七年級上冊歷史知識點
在現實學習生活中，大家都沒少背知識點吧？知識點就是一些�？嫉膬热�，或者考試經常出題的地方。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編精心整理的七年級上冊歷史知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上冊歷史知識點 篇1
1.半坡原始居民，距今約6000多年，陜西西安半坡村，黃河流域。半地穴式房屋。種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家。普遍使用磨制石器(鉆孔石斧)。陶器是主要用具(魚紋彩陶盆)。
2.河姆渡原始居民，距今約7000年，浙江余姚，長江流域。干欄式房屋。種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻畫豬紋黑陶缽)。
3.大汶口原始居民，距今約四五千年，山東大汶口，黃河流域。產生了貧富分化。大汶口的黑陶、白陶。
說明了：他們已過上定居生活。擺脫了對自然的.依賴，擴大了活動空間，提高了生活質量。在建筑方面的高超技術。能根據區域特征創造性地建造房屋。顯示了原始居民的聰明才智。當時生產力進步，人們戰勝困難的能力提高。
七年級上冊歷史知識點 篇2
北京人、山頂洞人時期用的生產工具是什么?打制石器石器時代河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么?磨制石器
夏商西周時期用的生產工具又是什么呢?青銅器青銅時代
一、青銅器的高超工藝：
1、青銅器的成就：
(1)原始社會后期：出現青銅器，代表是甘肅地區齊家文化遺址出現銅鏡。
(2)商周時期：
�、儆猛九c功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發展到禮器。
②特點：青銅器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超。
1司母戊鼎(迄今世界上出土的青銅器);
2四羊方尊(造型奇特);○
3利簋[guǐ]○
2、制作工藝高超：
(1)成分：銅錫、鉛;
(2)方法：泥范鑄造法
二、甲骨文記事：
1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
2.發現情況：1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文。
3.記載內容：甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、管制、刑法、醫藥、天文歷法等
4.發現意義：
(1)甲骨文是中國發現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。
(2)證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
三、甲骨文的造字特點：
1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。
2、影響：甲骨文已經具備了漢字的`基本結構，是漢字形成與發展的重要階段。
歷史各個朝代
夏朝：約公元前20xx年-約公元前1559年，共計：471年
商朝：約公元前1559年-約公元前1046年，共計：438年
周朝：約公元前1046年-公元前256年，分為西周、東周，東周又分為春秋、戰國，共計：867年
秦朝：公元前221-公元前206年，前221年秦王嬴政統一六國，首稱皇帝，共計：16年
西楚：公元前206年-公元前202年，西楚霸王項羽，共計：5年
西漢：公元前202年-公元8年，漢高祖劉邦，共計：210年
新朝：公元8年臘月-公元23年10月6日，新太祖建興帝王莽，共計：16年
玄漢：公元23-25年，漢更始帝劉玄，共計：3年
東漢：公元25-220年，漢光武帝劉秀，共計：196年
三國：公元220-280年，魏、蜀、吳三足鼎立，共計：61年
晉朝：公元265-420年，分為西晉(265-316年)、東晉(317-420年)，共計：156年
南北朝：公元420-589年，共計：170年
隋朝：公元581-公元618年，隋文帝楊堅，共計：38年
唐朝：公元618-907年，唐高祖李淵，共計：290年
五代：公元907-960年，后梁、后唐、后晉、后漢、后周，共計：54年
學好歷史的方法
溫故知新、勤于思考
歷史學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
整理歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。
總體復習
歷史學科是一張規律性強，把握住歷史學問的縱橫聯絡，抓住關鍵以點帶面，歷史課的學習及總復習便會化難為易。
七年級上冊歷史知識點 篇3
1、會不會制造工具，是人和動物的根本區別。
2、元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。
3、北京人還保持人猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。
4、北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活，這就形成了早期的原始社會。
5、我國是世界上發現古人類遺址最多的國家。
6、北京人已經會使用天然火，還會保存火種。
7、山頂洞人能打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術，他們已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚，他們能走到很遠的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫制衣服，懂得愛美，他們死后還要埋葬。
8、山頂洞人生活的集體，是由血緣關系結合起來的`氏族，一個氏族有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。
9、我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻。
10、河姆渡原始居民住著干欄式的房子，過著定居生活，他們已經挖掘水井，飼養家畜，會制造陶器，河姆渡原始居民還制作簡單的玉器和原始樂器。
11、距今約五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤等打獵捕魚。
12、半坡居民住在半地穴式的房子里，他們能制造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現一些刻畫符號，有些學者認為這就是我國早期文字的雛形。
七年級上冊歷史知識點 篇4
1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開始的，因為商朝出現了甲骨文，已經具備了漢字結構的基本形式,是一種比較成熟的文字。
2.(商朝)時，我國的歷法逐漸完備。
3.一年有24個節氣，是(戰國)時人們訂出的。
4.(屈原)創造了一種新體詩歌，叫楚辭，代表作是《離騷》, 是一首千古傳誦的抒情長詩。
5.春秋時,我國盛行(鐘鼓)之樂,反映我國古代音樂發展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂器。
6. 今天的農歷，又叫夏歷，來源于(夏朝)。
7.(甲骨文)是我國最早的文字。
如何學好初中歷史
一定要背誦
我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點，并且精準的背誦下來。對歷史事件要能運用自己的語言說出來�？梢岳靡恍┯洃浄椒◣椭痴b，例如：聯想記憶法：把時間點和自身熟悉的事情聯系起來記憶，這樣的記憶既快速又長久;理解記憶法：在理解的基礎上記憶。
學會梳理總結
初中生要想學好歷史一定要學會梳理歷史知識點的結構。即抓住每個專題的`歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統學習掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來,就會在學習時抓住根本,同時也會消除畏難發愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。
如何推導式背歷史
所謂“推導式”，即根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。
這只要有一個基點數，然后通過人物，事件之間的歷史關系，就可推出歷史年代來�？蓮幕c數向前推，向后推，同時向前后推。也可互相推。
1 前推法
從基點數向前推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權，農民軍攻占北京，明亡，清軍入關，均在這一年。
2 后推法
從基點數向后推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。
3 雙推法
從基點數向前后推導。如記住了抗日戰爭開始于1937年，往前推，十年內戰開始于1927年;往后推，八年抗戰結束于1945年。
七年級上冊歷史知識點 篇5
夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具、
朝代暴君亡國之君
夏朝夏桀夏桀
商朝紂紂
西周周厲王周幽王
西周為什么要實行分封制？分封制的內容是什么？起了什么作用？
商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。后來又稱商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。
小練習
1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“私天下”始于
A、禹建立我國歷第一個奴隸制王朝
B、禹做部落聯盟首領的.時候
C、啟利用家族權勢成為夏朝第二代國王
D、商湯滅夏以后
2、商朝的起止時間是
A、公元前20xx年—公元前1600年B、公元前1600年—公元前1046年
C、公元1600年—公元1046年D、公元前1046年—公元前771年
3、商朝歷曾多次遷都，盤庚將都城遷到
A、陽城B、亳C、殷D、鎬
七年級上冊歷史知識點 篇6
一、左宗棠收復新疆
1、1865年在英、俄支持下，阿古柏入侵新疆。
2、1871年，沙俄出兵侵占伊犁。
3、左宗棠收復新疆，粉碎了英、俄分裂中國西北的陰謀。
4、稱贊左宗棠詩：新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。古有抬棺出陣的壯舉，今有留書攻城的豪情：左宗棠
5、經過曾紀澤的外交談判及清政府的軍事斗爭，1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁。
二、甲午中日戰爭
1、日本發動甲午中日戰爭的根本原因：明治維新后，日本走上資本主義道路，積極對外侵略擴張。
2、時間：1894年7月——1895年4月
3、主要戰役：黃海戰役，鄧世昌(致遠艦)壯烈犧牲;威海衛戰役，北洋海軍全軍覆沒。
4、結果：中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》
5、中國失敗的根本原因：封建制度的'落后
三、中日《馬關條約》
1、1895年，中日簽訂《馬關條約》。
2、中日《馬關條約》內容：(1)割遼東半島、臺灣(1945年，抗日戰爭日本戰敗，臺灣回歸)和澎湖列島給日本;(2)賠款;(3)增開重慶、沙市、蘇州和杭州為通商口岸(外國侵略勢力深入長江最遠);(4)允許日本在通商口岸開設工廠(最有利于列強對華輸出資本，跟以往條約不同之處)。
3、《馬關條約》的簽訂，大大加速了中國半殖民地化進程，加深了民族危機。
七年級上冊歷史知識點 篇7
[知識要點]
1、農業的進步
(1)水利
漢武帝治理黃河
漢明帝時王景治理黃河
(2)農業耕犁：安裝了犁壁。
耬車：播種工具。
(3)耕作技術，牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。
(4)農作物，南方種水稻北方種小麥，桑麻廣泛種植。
2、手工業進步
(1)絲織：使用提花機，絲織品精美。
(2)冶鐵：南陽太守杜詩發明水力鼓風冶鐵工具---水排。
3、商業繁榮，長安，洛陽出現專業商業區——市
4、漢武帝將鹽鐵經營權和地方鑄幣權收歸中央，增加了中央財政收入，實現了經濟上的大一統。
中國古代第一個皇帝
秦始皇(公元前259年—公元前210年)，嬴姓，趙氏，名政，出生于趙國都城邯鄲，秦莊襄王之子，中國歷史上著名政治家、戰略家、改革家，首位完成華夏大一統的政治人物，古今中外第一個稱皇帝的君主。
公元前247年，嬴政即王位。公元前238年，在故都雍城舉行國君成人加冕儀式，開始“親理朝政”。公元前230年至公元前221年，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統一中國大業，建立起一個以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。
歷史學習方法
快速閱讀法
初中生要想學好歷史一定要學會快速閱讀法，要學會快速閱讀教材，這樣才能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課的時候，老師會為大家講解歷史知識，經驗豐富的老師，講課會有層次性，針對性的來啟發同學們。所以同學們要在上課時做好養成標記，做筆記的好習慣。
錯誤排除法
所謂的錯誤排除法即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的`選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題干設定的情景下不符合題干意思而言的錯誤。這類選擇題的設問往往是針對某一歷史事件，要求選出關于這一歷史事件說法正確的選項，只要排除說法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案。
七年級上冊歷史知識點 篇8
知識清單——明確考什么
一、夏朝
1、建立：公元前20xx年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。(“公天下”變為“家天下”)
二、商朝
1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
(1)春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘會盟。
晉文公：“退避三舍”。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：臥薪嘗膽。
(2)戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。(形勢圖)(東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。)
(3)商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣;獎勵耕戰;推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰斗力，使秦國為戰國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的.，有時甚至付出血的代價;順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇于改革、勇于創新，和他的獻身精神。
七年級上冊歷史知識點 篇9
一、夏商周的興亡
1、夏商周的更替：
朝代、建立時間、滅亡時間、都城、開國君主、亡國之君
夏、約公元前20xx年、約公元前1600年、陽城、禹、桀
商、約公元前1600年、公元前1046年、亳，盤庚時把都城遷到殷、湯、紂
周、西周、公元前1046年、公元前771年、鎬京、周武王、周幽王
周厲王
東周、公元前770年、公元前256年、洛邑、周平王、周景王
2、夏朝：
�。�1）夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法、監獄等）標志著我國早期奴隸制國家的誕生。從此，我國奴隸社會開始了。
（2）“禹傳子，家天下”：禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制、，“公天下”變成了“家天下”。
3、商朝又殷朝或者殷商
�。�1）盤庚遷殷：因為水患和動亂
�。�2）商朝的政治：商朝統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國
4、西周：
�。�1）牧野之戰：公元前1046年，周武王討伐商紂于牧野，商紂王的軍隊全都倒戈起義參與作戰，為周武王打開了道路，周武王大敗商軍，使商軍數十萬大軍傾刻瓦解，周軍乘勝追擊。使商朝迅速滅亡。
�。�2）西周的分封制：
�、倌康模簽榱遂柟探y治。
②內容：分封的方法—周天子把土地和人民、分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。
諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
�、鄯址庵频腵實質：是西周奴隸制社會森嚴的等級制度
④作用：西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。
二、東周：春秋和戰國兩個時期：
1、春秋時期：公元前770年——公元前476年
�。�1）春秋爭霸的原因：周天子王權衰落，出現了諸侯紛爭的局面。
�。�2）春秋爭霸影響：給社會帶來災難，但加速了統一的步伐，促進了民族融合。
�。�3）春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。
�。�4）齊國能夠在春秋時期首先稱霸的原因：
�、僮匀唬ń洕l件——盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國；
②政治條件——齊桓公任用管仲為相，實行改革，使齊國國力更加強盛；
③外交手段——齊桓公打出”尊王攘夷”的旗號。
2、戰國時期：公元前475年——公元前221年
�。�1）戰國七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北北到南；
�。�2）戰國時期的兼并戰爭：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰
�。�3）春秋戰國時期著名的戰爭
戰爭名稱、交戰雙方、獲勝者、重要人物、相關的成語
城濮之戰、晉—楚、晉、晉文公、退避三舍
桂陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、圍魏救趙
馬陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、減灶之計
長平之戰、秦—趙、秦、白起、廉頗、趙括、紙上談兵
三、夏商周的青銅文明（青銅時代）：
農業、畜牧業、手工業、商業的繁榮形成了我國燦爛的青銅文明。
1、手工業：
�。�1）青銅器：原始社會出現→夏朝種類增多→商朝燦爛→西周種類豐富
規模大、品種多、工藝精美、司母戊鼎、四羊方尊、三星頓文化（青銅面具、青銅立人像、青銅神樹）
�。�2）陶瓷業：商朝有青瓷的瓷窯（我國是世界上最早發明瓷器的國家）
（3）玉器雕刻工藝水平高：商朝玉虎玉象
2、農業：商周已有“五谷”（稻黍粟豆麥）農作物→已知道選種、施肥、治蟲害→西周已用青銅農具
3、畜牧業：商朝已有今天的家畜家禽、已有牲畜圈欄、有牧場（商王室、貴族）
4、商業繁榮
5、奴隸悲慘的生活：過著牛馬不如的生活，命運悲慘，沒有人身自由，被隨意轉讓、買賣，被充當供品（祭祀品）、殉葬品（人祭、人牲、人殉）
四、春秋戰國的大變革（鐵時代的到來）
1、鐵農具：春秋時出現→戰國時擴大使用范圍
2、牛耕：、春秋末使用→戰國時進一步推廣
3、水利：都江堰
�。�1）戰國時期。秦。李冰。岷江中游
�。�2）作用：防洪灌溉工程
（3）意義：使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得“天府之國”美稱。
4、商鞅變法：
�。�1）背景：鐵農具和牛耕的使用和推廣；新興地主階級為了確立封建統治，發展經濟。
（2）時間：公元前356年
（3）支持者：秦孝公
�。�4）內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣；
②獎勵耕戰生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
�、劢⒖h制，由國君直接派官吏治理。
（5）作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦國統一全國奠定了基礎。
五、中華文化的勃興
一、文字的演變
時間、商、商周、西周晚期、戰國
文字、甲骨文、金文、大篆、竹書、帛書
材料、龜甲、獸骨、青銅器、竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文、古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關于日食、月食的記載，經現代科學家驗證，都很可靠。
歷法、相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰國時期，測定出一年24個節氣
醫學、名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學、屈原和他的代表作《離騷》
音樂、春秋戰國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的編鐘
3、百家爭鳴：
百家原指先秦時代各種思想流派，后指各種政治、學術派別；鳴是指發表見解。春秋戰國時代，社會處于大變革時期（根本原因），產生了各種思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他們著書講學，互相辯論，出現了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。
百家、姓名、時期、著作、主、要、思、想
儒家、孔子、春秋晚期、《春秋》、①、提出“仁”，、主張“為政以德”、
�、�、主張“因材施教”、“溫故知新”、謙虛好學
孟子、戰國、《孟子》、①、提出“春秋無義戰”；
②、反對一切戰爭，用“仁政”治國，
�、�、使自然資源能夠持續利用
荀子、戰國、《荀子》、認為人能認識自然規律，并要按自然規律去辦事
道家、老子、春秋晚期、《道德經》、認為事物有對立面，可互相轉化；主張以柔克剛
莊子、戰國、《莊子》、治國要順其自然，“無為而治”
墨家、墨子、戰國、《墨子》 、“兼愛”、“非攻”
法家、韓非、戰國、《韓非子》 、改革，法治，建立君主專制中央集權
兵家、孫武、春秋晚期、《孫子兵法》、“知己知彼，百戰不殆”
孫臏、戰國、《孫臏兵法》、反對空談仁義，提出“戰勝而強立，故天下服矣”
七年級上冊歷史知識點 篇10
一、1.炎帝與黃帝的傳說有哪些?(板書)(由學生來講述)
提問：古史傳說與史實有什么區別呢?
指導學生在課堂上表演“傳話”游戲。讓五位同學到黑板前面向左排成一行，老師用小黑板寫上一句話，給第一位同學，第一位同學將這句話的意思表達給第二位同學，第二位同學又傳給第三位同學，依次類推，最后一位同學向大家說出他所理解的意思。再請學生談談傳說與歷史事實的區別，然后教師強調：古史傳說并非純粹神話故事，而是具有一定的具體史實成分。這些傳說中都在一定程度上包含著古代先民征服自然的內容，在人類的歷史中，“文明曙光”已從傳說中產生。至于這些發明，并不一定就是炎帝黃帝創造的，而是先民成年累月，經歷漫長歲月摸索的結果，并非一人短時之功，而是后人在追述他們歷史的時候，將一些發明創造集中附會在他們中間的杰出代表炎帝和黃帝身上。(從而突破難點)
2.中華民族的.人文始祖(板書)
為什么炎黃被稱為中華民族的人文始祖?炎帝黃帝都是部落聯盟的首領，他們是怎樣走向聯合的呢?
結合課文“神農教嫁圖”、“貝殼堆塑的龍虎圖”，由學生討論并回答。之后教師：中華民族的形成過程是一種動態的過程，是通過長期的戰爭而最終走向聯合的。其中有兩次大戰，一次是炎帝和黃帝聯合打敗蚩尤，另一次是黃帝與炎帝戰于“阪泉之野”，炎帝戰敗臣服，炎黃走向聯合，并稱中華人文始祖。
大家知道，部落聯盟首領的位置是通過長期的戰爭來獲得的，但從堯開始，取得首領位置的方式卻很溫和，是通過部落民主推舉產生的。這一制度即歷史上的“禪讓”。
二、堯舜“禪讓”(板書)
在學生自習后，讓學生想像當時禪讓的情景，挑選兩位學生分別扮演“堯”和“舜”，進行對話表演，體驗什么是禪讓。
三、大禹治水(板書)
讓一位學生說出大禹治水的故事，然后開展“大禹治水的啟示”討論競賽活動，分四組進行，共同制定簡易平分標準，每組選一名評委，美組推選出兩名代表以抽簽為序登臺比賽。可以啟發學生在環保意識、奉獻精神、堅持不懈的品質、創新思維能力等方面去談。
七年級上冊歷史知識點 篇11
公元前20xx年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。
湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。
公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。
西周實行分封制，加強了對各地的統治。
公元前771年，西周滅亡。
商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊。
"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。
農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。
公元前770年，周平王東遷洛，史稱"東周"。東周分為春秋和戰國兩個時期。
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。
齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。
決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》
公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。
春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的'一次革命。
鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。
戰國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。
商鞅變法的主要內容及意義。
商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為"甲骨文"。
我國有文字可考的歷史是從商朝開始。
商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱"銘文"。
對日食，月食的記載及二十四節氣
扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切"四診法"。
屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》
戰國時期的"整套編鐘"出土于湖北隨州。
孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻
道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里;戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張"兼愛""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰不殆"的軍事格言，就出于此書。
七年級上冊歷史知識點 篇12
秦統一中國
一、秦滅六國：
1、秦統一全國的原因(條件)：
(1)人民希望結束戰亂，過上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實的基礎;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。
2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過程的特點;由近及遠(自西向東);各個擊破。
3、秦朝的建立：(1)時間：公元前221年(2)都城：咸陽(3)開國皇帝：秦始皇嬴政
4、秦統一的意義：結束了春秋戰國以來長期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
二、秦始皇鞏固統一的措施:
1、秦始皇統一后，采取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)
(1)政治上：中央集權制度：確立稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監察)
(2)經濟上：統一貨幣，統一度量衡；
(3)文化上：統一文字;
(4)交通上：車同軌，開靈渠;
★★封建專制主義中央集權制度的建立：
此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權力都集中于皇帝一人之手。
(1)特點:中央集權
(2)影響：加強封建統治;鞏固國家統一;為后世歷代統治者所沿用;
秦末農民大起義
一、秦朝的暴政;
1、秦始皇的貢獻：
(1)完成了統一中國的事業。
(2)實行了各項鞏固統一的措施。
(3)創立了郡縣制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的統治特點：急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表現在：
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的`法律)
(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響：秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉起義”)——揭竿而起
1、爆發的原因：
�、儆鲇暾`期，按律當斬(直接原因)
�、诟驹颍呵氐谋┱�
2、爆發：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。
3、起義方式：農民揭竿而起
4、口號：“王侯將相，寧有種乎”
5、經過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽。結果起義失敗。
6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍)
1、項羽和劉邦起義：
(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語：破釜沉舟)
(2)劉邦：直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)
2、楚漢之爭：
(1)時間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)
(2)雙方：項羽和劉邦;
(3)目的：爭奪帝位。
(4)結果：劉邦勝利。
初中歷史學習記憶口訣
燦爛的青銅文明
原始社會到末期，我國已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。
奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著枷鎖搞生產，沒有自由和飽暖，
生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
經濟重心的南移
唐朝、五代、宋時期，經濟重心向南移，北人南遷搞開發，帶去技術和勞力，
水稻棉花發展快，丘陵茶園遍地起。
手工業很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮，
廣州泉州造船業，造船技術世人驚。
開封杭州興商業，“買賣晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界，
北宋四川出“交子”，紙幣流通就開始。
歷史戊戌變法知識點
1.背景：民族危機的加重
2.時間：十九世紀末的1898年(舊歷戊戌年)
3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等
4.主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危亡。
5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強學會(維新派政治團體形成標志)、頒布《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。
6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒有實權的光緒皇帝;二是資產階級的軟弱性。
7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利于資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。
8.啟示：說明資產階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。
9.性質：資產階級維新派發起的資產階級改良運動。
七年級上冊歷史知識點 篇13
[知識要點]
1.西晉的興亡
266年司馬炎篡奪皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱
“西晉”
280年西晉滅吳,結束了分裂局面
316年西晉滅亡(匈奴人所滅)
317年司馬睿建東晉，定都建康
420年大將劉裕自立為帝，東晉滅亡
2.少數民族的內遷
東漢末年，內遷少數民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個。
作用：促進了北方的民族大融合
3.淝水之戰(前秦----東晉)
(1)時間：383年。
(2)結果：東晉大敗前秦。
(3)意義: 是一次以少勝多的著名戰役。
(4)成語：風聲鶴唳，草木皆兵，投鞭斷流。
(5)影響：前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰狀態。
4.江南地區的開發
原因：
(1)江南地區雨量充沛、氣候較熱、土地肥沃、具有發展農業的優越條件。
(2)北方人南遷，為江南的發展提供了勞動力和先進 的生產技術。
(3)江南地區戰亂較少,社會秩序比較安定。
成就：(1)修建了許多水利工程。
(2)大量荒地被開墾為良田。
(3)田里開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣。
(4)小麥的種植推廣到江南。
影響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
[難點解析]
1.想一想，為什么西晉的統一只有很短的時間?
主要有三個方面內容：第一，西晉的統治集團非常腐朽，奢侈腐化的風氣非常盛行,在位皇帝智力低下;第二，西晉統治集團內部發生爭奪皇位的內亂，徹底地破壞了西晉的統治秩序，也耗竭了西晉的國力;第三，內遷的少數民族受到西晉統治階級的壓迫，民族之間存在著矛盾，少數民族利用西晉內亂機會起兵反晉,推翻了西晉的統治。
2.苻堅擁有八十萬兵力，卻不能統一江南，這究竟是為什么?
從前秦方面來看，前秦的`軍隊成份復雜，當時民族融合的程度不深，其它民族不滿前秦氐族的統治，希望秦軍失敗，以擺脫氏族貴族的統治.秦軍中的漢人更希望東晉的漢族軍隊打勝仗.此外,前秦軍隊指揮不當,戰線過長也是失敗的原因。
從東晉方面看，廣大將士在保衛江南，恢復中原思想的激勵下，士氣高昂，將領足智多謀,指揮得當,也是取勝的重要條件。
3.《宋書》里描寫的南朝的江南與司馬遷描述的江南有什么不同?為什么會有這樣的不同?
司馬遷描述的江南人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發達，貧富分化程度也很低。《宋書》所描寫的江南非常富饒，豐收年頭一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要，布帛可以供天下人穿用。這里是因為漢代的江南尚未開發，魏晉以來已逐漸得到開發。
[重點考點]
1.東漢末年，內遷少數民族有哪些?他們的內遷有什么歷史作用?
(匈奴,鮮卑,羯,羌,氐 促進了北方的民族大融合)
2.淝水之戰的作戰時間，作戰雙方、結果、意義和影響。
(383年,東晉與前秦,東晉打敗前秦, 是一次以少勝多的著名戰役. 前秦統治瓦解,北方地區重新陷入割據混戰狀態.)
3.江南地區在魏晉南北朝時得到發展的原因有哪些?有什么重要影響。(見知識要點)
4.世紀后期，氐族人建立了(前秦)政權，后來統一了黃河流域。
禮樂制知識點
產生朝代：西周
簡介：禮樂制是區分社會等級，維護高低貴賤秩序的制度。是西周是維護等級的工具、是宗法制的抓手。
意義：維護政治的安定，保證社會的和諧，有深厚、久遠的文化影響。
五禮：吉、區、嘉、賓、軍五類。吉禮，祭祀鬼神，祈求福祿之禮，兇禮，喪葬兇荒之禮;賓禮，迎定朝聘之禮;嘉禮，飲宴婚嫁之禮;軍禮，興師動眾之禮。
指南針知識點
指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器,有多種形體.早在戰國時期,中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。
三國魏時,馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機械裝置——指南車.宋代科學家沈括在其《夢溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。
后來,又發展成磁針和方位盤聯成一體的羅盤.至晚在北宋后期,指南針已用于航海;南宋時,已使用針盤導航.指南針的發明,對于海上交通的發展和經濟文化的交流,起了極大作用.
七年級上冊歷史知識點 篇14
1．我們把太監掌控朝政和皇帝的母系親屬掌控朝政的局面稱作是 外戚宦官專權
2．導致東漢政權名存實亡的農民起義是 黃巾軍起義
3．曹操為了解決軍糧問題而實行的制度是 屯田制
4．導致東漢末年，土地大多集中在豪強地主手里的原因是 土地兼并嚴重
5．在軍閥混戰中，使曹操獲得了政治上的優勢地位的政策是 挾天子以令諸侯
6．曹操生活的年代是 東漢末年
7．劉備在成都稱帝后，他的國號是 漢
8．秦漢時期，我國的經濟重心是在 北方
9．北方人口大量南遷的主要原因是 北方戰亂
10．西晉后期，北方移民南下到達的地點是 長江中下游及嶺南一帶
11．統一了三國的朝代是 西晉
12．成語“草木皆兵”、“風聲鶴唳”等誕生于 淝水之戰
13．東漢的建立者是 漢光武帝劉秀
14．為曹操統一北方奠定基礎的戰爭是 官渡之戰
15．三國兩晉南北朝時期，統一過北方的政權是 曹魏、前秦、北魏
16．南朝的四個朝代的先后順序是 宋、齊、梁、陳
17．北方人口南遷開始的時間是 東漢末年
18．為了接受先進的漢族文化，主動遷都的歷史事件是 北魏孝文帝遷都
19．北魏孝文帝改革的主要意義是 促進了民族交融
20．北魏孝文帝改革的根本目的是 鞏固自己的統治
21．北朝包括的五個朝代是 北魏、東魏、北齊、西魏、北周
22．“五胡”內遷后，對我國歷史影響最大的少數民族是 鮮卑族
23．官渡之戰的交戰雙方是 曹操和袁紹
24．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”指的是 諸葛亮
25．三國鼎立中的三國的國號分別是 魏、漢、吳
26．東漢以前，全國的`大多數人口分布的區域是 黃河流域
27．東晉南朝時期，人們的日常生活瓷器用具是 青瓷
28．臺灣在三國時期被稱作是 夷洲
29．東晉南朝時期，江南地區得以開發的最主要原因是 北方人口大量南遷
30．北魏孝文帝遷都，將都城從平城遷到了 河南洛陽
31．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是 順應了歷史發展的潮流
32．三國兩晉南北朝時期的歷史特點是 政權分立與民族融合
33．北魏孝文帝遷都前的都城平城，就是今天的 山西大同
34．對三國鼎立起決定性作用的戰役是 赤壁之戰
35．官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰的共同特點是 以少勝多
36．東晉南朝時期，在冶鐵鑄鋼業中取得的最大技術進步是 灌鋼法的發明
37．東晉南朝時期經濟最活躍的城市是 建康城
38． 三國時期，紡織技術最發達的是 蜀漢
39．東晉南朝時期，南方的主要農作物是 水稻
40．阻止了北方游牧民族南下，保護了南方經濟發展的戰役是 淝水之戰
41．淝水之戰中前秦戰敗的最重要原因是 前秦不得人心
42．淝水之戰的交戰雙方是 前秦和東晉
43．西晉后期，王室之間因爭奪權力而發生的斗爭被稱作是 八王之亂
44．塞北的幾個少數民族趁西晉國力衰落之際進攻中原，被稱作是 五胡亂華
45．三國時期，曹魏的都城是 洛陽
46．經過劉秀的苦心經營，東漢前期出現了經濟繁榮的景象，歷史上稱作是 光武中興
47． 設立了專門機構管理絲織業的政權是 東晉
48．五胡亂華中的“五胡”指的是 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
49．北魏孝文帝改革順應了歷史發展的潮流，這個潮流指的是 民族交融的潮流
50．建立前秦，統一黃河流域的民族是 氐族
51．赤壁之戰的地點，大概在今天的 湖北
52．東晉南朝時，種植雙季稻的地區是 五嶺以南
53．曹操“挾天子以令諸侯”，其中“天子”指的是 漢獻帝
54．北魏孝文帝拓跋宏的民族是 鮮卑族
55．孝文帝拓跋宏改漢姓后的名字是 元宏
56．東晉時期，南方商品經濟得到飛速發展，具體體現是 城市的繁榮
57．淝水之戰的地點，大概在今天的 安徽
58．官渡之戰的地點，大概在今天的 河南
59．“南京”在東晉時叫做“建康”，在三國時叫做是 建業
60．三國時期，建立魏國的皇帝是 曹丕
【七年級上冊歷史知識點】相關文章：
七年級上冊歷史的知識點01-11
七年級上冊歷史知識點07-21
七年級上冊歷史原始居民知識點09-15
七年級上冊歷史的知識點15篇01-12
七年級上冊歷史的知識點(15篇)01-12
七年級歷史上冊知識點07-20
七年級上冊歷史的知識點18篇02-28
七年級歷史上冊知識點07-28
人教版七年級上冊歷史知識點資料12-08
七年級上冊歷史兩漢知識點09-15