蘇教版《練習4》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1.培養學生正確使用標點的習慣，了解有些病句就是由于錯用、漏用點點所致。

　　2，通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。

　　3.寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4.練習口語交際，學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。

　　教學重點：

　　通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學難點：

　　練習口語交際，學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。

　　教學過程：

　　一、教學第一題

　　1、教學第一部分。

　　（1）學生讀句子，看看這個句子可能會有幾種意思。

　　（2）通過閱讀，說出這個句子會出現兩種截然相反的意思。

　　（3）教師引導學生說出出現句子意思表述不明確的原因。

　　（4）學生給句子加標點。

　　2、教學第二部分。

　　（1）學生讀小芳的日記。

　　（2）學生試著改日記加標點。

　　（3）指名讀出自己所加的標點，說出理由。

　　（4）教師拓展：在學習和生活中要注意句意表述的明確，注意標點的使用。把語文學習與生活緊密聯系起來，養成時時學，處處學的好習慣。

　　二、教學第二題

　　1、審題。（講明出處與閱讀要點）

　　2、指導。

　　（1）學生自由讀，不認識的字可以。

　　（2）教師范讀。

　　（3）同桌討論：這個片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？

　　（4）指名回答上面問題。

　　（5）小結：一邊讀一邊體會色彩、光影的變化對寫景的作用。

　　3、練習

　　（1）根據上面的方法練習誦讀，學生自練，再分組、分角色練習。

　　（2）同桌練習背誦。

　　（3）教師巡回個別抽讀、抽背。

　　三、教學第三題

　　1、指導

　　（1）指讀題目，教師進一步明確練習要求

　　（2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》。

　　（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。

　　（4）讓學生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。

　　（5）教師重點指導“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結構和整體布局。

　　2、練習。

　　（1）學生練習描紅。

　　（1） 教師根據描紅情況及時小結。

　　第二課時

　　一、教學第四題

　　1、課前準備。

　　（1）課前布置學生查找世界名城的資料。

　　（2）讓學生就其中的一個自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號與城市特點之間的密切關系，有側重的準備材料。

　　2、審題。

　　（1）復習《音樂之都維也納》。

　　（2）學生說出上文在介紹時的方法和特點。

　　（3）教師進一步明確本次口語練習的要求：學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。

　　3、練習。

　　（1）學生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。

　　（2）每組派代表上臺介紹。

　　（3）全班同學評議：介紹的哪些地方講得精彩？

　　4、反饋。

　　二、教學第五題。

　　1、審題。 明確本次學寫的字：亞、赤。

　　2、指導。

　　(1) 學生讀貼，小結寫好“亞、赤”的要點。

　　(2) 教師范寫，講解“亞、赤”的結構特點和寫法，以及在米字格的位置。

　　3、練習。

　　4、反饋。

【《練習4》優秀教學設計】相關文章：

《練習4》教學設計07-11

《練習2》教學設計02-27

《練習5》教學設計08-11

練習課教學設計08-02

《練習6》教學設計07-13

練習2教學設計03-16

語文練習教學設計03-29

《秋天》練習設計07-08

《春》的優秀教學設計4篇03-10

優秀教學設計02-24