《紅河谷》教學設計[精華]

　　作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《紅河谷》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學內容：

　　學唱《紅河谷》。

　　教材分析：

　　《紅河谷》是流傳于北美洲一帶的民歌。它帶有美國北方民歌的某些風格特色，在加拿大南部也很流行，因而加拿大人認為它是一首加拿大民歌。紅河因河水中含紅褐色土，水色發紅而得名。《紅河谷》歌詞表現了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設家園、終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業的地方。它回顧了人民艱苦創業的經歷，并展望美好幸福的活前景。歌詞富有生活氣息，具有深刻地教育意義。

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《紅河谷》，啟發學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

　　2、欣賞合唱曲《紅河谷》，感受音樂變化，能用語言文字描述音樂情緒的變化，探究音樂表現要素和手法。

　　3、欣賞翻譯版本《紅河谷》，結合歌曲《紅河谷》，讓學生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。引導學生親身感受、體驗作品中流露出的愛鄉之情，更讓他們成為情感豐富，愛心四溢的創造者。

　　教學重點、難點：

　　重點：學唱《紅河谷》，理解歐洲移民后裔的音樂特點。難點：（1）唱好《紅河谷》弱起小節，學會4/4拍的指揮手勢。（2）啟發學生理解該旋律與歐洲音樂風格特點的聯系。

　　教學準備：電鋼琴、多媒體課件、學生課前了解加拿大知識。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：同學們，這節課老師要帶領大家去瀏覽一處自然景觀，首先請同學們來看一下，這是哪個國家的國旗？（課件播放加拿大國旗）生：加拿大師：為什么？

　　生：楓葉國旗（楓葉國旗，楓樹是這個國家的國樹，這個國家有楓葉之國得美譽。學生根據所學知識說出正確答案——加拿大）師：同學們對加拿大還有哪些了解和認識？

　　生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源豐富。

　　師總結：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有三千多萬。加拿大風景非常的優美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學唱一首優美動聽的加拿大民歌《紅河谷》

　　二、新課教學

　　1、欣賞歌曲《紅河谷》，讓學生想一想：這首歌曲的情緒怎樣？（優美的，動聽的，帶有深深的愛鄉之情。）

　　2、這首曲子是幾拍子的歌曲呢？（4/4拍的，以四分音符為一拍，每小節有4拍）

　　2、讓學生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（老師范唱）（學生討論回答教師總結）

　　師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創業的歷史，同時也是對美好生活的向往。

　　3、師：現在我們看這首歌曲是什么拍子的？

　　生：4、4拍？

　　師：4、4拍的強弱規律師什么？生：強、弱、次強、弱

　　師：最后一拍師弱拍，這首歌曲第一小節只有一拍，在小節線的左側也就是最后一拍，而最后一小節有三拍，首尾相加是一個完全小節，這叫弱起小節。

　　師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

　　師：大家模唱的不錯，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。

　　4、師：同學們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲？

　　生：稍快或稍慢

　　師：這兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。

　　師總結：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創業的經歷以及對美好生活的向往。同時，也表現了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

　　師：下面用稍快的速度來演唱。同學們體會一下，歌曲的情緒表達又有什么變化？

　　生：活潑歡樂

　　師總結：活潑歡樂、健康向上，表現了勞動人民熱愛家鄉、建設家鄉的自豪的思想感情。所以，我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。（設計意圖：通過這兩次對比總結出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達的音樂情緒也是有差異的。）

　　5、師：《紅河谷》既表現了對美好生活的向往也表現了勞動人民熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情，現在我們一起帶著這首歌曲所表達情感，用中速抒情的跟著伴奏完整的演唱一遍。 三、創造表現

　　師：通過學習《紅河谷》這首歌曲我們知道加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國各民族朋友的光臨。

　　四、拓展延伸

　　師：我們這節課學習的是加拿大民歌，那請同學們也來說一下我們自己國家的民歌好嗎？

　　生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調》、蒙古族民歌等。

　　五、課堂小結

　　師：通過這首歌曲的學習，希望同學們更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學習，建設家園，報效祖國！今后加深對民族音樂的了解和認識，把我們的民族音樂發揚光大！

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