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一封信的作文600字

時(shí)間:2024-07-11 02:08:16 作文 我要投稿
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精選一封信的作文600字合集6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊环庑诺淖魑600字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選一封信的作文600字合集6篇

一封信的作文600字 篇1

老師:

  您好!您既溫和又嚴(yán)厲,是我最尊敬的人。

  記得有一次,我沒有按時(shí)完成作業(yè),您非常生氣,狠狠地批評(píng)了我一頓,并且打電話告訴了我的爸爸媽媽。晚上,我回家就遭到了我爸爸媽媽的一頓數(shù)落。說實(shí)在的,我那時(shí)候因?yàn)樾。裁炊疾欢,非常恨您。可現(xiàn)在,我終于明白了,您那樣做都是為了我好。因?yàn)槲覀兠總(gè)同學(xué)就如同一棵棵小樹苗,一天天在長(zhǎng)大,如果不砍掉那些枝枝杈杈,怎么能長(zhǎng)成一棵棵參天大樹!

  更讓我難以忘懷的是,有一天,我們正準(zhǔn)備學(xué)《鳥的天堂》這篇課文,您說要和同學(xué)比賽讀課文,看誰讀得最準(zhǔn)確,問同學(xué)誰敢和老師比。您說完這話后,教室里靜極了,沒有一個(gè)同學(xué)敢舉手。我的心也在怦怦地跳個(gè)不停,明明知道自己肯定比不過老師,但不知為什么,我還是慢慢地把手舉了起來。您看到后,很高興,就點(diǎn)了我的將。我站起來后,您問誰先讀,我說:“因?yàn)槟情L(zhǎng)輩,所以我請(qǐng)您先讀。”記得當(dāng)時(shí)您還夸我有禮貌呢!在您讀課文的'時(shí)候,同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。同學(xué)們心里非常清楚,如果以您的朗讀水平,一定會(huì)比我讀得棒。沒想到您竟然讀錯(cuò)了好幾處,后來我才知道您那是故意這樣做的,是想讓所有同學(xué)專心學(xué)習(xí)。最后,我成功了,我非常感謝您給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。

  老師,千言萬語匯成一句話:我愛您!

  我想說,如果您是池塘,我就是一只一直陪伴您的小魚。如果說您是太陽,我就是一朵離不開您的小花。

  老師,感謝您帶我來到這個(gè)知識(shí)寶庫,帶我一起學(xué)習(xí)知識(shí),我愛您!

  祝您永遠(yuǎn)年輕快樂

  您的學(xué)生:吳xx

  12月30日

一封信的作文600字 篇2

  敬愛的校長(zhǎng):

  您好!做在小學(xué)度過了六個(gè)春秋了,學(xué)校是我另一個(gè)溫暖的家,我愛它。所謂甘瓜苦蒂,天下物無全美,為讓學(xué)校成為無瑕的白玉,也為讓學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诟弦粚訕堑沫h(huán)境中學(xué)習(xí),更是為讓學(xué)校更得家長(zhǎng)的親賴,在此,我想向您提點(diǎn)建議。

  我希望學(xué)校能有效管理體驗(yàn)體育器材的'秩序。在學(xué)校的北樓梯口邊上有一排的體育器材,下課的時(shí)候中低年級(jí)的同學(xué)就爭(zhēng)先恐后、蜂擁而至,搶占優(yōu)先位置。跑得快的當(dāng)然有福利了,盡情地玩耍著;跑得慢的呢,只能待在一旁默默地看著。有些一直跑得慢搶不到位置但是很渴望一同玩耍的,被逼急了就用拳頭說事了。

  有一回,下課鈴響,低年級(jí)同學(xué)順著樓梯朝蹺蹺板紛至沓來,兩位同學(xué)徑直坐到蹺蹺板的兩端,后到的同學(xué)搶占前排位置把這兩個(gè)同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住,不計(jì)其數(shù)的小手按著他倆的肩膀,猛地往下壓,按得滿臉通紅,從遠(yuǎn)處看活像一個(gè)巨大的啞鈴。那兩個(gè)同學(xué)受不住了喊停,可是沒人聽見。喧鬧聲、哭喊聲響成一片,直到值班老師注意才把同學(xué)疏散開,還好沒釀成血禍。健康是生命的建筑,運(yùn)動(dòng)是健康的基石,可沒了安全這塊盾牌,就沒了生命的活躍。為了避免因運(yùn)動(dòng)的意外,我還想到了一些具體辦法。

  第一,設(shè)置更多的運(yùn)動(dòng)器材,避免爭(zhēng)搶擁擠的情況出現(xiàn)。

  第二,設(shè)置種類更豐富不拘一格、更有益身心能充分鍛煉、又安全的體育器材供學(xué)生玩耍,讓大部分學(xué)生都能積極地投入到體育鍛煉中去。

  第三,如果有條件可以分成多個(gè)區(qū)域,比如:低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)這三個(gè)區(qū)域,不同年齡段有不同的運(yùn)動(dòng)需求。細(xì)致地進(jìn)行班級(jí)的輪換,保證每個(gè)班級(jí)公平體驗(yàn)玩耍,讓大部分學(xué)生走出教室一起運(yùn)動(dòng)。

  第四,安排多個(gè)值班老師在這附近,看到不良行為及時(shí)制止并做安全教育,解開糾紛,杜絕擁擠,老師是守護(hù)同學(xué)們的天使。

  以上就是我的建議,望校長(zhǎng)能考慮采納。

  此致

  敬禮

一封信的作文600字 篇3

  敬愛的編輯部叔叔、阿姨們:

  你們好!

  謝謝你們?cè)诎倜χ谐槌隹臻e來閱讀我這封信。我是一名八年級(jí)學(xué)生,在下半學(xué)期中,我閱讀了語文書中許多篇精美的文章。在眾多的作品中,我比較喜歡普希金所寫的詩——《假如生活欺騙了我》。

  這一方面是因?yàn)槲冶容^喜歡詩,而更多的是,當(dāng)我讀完這首詩后,似乎處在黑暗的角落,霎時(shí)間光芒四射,比人有了生的斗志。(從知覺寫起。)正如我所讀過的《理想》中的一句話:

  喚浪子回頭,理想是慈愛的母親;

  給罪人新生,理想是還魂的仙草。

  當(dāng)我讀這首詩句時(shí),鐵一般的意志強(qiáng)烈地撞擊我的心扉,不停地在向我傾訴:似乎在講這首詩所表達(dá)的意念,正是理想,才是打開理想之鎖的金鑰匙。(對(duì)思想的啟迪作用。)

  一也許這首詩并沒有《傷仲永》的誨人不倦,道理深?yuàn)W;也沒有《音樂巨人貝多芬》的含蓄纏綿,令人蕩氣回腸,但它獨(dú)特的語句給人以生的向往。就是那平和親切的語氣中透出的堅(jiān)定和剛強(qiáng),就是那淺近卻又深邃的哲理思辨。(比較,更能突出本詩的特色和對(duì)自己的影響。)

  雖然始終無一具體的事物、想象,但卻表達(dá)出了所想要表達(dá)的思想。這也正是這首詩的獨(dú)特之處。(對(duì)詩的評(píng)價(jià)與自己的`理想結(jié)合在一起。)我喜歡這類詩文,一個(gè)與墨守成規(guī)不同的創(chuàng)意,一曲打開心扉的歌。

  從這首詩中我認(rèn)識(shí)到了其實(shí)詩并非每篇都有具體的事物,只需要思想或者照亮思想的燈光。這首詩不僅使我的詩文修養(yǎng)有所提高,對(duì)于詩也有了新的認(rèn)識(shí)。總之我更加喜歡詩了。

  再次感謝叔叔、阿姨們抽空閱讀這一封信,希望你們能選擇更精美的文章編入教材,我會(huì)永遠(yuǎn)期盼著,用我全部的熱情。(附帶提出希望。)

  祝

  身體健康、萬事如意、工作順利

一封信的作文600字 篇4

親愛的爸爸媽媽:

  你們好!

  首先我要感謝你們,是你們,給予了我生命;是你們,含辛茹苦把我養(yǎng)大;更是你們,教我怎樣做人;是你們陪伴我度過十二個(gè)春夏秋冬,十二回風(fēng)霜秋雨,經(jīng)歷了多少的歡樂憂愁;是你們,我親愛的爸爸媽媽,跟著我一起分享快樂,陪著我一同分擔(dān)憂愁,因我的痛而痛苦著,因我的笑而歡笑著。是你們,培養(yǎng)了我的興趣愛好!

  但在今天,我也有一些心里話想對(duì)你們說:

  其實(shí),有很多時(shí)候你們與學(xué)校、社會(huì)的教育截然不同。就拿最普通的遵守交通規(guī)則來說吧!記得一次放學(xué),爸爸來接我,在穿馬路口的時(shí)候,交通指示還是紅燈,爸爸先是在路口張望了會(huì),看車都過去了,便拉著我,徑自穿過了馬路,沒有遵守交通燈的`指揮。過了馬路后,我便問爸爸,這種不遵守交通規(guī)則的行為是不應(yīng)該的,那為什么還要闖紅燈呢?當(dāng)時(shí),爸爸也沒有作什么回答,只是對(duì)我的問話點(diǎn)點(diǎn)頭,喃喃道:“這些都是小事,何況又沒有車!

  之后,那件事情便在我心中扎下了根,那幾個(gè)問題也一直困擾著我。

  然而,今天,我想對(duì)爸爸說:爸爸,事情雖小,但它正反映出了每個(gè)人的素質(zhì)與教養(yǎng)。也許還有許多人都這樣不遵守交通規(guī)則,但在現(xiàn)在這爭(zhēng)創(chuàng)“和諧社會(huì)”的時(shí)期,每個(gè)人都應(yīng)該懂得并且遵守法律,特別是這些生活中十分常見的并要求遵守的規(guī)則。 每個(gè)人都應(yīng)該去維護(hù)社會(huì)的和諧,爭(zhēng)創(chuàng)大家美好、和諧的家園,而不是在一些小事上違背準(zhǔn)則。

  爸爸媽媽,你們是我的第一老師,你們的言行是我的榜樣和坐標(biāo)。而你們也一直在教導(dǎo)我做一個(gè)正直的人、一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)有責(zé)任的人、一個(gè)富有愛心的人,也要求我自覺自律,以積極向上的態(tài)度笑對(duì)人生。

  爸爸媽媽,讓我們共勉!

  祝你們:

身體健康!工作順利!

  你們的xx:xx

  x年x月x日

一封信的作文600字 篇5

貴家長(zhǎng):

  您好,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的管理和安全工作力度,為了您的孩子我們的學(xué)生人身安全,我校特制定了如下措施和制度,望廣大家長(zhǎng)給予支持與配合:

  1、暑期將至,請(qǐng)您協(xié)助我們做好學(xué)生的安全工作:嚴(yán)禁孩子到坑塘、養(yǎng)魚池玩耍、洗澡;預(yù)防傳染病,如發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系;注意食品安全,全體學(xué)生要自備飲用水,并嚴(yán)禁孩子購(gòu)買零食(最好不要給孩子帶零花錢);教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,注意來往車輛,走路靠右行,不搶行、不逆行、不帶人,不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐;教育孩子不要玩火、玩電,上學(xué)途中,遠(yuǎn)離高壓電器設(shè)備,確保安全;督促孩子按時(shí)上學(xué),不要過早到校;放學(xué)后及時(shí)回家,不要在外玩耍,不去網(wǎng)吧等處。

  2、如果您的孩子有病、有事不能上學(xué)時(shí),請(qǐng)您親自向班主任老師請(qǐng)假(打電話聯(lián)系,書面聯(lián)系);孩子如果在校有不舒服的情況,學(xué)校也會(huì)及時(shí)與您取得聯(lián)系,避免孩子出現(xiàn)無人監(jiān)管的狀態(tài)。

  3、請(qǐng)您控制好孩子的零花錢,教育孩子不購(gòu)買零食,不帶零食進(jìn)校園,購(gòu)買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,學(xué)校將有老師和學(xué)生專門進(jìn)行檢查,一但發(fā)現(xiàn),全部沒收。此外如果學(xué)校老師有代收費(fèi)時(shí),會(huì)以書面材料(紙單)的'形式通知您,上面有班主任老師的簽字及具體金額,請(qǐng)您給予配合。

  家長(zhǎng)朋友,安全事關(guān)家庭的幸福、社會(huì)的和、孩子的命運(yùn)與前途,希望各位家長(zhǎng)密切配合學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管力度,時(shí)刻保障孩子的安全。讓我們攜起手來,家校共同配合、一起努力,讓我們的孩子擁有平安、快樂、健康的人生!

一封信的作文600字 篇6

親愛的災(zāi)區(qū)朋友們:

  你們好。身為中國(guó)少先隊(duì)員的一員,我深深地對(duì)災(zāi)區(qū)表示哀痛。

  小荷我很為上天的判決而抱怨,我們同樣擁有燦爛的陽光,同樣擁有甘甜的雨露,同樣擁有美麗的彩虹,可為什么上天如此不公,8級(jí)的'大地震帶給你們一陣沉痛的打擊,多少骨肉分離,一層層廢墟,掩埋了一切罪惡和光輝,阻擋了親人相見,成了陰陽兩界的交界線。那血腥的一面,仿佛就在昨天,眨眼間,高樓大廈像豆腐一樣軟下來,這一切,都成了地震的玩具,許多哭聲,來不及放出,就被掩埋。報(bào)紙上,一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的數(shù)字,死亡人數(shù)在不斷增加,我們有多少次祈求,數(shù)字不再增加,可天不從人愿,增加,增加,兩萬,三萬......面對(duì)這些數(shù)字,我們既著急又無奈,恨不得天生一雙翅膀,多長(zhǎng)幾只手把那些埋在廢墟里的人挖出。

  小荷“一方有難,八方支援!边@句話是中國(guó)的精髓,世界上許多國(guó)家為你們捐資捐物,我也盡自己的一點(diǎn)財(cái)力,一點(diǎn)愛心,世界捐錢400多億,他們對(duì)你們的愛,是偉大的,是非常光榮的.

  災(zāi)區(qū)的小朋友們,我們都有一個(gè)美麗的藍(lán)天,都有一個(gè)美麗的兒童節(jié),這個(gè)節(jié)日馬上就要到了,我們?cè)跉g聲笑語中度過這個(gè)美麗而又快樂的兒童節(jié),可你們又是一次災(zāi)難性的兒童節(jié),這樣的兒童節(jié)對(duì)于每個(gè)人是艱苦的,是難熬的,是一次特別的兒童節(jié),在這次節(jié)日你,但愿你們能自發(fā)自強(qiáng),不失去信心,一定要相信我們大家都在關(guān)注著你們的生活!我們時(shí)時(shí)刻刻都在想念你們能盡早重建家園!遇到災(zāi)難大家都不要驚慌,只要肯相信你自己,就一能做出保護(hù)自己的責(zé)任和義務(wù)!

  祝你們幸福平安,盡早重建家園!

  五(4)班李xx

  20xx年9月26日

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