《短文兩篇》的教學設計

　　教學目標：

　　知識技能

　　1. 能正確認讀“漏、煤、喲”3個生字。

　　2.學習默讀課文。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　借助工具書或拼音將課文讀通，通過討論，學習課文告訴我們的道理。

　　情感態(tài)度價值觀

　　讀懂課文內(nèi)容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。

　　教學重點：

　　抓住文中人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的思想感情

　　教學難點：

　　感悟愛的無私

　　教具：

　　投影儀（片）

　　教學方法：

　　導讀法，自讀自悟、合作、交流法

　　課時安排：

　　一課時

　　教學流程：

　　一、學習《交朋友》

　　1．學生自讀課文，讀通順、流利。

　　2．投影出示自學提示：

　　（1）圈畫出生字詞；用自己喜歡的方式理解詞義。

　　（2）說說短文講了一件什么事？你從這個故事中體會到了什么？

　　3．學生自讀自悟，自主交流。

　　4．全班交流匯報。

　　指名朗讀課文；學生對詞義的理解。

　　投影出示以下句子：其實，她并不是真的需要雞蛋，她只是想跟你們交朋友。

　　學生反復體會這句話，說說自己的理解。

　　二、學習《送行》

　　1．學生自由朗讀課文。

　　2．學生就課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同歸納。

　　投影出示：誰給誰送行？媽媽為什么總是在爸爸不在家的時候，獨自流淚？既然媽媽一個人帶“我”不容易，為什么還要將爸爸送走？讀完短文，你有怎樣的體會？

　　3．學生獨立思考，再與小組交流。

　　4．全班交流匯報。

　　三、拓展、延伸

　　1．學生自由朗讀課文。

　　2．用自己的話講講這兩個故事。

　　3．把自己的感受寫一寫

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