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中學有效教學專題匯報材料
在社會的各個領(lǐng)域，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導進行匯報，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編精心整理的中學有效教學專題匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校按照縣教育局的安排，從年開展有效教學活動以來。結(jié)合我校實際認真部署，全面安排落實，制定各種制度以保障活動的順利開展，經(jīng)過三年的時間，有效教學方面取得了一定的成績，教學效果較前有了很大的進步和提高，下面就我現(xiàn)狀總結(jié)匯報如下：
一、抓好過程管理。
認識就是抓好過程管理，對于有效教學活動。向課堂要質(zhì)量。對此，開展集體備課活動。具體來說做就是按照安排將每一節(jié)課分配到同課頭的任課教師的名下，首先由該任課教師在上課前一周就本節(jié)課提出自己的個案，然后再進行集體議課，形成共案。對于每一節(jié)課的作業(yè)及課堂練習也要統(tǒng)一，由備課教師提出來，每位任課教師可以在共案的基礎(chǔ)上結(jié)合自己授課班級的實際提出自己的個人補充。這樣既可以減輕教師的工作量，同時因為發(fā)揮的集體的智慧也可以提高工作的質(zhì)量。對于每一節(jié)授課的具體情況要求教師要提出自己的課后反思，課后反思一定要結(jié)合實際，不能言之無物，敷衍塞責。這是進行作業(yè)教案檢查的重點。
要求是及時有效，對于單元練考和月考。題目一定要精選，對于每次考試后我要求教師結(jié)合學生試卷實際情況都要寫出試卷分析，并針對學生所存在問題提出自己的整改措施。
二、積積極探索。
現(xiàn)在語文組提出課堂建模活動，對于課堂教學。就每一節(jié)課的授課過程和環(huán)節(jié)進行研討，尋求教學過程的最簡化和效果的最優(yōu)化。就語文課堂教學我現(xiàn)提出來“情境激趣—初讀生疑—細讀釋疑—誦讀積累—創(chuàng)新提高”基本程序的課堂教學模式。
就聽評課活動提出具體的要求，理化組。出臺了《初中聽課七要求》《教師如何進行教學反思》《課后反思“七要”讓說課彰顯教學的魅力》等文件制度，規(guī)范辦學，優(yōu)化教學效果。
要求教師要結(jié)合學生實際將不同的學生分成不同的小組，對于早讀這一環(huán)節(jié)我也提出自己的要求。早讀期間這些學生就所要記誦的內(nèi)容進行相互之間的提問和檢查釋疑，教師在其中進行巡回指導和檢查，這樣就使早讀的效果進一步的加強。
三、存在問題
1師資力量薄弱。校嚴重的缺乏后備力量。對此，一方面向上級提出要求，同時也積極從校內(nèi)選拔對象進行培養(yǎng)。積極開展校本培訓，提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)，以適應課改需求。
2教研活動的條件艱苦。�，F(xiàn)在正在校建。使得教研教改活動的開展受到一定的影響，但是仍然克服困難積極開展教研活動。但是隨著校建工程的結(jié)束，這一問題即將得到改善，教研教改活動一定會成為我教育教學質(zhì)量提高的有力的支持和堅強后盾。
四、建議：
1縣局積極開展送教下鄉(xiāng)活動。促進基層學校有效教學活動的開展。
2縣局應積極創(chuàng)造條件。切實提高這些骨干的實力，以便各校充分發(fā)揮名師效應，加強教師隊伍建設(shè)。
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