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考試緊張作文

時間：2024-01-11 13:33:30 考試我要投稿

考試緊張作文6篇（熱）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的考試緊張作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試緊張作文6篇（熱）

考試緊張作文篇1

　　今天，我在英語培訓學校經歷了一次緊張的考試。

　　馬上就要考試了，我在認真地復習，這時我發現有一個單詞不會背。我想：還有時間，來得及！于是趕緊去背，功夫不負有心人，最后我終于背過了。

　　開始考試了，老師給我發了一張試卷。我先將試卷整體瀏覽了一遍，嗯，都會做，心里暗自竊喜。可剛做第一題時，就發現有一個單詞不會，我說：“糟了！”老師看見了，說：“Alice!說什么呢？”這時，我還以為老師說另一個人呢，便沒有理會。只聽老師又說：“張飛雪，說什么呢？”我大吃一驚，說：“沒……沒什么……”我眼珠子一轉，想：媽媽說過，考試時不會做的先空著，先去做其它的`。我小聲念叨：“不管三七二十一了，先把其它會的寫完再說。”我大筆一揮，一眨眼，就寫完了。我想：這回可以好好想剛才沒做出來的題了。“現在收卷！”老師這一聲令下可讓我大驚失色，唉！晚了一步！就在那一瞬間，我忽然想起來答案了，便趕快寫上，心里的大石頭總算是落地了，終于可以安安心心地交卷了。

　　這是我經歷過的最緊張的一次考試。

考試緊張作文篇2

　　人們常說:“世界上最快樂的事情考試。”依我說：“最可怕的最緊張的是考試。”又是星期一，我任然像往常一般去上學。第一節課不好的預感降臨——考試。考試時我緊張過度，這也忘那也忘，這可怎么行?

　　我緊張起來。看別人揮筆嘩嘩地寫著，我卻。嗨!我怎么數學這么差哈!!!我暗自埋怨起來。這時什么也不管了，專心致志地寫著。經過警長的.拼搏試卷終于哦了!心里長舒了口氣。接下來便是考驗我仔細的時候，我拿起草稿開始我的驗算......

　　“叮鈴鈴!”鈴聲響起，交卷。這次我可是很用心了哦!老天保佑啊!我暗自想道。這份心被得到了認可。“金增，92分。”哇，我心中別提多么興奮了，今年沖破魔咒考了5次九十幾分。我走上去拿考卷，暗暗自喜。這就是我的考試生活，怎么樣緊張刺激把!細細!!!

考試緊張作文篇3

　　考試是對學習成果的檢驗，但每次結束，也總是有人歡喜有人憂，但過程，卻是一項必不可少的經歷，那次緊張的考試，也讓我難以忘懷。

　　記得那是一次期末模擬考，試卷有點兒難，我就像一名戰士沖破重重題海，一路“艱苦奮戰”，終于來到了最后的“堡壘”——挑戰題那兒。可是，這次的挑戰題并不像以往那樣容易，它是一種我從來沒有見過的類型，這可怎么辦呢？我打算抬頭休息一下，不經意的瞟了一眼鐘表。啊！已經過了75分鐘了！快要來不及了我有些手腳無措，愣了幾秒后，我這才反應過來：我得抓緊時間！我認真地，一遍又一遍的讀著題目，希望能從中找到一些有用的線索。時間一分一秒的過去，15分鐘……13分鐘……10分鐘……我越來越緊張，手心里都滲出了汗珠。我努力讓自己鎮定下來，好好想題。忽然，仿佛有一道光芒從我腦海中閃過，我有辦法了！這時，我一直緊繃住的嘴角也漸漸上揚，劃過一道優美的.弧線。“只剩下五分鐘了，還沒做完的同學要抓緊。”當老師說出這句話時，我也做完了這道挑戰題，再用幾分鐘把應用題都驗算了一遍，確認無誤后，我這才舒了一口氣。

　　這次緊張的考試讓我明白了許多，比如：靜下心來，仔細思考，就沒有什么做不到的。它們激勵著我堅持和努力，帶我走向成功！

考試緊張作文篇4

　　考試是我們學生最大的敵人,也是我們學生最好的朋友。它既能然我們得到獎勵,又能讓我們受到表揚.所以我每次考試都既興奮又緊張.特別是本周的半期考試讓我…….

　　那天,我們到對樓四年級二班去半期考試,當時我心里緊張的連心都要蹦出來了，因為如考不好,就會被媽媽責備,但我感到慶幸-----在做題時還未遇到超出我的極限.好景不長,我遇到了一個的對手,它出乎我意料,使我陷進了深思狀態.經過反復思索,終于想出了打倒對手的方法.現在我用我的智慧在語文考試中戰勝了所有敵人.我不禁興奮起來.

　　到了數學時,我不再緊張.因為我已經打敗了最大的敵人-----‘‘語文考試’’數學考試時,我架著我的'風帆過五關,斬六將.躲過無數大風小浪,終于遇到了一個最強最厲害的 ‘‘大風浪’’.擋住了我的去路,我再次陷入了沉思，我深思了許久，終于想出破敵之數，把試卷做完。

　　這次考試，我遇到了種種困難，讓我緊張的心都要跳出來了，但我做出了難題就猶如雨后的彩虹，變得興高采烈，并且我知道了在困難時要用智勇去戰生它，不能放棄。完成后，更不能驕傲自滿。

考試緊張作文篇5

　　今天是期中考試，早上一到學校就來是復習，先考語文，十點半考英語我緊張的答卷，終于答完卷子，我長松一口氣，心想：終于答好卷子了。我細心的檢查了一遍卷子，下課后，我認真的對我的'鐵們兒——張偉健。“我這回一定能考90分至100分之間，我相信你也一樣”

　　這一場緊張的考試，終于過去了。

考試緊張作文篇6

　　十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時，請和父母對對話，他們都是過來人。

　　女兒的疑惑

　　馬上就要期末考了，我好緊張！盡管爸爸和媽媽總是對我說平時學得那樣扎實，期末考也一定能考出好成績的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學回家，媽媽總是做了我最愛吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續劇了，而是默默地在一旁看報紙或看雜志，陪我做作業。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試著調整自己，但都沒用，反而更緊張。有時候連做夢都在考試，還會做“考試鈴聲響了、可是題目還沒做完”這樣的夢。平時理科的小測試，試卷剛發下來的時候頭腦竟然會一片空白，有一些題目平時明明會做，可是到了考試時就沒了思路。寫作文的時候總怕時間會來不及，匆匆趕時間，結果寫出來的文章一點都不鮮活。我不知道該怎么辦？

　　爸爸的答疑

　　看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時候，每次臨近考試，就凌晨五六點起床背書。媽媽都勸我別那么認真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點相似的，是嗎？我想問你三個問題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來說最壞的結果是什么？如果考試成功，對你來說最好的結果是什么？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個問題，你會發現其實考試并沒有你想象的那么可怕。

　　女兒，考試緊張人人都會有的，相反，對即將到來的期末考試一點感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個現實，對自己說：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著緊張去復習，這一點你是可以做到的。人很奇怪，越是想著緊張，什么都不做，緊張似乎越發猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實更多時候，我們要“和緊張為鄰”。

　　女兒，你平時學習一直很努力，就是因為緊張而成績一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時候，由于精神過度緊張，使你得不到正常的發揮。其實只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會取得好成績的。爸爸相信你一定有這個承受能力的。

　　女兒，爸爸想和你說心理學中著名的.“門檻效應”。所謂“門檻效應”是一種社會心理現象，即一個人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標時，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學家查爾迪尼在替慈善機構募捐時，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。“門檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。

　　那么在考試前，我們該怎樣發揮“門檻效應”，分解學習壓力呢？

　　在做練習的時候，首先回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，即“進門檻效應”，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。

　　在考試的時候，千萬不要小題大做。應該實施先熟后生策略，先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。

　　在平時的學習中可以采用目標分解法。你一定聽說過這樣的故事：名不見經傳的矮個子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開了這個謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。”在這里，山田本一運用的策略可以稱為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會被面前的巨大學習任務所嚇倒，循序漸進，達到自己的目標。

　　女兒，千里之行，始于足下。無論多么大的目標和理想，都需要我們從點滴做起，一分一寸地抬高自己的學習門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學習和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。

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