《美麗的瓶花》教學設計
作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《美麗的瓶花》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的瓶花》教學設計1
教材分析：
本課教材以“學生與自然”為切入點。以學生們熟悉的花為題材，使學生在感受花的形態美，色彩美的過程中，激發學生的創作思維，感知版畫的藝術形式美感。
“花”這個題材是承接了前面教材的內容，在花的形態方面也有一定的認識和感悟，教材以“瓶花”為題，讓學生創作套色紙版畫，這是在原有的基礎進行拓展。運用版畫形式和顏色來表現花，倒是學生們以前沒有接觸過的學習內容。本課的教學重點與難點主要是：感悟版畫藝術的形式美；掌握制版和印制套版畫的方法；感受套色紙版畫藝術表現形式。
一、教學目的：
1、知識與技能：
（1）了解版畫的基本特點和制作技巧。
�。�2）能學會運用吹塑紙制作套色版畫。
2、過程和方法：
�。�1）在欣賞過程中感受版畫藝術的情趣。
（2）在觀察過程中學校色彩知識和感受不同色調。
�。�3）在創作中培養個性，將對植物花的色彩感受表現出不同色彩效果的套色版畫作品。
3、情感、態度、價值觀：
�。�1）對版畫產生興趣，培養學生的想象力、創作能力。
�。�2）激發學生熱愛生活的情感。
二、教學要點：
1、重點：能夠運用套色版畫正確步驟，制作自己的瓶花作品。
2、難點：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。
三、課前準備：
課件、示范作品、水粉顏料、水粉筆、鉛筆、一桶水、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、卡紙等
四、教學過程：
（一）檢查學生準備情況，養成良好的學習習慣。
（二）觀察對比導入，欣賞學習。
1、教師出示自己制作的版畫作品和油畫棒作品，并引導學生對比它們的不同之處。
�。ń沂菊n題：美麗的瓶花）
【設計意圖：本環節抓住學生的年齡特征，以欣賞和比較兩幅油畫棒作品和吹塑紙版畫作品為切入點，引發學生的好奇。從而引入課題：版畫——美麗的瓶花�！�
2、欣賞優秀的套色瓶花版畫作品，并對其進行講解。
�。�1）從形狀、色彩等方面來欣賞瓶花版畫作品。
�。ń處熤v述作品的特點和色彩。）
�。�2）欣賞學生的優秀版畫瓶花作品。
（教師總結作品的特點和色彩的搭配。）
【設計意圖：本環節在教學中引導學生通過欣賞優秀的瓶花版畫作品，讓學生在觀察與對比的過程中發現作品中物體的造型特點以及色彩的搭配并為接下來的自主創作作鋪墊。不僅突出了學生的主導地位，而且培養了學生的觀察能力�！�
3、出示吹塑紙版畫的制作步驟：（課件展示）
�。�1）在吹塑紙上刻出圖形，（2）厚涂顏料，（3）把圖形拓印在卡紙上。
【設計意圖：通過本環節的教學，讓學生由從沒接觸過的版畫制作到了解并掌握制作吹塑紙版畫的步驟及技巧。從而使得學生在自主創作這一環節能學得更輕松和開心�！�
4、教師示范：
教師示范，重點講解在制作過程中需要注意到的問題，水份、顏料多少等。
【設計意圖：在學生對吹塑紙版畫的制作步驟有一定的了解的`基礎上，通過老師的現場示范，使學生在自主創作前可能會遇到的問題得到一定的解決，并掌握一定的技巧。】
5、學生按要求創作：
（1）提出創作要求：自主獨立的制作一幅一“瓶花”為主題的吹塑紙版畫作品，畫面的色彩要盡可能地豐富，能表現出細節。
（2）學生自主創作，動手實踐。
�。�3）教師巡視，指導。（播放音樂）
【設計意圖：本環節的安排，使學生能夠在掌握前面知識的基礎上通過實踐獲得更深的體會。】
6、欣賞評價
展示學生作品，學生自評、互評。
評價目標：
（1）造型生動，色彩豐富。
�。�2）能表現物體的細節
�。�3）展示個性。
【設計意圖：本環節的安排，使學生通過自主創作后，相互評價作品，從而使學生對吹塑紙版畫的制作技巧和需要注意的問題有個更深入的了解。】
（三）教學總結
1、這節課，你們的收獲是什么？
2、我們這節課學會了制作吹塑紙版畫的步驟，你們還記得有哪些嗎?
（四）課外拓展：
1、引導學生欣賞兩幅同一底版不同色彩的瓶花版畫作品，并對其進行比較。
2、講解同一底版能制作出不同色彩的版畫作品，并讓學生課后嘗試。
�。ㄎ澹┌鍟O計：
美麗的瓶花
制作步驟：教師示范：
�。�1）刻出圖形
�。�2）厚涂顏料
（3）拓印
《美麗的瓶花》教學設計2
學習領域：造型。表現
教學時數：1課時。
教學目標
知識與技能：
1、了解版畫的基本特點和制作工藝。
2、能學會運用吹塑紙制作套色版畫。
過程與方法：
1、在動手實踐中掌握制作的方法和解決難點的能力。
2、在觀察中了解套色版畫的技法和特點。
情感、態度、價值觀：
1、小組溝通、互相學習的能力。
2、體驗美術學習過程的樂趣。
教學重點：可以運用套色版畫正確步驟，制作自己的瓶花作品。
教學難點：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。
教學方法：講授法、練習法、談話法、演示法、討論法。
課前準備：教師：學生分十二組，每組準備一套工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆），示范工具、課件。
學生：制作工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆）。
教學過程：
一、檢查學生準備情況，養成良好的學習習慣。
二、觀察導入，欣賞學習。
1、觀察美麗的瓶花版畫作品，引起學生好奇，激發學習興趣：（2分鐘）
師：同學們你們看，這些美麗的畫是什么畫呢？
生：答（略）。
師：有同學看出來了，這些是美術里面一個很特別的畫種——版畫。為什么說它特別呢？我們來看看它們的制作過程。
課件展示版畫的制作過程。
師：大家看，這些畫并不是畫出來的，而是印出來的。（一步一步的簡單瀏覽，直觀了解版畫的'制作工藝）
2、比較學習，版畫與平時的繪畫有何特別的地方，感受其獨特的肌理效果（3分鐘）
師：現在我們看到的是版畫和水粉畫、油畫，你們覺得有何不同呢。
課件展示三張作品：各畫種的瓶花作品，讓學生體會版畫與其他畫種的畫面效果有何不同，感受版畫的肌理效果。
生：有一些樹木的紋樣，色塊對比強烈、均勻，有些地方有不平整的效果。（等等）簡單鞏固欣賞美術作品美的能力。
三、新課：合作探索學習
1、自主學習吹塑紙版畫的技法。（8分鐘）
師：今天我們就來體會一下版畫是怎樣做出來的。請大家翻開課本，預習一份種。（教師板書）
師：現在我們來動動手，書本上很清楚的告訴我們制作吹塑紙版畫的步驟，相信難不到五年級的你們。但是是不是那么容易就可以做出來呢。讓我們一起去試試吧。
生：（按照合作學習要求，同桌兩人一組嘗試做一次吹塑紙版畫）5分鐘
師：好啦，時間到。（整理課堂，集中學生注意力）
師：下面我們來看看大家的結果怎樣（找部分學生作品展示，與老師、課件的作品比較）
師：剛才老師看過大家的制作，步驟基本沒有問題的了。但是，大部分同學都遇到問題了，我們來看看到底都是那些問題。
生：表達自己的見解。
師：板書（水份、壓印等）
師：這些問題，你們覺得應該怎樣解決
生：再次發表自己的意見（快速涂抹、拓印用力均勻）。
師：板書不同的見解或補充。
2、示范解決問題(5分鐘)
師：下面老師來給大家做一次，大家看看是不是和大家說的一樣。
教師示范，重點講解水份、色彩多少等。
四、聯系二：自主創作。（10分鐘）。
1、提出活動要求：以小組為單位，用版畫的形式，自主獨立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更豐富、更漂亮。
2、學生自主創作，動手實踐。
3、教師巡視，指導。（播放音樂）
五、比較、評價、總結（5分鐘）。
1、展示學生作品。
2、互評，自評作品。
�。�1）根據作業要求、畫面效果等評價作品。
（2）對比自己第一張、第二張作品，評述自己的進步。
六、總結，拓展
師：這節課，是大家自己教會自己制作版畫，證明大家是好樣的。其實，關于版畫我們還有很多要學習的知識，比如黑白木刻版畫，這些就留給大家利用課余的時間去探究吧，相信隨著大家的成長，一定可以掌握更多的知識。
《美麗的瓶花》教學設計3
教材分析：
本課教材以“學生與自然”為切入點。以學生們熟悉的花為題材，使學生在感受花的形態美，色彩美的過程中，激發學生的創作思維，感知版畫的藝術形式美感�！盎ā边@個題材是承接了前面教材的內容，在花的形態方面也有一定的認識和感悟，教材以“瓶花”為題，讓學生創作套色紙版畫，這是在原有的基礎進行拓展。運用版畫形式和顏色來表現花，倒是學生們以前沒有接觸過的學習內容。本課的教學重點與難點主要是：感悟版畫藝術的形式美；掌握制版和印制套版畫的方法；感受套色紙版畫藝術表現形式。
學習領域：造型、表現
教學課時：1課時。
教學目標：
知識與技能：
1、了解版畫的基本特點和制作工藝。
2、能學會運用吹塑紙制作套色版畫。
情感、態度、價值觀：
1、小組溝通、互相學習的能力。
2、體驗美術學習過程的樂趣。
教學重點：能夠運用套色版畫正確步驟，制作自己的瓶花作品。
教學難點：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。
課前準備：教師：學生分十組，每組準備一套工具
�。ㄒ煌八⑺垲伭�、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆），示范工具、課件。
學生：制作工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆）。
教學過程：
一、檢查學生準備情況，養成良好的學習習慣。
二、創設情境，激趣導入。
1、以送禮物情節，觀察美麗的瓶花版畫作品，引起學生好奇，激發學習興趣：（設計意圖：以第三者的角度去學習，學會換位思考）
師：同學們你們看，這些美麗的畫是什么畫呢？生：答（略）。
師：有同學看出來了，這些是美術里面一個很特別的畫種——版畫。為什么說它特別呢？我們來看看它們的制作過程。
課件展示版畫的制作過程。
師：大家看，這些畫并不是畫出來的，而是印出來的。（設計意圖：一步一步的簡單瀏覽，直觀了解版畫的制作工藝，讓學生自主觀察、學習，養成良好的學習習慣。）
2、 比較學習，版畫與平時的繪畫有何特別的地方，感受其獨特的肌理效果
師：現在我們看到的是版畫和水粉畫、油畫，你們覺得有何不同呢。
生：有一些樹木的紋樣，色塊對比強烈、均勻，有些地方有不平整的效果。（設計意圖：簡單鞏固欣賞美術作品美的.能力）
三、 新課：合作探索學習
1、自主學習吹塑紙版畫的技法。
師：今天我們就來體會一下版畫是怎樣做出來的。（教師板書）
師：現在我們來動動手，書本上很清楚的告訴我們制作吹塑紙版畫的步驟，相信難不到五年級的你們。但是是不是那么容易就可以做出來呢。讓我們一起去試試吧。（設計意圖：鼓勵學生，增強他們的自信心）
生：（設計意圖：按照合作學習要求，同桌兩人一組嘗試做一次吹塑紙版畫）5分鐘
師：好啦，時間到。（設計意圖：整理課堂，集中學生注意力）
師：下面我們來看看大家的結果怎樣（設計意圖：找部分學生作品展示，與老師、課件的作品比較）
師：剛才老師看過大家的制作，步驟基本沒有問題的了。但是，大部分同學都遇到問題了，我們來看看到底都是那些問題。
生：表達自己的見解。
師：板書（水份、壓印等）
師：這些問題，你們覺得應該怎樣解決
生：再次發表自己的意見（快速涂抹、拓印用力均勻）。
師：板書不同的見解或補充。
教師示范，重點講解水份、色彩多少等。
四、聯系二：自主創作。（10分鐘）。
1、提出活動要求：以小組為單位，用版畫的形式，自主獨立的制作一幅作品，要比之前的更完整、更豐富、更漂亮。
2、學生自主創作，動手實踐。
3、教師巡視，指導。
五、比較、評價、總結
1、展示學生作品。
2、互評，自評作品。
�。�1）根據作業要求、畫面效果等評價作品。
六、總結，拓展
師：這節課，是大家自己教會自己制作版畫，證明大家是好樣的。其實，關于版畫我們還有很多要學習的知識，比如黑白木刻版畫，這些就留給大家利用課余的時間去探究吧，相信隨著大家的成長，一定可以掌握更多的知識。
七、板書
美麗的瓶花
斜——刻
厚——涂
輕——印
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