信息技術《給文章加上標點》教學設計

　　教學目標

　　1．掌握中文標點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學會輸入完整的文章。

　　2．學會輸入特殊符號。

　　教學任務：在寫字板中錄入各種標點。

　　教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。

　　教學難點：書名號、引號的輸入。

　　課時安排：1課時。

　　注意點：

　　書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：《〈〉》）

　　教材分析：

　　本課教材主要分下面幾部分內容：

　　1．中文標點的切換。

　　2．標點和鍵盤的對應。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關于標點符號的詳細說明參見下表：

　　智能 ABC 在此基礎上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 < 和 > 鍵。第一次按 < 時，對應的輸出字符為《，再按 < 時，則出現〈。此后如果輸入的 > 與 < 能夠匹配上，則再次輸入 > 時，則出現 》 。

　　3．輸入句子：學生在前面已經會輸入句子，簡單的標點也已經接觸過了，本課的關鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。

【信息技術《給文章加上標點》教學設計】相關文章：

《標點符號的輸入》的教學設計07-04

《美化文章》的教學設計06-24

信息技術教學設計07-04

信息技術教學設計02-01

設計的力量文章07-01

信息技術教學設計的范文07-04

小學信息技術的教學設計07-04

小學信息技術教學設計07-02

信息技術應用教學設計07-12

小學信息技術教學設計07-04