄寫優(yōu)美的詞句。
2、收集有關(guān)胡楊的圖片。
3、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
1、胡楊是一種怎樣的樹(shù)?
2、現(xiàn)在的胡楊怎樣?
二、繼續(xù)精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。
(一)理解我的希望和信心(學(xué)習(xí)7、8自然段)。
1、我祈求什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解句子：我站在……哪怕就三天)。
2、我堅(jiān)信什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解句子：胡楊的精神還在……將被激勵(lì))。
三、總結(jié)全文，體會(huì)寫法。
四、拓展(課后☆題)
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