教育隨筆：老師當心點

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的教育隨筆：老師當心點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：老師當心點1

　　午飯后，孩子們都在安靜地做著自己喜歡做的事情：有的在看書、有的在下棋，還有的在畫畫。“老師，你能不能把我畫的畫掛起來啊？（展示在主題欄里）我已經畫好了。”劉清揚笑嘻嘻地來到我身邊看著我說。“當然可以啦！”我說做就做，因人不夠高，所以我就搬了張桌子，又在桌子上墊了張小椅子，準備將孩子的繪畫作品掛上。踩上桌子，踏在桌子上的小椅子上面，感覺重心不穩，身子略有搖晃，心中不免有些害怕。劉清揚見狀，忙用小手扶住小椅子，一邊有些緊張地說：“沈老師！你要當心點哦。”

　　“老師，小心啊！注意安全！”

　　“老師，你當心點！”……又有一些孩子向我這邊跑來，邊伸出小手扶椅子，邊大聲地對我說。我的'心頭頓時熱呼呼的：多么懂事的一群孩子啊！現在，你們真的長大了，會用自己的實際行動來關心、幫助別人了，我為有你們這樣的孩子而感到高興、自豪！感動中，我忙低下頭，感激地對孩子們說：“謝謝你們的關心！寶貝！老師一點兒都不害怕了，沒事！”

　　“老師，當心點！”這雖然是一句普通的話語，卻讓我看到了孩子們那一顆顆關愛他人的美好心靈，說明我們的孩子會關心人了，知道在別人遇到危險時及時提醒、幫助別人。“老師，當心點！”孩子的這句話折射了他們關愛別人這種美好的人格品質。培養幼兒良好的品德行為，構建和諧社會，應從娃娃抓起，就讓他們從關心他人、幫助他人、團結友愛開始吧。

教育隨筆：老師當心點2

　　早上，我正在利用幼兒來園人數還較少的時間，打算把主題墻布置一下。幼兒們在自行的玩各個區域。我想應該不會打擾到他們。我拿了一把椅子，把椅子放在桌子上面，踩著桌子爬到椅子上才能完成，可是由于爬上椅子費時費力，懶惰的我就直接嘗試著踮起腳尖，伸長手臂跳著去貼，此時背后傳來樂樂小朋友的聲音。

　　“老師啊，你當心點，要跌下來的！”

　　我很驚訝的回過頭，看到他還鄭重其事的點點頭，很認真的樣子，十分可愛。當即，其余的幼兒都將目光轉到我身上，參差不齊的說：“是啊，老師你當心點，摔下來很痛的”“老師你當心點吧。”“對啊”。那一刻我說不出是怎樣的感動。

　　這一聲聲清脆的聲音，是來自于我的孩子們，簡單的一句關心中包含著最真實的情感，孩子就是真么單純和可愛。

　　我終于感覺自己經常教導他們不能爬上去，不能干嘛，不能干嘛的'苦心沒有白費，至少如此危險的動作他們也意識到了，并且轉而在提醒我。

　　反思，為什么教育生活中我們大人總是在教育孩子不能如何，如何如何很危險，可是當自己身處其中時，還是會“以身犯險”，非得跌痛了才知道。我們是否更該以身作則去避免這些連孩子都知道的肯能存在危險性的行為呢？不僅如此，孩子的模仿及記憶能力驚人，也許我們只是偶然一次做錯了，而他們卻一直記著并且模仿著。才知道身正為范的重要意義。

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