論教育重要性作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的論教育重要性作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論教育重要性作文1

　　在我們小的時(shí)候家長(zhǎng)老師們總是對(duì)我們說(shuō)，要好好讀書長(zhǎng)大了你才能像某某人一樣在什么公司國(guó)企上班，才能做什么做當(dāng)什么樣的人，才能做一個(gè)有用的人。

　　小時(shí)候在這樣的鼓勵(lì)下我們天天都在看書背書，在小學(xué)的時(shí)候一件事對(duì)我有很大的感觸那是一個(gè)背古詩(shī)的時(shí)候老師說(shuō)你們必須背會(huì)了才能回家，有一小部分同學(xué)背完了回家有大部分同學(xué)因不會(huì)背，而老師則把這部分同學(xué)就關(guān)在了教室他自己回家，當(dāng)時(shí)不知道老師是怎么樣的這樣的方法只會(huì)讓同學(xué)死記硬背第二天三天他們都不記得了，是觀念的問題還是社會(huì)導(dǎo)致的呢，在我們讀書的時(shí)候老師家長(zhǎng)奉承棍棒下出優(yōu)生和成績(jī)。但是老師們有沒有想過在這樣的條件下又?jǐn)嗨土硕嗌儆欣硐氲耐瑢W(xué)。

　　以前看到過一篇文章一個(gè)老師要同學(xué)們寫一下自己長(zhǎng)大后想做什么，其他的同學(xué)都說(shuō)想做老師警察、工程師之類的但是一個(gè)男孩寫著說(shuō)我想做一個(gè)牧場(chǎng)的主人，老師看到這篇文章后對(duì)他說(shuō)你把文章重新寫一章，那位同學(xué)就問老師為什么，老師說(shuō)這根本就不可能做到的，你也做不到，重寫這位同學(xué)說(shuō)這是我的想法和夢(mèng)想，老師說(shuō)如果你不重寫我就給你0分，這位同學(xué)還是沒有重寫，過了20年后老師去參觀一次同學(xué)聚會(huì)去，是在一家牧場(chǎng)看到那么美麗的牧場(chǎng)老師說(shuō)真漂亮，在同學(xué)把這位同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)的`時(shí)候，這位同學(xué)說(shuō)當(dāng)年我也是你的學(xué)生，老師想了一下記不起來(lái)這位同學(xué)就把當(dāng)年的事說(shuō)給老師聽，老師聽后痛哭的流下了淚水，他們就因?yàn)檫@樣的事情斷送了多少年新人的夢(mèng)想。

　　什么是教育？中國(guó)有句俗語(yǔ)：十年樹木，百年樹人，就是要把一個(gè)什么都不知道不懂的人教會(huì)他做人做事人際關(guān)系處理事情的態(tài)度和創(chuàng)新。但是有多少老師真的做到了呢，當(dāng)一個(gè)同學(xué)把問題問他兩到三次有幾個(gè)老師是真的耐心講解的，朋多少老師真的做到了老師兩個(gè)字的稱呼，在教育方面中國(guó)缺乏在太多了，應(yīng)該借鑒一下國(guó)外的學(xué)習(xí)方法，真的做到寓教于樂。

　　真心希望中國(guó)的老師們能培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新、有作為，有新思想的人才來(lái)，這才是社會(huì)需要的人才，而不是只會(huì)做著循規(guī)蹈矩，按部就班的人，在現(xiàn)今的社會(huì)中10個(gè)人當(dāng)中就有9個(gè)人是這樣做事，在這里我真的很想對(duì)老師說(shuō)一句，國(guó)家真的不需要這樣的人，中國(guó)有這么多這樣的人，這是社會(huì)的問題還是觀念的問題，這還真沒有確切的答案，真心希望國(guó)能認(rèn)清什么是教、育，為國(guó)家培養(yǎng)出能文能外交為民心武能為民創(chuàng)分力，沒有那么多貪官，真心為國(guó)家做點(diǎn)實(shí)事。

論教育重要性作文2

　　教育，是我們每個(gè)人都離不開的成長(zhǎng)的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì)的教育觀息息相關(guān)。

　　在漫畫中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表?yè)P(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆]有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的`教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jī)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。

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