“羅家人”的文字很實(shí)。記一次面試的回憶讓浮升陽光學(xué)習(xí)頗豐。帶著“羅家人”回答的關(guān)于如何帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？績效考核我是如何開展的？集團(tuán)如何對下屬子公司不同層次的人員進(jìn)行培訓(xùn)？以及企業(yè)文化建設(shè)有哪些方面？……都啟發(fā)我深深地思考。在羅老師正裝參加唉面談時(shí)，運(yùn)用“首因效應(yīng)”來俘獲企業(yè)管理者的心。在針對問題解決有序中從專業(yè)處贏得賞識(shí)。從5S的環(huán)境評價(jià)，企業(yè)注重和保持。回憶起我的經(jīng)理向我建議關(guān)于招聘時(shí)，有意放一個(gè)倒下的X展架在企業(yè)門口時(shí)，說：“這是根據(jù)某些大型企業(yè)對求職人員細(xì)節(jié)的考察，是否有心，是否用心？”我深表贊同。不過經(jīng)過幾批面試者的觀察，毫無意外，求職者更關(guān)心的是企業(yè)的其他方面。這個(gè)例子中我一直在想，求職者會(huì)錯(cuò)覺地以為所面試企業(yè)的環(huán)境欠缺、擺放不周、薪酬第一、評測角度不一、崗位范疇不同……帶著這些困惑我們的確做的不夠全面，思維的縝密度也打折扣。怎樣的招聘和面試才是最基本的呢？又如何規(guī)范招聘和面試的不足，怎樣定義招聘和面試的基本流程呢？

翻閱2014年3月的征文或許你會(huì)知道答案，即使答案豐富多彩，也讓你“千回萬轉(zhuǎn)”。

第一篇：秋千笑 《用微招聘做敲門磚》

重點(diǎn)：從校招、網(wǎng)招、獵薦、中介、公貼渠道入手，效果大抵派上招募用場。從面試上把握篩選、筆試、面試錄入。誠如秋千笑所言，白熱化的招聘競爭中，根據(jù)崗位的不同，很多可以“微招”，其實(shí)也屬于網(wǎng)招中的一種，但是這樣的大轉(zhuǎn)發(fā)、大信息源、大微環(huán)境中，浪中掏金也能納需求之才，用效果證明可以總結(jié)出這種策略的嘗試符合度。說到獨(dú)特之處在于秋千笑所說的：擴(kuò)散成本低、實(shí)時(shí)溝通強(qiáng)、樹立雇主形象。在分析中也提出了補(bǔ)足點(diǎn)，一、基于高關(guān)注度的情況下要如何優(yōu)化企業(yè)知名度，精簡企業(yè)概況又不失針對上兩處進(jìn)行了著力考究。那么在愈演愈烈的招聘大軍中，作者的新認(rèn)識(shí)、新觀念也給了我們新的思考空間。對于微求職人員而言，考慮上應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？第一，如何識(shí)別企業(yè)的真?zhèn)危慷�，信息泄漏。怎樣的微招才能更好地達(dá)到互贏呢？求職人員在不費(fèi)時(shí)費(fèi)力地情況下，應(yīng)該從微招的精簡處查詢該網(wǎng)站，記得某位卡友也道出了企業(yè)招聘必須的背景調(diào)查，反推看，求職人員也更應(yīng)該及時(shí)掌握企業(yè)的整體工作環(huán)境和工作崗職是否符合預(yù)期。在微招中的溝通辨真?zhèn)沃校�我們�?yīng)該要求實(shí)時(shí)溝通的窗口不能忽視力圖省成本而失去招聘的質(zhì)量，這樣其實(shí)在很多小微企業(yè)里多為捉襟見肘之法，效果出奇的好，但是沒有應(yīng)有的培訓(xùn)投入、人力投入、組織安排、人性化指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)……就會(huì)抓虎頭，游蛇尾，只會(huì)事倍功半。微招的風(fēng)險(xiǎn)小，換言之，微招招來的實(shí)用人才也需要建立起企業(yè)和職業(yè)的長遠(yuǎn)生涯規(guī)劃才能更好地朝著同一目標(biāo)（價(jià)值觀）奮進(jìn)。微招后的面試也是一項(xiàng)值得學(xué)習(xí)的一環(huán)，“面試關(guān)”極其考驗(yàn)營銷自我，專業(yè)回答和親和交流。仔細(xì)分析羅老師的整個(gè)面試對話過程，我們可以看得出如下亮點(diǎn)。

羅老師是一位能夠善做筆記的人。字里行間的工作或溝通中，值得記錄的內(nèi)容都會(huì)時(shí)刻提醒或鞏固。在面試印象中，能夠再思再答。思考過去，思考回答的面試解析也讓我更加修正自己在面試前后的不足。

按照我的面試固話模式是，先簡單的邀請求職者進(jìn)行簡要介紹。而羅老師在吸取或者學(xué)習(xí)了被面企業(yè)中立足在三分鐘內(nèi)介紹自我的問題上能夠加強(qiáng)時(shí)間把控、信息甄選、能力測驗(yàn)、表達(dá)流暢、匹配面試……我準(zhǔn)確地認(rèn)為這是“介紹關(guān)”。羅老師也在邊回答邊評析，反饋簡歷是否出入，專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)的模塊，興趣愛好和短板。

羅老師的反應(yīng)敏捷，禮儀謙遜。有人說，看一個(gè)人要看對方的字跡。也有人說，看一個(gè)人要看對方的興趣愛好！還有人說，看一個(gè)人應(yīng)該看對方善交什么樣的人。而我認(rèn)為：“看一個(gè)人只要從行文中即可察覺對方是怎樣的工作作風(fēng)和品德。或許寫文的人可以自由漫寫，但是總體上還是有區(qū)別可辨的。從羅老師面試中的文字看得出他能夠保持雅的一面。分析處以穿裝打理。（1、“現(xiàn)在是被別人面試，心里還是有點(diǎn)小緊張，提前一天理了頭發(fā)，當(dāng)天穿上正裝，打了領(lǐng)帶，個(gè)人認(rèn)為‘首因效應(yīng)’非常重要，就像相親，第一感覺不對眼，影響結(jié)果。”2、“她說人力部長和總監(jiān)在開會(huì)，事先有交代，讓我稍等，十點(diǎn)鐘開完，看了下表還有幾分鐘就結(jié)束，我說沒有關(guān)系的。她給我一份當(dāng)月的企業(yè)報(bào)紙，我只匆匆地瀏覽了一下，心中在思考等下如何應(yīng)對面試。”3、“面試終于結(jié)束了，握手后，人力部長讓我等一下。她們?nèi)タ偙O(jiān)辦公室商討，十分鐘后總監(jiān)再找我進(jìn)去談。”）

羅老師特別細(xì)節(jié)化。在事無巨細(xì)的很多管理員中，層層執(zhí)行才會(huì)不越崗干涉。但是細(xì)節(jié)不等于干預(yù)。羅老師的火眼金睛和洞察力也是我們作為換位成面試人員需要注意，同樣更要引起人資部的做好規(guī)范。首先，在攤鄰交流到投機(jī)后留下名片。這是有價(jià)值交流的，而侃談的結(jié)果就是互為陌生。其次，羅老師環(huán)視周邊環(huán)境依靠的是判斷企業(yè)的整體氛圍和整體工作輪廓。有條幅有欄宣，有流程有細(xì)問。如何細(xì)節(jié)觀察，細(xì)節(jié)專業(yè)回答也考量了面試對象的耐性和邏輯。

羅老師的心態(tài)較好，保持不卑不亢，自信滿滿。在《一次難忘的面試經(jīng)歷》中除了誠實(shí)，還有從容。從前期的電話面試，娓娓道來，條分縷析，到后期的面對面，多對一的溝通回答。始終用專業(yè)樹立形象，用數(shù)據(jù)（內(nèi)容）記憶工作，用歸納點(diǎn)展現(xiàn)職業(yè)風(fēng)采。

專業(yè)。羅老師參加的面試，可以肯定的是所在面試官的提問也精準(zhǔn)。浮升陽光得出了面試的一條鏈條。電話面試：說企業(yè)（規(guī)模、組織架構(gòu)、管理員數(shù)量、部門、營業(yè)額、培訓(xùn)費(fèi)比例、離職分析、崗位描述、工作成績）。這一環(huán)考慮到細(xì)化成1小時(shí)，說明企業(yè)注重電話的重要第一步。而后第二部就是實(shí)場面試：履歷介紹、離職原因、晉升空間、解雇員工、人才建設(shè)、工傷事故幾個(gè)問題展開。然后我們再看羅老師的專業(yè)解答，對等說簡歷、亮出工作的優(yōu)缺。離職以家為中心而選擇辭呈。案例中的勸離職也是考慮到企業(yè)和對方的感受和長遠(yuǎn)作出的告誡。在人事面談中的過程也從檢驗(yàn)開始，有序達(dá)到雙方都能不違反。案例清晰而佐證有力。在人才選拔上，以人才過濾到為人才代理人制度立責(zé)，說明晉升空間的完整規(guī)劃路徑。最后在培訓(xùn)人才方面也提出了相關(guān)內(nèi)容。在工傷中以零事故為目標(biāo)，確立了預(yù)防、傳播（宣傳）、培訓(xùn)、檢驗(yàn)的四步來降低工傷的潛在性。

羅家人用專業(yè)對專業(yè)，情懷對對話。也看到秋千笑敢于用微招來利弊分析的基礎(chǔ)上加大力度和更好改進(jìn)微招的方法創(chuàng)服企業(yè)，都是我比較傾慕的。向你們兩位學(xué)習(xí)！