《有趣的動植物》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《有趣的動植物》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1、能用簡單的句式做自我介紹;在交流,傾聽中知道,了解一些有趣的動物.

　　2、能對別人講述的內容進行簡單,有禮的評價.

　　3、多交幾個新朋友,能簡單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅.

　　4、培養(yǎng)學生對動物和植物的興趣,引導學生關注大自然,熱愛大自然.

　　教學重點

　　打開思路，激發(fā)興趣。使每個學生都能講出自己的有趣發(fā)現。

　　教學難點

　　引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

　　學前準備

　　1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料，準備在班上交流。

　　2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物或植物做頭飾。

　　3、根據學生收集來的圖片制作多媒體課件。

　　教學過程

　　一、圖片激趣，導入課題

　　1、放映動植物圖片，學生大聲地打招呼。說說喜歡它們嗎？為什么？

　　2、生戴頭飾，師聲明本次聚會準備評選“有趣的動物植物”，揭示課題：有趣的動物植物。

　　3、師扮演大象阿姨，擔任此次動植物大聚會的主持人和評委，先介紹自己的名字，再示范與動植物打招呼，最后讓大家互相打招呼，互相問好。

　　【設計意圖】《語文課程標準》指出：“口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動應在具體的交際情境中進行，要選擇貼近學生的話題，采用靈活的形式組織教學。”

　　二、介紹有趣的動、植物。

　　1、大象阿姨自我介紹。

　　2、豬籠草自我介紹。(課件出示：豬籠草和錄音介紹)

　　生點評、師板書：名字、樣子、特點。

　　3、大象阿姨宣讀評選，“有趣的動物植物”和“最佳聽眾”的標準。點擊課件，生齊讀。

　　4、動植物在小組內自我介紹

　　5、指名“自我”介紹，(點擊相應課件)其余動植物可以禮貌插話、提問或補充。

　　【設計意圖】《語文課程標準》指出:口語交際教學活動主要應在具體的交際情境中進行,讓學生承擔有實際意義的交際任務。交際情境和民主寬松的教學氛圍,有助于提高學生口語交際的興趣,讓學生學會傾聽,表達與交流,努力提高學生的口語交際水平,并讓他們在交際中了解各種有趣的動物、植物,激發(fā)他們探索大自然奧秘的興趣。

　　三、介紹中交朋友

　　1、師示范交朋友，生點評，師引導生交朋友時要做到自信、有禮貌等。

　　2、再指名在臺上或臺下進行交際、介紹。

　　3、大象阿姨宣布當選的“有趣的動物、植物”和“最佳聽眾”。頒獎。

　　四、應用在實際，總結升華

　　1.懂得要愛護動植物，板書：愛護

　　2.作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動植物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！

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