教師考核細則（精選21篇）

　　隨著個人的文明素養不斷提升，越來越多人會去使用措施，措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。我們該怎么擬定措施呢？下面是小編整理的教師考核細則，歡迎大家分享。

　　教師考核細則 1

　　為進一步規范全市中小學教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考核、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中小學校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》及《黑龍江省中小學教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法（試行）。

　　一、量化要素

　　（一）學歷資歷；

　　（二）政治素質和職業道德；

　　（三）教育工作；

　　（四）教學工作；

　　（五）教育教學研究。

　　二、量化評審細則

　　(一)學歷資歷

　　1.任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計算。

　　2.工齡。工齡每一年按0.5分計算。

　　3.學歷。

　　高中教師（或進修學校教師）：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。

　　初中教師：

　　學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的'（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學專科畢業的3.5分；函授專科的3分。

　　小學教師：

　　學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學專科畢業的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的4分；函授中專的3.5分。

　　（二）政治素質和職業道德

　　1.年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優秀等次的計5分，合格等次計3分。

　　2.綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書為準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。

　　（三）教育工作

　　1.教育管理

　　班主任或學校中層及以上干部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。

　　2.教育實績

　　①任現職以來，班主任所任班級被評為優秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。

　　②任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。

　　③學校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

　　教師考核細則 2

　　一、指導思想：

　　突出考核的群眾性和民主性原則，以增強考核的公正性和權威性。落實考核向一線教師傾斜向有實績教師傾斜原則，以增強考核的導向性和激勵性。

　　二、實施意見：

　　1.分組：按年級段語文數學組、音體美信息技術、英語科學教研組進行分組，后勤人員單列考核。

　　2.考核程序

　　（1）成立學校考核組。

　　（2）分組述職、分組賦群眾分。

　　德、能、勤、績總體評價優秀的每組最多不超過3人，超過視作廢票。

　　（3）學校考核組進行考核，考核組賦分德、能、勤、績總體評價優秀的最多不超過10人（不分組）。由群眾賦分times；40%+考核組賦分times；60%，算出最終考核成績。

　　（4）優秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區級文明單位稱號，所以按分數高低后備優秀1-2名）

　　3.學校考核組組成

　　考核小組由7人組成，校長任組長，其余6人按行政領導3人，教師代表3人由教工大會通過無記名投票，票數過半者按票數從多到少當選，并采取相關人員回避制度。考核組設專職副組長1名，負責具體的考核事務。

　　組長職責：全程組織和監督教師述職，各層面賦分，考核組統計，確保考核按程序嚴肅執行。

　　副組長職責：組織考核組賦分和各層面賦分統計，組織對無效賦分的認定和教師申述的復議工作，協助組長做好考核的監督工作和協調工作。

　　4.賦分有效鑒定標準。

　　（1）教師群眾賦分必須獨立賦分，不準小群體討論，違者為無效賦分，不作統計。德、能、勤、績綜合分和附加分賦分，必須按照優、良、一般、差的對應分賦分，違者為無效賦分，不作統計。

　　（2）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學校指定的行政領導（學校考核組交于校長），違者為無效賦分，不作統計。

　　（3）個別考核人對被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無效賦分。（特殊情況除外）

　　（4）個別考核人對被考核人賦分造成低于同一層次的'平均分10%的為無效賦分不作統計。（特殊情況除外）

　　（5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。

　　5.考核結果

　　（1）公開考核優秀人員和優秀后備人員名單。

　　（2）考核末幾位教師，根據工作需要由組長、副組長個別通知。

　　（3）由組長、副組長組織考核結果與教師見面，并作有無異議簽名。

　　（4）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。

　　（5）為保證考核的權威性，考核組只接受教師對考核程序是否違規和考核統計過程是否有誤的申述。申述向副組長、組長逐級申述，由副組長組織復議。

　　（6）對于已連續2年評上優秀的教師，如果本年度繼續考核為優秀的，實行禪讓制度（空出名額按分數高低進行補充），但經濟上繼續享受優秀待遇。

　　6.考核紀律

　　（1）述職報告撰寫要言簡意賅，直奔中心，突出實績。

　　（2）每個教師必須認真聽取其他教師述職報告的宣讀，不準交頭接耳，隨意進出，更不容許干其它事情。

　　（3）賦分時要獨立思考，對照考核細則，逐條對照后賦分，要公正、要講教師職業道德。對嚴重違規者，學校將予以批評和處分。

　　（4）文件規定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴守保密制度。對泄露不可公開的考核材料，而造成考核工作混亂，情節嚴重者，經行政會議集體決定可直接記入考核最后一名等級。

　　（5）為保障各自的隱私權，考核評定分數，請各被考核人自行保密，不必相互打聽。

　　7.考核評分細則（附后）

　　小學教師年度考核評分細則

　　一、德、能、勤、績總體評價（95分）

　　德：是指政治思想和道德品質。占30%

　　能：是指業務知識和工作能力。占15%

　　勤：是指工作態度和勤奮精神。占15%

　　績：是指工作態度、效率和貢獻。占40%

　　根據德、能、勤、績的要求，對教師作出綜合評價，控制88~95之間。（特殊情況除外）

　　優95 優良93 良好92 一般90 差88

　　二、德、能、勤、績附加分5分

　　1.奉獻精神2分：（每組優秀不超過50%）（考核組賦分優秀總數最多不超過15人）

　　熱愛本職工作、工作勤懇、責任心強、奉獻精神足

　　優2 良1 一般0.5

　　2.團結協作1分：

　　能圍繞在學校領導周圍，積極搞好與領導、同事、家長之間的人際關系，維護團結，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，關心集體、尊重他人、服從分配。

　　優1 良0.5 差0

　　3.教研成果1分：（高級別教研成果）

　　（1）論文、優質課獲獎

　　論文區級一等獎、市級二等獎每篇0.2分，市級一等獎每篇0.5分，論文發表相當于同級一等獎，省級及以上每篇0.8分。

　　優質課：校級一等獎0.2分，區級二等獎、市級三等獎0.5分，區級一等獎、市級二等獎0.8分，市級一等獎1分（片級參照校級）。

　　公開課：區級公開課每次0.4分，市級公開課每次0.6分。

　　（2）課題立項

　　市級0.5分，省級1分。（主要參與者酌情加分）

　　（3）課題獲獎與結題

　　小課題、調研課題：主要主持人區級二等獎、市級三等獎0.2分，區級一等獎、市級二等獎0.5分，市級一等獎、省級三等獎1分。（主要參與者酌情加分）

　　綜合課題市級結題0.5分，省級結題0.8分，獲獎根據小課題標準再上浮計分。

　　以上累計最多不超過1分。（重復的按最高級別計）

　　4.德育工作1分：

　　根據學生年齡特點開展行之有效的班主任（少先隊）工作，或能積極配合、協助班級工作，根據學科特點開展德育教育。

　　（學校班主任考核有一學期為優秀級的記為優秀，區優秀班集體班主任和區級及以上德育先進工作者的記為優秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過2人，其余記為一般）。考核組對非班主任考核，德育工作記為良的總數不能超過10人。

　　優1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分

　　三、綜合附加分

　　1.校級綜合先進在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級表彰的教育系統先進等）

　　2.學校突出貢獻獎在考核總分中加0.8分。

　　3.校級單項先進在考核總分中加0.2分。

　　4.教師發展性評價考核賦分：2分。

　　四、學校后勤人員由考核組和分管領導進行單列考核。

　　教師考核細則 3

　　一、遲到（早退、中途離崗）：

　　10分鐘以內者，一次扣10元；10——30分鐘者視為無故缺席，一次扣20元；30分鐘以上者視為曠工，曠工一次（天）扣50元；2次無故缺席視為曠工1次，學年內累計曠工3次（天）自動離崗。

　　二、事（病）假：

　　1、日常工作時段：30分鐘以內者，扣5元；30——60分鐘者，扣10元；60分鐘以上者，扣20元。

　　2、假日工作時段：按日常工作時段懲扣標準的2倍懲扣。

　　3、節日工作時段：按日常工作時段懲扣標準的3倍懲扣。

　　4、請假程序：請假者需具書面請假條，寫明是由、請假時間，經領導簽字同意，并作好交接班工作后，方能離開工作崗位，否則按曠工處理。

　　三、本考核細則自公布之日起施行。

　　生活教師一日工作流程

　　1、6：20開啟樓道大門，招呼學生起床

　　2、6：20—6：35組織學生洗漱，指導內務整理

　　3、6：35—6：55清查各室人員，組織學生依次下樓，帶領學生參加早操

　　4、6：55—7：30指導值日生做好清潔、檢查樓層公共衛生及各寢室內務，拉掉寢室電源，檢查有無火險

　　5、7：30—8：15管理、指導學生早餐

　　6、8：45—9：45接受學校內務檢查

　　7、9：45安全檢查，鎖閉樓道大門

　　8、9：45—11：35值班，處理有關事宜

　　9、11：35—12：10鎖閉樓道大門，管理、指導學生午餐

　　10、12：20—14：20督促學生午休，管理午休紀律

　　11、14：20招呼學生起床

　　12、14：20—14：40指導內務整理，檢查各室人數，組織學生依次下樓，督促學生上課

　　13、14：40—16：00檢查樓層清潔衛生，接受學校內務檢查，拉掉寢室電源，檢查有無火險

　　14、16：00安全檢查，鎖閉樓道大門

　　15、16：00—17：55值班，處理有關事宜

　　16、17：55—18：30鎖閉樓道大門，管理、指導學生晚餐

　　17、18：30—19：00開啟樓道大門，禁止無關人員進入寢室，安全檢查

　　18、19：00—19：30深入班級，組織學生收看新聞或進行訓導

　　19、19：30—22：00鎖閉樓道大門，值班，處理有關事宜

　　20、22：00開啟樓道大門，禁止無關人員進入寢室

　　21、22：00—22：40督促學生就寢，清點各室人數，寢室熄燈

　　22、22：40—23：30檢查學入睡情況，鎖閉樓道大門

　　23、23：30—次日6：20值班，處理偶發事件

　　教師考核細則 4

　　一、指導思想

　　1、實事求是對教師工作作出科學、客觀的評價。

　　2、獎勤罰懶，充分調動教師的工作積極性。

　　3、考評結果作為教師年度考核、職稱晉升、評優選先和績效工資的主要依據。

　　4、促進學校健康和可持續發展。

　　二、考核對象、時間和權限

　　1、全校所有教師。

　　2、考核以月為周期，按照考核細則，每月末核算每位教師的考核成績。

　　3、確因有病或其他特殊原因不能上班，按照相關部門的規定進行考核。

　　三、考核內容及量化標準

　　(一)、考勤(20分)

　　病假一場扣0.5分，事假一場扣0.5分，遲到一場扣0.5，早退一場扣0.5分，曠工一場扣2分，一天兩場。本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按相關文件精神執行。考核以學校考勤記載和教師請假條為依據。

　　(二)、工作量(30分)

　　1、教學工作量；本校教師任課節數基本持平，教學工作量各為30分.

　　2、管理工作量：教導主任記6個工作量，安全校長記4個工作量，后勤會計計4個工作量。收發報刊管理人員計1個工作量。

　　(三)、教育教學過程(30分)

　　1、備課(6分)，要求教師對所任學科備寫相應的教案，具體要求按照《鄭郭鎮小學教學常規制度實施細則》關于對備課的規定進行，學校采取每月一次業務大檢查方式進行，檢查每缺一課時扣0.5分，備寫簡單，教學環節不全，字跡潦草，封面名目不全等不按學校要求備寫教案者每項扣0.5分，無教案和使用舊教案者本項不得分。(以學校各科教案檢查量化考評表量辦法為依據)

　　2、課堂教學(6分)，對教師的課堂關于課堂教學的要求進行量化評定，并不定期抽查教師的.上課情況，在檢查過程中發現課堂遲到早退1次扣0.5分，曠課一節本項扣完，無教案上課或備寫教案與上課教學過程不符者，發現一次扣0.5分，扣分累計在課堂教學量化評定總分中扣。

　　3、作業批改及輔導(8分)

　　關于對作業的要求進行檢查，采取平時抽查和月查結合進行，檢查或抽查中作業量達不到學校要求的標準，每少一次作業扣0.5分，作業批改不及時，每落一次扣0.5分，作業批改粗糙，發現明顯錯誤遺漏的，發現一處扣0.5分，無作業批改紀錄者扣5分，作業批改不按學校要求，作業普遍書寫潦草，封面不整潔，有家長反映，經學校調查核實，有明顯問題者扣0.5分。(以作業檢查情況反饋表為依據)

　　教師必須將培優補差納入到教育教學過程之中并做好過程性資料的積累，要求每學期要有完整的培優補差計劃、細致的記錄、效果的分析及總結，計劃、總結每項各占0.5分，每月組織檢查，量化分數。

　　4、教研活動(6分)

　　積極參加學校組織的政治、業務學習、積極參加各種教研活動，完成學校安排的聽課任務。學科教學計劃、政治學習、業務學習筆記、培訓筆記、月考試卷分析、總結，每項質量不高、數量不足扣0.5，每缺一次聽課活動扣0.25分，按照學校的要求教師每學期聽課不少于18節，領導組成員30節，每缺一次聽課記錄扣0.25分。周一例會每缺一次扣1分。

　　5、安全管理職責履行情況(4分)

　　教師要認真履行自己的崗位職責，做好學校安排的各種工作任務并積極做好學生的安全教育和安全防范，在當月28號前把所負責安全區安全隱患排查情況以書面形式上報安全副校長，安全副校長進行匯總再上報中心校。在教師的管理職責和時間區限內不出現任何安全事故者該項得滿分，如出現安全問題，除承擔相應的責任外，本項不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。學校路隊護送每缺一次扣0.5分，門崗值班每缺一次扣0.5分。

　　(四)、師德規范(10 分)

　　1、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

　　2、職業道德：經學校調查落實教師對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次；搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/人次；亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣5分/次。

　　3、為人師表：在公開場合(或網絡上)語言不文明，撥弄是非，語言有損學校或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分；穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

　　4、敬業精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次。因非客觀原因推遲完成的扣1分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。

　　5、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。

　　(四)、教育教學業績(20分)

　　按照學校每次月考、教學質量評估的名次為依據，全鎮前3名20分，倒數2、3、4、5名10分，中間15分，全鎮倒數第1名5分。每上升一個名次加1分。

　　(五)、加分項目

　　1、教師輔導學生參加鎮級以上各種比賽，按獲獎名次予以獎勵，鎮級加2分，市級加5分，省級加8分，國家級加10分。

　　2、教師發文(含新聞報道)一篇，加2分，可累加。

　　3、教師在教育部門主管雜志發文一篇加2分。

　　4、教師參加校鎮級以上組織的教學比武、優質課競賽、個人才藝比賽、論文和教學設計評選等活動中獲獎，校級加1分，鎮級加2分，市級加3分，區級加4分，省級加5分。

　　5、學校安排臨時性工作應公開召集，個人報名。每次加1分，誰主管誰考核。

　　6、班主任工作加分按學生會各項檢查結果為依據，月總分在前2名者加6分，后2名者加4分，中間加5分。

　　四、考核結果及復議

　　1、期末學校組織考核組成員對教師的學期工作依據考核細則進行客觀公正進行考核，并對考核結果在全校教師會上公布，由教師本人簽字確認。

　　2、教師個人對本人考核結果有異議，應按照正當渠道提交考核組進行復議，如對復議不滿意，學校或教師個人提交中心校解決。

　　教師考核細則 5

　　一、總則

　　（一）該《細則》制定的依據是《安徽省中小學中專職評文件選編》。

　　（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

　　（三）以下所有量化考核時間均指任現職以來的時間。

　　二、量化標準（分值）

　　（一）思想政治

　　1、學年度考核全是合格的賦基本分8分，獲得一次以上優秀的另加2分。

　　2、因教育教學成績突出，被評為國家、省、市、縣（區）、校級優秀教師、優秀教育工作者或模范教師、教育系統先進工作者稱號的，分別賦10、8、6、4、1分。

　　3、個人獲國家、省、市、縣（區）、校級其它獎項的，分別賦4、3、2、1、0.1分（此項加分累計最多不超過4分）

　　4、同一人在同一學年度同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨年度的），只以最高一個檔次賦分。同一人在不同學年度多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。

　　（二）教育教學

　　1、所帶班級獲省級先進班級稱號或本人獲省級先進班主任每次加5分，獲市級先進班級稱號或本人獲市級先進班主任每次加4分，獲縣（區）級先進班級稱號或本人獲縣（區）級先進班主任每次加3分，獲校級先進班級稱號或本人獲校級先進班主任每次加1分，（先進團支部在同一級別上賦同級別分值一半）。同一學年度同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），同一人不同學年度多次獲得獎勵累計計算。

　　2、獲得省級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦6、5、4、2分。獲得市級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦5、4、3、1分。獲得縣（區）級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦4、3、1、0.5分。獲得校級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（包括鼓勵獎）的分別賦2、1、0.1分。同一人在同一學年度獲獎以最高計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），不重復賦分，同一人在不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。

　　3、所任學科在中考、對口升學考試、高考、會考、市級統考以及學校檢測中名列前茅的賦2分（此項賦分同一學年度不累計計算，教務處提供依據）。

　　4、每學期提供學校簽字蓋章的原始、完整的備課筆記本和一本教師授課手冊各賦1分（跨課頭的老師每缺一本備課筆記本扣0.2分），按學期累計計算。

　　（三）教研、科研

　　1、參加國家、省、市、縣（區）教科研（教改實驗）立項課題的負責人在結題后分別賦8、6、4、2分（以各級教研部門文件為準），參加者折半賦分。沒有結題的，參加國家、省、市、縣（區）級教科研（教改實驗）的負責人分別賦3、2、1、0.5分，參加者折半賦分。（結題時間已到，但未結題者不賦分）。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累計計算（此項賦分由教研室提供依據）。

　　2、凡在省及以上學術期刊上、市級學術期刊或縣（區）級期刊上發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分。同一篇soNormal。

　　3、受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

　　4、獲得省及以上論文（包括教學課件或軟件）評比一、二、三等獎，分別賦4、3、2分。獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別賦3、2、1分（凡以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣（區）級論文評比一、二、三等獎，分別賦1、0.7、0.4分。

　　5、按要求上市級示范課或公開課者賦1分。縣（區）級示范課或公開課者賦0.5分（公開課評價成功）。教案優秀者賦0.5分。（不同學期累計計算）

　　（四）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

　　1、學年度考核是不合格者。

　　2、凡違反學校規章制度，受學校及以上行政部門通報批評的。

　　3、凡不服從學校工作安排的。

　　4、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的`。

　　5、不符合其他規定要求的。

　　（五）工作實際

　　1、擔任班主任工作每一年賦1分（不足一年不賦分），累計計算。

　　2、擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年賦1分，累計計分。教研組長所在教研組獲校級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半。學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

　　3、每學年度病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分。每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，任期內每學年度累計計算。每學年度曠課一次扣2分，任期內有5次曠課取消參評資格。

　　三、說明

　　1、教齡每年賦1分。

　　2、所有獲得獎項均以證書原件為據。

　　3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

　　4、本《細則》如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

　　5、各校在不違背本《細則》的前提下，也可根據實際情況進行適當調整、補充。

　　教師考核細則 6

　　一、考核范圍

　　本細則所指的教育科研工作具體包括：教師圍繞教育教學理論與實踐，撰寫論文、專著、專題調研報告，開展課題實驗工作，編寫校本教材，設計與制作多媒體課件，在實踐研究過程中形成說課稿、教案、課后反思、教育教學案例、隨筆等各類理論成果，參加學習培訓研討活動，參與學校教育沙龍活動等。

　　二、考核對象

　　本校學科教師。

　　三、考核內容

　　（一）理論學習

　　1、教師業余自學活動：每個考核對象每學期至少應自學一本教育專著，要有不少于20000字的讀書筆記和讀書心得。

　　2、由學校、教研組、各部門組織的'理論學習培訓活動。理論學習有學習筆記。

　　3、外出學習培訓。考核對象要有學習筆記，培訓后寫出學習報告，在教研會上作匯報。

　　（二）課題研究

　　課題研究的完整過程應包括選題、申報、論證、立項、過程資料的積累、研究成果的鑒定、評審和成果推廣等多個環節，本細則著重考核以下幾方面。

　　1、35周歲以下教師至少參與一項課題研究工作（市級課題或校級課題）。

　　2、教師主持或參與課題研究要按照課題管理辦法的程序，有可操作的課題研究方案。

　　3、教師課題研究的實施要有過程研究的文字記錄和相關資料。

　　4、每位教師在每學期初要制定課題的研究計劃，期末要有學期階段研究小結。

　　（三）行動研究

　　1、總結課堂教學經驗或教訓，撰寫教學后記，每學期至少向教科室上交兩篇具有價值的教學后記。

　　2、每學期至少擬定兩篇具有較高質量的教育教學案例。

　　3、優化課堂設計，每學期設計一個優秀教案，提供一次公開（示范或研究）課。

　　4、參與教研、聽課、評課活動，聽課后有聽課評議。

　　5、撰寫教科研論文，積極參加各級各類論文評比或向報刊投稿，每期至少一篇。

　　教師考核細則 7

　　為了推動我校教育科研工作，廣泛調動教師參與教育科研工作的積極性和主動性，促進學校教育科研工作早出成果，多出成果，出好成果，為提高學校教育教學質量服務，特制定此考核辦法。

　　A、考核對象：小枧置信小學全體教師。

　　B、考核內容與標準

　　一、教師獲獎考核量化

　　（一）教師參與教育科研工作（基本分2分）

　　以學校組織開展的教學、教研、科研等活動次數為基準，所有活動全部參與為達到教科研基本工作量，記2分。教師應按照學校安排，積極參加各種業務學習和科研培訓，每位教師都要參加一個小專題研究，積極參加大課題研究，每學期撰寫一篇高質量的教研論文并及時上交。無故不參與者，一次扣0.1分。

　　（二）教師教科研工作獎勵分

　　在教師參與全部教科研活動的基礎上，參與學校及以上教育部門組織開展的各種競賽活動并獲獎，或者參與學校組織開展的各種研究課、交流課者，獲得獎勵分。

　　1、課堂教學、教師基本素養競賽活動。

　　（1）學校安排上研討課、公開課、觀摩交流課者，每次加0.1分

　　（2）學校選拔出來代表全校參加上級活動者，上課達到鎮級基本要求，每次加0.1分。

　　（3）教師課堂教學參加各級競賽活動并獲獎（教學能手、優質課）

　　校級：一等獎加0.3分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；

　　區級：一等獎加0.5分，二等獎0.25分，三等獎0.15分。

　　市級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.3分

　　級別越高，按上級別同等次的`雙倍分值加分。同次活動以最高獎記，不累加。

　　2.說課、公開課、觀摩課等教師素養單項競賽并獲獎。

　　校級：一等獎加0.2分，二等獎加0.1分，三等獎加0.05分；

　　區級：一等獎加0.4分，二等獎0.2分，三等獎0.1分。

　　市級：一等獎加0.6分，二等獎0.3分，三等獎0.15分

　　級別越高，按上級別同等次的雙倍分值加分。同次活動以最高獎記，不累加

　　3.論文、案例、研究報告等競賽活動獲獎。

　　校級：一等獎加0.1分，二等獎加0.05分，三等獎加0.03分；

　　區級：一等獎加0.2分，二等獎0.1分，三等獎0.05分。

　　市級：一等獎加0.4分，二等獎0.2分，三等獎0.1分

　　省級：一等獎加0.8分，二等獎0.4分，三等獎0.2分

　　國家級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.4分

　　同次活動以最高獎記，不累加。

　　4.課題研究

　　積極參加學校課題研究，撰寫階段小結、研究報告和個案分析，參與學校及上級評獎。

　　校級：鎮級課題研究每篇/次視質量情況加0.2至0.8分。

　　區級：市級課題研究每篇/次視質量情況加0.5至1分。

　　市級：地級課題研究每篇/次視質量情況加0.8至1.2分。

　　省級：省級課題研究每篇/次視質量情況加1至1.5分。

　　國家級：國家級課題研究每篇/次視質量情況加1.2至2分。

　　同篇課題研究以最高獎記，不累加。

　　（三）學生獲獎考核獎勵

　　學生個人獲獎的考核

　　校級：一等獎加0.2分，二等獎加0.1分，三等獎加0.05分；

　　區級：一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分

　　市級：一等獎加0.6分，二等獎0.3分，三等獎0.15分

　　省級：一等獎加0.8分，二等獎0.4分，三等獎0.2分

　　國家級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.4分

　　學生參加各類競賽獲獎，同一稿件、活動以學生獲獎的最高等次記分，但學生人數按人次要累積加分。

　　（四）教師指導獎考核

　　（1）指導學生個人獲獎的，按學生人次給輔導教師以上標準第（三）條量化加分。

　　（2）指導學生獲團體獎的，依照團體獲獎等次，參照以上標準，給輔導教師加雙倍的考核分（但指導鎮文體藝術月各種活動的，并且鎮教辦已進行獎勵了，不在加分量化范圍）。

　　二、考核運用

　　1、本考核實施細則，與教師教育教學質量考核實施細則互不干擾，各自核算，獨立獎懲。

　　2、根據量化分值，按照2:3:2分成三等進行獎勵。

　　3、學校將積極盡最大努力籌措獎金進行獎勵，每等獎金差額至少100元。

　　三、本辦法從20xx年秋期開始施行。

　　未盡事宜，學校另行商定。

　　教師考核細則 8

　　1、獲得成果的時間以論文發表期刊日期或證書發放日期為準。

　　2、凡于當年調進我校的老師，本年度取得的成果均屬于本方案的獎勵范圍。

　　3、非教育部門組織的比賽獲獎不屬于本方案的獎勵范圍。

　　4、指導學生獲獎的不屬于本方案的獎勵范圍。

　　5、同一成果已獲得學校其他部門獎勵的不再予以獎勵。

　　6、在校報上發表的`領導講話及各部門因工作職責需要撰寫的有關材料不屬于本方案的獎勵范圍。

　　7、凡在刊物以專輯形式發表的論文則降一級獎勵。

　　8、在學生刊物上發表的論文折半計算。

　　9、在校刊發表的散文或報道折半計算。

　　教師考核細則 9

　　為了進一步加強教職工的責任感和事業心，塑造良好的教師人格形象，每學期依據《宛平中學教師（教工）考核細則，進行量化考核。

　　一、對教師考核的內容

　　1. 熱愛教育事業，有良好的`師德。

　　2. 參加學校各項活動，政治學習、升旗儀式、出席情況及認真態度。

　　3. 團結協作，互幫互助，組室內起促進作用。

　　4. 敬業愛崗，勇挑重擔。

　　5. 面向全體（關愛弱勢學生）

　　6. 教書育人，為人師表，尊重人格

　　7. 遵守學校規章制度，按時完成教學計劃，教研組、備課組活動。

　　8. 作業批改認真，積極參加業務進修。

　　9. 積極參與教科研項目

　　10、積極參與教學交流活動（開課、聽課、評課）

　　二、對教工考核

　　1、政治態度端正，積極為教育第一線服務。

　　2、積極參加學校各項活動，政治學習、升旗儀式、出席情況及認真態度。

　　3、熱愛學校，組室內起促進作用。

　　4、工作主動、熱情、按時完成交付的任務。

　　5、磚研業務，熟悉崗位業務。

　　6、作好本職工作，開學至結束各項任務，通過上級部門驗收。

　　7、遵守學校規章制度，完成年度小結。

　　8、按崗位需求，積極參加專業培訓。

　　三、考核辦法：

　　1、 由教師所在年級組和教研組實行條塊分割相結合考評，對各個欄目進行5、3、1打分。

　　2、 年級組和教研組長的考核分別由政教導處進行考核。

　　3、 由校長室對條塊考核匯總分別按結果進行排序。

　　4、 校考評組考評。

　　教師考核細則 10

　　為了更客觀地體現德育團教師在班集體建設、學生思想、政治工作方面的工作態度和實績，逐步實現我校德育管理全員化、科學化，并為教師聘任、評優及發放德育團津貼等提供依據，特制定本細則。

　　一、考核方法：

　　1、德育團教師考核分為《德育團教師常規工作考核》和《班級常規工作成績考核》兩部分，各占50%。

　　2、德育團教師常規工作考核分采用得分制和扣分制；班級工作成績考核分為班級綜合考核分。

　　3、德育團教師月考核分數＝德育團教師常規工作考核分（折合百分制）×50%﹢班級常規工作成績考核分（折合百分制）×50%。

　　4、德育團教師學期考核分數=月考核星級分數總分（折合百分制）×60%+學生測評分×40%。

　　5、德育團教師月考核分為四個星級：五星級10%；四星級45%；三星級40%；二星級2%~5%。

　　6、班主任學期考核分為四個等級：A級20%；B級50%；C 30%；D級0%~5%。

　　7、對有體罰和變相體罰現象的教師，實行一票否決制，學期考核為D級；班級有學生受到處分的，月考核和學期考核均下降一個等級。

　　二、考核內容：

　　1、每月參加班會課至少2次，10分（缺1次扣5分）。

　　2、主動參加班級工作計劃的制定和每月工作的`協商以及學期工作總結，10分；

　　3、能參與班級家訪工作，每月不少于2次，10分（每缺一次扣5分）；

　　4、參加管理學生的廣播操每周不少于2次，每月10 次，10分（缺一次扣1分）；

　　5、能積極參加班級的各項重大活動及主動協助班主任進行管理，10分（按部門和年級組記錄為準）；

　　6、能主動參與班級的常規管理，對于班主任分配的任務能認真負責，10分，依次為8分（在班主任要求下，配合完成）、6分（基本參與）、4分（偶爾參與）、0分（不參與）（由班主任、年級組長打分）；

　　7、能主動對偏差生（行為、思想、心理）進行幫教工作。每月不少于3人/次，要做到定時定人，有臺帳記錄，且幫教效果明顯。20分。

　　8、德育團成員工作手冊（10分），無計劃、總結各扣2分，無教育過程記錄扣2分；

　　三、津貼發放：

　　1、德育團教師津貼：五星級120元；四星級100元；三星級80元；二星級60元。

　　2、德育團教師學期考核不發放津貼，但作為教師年度考核的德育工作評價分。

　　教師考核細則 11

　　(一)師德修養(25分)

　　1、熱愛祖國，熱愛幼教事業，擁護黨的方針政策，遵紀守法(5分)有違法違紀現象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點名批評一次扣2分。

　　2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德(5分)體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價最不受歡迎教師扣3-5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。

　　3、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職(10分)擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分；失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。

　　4、服從分配，團結協作(5分)故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的'扣5分；惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分；性質嚴重者認定不合格。

　　5、(另加分)被評為師德標兵、先進工作者或各類先進，加倍記分。

　　(二)專業技能(15分)

　　1、進修學習(5分)獲得高一級學歷加1分，無資格證扣1分，按時學習記錄，筆記2分，心得2分。

　　2、教研活動(10分)按規定參加教研活動的記10分；要求自覺參加業務學習，學習認真，不做與學習無關的事，記錄認真，討論發言積極。缺席一次扣5分。

　　(三)保教能力(20分)

　　以“幼兒教學評價標準”為主要評價要素，由考核小組結合同行聽課評價、各級公開課評價、論文發表等綜合評價定級記分。(其中A級20分，B級記15分，C級記10分)承擔公開課，鎮級有記錄且評價較好記2分，縣級每往上一級各加1分(多次開課可累計)。在示范課方面有特殊成效或鮮明特色者，另加5分。

　　(四)履行職責(25分)

　　1、考勤考會(5分)出全勤，無病事假的記5分，請假一天扣1分，曠課一節扣2分，曠工一天扣3分，遲到或早退一次扣1分。會議培訓，學習一次無特殊原因未參加扣1分，全學期有曠工行為者，累計5天以上的，不參加本學期考核。

　　2、備課教學(20分)

　　(1)按要求教學計劃齊全規范記5分，缺一項計劃扣1分，備課教案規范記10分，缺一個教案扣0.5分(扣分不封頂)；備課目標、目的、要求明確，重點恰當，培養幼兒動手、動口、動腦能力，培養創新精神，形式多樣有特色、有風格、有科學方式改革，研究有深度加1-2分。

　　(2)區域活動(5分)幼兒區域活動設置規范，針對性強，形式多樣，記5分；機械重復少記0.5分；材料投放記2分；有方法、方式的創新實踐且有效果加1.5分。

　　(五)管理責任(15分)

　　1、按園長師德記錄分折記，滿分15分，按得分實記。

　　2、班級中有保險賠付的，一次扣2分(校外及疾病賠付不扣分)

　　3、因老師失職造成責任事故的，不參加本月量化考核，性質特別嚴重的由公安機關追究刑事責任。

　　教師考核細則 12

　　一、總則

　　1、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。

　　2、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。

　　3、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。

　　4、教師考核成績按分數分為ABCD四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。

　　二、考核方式

　　考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。

　　三、業務考核：

　　指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

　　四、綜合評定：

　　指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的.內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。

　　五、加分與扣分

　　有下列情況的，可酌情加5-20分：

　　1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。

　　2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。

　　3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。

　　4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。

　　5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。

　　有下列情況的，要酌情扣分：

　　1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。

　　2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。

　　3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

　　4、因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。

　　5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。

　　6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。

　　教師考核細則 13

　　一、綜合管理

　　1.因工作失誤造成不安全事故的每次扣5分。

　　2.體罰及變相體罰學生每次扣1-3分；造成嚴重后果的每次扣2-5分。

　　3.在上級各類驗收及檢查中因工作失誤出現問題的每次扣1-3分。

　　4.因所管理的學生破壞校產、不按要求關窗、關燈、斷電并關鎖電子白板、鎖門、關水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成嚴重后果的`扣3分。

　　5.安排的工作拖拉、推諉、應付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影響者扣除3分。

　　6.值班、跟班等組織學生的工作，不在崗位扣除1分，工作不負責任扣除0.5分。

　　7.不按時上交材料每次扣0.5分；材料質量差、不規范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令補交外，扣除1分。

　　8.填寫相關表冊不及時每次扣0.5分；記錄不詳細，不具體、不正確每次扣1分；不填寫每次扣2分。

　　9.遲到、早退、隨意外出每次扣1分，缺勤1小時扣2分，電話請假后不及時履行請假手續扣1分。

　　10.頂課教師未認真履行頂課任務，依缺勤論處，每次扣除2分。

　　11.在工作中出現矛盾，不能妥善解決而出現吵架的教師每人次扣3-5分，出現打架的教師每人次扣10-15分。

　　12.征訂教輔資料每次扣5分。

　　13.不按照要求跟早操或列隊扣1分；無故不上早操或參加晨會儀式扣2分。

　　14.辦公室、各功能室、會議室等場所衛生打掃不及時、不徹底，每次扣除值日教師1-2分。

　　15.值班、晚自習跟班期間對學生吵嚷未進行管理放任自流者，扣除考核積分1分；

　　16.值班、晚自習跟班期間玩手機、翻閱雜志者，扣除考核積分0.5分；

　　17.晚自習結束未組織住校學生回宿舍者，每次扣除考核積分0.5分；

　　18.教研組、年級組等召開會議，教研組組織的聽課等活動不認真聽會，有玩手機、睡覺、不認真記記錄等行為，每次扣除1分，嚴重者安曠會處理；

　　19.對穿皮鞋、高跟鞋等進入操場者，每次扣除0.5分。

　　20.緊急疏散演練教師不到位，扣0.5分；班級行動遲緩、到操場之后，扣除班主任和跟班英語教師0.5分。

　　二、教學業務管理

　　（一）上課

　　1.自習、上課及日清、值班、跟班遲到5分鐘以內扣1分，超過5分鐘以缺勤論處，缺勤一節次扣2分。

　　2.有坐著上課、上課（自習）看手機、隨意出教室等不規范行為，每次扣0.5分。

　　3.值班、跟自習期間組織不力，學生秩序差、衛生差每次扣0.5分。

　　4.不能提前下課或不按時下課每次扣0.5分。

　　5.放學后不及時清理學生出教室每次扣上課教師0.5分。

　　6.未經過教務處隨意換課換自習，給雙方各扣0.5分。

　　7.實驗課不按課表要求做實驗每次扣0.5分。

　　8.體育課、微機課等室外課不組織學生出教室，下課后不帶學生回教室每次扣0.5分，學生因亂吵亂嚷影響其他班級上課者，扣除1分。

　　9.課堂教師監管不力出現意外事故每次扣1-3分。

　　10.未組織學生做眼保健操等活動，每次扣除0.5分。

　　11.體育課無學校安排私自調課，給科任教師送課，兩個班同時上課，陰雨天室內體育課不能講授體育理論而讓學生上自習等均視為缺勤一節，扣2分；

　　（二）作業教案

　　1.教案未及時備寫每次扣0.5分，教案備寫不認真，無教學時間等每次扣0.5分。導學案無二次備課每次扣1分。

　　2.無教后記每次扣0.5分。

　　3.作業批閱不及時每次扣0.5分，屢教不改者，除勒令補閱外，加重扣分。

　　4.作業批閱不認真（無成績等次、無批閱時間、未一題一批、作業由學生批閱等）每次扣0.5分。

　　5.檢查教師業務時，教師資料整理混亂，每次扣除1分。

　　教師考核細則 14

　　本細則考核分滿分200分，每分1元。

　　發現不備課而上課的，不經教務處同意擅自兩班合并上課、整節課放動漫片，每節扣10分。上課遲到早退2分鐘以上，每次扣5分，遲到早退5分鐘以上，每次扣10元。

　　所有上課老師基本不能坐著，發現上課讓學生自學做作業，而教師自己坐著在備課改作業，每節扣10分。（信息課不能上機的，實踐課校本課學校沒有規定的，體育課下雨天不能再室外的除外）。體育課少于上完25分鐘的，每節課扣5分，高溫天氣高于35度（以天氣預報為準）、雨天，可以改為室內課。

　　備課等級分為Ａ、Ｂ、Ｃ三個等級，經教務處備課檢查，總評等級為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評為C的，每次扣30分；按學校備課要求規定數量，少一節扣5分。

　　作業檢查等級分為A、B、C三個等級，總評為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評C的.，扣每次每科30分；按學校改作要求，學生作業本沒有的，每個扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每學期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按學生人數計算）。作業批改要求由教務處宣布。

　　行政領導對教師的備課改作予以隨機抽查，查到上課不備課的，每節扣10分，作業查到不批改的每次扣10分，

　　上課遲到、早退或中途離開超過3分鐘以上不足5分鐘的扣5分；5分以上的每5分鐘扣5分，（不足5分鐘的按5分鐘算，特殊情況除外）。無故不上課或請假未獲同意批準卻未上課的每節扣50分。

　　體育美術音樂寫字等課程必須按教務處的要求規定上好。如果擅自改變課的性質要求，每節扣5分。

　　沒有經過教務處而擅自調課的，每節扣10分，不是實踐課拓展課體育課而把在教室內上的課改室外上，把學生帶到操場上的，每次扣10分。

　　學校要求上交的材料、數據，不按時上交的，每次扣10分，臨時布置的工作以及其余必須在崗或者該做的工作沒有到崗或者沒有完成的，每次扣20分。

　　提倡利用多媒體上課，學生反映上課內容只是講錯的，每次扣10分。

　　教學效果考核按照教學質量獎罰規定。

　　教師考核細則 15

　　為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

　　二、考核范圍：

　　全體教職工。

　　三、考核領導小組和考核時間：

　　每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的`主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　師德。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

　　1、理論學習

　　①積極認真參加集體學習主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣分。

　　③早退、遲到一次扣分。

　　④筆記不全者視情況扣分。

　　2、職業道德依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

　　②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

　　③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

　　④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

　　⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　　⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　　⑦把學生趕出課堂，每人次扣分。體罰或變相體罰，每人次扣分。留懲罰性作業，每人次扣分。

　　⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加分。

　　⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節分以上。

　　⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣分。出勤。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

　　教師考核細則 16

　　為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，結合我校實際情況，特制定本考核細則。

　　一、師德修養（14分）

　　1、政治態度（4分）

　　責任部門：辦公室

　　1.1：堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針，忠誠人民教育事業。

　　1.2：積極參加學校組織的政治學習、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。

　　2、師德規范（10分）

　　責任部門：工會、辦公室、教務處、政教處、總務處

　　2.1：遵守學校規章制度，根據學校《崗位目標獎考核條例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。

　　2.2：做好文明處室工作，辦公室內愛護公物，做好清潔衛生工作，節約學校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發現一次扣0.2分。

　　二、工作態度（19分）

　　1、工作量（3分）

　　責任部門：校長室

　　服從學校任課任職安排得3分。因不服從學校安排而未滿工作量的，該項不得分。

　　2、勞動紀律（8分）

　　責任部門：辦公室、教務處、政教處

　　2.1：每學期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。

　　2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產、護理假等規定假期不扣分。

　　2.3：缺崗發現一次扣1分。

　　2.4：學校各部門和教研組組織的會議遲到、早退每次扣0.2分。無故缺席每次扣0.5分。

　　2.5：不遵守會場紀律或不按要求做學習筆記的每次扣0.2分。

　　3、工作任務（8分）

　　責任部門：辦公室、教務處、教科室、政教處、總務處

　　3.1：認真完成上級和學校下達的各項任務，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照2.2。

　　3.2：不能按時完成工作任務的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。

　　三、業務能力（35分）　　 責任部門：教務處、教科室

　　1.認真備課（5分）

　　按教學要求備課，環節完整，節次達到規定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無教案的不得分。在教務處組織的`隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務處組織的教案常規檢查中不通過的視情況扣1－3分。

　　2.認真上課（5分）

　　課堂教學認真，能駕馭課堂，用普通話教學，參考期末學生滿意度調查，若結果為滿意得分為5分，結果為較滿意得分為4分，結果為合格得分為3分，結果為不滿意該項不得分。

　　3.互相聽課（5分）

　　教師要按學校要求完成聽課任務，期末被評為一等獎的得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無聽課筆記不得分。若在教務處組織的聽課筆記常規檢查中不通過的視情況扣1－2分。

　　4.承擔校級及以上公開課（匯報課）（3分）

　　按照學校要求每學年（或學期）承擔一節校級公開課（或匯報課）得3分，無故不上公開課的該項不得分。

　　5.作業批改（3分）

　　作業必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務處不定期組織學生作業本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業由學生代改的一經發現該項為零分。

　　6.教研組活動（4分）

　　教師要按學校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動，教研組成員應團結協作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務，無故不完成任務扣1分。

　　7.繼續教育（5分）

　　教師要按上級部門的要求完成每年至少48學分的繼續教育任務，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學歷的酌情扣分

　　8.教科研要求（5分）

　　教師要按學校要求完成基本的教學案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。

　　四、教學業績（12分）：　　　　

　　責任部門：教務處

　　期末由教務處對各班學生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優秀率三個指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。

　　1.增量分（9分）

　　1.1：三個指標以該班前一學期期末考成績為基準量：該學科該班級的期末三項指標記為（ 0班）與該學科年段的平均指標（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校

　　1.2：確定每次期末考試的班級各科三項指標的標準差：即δ= 班- 校

　　1.3：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0

　　1.4：對三項指標增量的評價（每門學科以滿分100分計）

　　Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0

　　得分32.5210

　　增量分 n為所任班級總數 2.優勝分(3分)

　　按期末成績對平均分、及格率、優秀率三個指標得分，

　　平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0

　　及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　優秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　得分10.50.2

　　優勝分 n為所任班級總數 3.音、體、美及信息技術學科教師考核辦法另定。

　　五、班主任工作加分（5分） 責任部門：政教處

　　1.本年度擔任班主任的，根據班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。

　　2.獲先進班級或先進團支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。

　　3.班主任年限在10年以上的現任班主任加0.5分。在15年以上的現任班主任加1分。

　　六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）

　　1、論文類：該項總得分不超過3分。 責任部門：教科室

　　1.1省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分

　　1.2市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分

　　1.3市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

　　1.4省級及以上正規教育教學刊物發表的論文加3分，市級加2分。

　　1.5同一篇論文只取最高值。

　　2、競賽類：該項總得分不超過4分。 責任部門：教務處

　　2.1由教育部門組織的各項競賽，在市屬同類學校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。

　　2.2擔任競賽輔導工作酌情給予0.5-1分加分。

　　3、課題、教學比武、教學案例類：該項總得分不超過3分。 責任部門：教科室

　　3.1省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分

　　3.2市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分

　　3.3市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

　　3.4課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分

　　3.5校級優質公開課（匯報課）得0.5分。

　　4、個人獲獎類：該項總得分不超過3分。 責任部門：辦公室、教務處、政教處

　　4.1在各級評優評先活動中，獲全國優秀加3分，省級優秀加2.5分，市級優秀加2分，市屬級優秀加1分。同一人同項目評比取最高分。

　　4.2被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。

　　5、貢獻類：該項總得分不超過2分。 責任部門：辦公室、教務處、政教處

　　5.1學校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進集體，主要負責人加1分。教研組獲得市屬及以上先進集體，組長加1分，組員加0.5分。

　　5.2在教育教學工作中做出突出貢獻，并經學校審定酌情加0.5-2分。

　　5.3連續二年擔任畢業班升學考學科教學工作者或非正常接班者加 0.5分。

　　5.4教齡滿二十周年的教師加0.5分，教齡滿二十五周年的教師加1分。

　　5.5承擔學校各部門（組）工作的，酌情加0.2-1分。

　　七、教輔人員考核說明 責任部門：辦公室

　　教輔人員德、勤按細則考核，能、績由學校組織師生用無計名投票方式評出一等、二等、三等。

　　八、考核機構

　　為做好教師的評價考核工作，學校成立教師工作量化考核領導小組。考核領導小組由校長負責，由有關部門負責同志組成。考核領導小組設在辦公室。考核小組人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領導小組申請復議。

　　九、其他

　　1、本細則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。

　　2、考評結果是學校評優、評先和崗位晉升的主要依據。如遇學校崗位不足，則考核結果作為學校崗位聘任的參考依據。凡考評結果在65分以下者一票否決。

　　3、本考核細則交學校教代會通過后執行。若上級有新精神，作相應修改。

　　4、本考核細則解釋權屬校長室。

　　教師考核細則 17

　　為了進一步加強師德建設工作，扎實有效地推進師德考核，特制定我校教師師德考核工作制度。

　　一、建立師德考核工作領導機構

　　師德考核領導小組

　　組長：校長

　　副組長：校級分管

　　成員：中層正職（含年級組長）及教職工代表

　　二、進一步加強師德學習和宣傳報道工作

　　1、學習《中小學教師職業道德規范》等有關文件和要求，提高師德學習的針對性，增強教師愛崗敬業、教書育人的責任感，激發教師開拓創新、追求卓越的進取精神。

　　2、持續宣傳報道，形成全社會影響，利用板報、廣播、專欄，多角度宣傳，全方位展現師表形象。

　　三、評選范圍和條件

　　1、評選范圍

　　年度師德標兵的評選范圍是：教學工作的'一線教師，特別是中青年教師。

　　2、評選條件

　　（1）認真學習實踐科學發展觀、貫徹落實在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，模范遵守新的《中小學教師職業道德規范》，以良好的思想政治素質影響和引導學生。

　　（2）在工作中表現突出，專業發展意識和行動具有明顯的引領和示范作用，遵紀守法，愛崗敬業、為人師表、心理健康，與領導、同事和學生家長關系融洽，和睦相處。

　　（3）全面關心學生成長，熱愛學生，公平公正對待每一位學生，無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生以及驅趕學困生等行為，無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為，無校外辦班、兼課和有償家教等行為，無在教科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為等。

　　（4）教育教學成績突出，所任學科在全縣處于前列。

　　（5）在縣級（含縣級）以上媒體進行過宣傳報道和參加過市級（含市級）以上骨干教師培訓的教師優先。

　　3、推薦方法

　　（1）評選師德標兵應在對本單位全體教師進行師德考核的基礎由進行。

　　（2）我單位在上報推薦名單之前，要在本單位對師德標兵候選人進行公示，公示時間為5天，經公示無異議后上報。

　　4、申報材料

　　申報材料包括：

　　（1）“師德標兵”申報表

　　（2）“師德標兵”典型事跡材料1份，字數在3000字左右。

　　（3）本人師德檔案：包括《中小學教師師德考核表》一份、學習筆記、個人評價材料、本人在縣級（含縣級）以上媒體師德事跡宣傳報道材料原件或相關材料等。

　　教師考核細則 18

　　除全園考核評估制度中規定之外，具體工作要求如下：

　　1、入園：開窗通風，接待幼兒入園（主班教師接待、配班教師組織活動）、晨檢了解幼兒健康情況。

　　2、早操：按規定時間進行戶外早鍛煉，帶好早操，使幼兒動作到位。

　　3、教學活動：做好課前一切準備，教具使用和逐日計劃一致，不經批準不能任意調換課時內容。

　　4、喝水：在定時定量的基礎上，滿足個別幼兒喝水要求，做到不限量。

　　5、各種游戲：按計劃進行，要求孩子活動在教師視線之內，能調動孩子游戲積極性。

　　6、進餐：組織幼兒有秩序洗手和保育員一起按進餐要求照顧幼兒進餐，組織飯后散步。

　　7、午睡：要求幼兒安靜就寢，上午班填寫幼兒出勤表，教師寫交接班本，下午班接班時和上午班交接看交接班本照顧幼兒午睡，給幼兒蓋好被子，糾正幼兒睡姿，檢查衣鞋扣、個別叫尿。保教人員不得躺臥，睡覺，不允許鎖活動室、寢室門。

　　8、按時起床：起床后及時開始組織幼兒活動。（起床：保育員打掃衛生、疊被子；備課教師為幼兒梳頭；下午班教師組織活動。）

　　9、離園：做好幼兒衛生，手臉干凈，整理幼兒衣物，關好門窗、水電，擺好桌椅，整理好班級衛生。

　　10、保管好玩具：保持玩具柜、活動室、寢室、盥洗室物品整齊，不允許掛放私人衣物。

　　11、備課：

　　（1）按時備課，有事請假，按要求簽到。

　　（2）認真備課：按計劃做好課前準備，不能在當日找教具，臨時準備。

　　（3）借用教具要及時歸還，不得長期保留個人手中。

　　（4）教育計劃教育筆記，按時交，遲交者扣分。

　　（5）園內沒有的教具要求教師自己動手制作，用后交園里保管。

　　（6）班上缺人時頂班，或參加其它活動，備課工作，業余時間補，保證教學計劃完成。

　　教師考核細則 19

　　一、師德規范

　　1、忠誠黨的教育事業，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的社會政治方向。

　　2、愛崗敬業，為人師表，忠于職守，樂于奉獻。不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常的教育教學秩序，自覺維護社會公德和學校形象，遵守教師職業道德規范，有良好的社會正義感。

　　3、關心學校的建設與發展。以主人翁態度參與學校的民主管理與民主監督，積極為學校的建設與發展獻計獻策。

　　4、依法從教、遵守法律法規。尊重幼兒人格，關心每一個幼兒，不得歧視、諷刺、侮辱、體罰和變相體罰幼兒。不得索取或變相索取家長錢物，不得從事有償家教。凡上述條款被通報批評或造成嚴重后果的視情節予以處罰500—1000元，嚴重者可辭退。具體由校長室研究確認。

　　二、工作量

　　原則上每班按兩教一保配備為正常工作量，如有班級由于某一老師請長假（按校長會辦會精神執行）；突擊性工作加班，一天補助40元。

　　三、考勤獎

　　1、每人每月享受50元考勤獎，如請假1天扣30元；

　　2、如本學期一天未請假（含2天公假），另獎勵100元。

　　四、安全獎

　　1、當月班級無任何安全小事故，未有家長不良反響的，班級每人每月獎勵30元；反之則不享受。

　　2、本學期未發生一起安全小事故，家長反響好的，本班級則可享受150元。

　　3、凡本學期因個人疏忽造成安全嚴重后果、影響較大的，將加大處罰力度，重者可辭退。

　　五、保教獎

　　A、參加園、縣、省市優質課會講、各項活動比賽或論文評比獲一、二、三等獎的分別獎獎金30-20-10元；60-40-30元；100-80-50元。

　　B、指導單個幼兒作品獲獎：國家（省）50-40-30;市（40-30-20）；縣（30-20-10）。

　　C、縣局視導優課獎每節50元；積極參加園安排的教研活動，且準備充分、效果明顯的，每上一節課獎勵20元，園內安排而未上的`則扣10元。

　　D、個人先進獎每學期被評為園先進工作者獎勵50元；被縣局評為先進個人獎金100元。

　　E、每學期將對主任、年級組長等各人分管的工作進行考核，出色完成分工工作的將給予一定的獎勵。

　　F、對于各班幼兒中午在伙獎勵補助和中午餐休補助按合同執行。

　　六、集體獎

　　如作為幼兒園集體參加上級部門組織的比賽或活動獲獎的根據情況另議；幼兒園當年創建任務成功或榮獲縣綜合獎的另議。

　　七、先進班級獎

　　每學期被評為先進班級，本班老師均獎勵50元。本考核細則經教代會通過后執行，解釋權屬于考核領導小組。

　　教師考核細則 20

　　1、值周教師是否對值周生進行了嚴格、系統的崗前培訓，沒有培訓屬失職行為，扣當周值周教師2分；

　　2、遵守時間，能按照值周要求到崗，不擅離職守。不符合要求發現一次扣2分；

　　3、工作認真負責，能客觀公正的進行值周檢查和學生管理，否則失職一項扣1—5分；

　　4、每次檢查是否做到有記錄，如“兩操一課”，清潔衛生的'檢查等，沒有的一次扣1分；

　　5、對于扣分的班級是否做到了及時反饋，沒有的一次扣1分；

　　6、發生事情是否做到了及時處理，沒能及時處理致使事情嚴重的扣2——5分；

　　7、每天檢查完后是否按值周規定時間及時公示，沒有一次扣1分；

　　8、值周生能嚴格按照要求進行值周管理，出現值周生違紀現象扣值周教師和該生班級各1分；

　　9、工作有始有終，對于一周的工作全面總結，點評到位，及時交接完善各項資料。否則一項扣2分；

　　10、工作方法有創新，效果顯著的給教師加1—3分；

　　11、值周人員個人在本周內沒有扣除積分，視為值周工作“優秀”；累計扣除積分未超過10分者，視為值周工作“合格”；扣除積分10分以上者，視為值周工作“不合格”，并扣除值周津貼。

　　12、擔任值周工作“優秀”者，每次加本學期“教師工作考核分”加1—3分。

　　教師考核細則 21

　　一、崗位職責

　　1、對偶發事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響學校整體形象者，每次扣5分。

　　2、不服從學校安排每次扣5分，不能按時完成學校日常任務每次扣2分（如德育活動任務、教學工作任務等），影響學校整體形象或上級對學校考核每次扣10分。

　　3、工作不積極、推諉、扯皮每次扣5分。

　　4、未向學校請示及未經學校批準擅自亂訂資料、私自補課、亂收費每次扣10分。

　　5、上課鈴停教師到位，每遲到一次扣1分。

　　6、課堂上嚴禁坐著講課，出現一次扣1分（上午四節、下午三節正課）。

　　7、上課紀律松散每次扣3分。

　　8、學生課間活動由上一節授課教師負責，第一節上課前學生安全由班主任負責。上課期間或課間學生出現安全事故，致使學生身體受到傷害，情節較輕的扣3分，造成嚴重后果必須學校出面處理的扣10分。

　　9、上課不得無故離開教學場地，出現一次扣3分。

　　10、上課期間，玩手機一次扣3分。

　　11、課間操教師整好隊，并看操，教師沒有跟操一次扣1分。值班教師隨隊一起到操場，沒有隨隊到操場一次扣1分。就餐及晚自習，值班教師不帶隊或隊伍無秩序扣2分。

　　12、晚自習報錯人數扣3分。

　　二、考勤

　　1、考勤每月70分，一個月遲到一次，當月按無全勤，遲到兩次扣0.5分；請假按節數扣分，一節0.5分，一個月請假一天扣分不扣錢，請假第二天，第三天，正常扣分且每天罰30元；請假第四、五......天，正常扣分且每天罰60元，曠工（未請假或未準假）一天扣10分，罰100元。

　　2、全勤每月加5分，且獎勵全勤獎，如每月連續全勤，獎勵30、60、120、120、120元，如有中斷，從獎勵30元開始計算。

　　3、課間操、升國旗、會議、培訓不參加的扣2分，遲遲不到扣0.5分。

　　4、請假者安排好替課，空課一節扣2分。

　　5、路口值班需請假者必須自己找人替崗，否則扣2分。

　　三、家訪

　　家訪要求：每學期家訪要求不低于10人。家訪時要做好家訪記錄，并留存照片資料，每一輪家訪完成后要有家訪總結，完成后交學校存檔。

　　1、任課教師每少家訪一次扣2分，完成學校要求數量得20分。

　　2、家訪時要如實填寫家訪記錄表，家訪完后，記錄表交學校存檔，家訪記錄不符合實際每份扣1分。

　　3、每學期家訪完成后要有家訪總結，缺少總結或總結內容不切合實際，扣2分。

　　4、每次家訪要有照片，沒有照片每份扣1分。

　　四、其他加分項

　　1、教師個人或教師輔導學生代表學校參加活動（如比賽、論文、作品等；輔導學生按一項算，不以學生數為準），并取得名次或榮譽，學區級記3分，市縣級記5分，省級記、國家級記10分。

　　2、學校工作原因，安排指定人員加班每天加3分，工作日培訓每天加1分，周六日、節假日培訓每天加3分，培訓每學期封頂10分；因個人原因導致工作滯后加班的，不作為加分條件。學校組織統一活動或加班不加分。

　　3、副校長、年級組長、班主任工作量分別為10分、5分、5分。

　　4、班級考核期末排名第一中小學均獎8分，第二名中小學均獎5分，小學第三名獎5分，如任多個班級（非班主任），則取多個班級獎分之和的.平均數。

　　5、教學成績獲學區前三名者（含副科），分別加4分、3分、2分。

　　期末成績較上學期進1名次獎10元、進兩個名次獎20元......,學區前三名分別獎30元、20元、10元。（注：學區總班數少的，最后一名不獎）

　　五、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格

　　1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者。

　　2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的。

　　3、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。

　　4、工作不負責任、敷衍、推諉造成學校迎檢或考核不合格。

　　本方案將在今后的工作實踐當中，根據出現的新問題，不斷修改完善。制度不落地，等于是空氣；高度重視，嚴格執行！

　　20xx.03.30

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