中班幼兒發展分析

　　幼兒好奇心很強，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述，能通過叔叔比較兩組物體的多少。以下內容是小編為您精心整理的中班幼兒發展分析，歡迎參考！

　　我班本學期幼兒36人，其中男生23人，女生13人。其中有四名幼兒為新入園幼兒，經過一個學期的學期，幼兒在各方面都有了不小的進步。現就五大領域的發展情況進行分析。

　　一、健康領域

　　我班幼兒在健康領域發展較好，其中走跑跳投平衡等基本動作發展很好。個別幼兒如康亞博在跳的發展動作中雙腳連續跳較差。谷鑫澤在平衡動作發展方面還需繼續加強。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺，不會自己穿脫衣服。其中動作發展的好的幼兒有15人，約占全班人數的42%，發展較好的幼兒有15人，約占全班人數的42%，發展一般的幼兒有5人，約占全班人數的14%，發展差的幼兒占2%。

　　二、語言領域中班幼兒發展情況分析

　　幼兒的語言表達能力較小班時有了明顯的提高，并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。能夠較為完整的對事件進行表述。個別幼兒包閩航性格內向，很少與老師和小朋友們交流，在被問時總是點頭搖頭，很少用語言進行表述。其中發展好的幼兒為15人，占全班人數的42%，發展較好的幼兒為15人，約占全班人數的42%,發展一般的幼兒為5人，約占14%，發展差的幼兒為1人，約占2%。

　　三、社會領域

　　本學期我班幼兒之間的交往比較多，小朋友們喜歡和小伙伴進行游戲，也喜歡交朋友。大多數幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶，活動時

　　接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒，并有關心體貼的表現。發展好的幼兒為15人，約占42%，發展較好的幼兒為10人，約占27%,發展一般的幼兒為8人，約占22%，發展差的幼兒為3人，約占9%。

　　四、科學領域

　　幼兒好奇心很強，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述，能通過叔叔比較兩組物體的多少。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運動方向。其中發展好的幼兒為10，約占28%,發展較好的幼兒為12，約占33%，發展一般的幼兒為9人，約占25%，發展差的幼兒為5人，約占14%。

　　五、藝術領域

　　藝術領域為我班的薄弱項，音樂表演方面較差。對于音樂的感知與表現不是很好。美術方面發展較好，能夠欣賞美的事物，關注其色彩，形態等特征。發展好的幼兒為8人，約占22%，發展較好的幼兒為12人，約占33%，發展一般的幼兒為12人，約占33%，發展差的幼兒為4人，約占9%。

　　中班幼兒發展分析二

　　為落實《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，促進幼兒素質的全面發展，更進一步了解我園教育教學情況，以年級組為單位，對各年齡組進行了測查，測試前有針對性地制定了測試大綱，中班組抽測內容主要是圍繞語言、科學、藝術、健康、社會等領域展開，每班隨機抽選了10名幼兒進行抽測，現就測評情況作如下分析。

　　一、語言領域

　　語言方面主要圍繞兒歌和故事展開測試，幼兒都愿意與他人交談，大部分幼兒能基本完整地講述《幼兒畫冊》上的故事的內容，講述比較連貫。閱讀與書寫準備方面，幼兒能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事情節，能隨著作品的展開產生相應情緒，體會作品所表達的相應情緒情感，愿意用圖畫和符號表達自己的想法。通過測試，有個別幼兒的理解能力不強，有待進一步提高，中二班的幼兒在書面表達方面有所欠缺，要加強指導。

　　二、科學領域

　　通過幼兒的講述，了解到幼兒喜歡接觸新的事物，特別是大自然里的事物，能對事物現象進行觀察比較，發現其相同或不同，并能在探索過程中大膽猜測答案，從而在探究中認識周圍事物和現象，個別幼兒觀察不夠細心、耐心，需要加強培養。在數學知識方面，主要以書面和提問方式進行，大部分幼兒對于數概念掌握得可以，能通過數數比較兩組物體的多少，理解數與數之間的關系。幼兒能感知物體的形體特征，能感知和發現幾何圖形的基本特征，并進行分類，個別幼兒對于上下、里外、前后、旁邊等方位詞了解不透徹，要加強方位訓練。

　　三、藝術領域

　　幼兒在音樂活動中都表現得活躍又大方，喜歡傾聽各種好聽的聲音，能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動，但在即興表演方面比較欠缺，要多培養幼兒的創造性。幼兒喜歡欣賞自然界和生活環境中美的'事物，大部分幼兒能大膽作畫，色彩鮮艷，最重要的是他們能用自己的方法表現，其中女孩表現突出。中二班有幾名幼兒在作畫方面缺乏自信，不敢大膽表現，今后要注重對個別幼兒的指導和培養。就測評情況來看，班與班之間存在著差異不大。

　　四、社會領域

　　幼兒愿意與人交往，喜歡和小朋友游戲，能向別人簡單介紹自己，大部分幼兒能對大家都喜歡的東西輪流、分享，愿意接受同伴的意見和建議，具有自尊、自信、自主的表現，但有個別幼兒有點自我中心，過于依賴別人，還需要相應指導。幼兒有較好的生活習慣，如會用禮貌的方式表達自己的要求和想法，能基本遵守規則，不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對的。喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動，但有個別幼兒對于集體互動并不在意，還要進一步培養幼兒對于班集體的歸屬感。

　　五、健康領域

　　幼兒喜歡參加體育活動，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，通過一學期的身體鍛煉，能夠熟練地做早操，在做操時，動作的一定的力度，能堅持完成整套動作，但個別動作還不是很到位，需要個別關注，有待進一步提高。幼兒每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡，每天能早晚刷牙、飯前便后洗手，能自己穿脫衣服、整理自己物品，了解基本的安全知識，但還是有個別幼兒在有些方面還有所欠缺，需要個別的指導。

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