力和機(jī)械第三節(jié)的教學(xué)反思

　　本節(jié)的探究實(shí)驗(yàn)要保證木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)有勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力的大小，實(shí)際操作時(shí)較困難，可以引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)方法改變一下：將彈簧測(cè)力固定不動(dòng)，木塊掛在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，仍然如教材圖13.3—2甲乙丙所示，但不拉木塊，改為拉動(dòng)木板，木板要長(zhǎng)一些，使木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，還是控制變量，分別改變壓力、改變接觸面的粗糙程度、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化情況。用拉動(dòng)下面木板的方法做實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值，實(shí)驗(yàn)效果較好。

　　本節(jié)學(xué)生們猜想到影響摩擦力的因素較多，例如摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)等，這些實(shí)驗(yàn)都可以放手讓學(xué)生去做，只要注意控制變量，都能得到正確的結(jié)論，同時(shí)也進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的思維。

　　這個(gè)探究要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很不完整，有些同學(xué)束手無(wú)策，教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格的一般方法。設(shè)計(jì)表格應(yīng)從實(shí)驗(yàn)步驟入手，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的量和需要計(jì)算的數(shù)據(jù)確定表格的列數(shù)及每一列所填寫(xiě)的內(nèi)容。一般按實(shí)驗(yàn)步驟排列順序，把實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的量和要計(jì)算的量設(shè)計(jì)為表格的上欄，下欄則填上對(duì)應(yīng)的測(cè)量值或計(jì)算值。由實(shí)驗(yàn)次數(shù)來(lái)確定對(duì)應(yīng)的行數(shù)。如果實(shí)驗(yàn)只研究摩擦力與壓力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中要記錄木塊對(duì)木板的壓力和對(duì)應(yīng)的摩擦力。這樣，就應(yīng)有實(shí)驗(yàn)次數(shù)、木塊對(duì)木板的壓力、摩擦力這三列。如果實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行三次，那么首行下面應(yīng)有三行來(lái)記錄三組數(shù)據(jù)。這樣整個(gè)表格應(yīng)為四行三列。

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