- 相關推薦
牧場之國的寫作背景和指導
《牧場之國》寫作背景
荷蘭一向以“花之國”、“風車之國”、“運河之國”和“牧場之國”聞名于世。本文正是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牲業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。
本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個突出特點。
選編這篇文章的意圖，一是讓學生感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；二是使學生領悟本文在寫景方面的一些特點，體會課文優(yōu)美的語言。
本文教學的重點，是引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。難點是讓學生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。
《牧場之國》寫作指導
有了素材和語言積累后，也并不等于一個人就能夠成功的寫好文章了。雖說文無定法，但寫文章的道道總是有的，不掌握這種道道，那永遠也寫不好文
章。那么寫景的文章寫作的道道是什么呢？
第一、要精心安排好你的寫景順序。
順序亂了，你的景就會亂，別人看你的文章就會摸門不是腦，找不著頭緒。請看XXX的詞：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”這是概括描寫北方雪景；再以“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”來展現(xiàn)北國風光。這樣由總到分，由概括到具體，景物描寫不但全面，而且層次分明，讀后印象深刻而清晰。因此，寫作前，我們務必要找到一種合理的寫作順序，或邏輯、或空間、或時間，切忌亂描亂寫，東拉西扯，七拼八湊。
第二、注重用詞用語和修辭。
古人在寫景時尤善字斟句酌，他們年留下的許多句子都是我們學習的典范。賈島的“僧敲月下門”、王安石的“春風又綠江南岸”就是他們煉字的結晶。那么，我們在寫景的時候，不妨也學學古人，盡量地選用那些最能表現(xiàn)景物特點的詞或句來描繪景物。
第三、將作者的情感融于景物描寫的字里行間。
任何寫景的文章，并不僅僅單是為了寫景，也就是為寫景而寫景，大凡寫景的目的就是為了抒發(fā)個人的情感，表現(xiàn)作者的喜怒哀樂。因此，在寫景的時候，作者要么滿懷喜愛贊頌之情，要么滿懷痛恨厭惡之情，并根據(jù)自己對景物的情感態(tài)度來選用不同的語言文字、修辭等對景物進行描繪。
魯迅在回故鄉(xiāng)時，因為心緒不好，所以他在《故鄉(xiāng)》一文一開頭就寫道：時候既然是深冬；漸進故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。這里作者選用的特定時間是“深冬”，冬天給人的感覺總是：涼的。用的詞是：“陰晦、冷風、蒼黃、橫、蕭索”這些詞給人一種壓抑、窒息的感覺，尤其是那個“橫”字，更是讓人聯(lián)想到，那些村子簡直就跟一個個死人一般，沒有了生氣，沒有了一點活力。
后來，他又寫了一幅理想中故鄉(xiāng)的畫面：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”顯然，作者的筆端所傾注的是一股濃濃的喜愛與贊揚之情。此時他所選用的是“深藍、金黃、碧綠”等一些色彩艷麗的詞語，通過這些詞和“圓月、海邊”一起把理想中的故鄉(xiāng)描繪得特別美麗，生機一片。就以上兩段的分析來看，寫景時，作者務必將自己情感融于筆端，選擇最有表現(xiàn)力的文字來表明自己的情感態(tài)度。
如果能做到以上幾點，再加上反復地練習，寫好一篇寫景的文章，那是可以達到的。
【牧場之國的寫作背景和指導】相關文章：
牧場之國的段意04-15
牧場之國答案06-22
牧場之國課堂的實錄07-03
《牧場之國》的教學實錄07-01
《牧場之國》教學實錄07-01
《牧場之國》的教學設計07-04
牧場之國的課堂教材07-02
牧場之國教案07-03
《牧場之國》探究與感悟06-25
《牧場之國》探究及感悟06-25