(經典)設計方案8篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　水土保持方案中的設計水平年是：

　　主體工程完工后，方案確定的水土保持措施實施完畢并初步發揮效益的時間。建設類項目為主體工程完工后的當年或后一年，建設生產類項目為主體工程完工后投入生產之年或后一年。

　　“設計水平年”在規程上有關要求是:

　　設計水平年是指今后的'第五至第十年的某一年，它有一個稱為設計水平年的負荷，這個負荷是最大負荷，設計一般都是按最大負荷設計，并適應不同的運行方式；還有與之對應的稱為遠景水平年，遠景水平年是今后第十年至第十五的某一年。

　　“現狀水平年”的含義

　　規劃的基準年，就是你現狀數據的采集年，后面的預測都是以現狀水平年為基礎預測。

　　“規劃水平年”就是規劃的目標年份。

　　例如十二五規劃，規劃水平年就是十二五末期就是20xx年。一般規劃有個近期和遠期，現在的規劃水平年近期一般可以到20xx年，遠期可到20xx。

設計方案 篇2

　　一、小車設計：

　　1.工作原理

　　給定1kg的重塊在400mm的高度落下來，由重力勢能轉化成小車前進的動能，同時利用轉向裝置實現小車按8字形曲線(近似看作)繞樁前進，樁距400mm。當重物下落時，其所帶的繩子帶動繞線軸轉動，帶動與繞線軸同軸的主動齒輪Z1與Z3轉動，Z1又帶動前面的與前輪同軸的從動齒輪Z2轉動，驅動小車前進。主動齒輪Z3帶動后面的齒輪曲柄轉動，而曲柄帶動搖桿推動后輪左右擺動！

　　2.動力裝置

　　傳動的選擇及其原理：

　　重物下落采取連線方式，在桿頂部裝一個定滑輪，因為這樣可以改變力的方向，當重塊下落時連線使所繞的繞線軸轉動，從而帶動主動齒輪轉動，進而實現小車前進和轉彎.

　　3.轉向裝置

　　（1）轉向裝置的選擇： 選擇采用空間曲柄搖桿機構來實現轉向，其原理是利用曲柄搖桿機構曲柄轉一圈，搖桿帶動連桿做前后運動，使車輪偏轉一定角度，從而實現車輪的轉向，完成指定路線的運動。

　　（2）車**能的選擇:

　　因考慮小車走8字形需要更高的穩定性，本方案采用前輪驅動、后輪轉向！前輪驅動比后輪驅動更加穩定，驅動力更加平衡。本小車采用后輪轉向，這樣可以避免兩后輪同軸，實現兩輪差速，所以在轉8字形大彎的時候可以避免后輪打滑導致能量損失和軌跡變形。綜合考慮之后我們確定前輪驅動后輪轉向。

　　（3）工作原理:

　　繞線軸與轉向裝置之間用齒輪聯動，在從動齒輪上鉆孔，安裝曲柄。從動齒輪轉一圈，曲柄轉動，搖桿帶動連桿桿做前后運動，小車現實轉向前進，通過計算，完全可以實現“8”字形繞樁前進。

　　4.基本尺寸

　　由以上得出:齒輪標準得表格

　　R前輪50mm， R后輪=20mm， r線=10mm； 車長230mm 車寬150mm

　　二、設計工藝:

　　（1）小車的底板采用的是鏤空硬質鋁板，可以增強小車的強度，同時減輕小車的總質量。

　　（2）在每一個軸上都加油滾動軸承，可以減小摩擦，同時可以保證運動的`精確性。

　　（3）作為驅動輪，前輪制作應稍粗糙，增大與地面的摩擦力，以便足夠驅動小車前進。后兩輪摩擦應盡量減小，且輪寬較小，轉向靈活。

　　（4） 在連桿與小車導向桿之間利用球鉸連接，因為要實現不同方向的轉動。 （5）后輪的支撐桿子要垂直。并且要可以靈活轉動，以實現很好的轉彎。

　　三、管理方案設計：

　　1：人力資源配置

　　我們小組有三個人，都是同班級的同學（一個女生兩個男生），開始我們一起討論小車的方案，確定方案后合理分配任務，一個人負責計算，一個人負責寫材料，一個人負責畫圖。正因為我們組的合理分工使得我們的工作井然有序，在很短時間內久完成了前期工作。

　　2：進度計劃與控制設計方案

　　方案初定于20xx年xx月xx日，20xx年xx月xx日之前提交設計方案。通過初審后立即開始進一步的精確計算并且開始加工制作，預計20xx年三月上旬完成比賽作品與調試工作。

　　3：質量管理設計

　　完全按照小車需要的精度與要求進行小車零部件加工，特殊部位進行特殊加工，而一些標準件則直接購買，這樣既節省時間又節省成本。

設計方案 篇3

　　一、審計方案設計的重要性

　　審計方案的編制是審計工作計劃的一項重要內容，是聯系審計計劃和審計實施的橋梁。對審計人員來說，審計方案是指導審計工作有效進行的書面指令，指明了審計的工作方向和步驟，同時，審計方案又是審計人員在現場審計過程中實現自我控制的一種手段，以便在規定的時間內達到審計目標，完成審計任務，提高審計工作的效率和效果，降低審計風險。

　　（一）審計方案有助于科學調配審計資源，合理調整審計時間

　　內部審計實施方案的確定進一步明確了審計目標、審計范圍和審計步驟，對完成方案中規定的每一部分工作內容所需要的知識技能和時間可以較為準確的估計。據此，就能有針對性地分配審計人員、預計審計時間、統籌安排有關事項，以便控制審計成本，提高工作效率，加強內部審計業務管理，考核內部審計工作質量，從而有利于調動內部審計人員的積極性、主動性，提升審計人員的責任心和榮譽感。

　　（二）審計方案有助于降低內部審計風險

　　審計方案能夠指導審計人員收集與審計目標相關的、充分的、可靠的、有效的審計證據，保證審計步驟和方法被充分實施和使用，降低因遺忘重要工作步驟而未能揭示重大問題的風險。

　　（三）審計方案有助于提高審計工作效率和效果

　　實施良好的審計方案可以使內部審計人員抓住重點，將時間和精力集中于風險較大或可能存在重大問題的領域，強化對之檢查和評價的深度和力度。由此，審計人員可以減少不必要的審計工作，保證工作質量符合質量控制的要求，高效率地完成審計任務，以更經濟有效的方式實現審計目標，達到審計目的。

　　二、審計方案設計中存在的問題

　　編制審計方案是審計過程中一個不可缺少的重要審計程序，但相當部分的審計人員對審計方案的重要性認識不足，認為編制審計方案沒有實際意義，在編制審計方案時應付對待，流于形式。

　　（一）對審計方案不重視，抄襲以前或者別人方案

　　一些審計人員在編制審計方案時，往往是尋找現成的模版。如果以前開展過類似審計項目，直接在以前的審計方案中改改審計范圍、審計時間和審計人員；或者在網絡上、相關書本中找到相關審計方案，照搬照抄，沒有實際指導價值。在實施審計時，這樣的審計方案形同虛設，審計人員只憑經驗判斷進行審計，隨意性非常大。

　　（二）審計實施方案中審計內容和重點過于簡單

　　許多審計人員編制的審計實施方案中只是簡單地描述審計資產、負債、損益情況以及財務收支情況是否真實合法完整等，而沒有將具體的審計內容加以具體化，這樣的審計實施方案很難對審計實踐活動起指導作用，降低了審計目標對特定審計項目審計的導向作用。

　　（三）審前調查與編制審計實施方案相脫節

　　一些審計人員在編制審計方案時，不重視審前調查，不做審前調查，在開展審計項目前憑經驗和以前的相關資料編出個審計方案來。或者有的審計組雖然進行了審前調查，但在編制實施方案時卻不按照調查確定的內容或重點進行填寫，敷衍了事，造成審前調查與編制方案“兩張皮”。

　　（四）審計方案面面俱全，缺乏實際指導性和針對性

　　一些審計人員對審計事項認真做了審前調查和分析，進行了比較全面地思考，但編制出來的審計方案面面俱全，項項內容都很重要，貪大求全、目標很大。這樣的審計方案審計目的不明確，審計重點不突出，審計針對性不強，在審計資源有限的條件下，審計方案執行的.結果可能是重要的事項沒有審查清楚，反而做了很多無用功。

　　（五）不適時調整審計方案

　　在實施審計過程中，發現方案中的審計重點、審計內容、審計時間安排、審計人員的確定或安排不合理需要修改和補充時，審計組沒有相應地調整審計實施方案。

　　三、審計方案設計的要點

　　（一）明確審計目標，突出審計重點

　　審計目標是審計方案的綱領，是審計工作圍繞的中心。高校內部審計的目的就是為學校的發展保駕護航，保障資金的安全、完整，提高資金使用效益。編制審計方案之前，要了解開展該項審計工作的原因、管理要求、針對的對象，要與學校的管理需要聯系起來。制定審計方案要詳細、具備操作性，但不是說要包括所有與審計有關的內容、面面俱全。審計工作要抓大放小，有的放矢，要把有限的審計資源放在重要事項的審計上。編制審計方案時，要根據審前調查掌握分析的結果，圍繞審計目標，確定審計重點。審計方案中，對重點的事項要詳細說清楚具體的審計目的、審計對象、審計范圍、審計方法、審計步驟等等；對非重點的審計事項，可以簡單地說明；對無關緊要的審計事項，可以不提。這樣，審計人員在實施審計時，才能明確方向，統一思想，從而提高審計效率，保證審計質量。

　　（二）確定審計內容及范圍

　　審計實施方案中的審計范圍是指被審計單位財政收支、財務收支所屬的會計期間和有關審計事項。這里的會計期間和有關審計事項要根據該審計項目的審計目標要求來確定。由于受到審計資源的限制，具體設計審計方案時要明確重點審計范圍，不可眉毛胡子一把抓。

　　審計實施方案中的審計內容是指為實現審計目標所需實施的具體審計事項以及所要達到的具體審計目標。審計事項一般可以按照被審計單位財政收支、財務收支的業務活動種類或者會計報表項目劃分。審計事項應當涵蓋被審計單位審計范圍內的全部事項，也要盡量避免相互重復。

　　（三）確定審計步驟

　　審計步驟是指導現場審計的具體行動措施，是審計方案的核心內容。審計步驟應包括采用的審計方法，審計方法是為了獲取充分的、適當的審計證據以實現有關具體審計目的所應采取的審計手段。在確定了審計范圍和審計目標之后，內部審計人員應繼而確定具體的審計步驟和采用的審計方法。審計步驟與方法應適合特定的審計目標，并覆蓋整個已確定的審計范圍，內容應詳細具體，具有可操作性，可以滿足完成現場審計的需求。方案中確定的審計步驟和方法能夠反映收集證據的手段和評價證據的方法，并能保證所收集的信息能夠充分、準確地支持審計結論。

　　（四）確定審計時間和審計人員安排

　　科學分配審計人員、合理預計審計時間對于保證審計質量，控制審計進度，提高審計效率很重要。在編制審計實施方案時，以審計事項及其具體審計目標為依據，按照內審人員各自的經驗、業務熟練程度、專業技能及職業道德水平等因素，以及均衡工作量的要求進行業務分工，確保每一項審計事項及其每一個具體審計目標責任到人。并根據以往的審計經驗和被審計單位的實際情況，以確保審計質量、提高審計效率為原則，運用職業判斷確定各審計事項的耗時量。為了防止意外情況對審計進程的影響，在確定審計人員配備和審計起止時間時，應當留有適當的余地。一般而言，一份結構合理、內容完整的內部審計實施方案有利于減少內審人員所在的現場審計時間，降低審計費用，提高審計效率。

　　（五）不斷完善、適時調整審計方案

　　一方面審計方案設計出來后，要組織參加審計的人員進行討論。審計方案經過充分地討論、質疑、修改，充分發揮每位審計人員的聰明智慧，既很好地完善了審計方案，同時也使參加審計的人員明了審計的重點、要點，統一了口徑和步驟，理清了工作思路，有利于提高審計工作實施效果。另一方面審計方案實施過程中，為了確保審計實施方案對審計實施過程的指導和控制作用的充分發揮，在實際運用中，內部審計人員應根據發現重要的新問題或者審計范圍受到限制時，審計方案未提及的、要改變審計內容和重點的或者審計方案預定的內容無法實施的，要及時對審計方案進行調整和補充，以保證審計工作順利開展。

設計方案 篇4

　　【教學依據】

　　《雨說》是鄭愁予先生的佳作，它清新活潑，明快耐讀，輕柔溫軟。作品出色的運用了擬人的手法，以一個愛的使者的形象，鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活。在詩中，雨是那樣的溫柔，那樣的輕盈，那樣的善解人意!

　　因為有了愛，世界因此而美麗;因為春雨的到來，世界因此有了無限生機的活力。面對各種各樣的新生事物，極需勇氣，所以有了雨的叮嚀和鼓勵。

　　雨是笑著長大的，生活在中國大地上的孩子們，也應該笑著長大啊。雨來了，冰雪融化了，江河歌唱了，柳條兒舞動腰肢，小魚兒跳出水面呼吸空氣一切的困難都會過去，所有的憂傷都會化解，因為，有了笑對生活的信心和勇氣!

　　當雨看到孩子們自由勇敢的笑了，它就快樂的安息，它為愛而生，為愛而死!它勇敢、善良、樂觀，它是這樣的可親可敬可愛!

　　帶領學生陪伴雨走過奉獻的生命歷程，便是一次愉快的、充滿愛意和笑容的精神之旅。

　　【教學目標】

　　1、知識與能力目標：

　　了解詩歌語言的凝練性、思想的豐富性。作品意境優美，通過朗讀使學生感悟詩意、進入詩境，感受詩中塑造的雨的形象，并嘗試詩歌或散文詩的創作。

　　2、過程與方法目標：

　　反復練習朗讀，在讀中感知詩的內容、領悟詩歌的意境、品味詩的語言。鼓勵學生對是個內容表達自己的感悟所得，并采用合作探究的方式、小組競賽的形式共同探討疑難問題。通過師生對話、生生對話、人本對話，實現互動。引導學生聯系自己的'生活體驗感受詩意。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　通過對詩歌的學習，激發學生對人生的思考。培養學生勇敢、樂觀的生活態度。在反復朗讀的基礎上，感受是一、進入詩境的過程，實際上就是情感熏陶的過程，價值觀的形成過程。

　　【教學方式】

　　詩歌是文學體裁之一，新課標對文學作品的閱讀要求是欣賞。它應該包括領悟內涵、品味語言;體驗情景和形象、說出體驗;評價作品的思想感情傾向三方面。因此，本詩作如下設想：

　　1、朗讀為本：

　　《雨說》是詩，也是歌，輕柔歡快，活潑可愛，特別適合朗讀。引導學生加強朗讀，在朗讀中理解詩意、體會詩的魅力、感受春雨的美好。

　　2、注意傳授學習方法：

　　本課應教給學生朗誦和欣賞詩歌的方法。要求學生讀要讀得有情味，品要品出詩的意蘊。從語言文學描繪的形象出發，通過現象和聯想，體會詩中的情思和意味，從而培養良好的讀詩趣味。

　　3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　注重學生的自主理解，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。

　　4、將情感態度與價值觀目標的思想貫穿于整個教學過程中。

　　培養學生高尚的道德情操和健康審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。

　　【教學構思】

　　一、創設情境，導入新課

　　由朱自清的名篇《春》的片段引入課題。

　　二、充分朗讀，初步感受詩意

　　通過自由朗讀、教師范讀、齊讀等方式，讓學生熟悉詩歌內容，初步感受詩歌意境及思想感情。

　　三、合作探究、品味詩意

　　采用自主、合作、探究的方式，采用小組競賽的形式分別從語言、內容、思想感情等方面進行個性化閱讀。

　　四、遷移練習

　　春雨引進對你說了這么多話，現在，請你也對春雨說說心里話吧。

設計方案 篇5

　　摘 要：1工程建設必要性 1.1支撐市場,縮短寬帶業務受理鏈條目前資源核查完全依靠前后臺電話聯系,或電子表格臺帳核查。不能快速響應寬帶業務受理和開通。改造系統后,前臺可實現資源核查、預判和預占,縮短寬帶業務受理鏈條。后臺根據訂單快速完成業務開通,支撐市場發

　　關鍵詞：設計方案論文

　　1工程建設必要性

　　1.1支撐市場,縮短寬帶業務受理鏈條目前資源核查完全依靠前后臺電話聯系,或電子表格臺帳核查。不能快速響應寬帶業務受理和開通。改造系統后,前臺可實現資源核查、預判和預占,縮短寬帶業務受理鏈條。后臺根據訂單快速完成業務開通,支撐市場發展。1.2完善系統功能、提升客戶感知資源準確率目前僅有30％左右,在寬帶裝移機服務超時限投訴中,90%因號線資源不準確導致。據統計,運維部從接到裝機工單至竣工返單,寬帶平均裝機歷時31.1h。改造系統后將有效縮短前后臺反復核查和確認資源的時間,裝移機平均時間將會壓縮到24h以內。綜上所述,通過號線資源管理系統建設,能夠縮短維護修障的時長、提升客戶感知,進而提升市場競爭力,因此該項目的建設是必要的。

　　2建設方案

　　2.1建設原則2.1.1擴展性(1)系統應有良好的橫向和縱向擴展能力,可通過增加主機或提高主機的性能提高整個系統的處理能力。(2)應用軟件具有靈活性、可伸縮性,保證功能模塊隨系統結構和業務流程發展變化靈活組合和擴充、擴展新業務。(3)系統的各模塊負載能力應可平滑擴展,新功能模塊的增加應不影響現有模塊的運營。2.1.2可靠性系統軟件支持HA和集群;軟件應有容錯能力。在硬件故障和操作系統故障恢復后,系統應在1h之內恢復運行。系統的年可靠性應>99.995%。2.1.3安全性系統數據能定期歸檔和備份,并支持手工和自動方式。2.2系統處理能力需求2.2.1主機處理能力估算號線資源系統數據庫是典型的OLTP系統,按照TPC－C標準來計算,新訂單事務(New-OrderTransaction)為標準測試事務類型;TPC-C測量交易以每分鐘實現的新訂單個數計算,單位為tpmC(tpm是transactionsperminute的簡稱;C指TPC中的C基準程序)。對主機評估是在應用系統使用繁忙時需要的主機吞吐能力。號線資源系統在前臺操作方面需要滿足500個并發終端訪問估算。2.2.2存儲容量估算號線系統按照300萬用戶估算,含語音、寬帶等用戶。(1)號線資源系統存儲容量由兩部分組成:號線資源數據和過程數據。號線資源數據容量＝(用戶數×用戶單記錄容量K)×(1+索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000×100)×1.5/0.7/1024/1024=441G過程數據容量(按保留2年計算)＝用戶數×每用戶月業務量×每用戶受理過程資料數×保存時間×(1＋索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000)×2.5×3×24×1.5/0.7/1024/1024=735G(2)數據庫歸檔100G,文件系統200G。(3)數據遷移環境需要號線資源數據全量和40%的過程數據,大約需要500GB。總體需要:441+735+100+200+500=1976GB,大約2T的.有效容量。該期按照RAID0+1方式考慮磁盤冗余,因此需要1976GB×2=3952GB。2.2.3傳輸帶寬需求估算號線資源系統的數據傳輸依靠DCN網絡。根據并發數量,從BS、CS終端及接口交互等匯聚到綜合資源管理系統接入點的帶寬估算如下。帶寬=忙時并發數×每次并發產生交易×單筆交易數據/1024/響應時間(s)×8(字節到位轉換)忙時的并發為500,每次并發的交易估算為2,單筆交易約25K數據交互,點擊交易相應時間為3s,那么帶寬估算為:500×2×25K/1024/3×8=65M。在峰值500并發的情況下,DCN網絡匯聚到資源系統的部署邊界的帶寬大約需要65M左右。

　　3平臺建設方案

　　該期號線資源管理系統改造工程新建1套系統平臺,平臺由服務器系統,存儲系統及網絡系統構成。

　　4資源清查

　　資源數據作為號線資源管理系統的基礎數據,其質量將直接影響到系統設計功能的正常使用。因此需對資源數據進行全面整理和清查,提升資源數據的準確率、規范性和完整性,確保資源管理系統成功上線及順利推廣應用。4.1數據清查準備工作全網內的所有資源命名規范必須統一采用制定的資源管理命名規范,做到資源統一、規范命名;根據資源系統對數據的管理要求,制定各專業的數據清查表格和圖紙模板,要求數據清查人員在數據清查的過程中,嚴格按照數據要求進行填寫;需要對清查人員進行資源數據編碼規則、清查原則和方法、資源系統模型的培訓使其掌握清查圖表的填寫方法和規范要求。4.2數據清查的數據范圍(1)線路資源:MDF架、MDF橫列、MDF直列、中繼線路、電纜、電交接箱、分線盒、主干線路、配線線路、聯絡線路、線對業務、交接箱內部跳接。(2)交換、數據資源:IP地址、IP地址關聯設備、內層VLAN、外層VLAN、OLT設備、POS設備、ONU設備、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入產品信息、ADSL接入產品信息、固話接入產品信息、產品信息、ONU端口表、匯聚層交換機、匯聚層交換機插槽、匯聚層交換機端口、Bras設備、Bras端口、Bras插槽、交換機、軟交換端口、交換機端口、LAN小區交換機、LAN小區交換機端口、XDSL設備、XDSL機框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳線信息、交換機端口與MDF跳線信息。(3)地址資源:標準地址、標準地址綁定設備、地址請求維護、城市信息管理、城鄉信息管理、詳細地址管理。(4)其他資源:測量室、分局、測量室綁定設備、局向標準地址設備管理、小區。

　　5數據遷移

　　號線資源系統對全省的號線資源進行管理和維護。對于以前在相關資源系統中的數據,需要通過數據遷移的方式來實現資源系統數據的完整性。主要包含如下4部分內容。5.1線路資源信息遷移MDF架、MDF橫列、MDF直列、中繼線路、電纜、電交接箱、分線盒、主干線路、配線線路、聯絡線路、線對業務、交接箱內部跳接。5.2交換、數據資源信息遷移IP地址、IP地址關聯設備、內層VLAN、外層VLAN、OLT設備、POS設備、ONU設備、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入產品信息、ADSL接入產品信息、固話接入產品信息、產品信息、ONU端口表、匯聚層交換機、匯聚層交換機插槽、匯聚層交換機端口、Bras設備、Bras端口、Bras插槽、交換機、軟交換端口、交換機端口、LAN小區交換機、LAN小區交換機端口、XDSL設備、XDSL機框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳線信息、交換機端口與MDF跳線信息。5.3地址資源信息遷移包括:標準地址、標準地址綁定設備、地址請求維護、城市信息管理、城鄉信息管理、詳細地址管理。5.4其他資源信息遷移包括:測量室、分局、測量室綁定設備、局向標準地址設備管理、小區。

　　參考文獻

　　[1]徐玲生.基于VXI的500MSPS數據采集模塊設計與實現[D].南京航空航天大學,20xx.

　　[2]雙通道3GSPS數據采集模塊硬件設計[D].電子科技大學,20xx.

設計方案 篇6

　　[教學目的]高超的寫作技巧：用文字表現聲音

　　[教學難點]通感的運用

　　[教學手段]多媒體

　　[教學設想]課堂分三大板塊：第一板塊：討論分析課文，領悟作者如何用文字表現聲音。第二板塊：欣賞諸多文學作品中如何用文字表現聲音。第三板快：拓展寫作

　　一、導入：

　　▲播放京韻大鼓。

　　▲大家聽了這段京韻大鼓有什么感受？

　　（生可能答：不好聽：鬧，聽不懂好聽：節奏感強）

　　▲誰能來描寫一下？

　　（生可能答：語調鏗鏘，給人一種慷慨激昂的感覺

　　那咚，咚，咚的鼓點敲得人心砰砰地跟著躍動起來）

　　▲我們來看看晚清一位作家劉鄂在《老殘游記》這部書中為我們描寫的一段大鼓書。

　　[板書課題]絕唱劉鄂

　　二、速讀課文：

　　▲課文中重點描寫的是一段什么聲音？主角是誰？

　　絕唱

　　王小玉∕﹨大鼓書

　　▲找出具體描寫王小玉說書的段落，大聲朗讀

　　▲請一位同學朗讀。

　　提示：抑揚頓挫？輕重緩急？最好能把我們帶入那種藝術氛圍之中

　　三、第一板塊：討論分析課文

　　▲這段好不好？（故意使用一個很模糊的這段）

　　▲是王小玉唱得好？劉鄂寫得好？還是**同學讀得好？

　　▲**同學讀得好，好在哪里？

　　（吐字清晰，高低錯落，與意境相合）

　　▲王小玉唱得好，好在哪里？給你什么感受？

　　（高低宛轉，能唱得特別高，也能低回曲折；能同時發出多種聲音；讓人聽了舒暢，熨貼）

　　▲咱們并沒有聽過呀，怎么知道的呢？

　　（慶幸有這么一位作者，用文字記錄下這段演唱，給我們無窮想象。）

　　師：本來音樂形象就是難以捕捉的，運用語言把訴諸聽覺的東西變成用視覺感受的語言形象就更加困難，可是，劉鄂卻把白妞的演唱刻畫得形象生動，惟妙惟肖。

　　▲既然同學們都說好，那么背起來一定很快了，請同學們選擇你最喜歡的部分，二分鐘時間，比比看能背多少句。

　　▲比賽背誦，同時談談你覺得這句好在哪里。

　　師示范：

　　背誦：入耳有說不出的妙境五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼

　　這句寫王小玉的演唱給人的感受，把抽象的感覺具體化，寫出了熨貼，舒暢的心靈體驗。

　　生背、說：

　　①像一根鋼針拋入天際

　　比喻突發曲聲的高亢激越。

　　②于極高的'地方，尚能回環轉折恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象

　　喻聲音愈拔愈高，聲聲高起，反復出奇，讓人意想不到

　　③極力騁其千回百折的精神如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插

　　喻聲音的轉折回環

　　④一個聲音發出，忽又揚起，像放那東洋煙火隨化作千百道五色火光，縱橫散亂

　　喻聲音又突然發出，及無數聲音同時發出的嘹亮，繁復，使人迷亂

　　⑤有如花塢春曉，好鳥亂鳴

　　喻聲音繚亂眾多

　　師強調：這段寫聲音，作者全用比喻，使抽象之物具體化；使陌生之聲熟悉化。

　　（點擊課件出板書）

　　妙境像吃了人參果

　　節節高起恍如由傲來峰西面攀登泰山的情景

　　比喻陡然一落千回百折如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插

　　聲音發出又揚起像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂

　　▲進一步啟發：同學們看看，這些比喻與我們平時所見之比喻有什么不同？

　　本體聲音（聽覺感受）

　　喻體物象（視覺感受）

　　喻體味道（味覺感覺）

　　師解說：將人的各種感覺溝通起來，以視覺寫聽覺，以味覺寫聽覺，以視覺寫嗅覺在修辭中叫通感

　　提示：在本冊中我們見識過嗎？

　　（宗璞《紫藤蘿瀑布》中在這淺紫色的芳香中）

　　引述：顏色似乎會有溫度；聲音似乎會有形象；冷暖似乎會有重量；氣味似乎會有鋒芒。錢鐘書

　　（點擊課件出板書）

　　味覺通感聽覺視覺嗅覺

　　師小結：從以上大家的討論中，我們知道了寫聲的一些方法：①以聲寫聲；②以比喻寫聲；③以通感寫聲

　　四、第二板塊：欣賞

　　▲其實，在很多的文學作品中對聲音都有豐富細膩的描寫，把聲音表現得活靈活現，給讀者留下深刻的印象。

　　下面，我們來欣賞三段。

　　●多媒體播放漲潮圖景，及潮音。老師朗讀。

　　音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬啼聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

　　師簡評：此段出自魯彥《聽潮》，段中列舉出多種與海潮聲相似的生活中常見的聲音，給未聽過潮音的讀者以真切的體驗。這是以聲寫聲。

　　●多媒體播放白居易《琵琶行》視頻資料。

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

　　師簡評：作者把大（粗）弦彈奏的粗重急驟的琴音比作急雨；把小（細）弦彈出的輕柔清脆的琴音比作私語；把琴音的激越高昂比作銀瓶乍破鐵騎奔突刀槍和鳴。這是以比喻寫聲。

　　●多媒體播放落潮圖景，及潮音。

　　那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又象是情人的蜜語那樣芳醇低低的，輕輕的

　　師簡評：作者將聲音給人的輕柔縹緲，若有若無的感覺與朦朧的月光和玫瑰的晨霧視覺感受相通；又將聲音給人的溫馨浪漫怡人的感覺比作情人的蜜語；它又與芳醇的嗅覺感受相通。這是以通感寫聲。

　　五、第三板塊：拓展運用

設計方案 篇7

　　一、聚會目的：

　　同學情 師生愛 交流 溝通 分享

　　加深同學間的聯系、分享15年來人生經歷，讓同學們能在短暫的聚會時間里敘說當年的友情。

　　15年，歲月荏苒，每個同學都已經不再青春年少，都各自擁有了自己的家庭，體驗到了生活的艱辛。同時也收獲了自己的幸福。所以這次15年的再聚首我們力求做好，給大家留下一個美好的印象，一個美好的回憶。

　　二、聚會原則：

　　少花錢辦好事，可以通過合理的支出、恰當的安排，在短暫時間內達到促進全面交流和溝通的目的。15年大家湊在一起很不容易，所以要給大家一個美好的記憶。除了要發揮個人特長，還要依靠大家的一切力量以及配合。這次活動主要堅持以下幾點原則!

　　1、堅持自愿的原則。

　　2、聚會的費用問題，原則上實行AA，但我們還是本著人性化的原則進行籌備，歡迎經濟條件好的同學贊助。

　　3、堅持財務公開原則。

　　4、堅持一切從儉原則。

　　三、聚會安排：

　　1、聚會時間擬定于20xx年8月2日下午到3日。 (一天不盡興，我們兩天。由于在7月份我們在進行全員培訓，小學中學時間不

　　一樣，所以初步定在這兩天。)

　　2、聚會地點：濟南市XX市(區、縣)。(看哪個市區縣有能力承辦)歡迎熱心之士操心費力。

　　3、為了保證這次同學聚會圓滿完成各項規定動作，成立組委會： 組委會人員：

　　具體人員工作安排：

　　籌備宣傳：每個區縣出一名同學負責本區縣人士的整體統籌安排、與會人員名單聯系整理和打印通訊錄，合影，整理上傳照片等工作。 聯絡財務：xxx負責聯絡每位同學，老師、搜集每個同學目前的生活照 ，邀請大家參加聚會活動，財務監管把控。經費收支、領批、采購、統計、公布等。

　　活動策劃：有能力同學負責聚會LOGO的設計、紀念品的制作、聚會背景板的制作、場地布置、活動策劃方案的撰寫。(費用由聚會經費出)

　　現場統籌：聚會所在區縣的同學負責聚會的場地的布置、餐飲準備、一些活動物資(簽字筆、膠帶、雙面膠、聚會橫幅、相機、氣球)現場指揮安全等。

　　4、參加人員：濟南二師96級1班的全體同學、班主任。

　　5、聚會經費：

　　兩天餐費，需住宿的費用，購買物資的費用、購置禮品等費用。

　　四、聚會要求：

　　1、安全：為了安全起見，盡量搭乘公交或附近的合伙拼車前往，我們的聚會時間會考慮大家路上花費時間、夜間安排住宿、周日(3號)下午結束大家返回。按照聚會日程安排，統一進行活動。提高時間觀念，服從組委會的領導。

　　2、健康：隨著年齡的增長，大家對“酒精”的認知能力應該更強了，首先不反對喝酒，但只是一個傳媒或平臺，交流溝通感情、堅決反對“十幾年了，啥也別說了，你干了吧”，主張吃飯喝酒量力而行、要喝好、不一定非要喝多。難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。15年見一面，清茶淡水也是情。

　　3、文明：每位同學都要講團結，講風格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經過我們大家的`努力，把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。本次聚會是畢業十五年聚會，希望各組成員能夠認真按照分工，認真履行各自的職責，互相之間密切配合，團結協作，確保這次聚會達到增進友誼、加深了解、促進交流的目的。本活動方案為征求意見稿，歡迎同學們提出修改意見.

　　4、我們要把盡量多的同學聯系起來、參加，希望大家相互轉告。至少一個節目、游戲、歌曲等等。

　　五、活動安排

　　8月2日下午3點——5點在聚會所在區縣賓館報道

　　活動一：主題:重敘友情 狂歡盛宴 (6點——9點)

　　內容：師生歡聚一堂，美酒佳肴，歡歌笑語，祝福聲聲，把內心匯集的思念暢快來表達!屢屢碰杯，十年感懷，烈酒加溫，將十五年聚會的氛圍推向高潮!

　　活動二：主題：真情溝通 歌曲派對(9點——12點)

　　內容：盛宴不夠盡興，讓我們在KTV中一展歌喉，中間穿插小節目。玩個盡興，玩個夠HIGH

　　活動三：主題：放松心情 郊游散心(早餐自理或賓館自助餐，下午3點或5點活動結束)

　　內容：由聚會所在區縣的同學負責在本區縣選擇一景點進行游覽。(最好能找本區的旅行社組織，省心安全，也可以自駕。)

　　溫馨提示:

　　結束活動：回家后給各位同學打打電話，發發短信，報報平安。

　　六、其他事項：

　　本方案為初步擬定，如有不妥可以修改。

　　還請熱心同學承攬本

　　次聚會的聚會地點。

設計方案 篇8

　　一、活動背景

　　隨著全國高校的擴招，以及大學畢業生人數逐年增加，在加上XX年全球金融危機，高校畢業生的就業創業形勢日趨嚴峻，就業創業競爭的壓力日益增大。 為了繁榮校園文化、充實校園生活，進一步引導同學們了解就業創業知識、培養就業創業意識、樹立就業創業精神、提高就業創業能力、讓同學們通過關于就業創業的演講活動了解當前嚴峻的就業創業形勢，并找到就業創業的方向，特面向全系學生舉辦以“”為主題的就業創業演講比賽。

　　二、活動目的及宗旨

　　1、激發同學們的學習熱情和學習動力，調動同學們的積極性，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮學院文化，發揚比賽的優良傳統，幫助同學們明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備 。

　　2、通過活動在全系范圍內的影響力來提高同學們對自己職業發展的思考和規劃，同時通過演講來提高同學們的交流和表達能力，進而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己

　　三、活動意義

　　本次活動意在通過提供演講平臺給予同學們鍛煉的機會，展現演講才華和能力，并通過對其就業創業想法和認識，鼓勵同學們通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的奮斗方案。激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。

　　四、主辦單位：

　　院團委

　　承辦單位：土木工程系就業創業部

　　贊助單位：待定

　　五、活動主體

　　1、籌備階段

　　（1）活動宣傳

　　海報宣傳：在活動前，通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學該活動的基本情況（要求海報能夠深刻體現活動主題，并且內容新穎，有直觀的表達效果）——宣傳組

　　班級宣傳：為了達到宣傳力度，做到全系參與，在活動前，安排部門干事帶上相關的宣傳資料在班上的就業創業委員的配合下將資料發放到各個班級并告知本次活動的基本內容，同時統計報名人數。——就業創業部全體干事

　　咨詢宣傳：在活動前及整個活動過程中，在164值班室就業創業部設立咨詢點，為同學們詳細解答一系列問題，使同學們更能了解活動情況。——值班干事

　　（2）組織

　　聯系比賽場地：確定初賽及復賽的比賽地點

　　主持人：待定（要求普通話很好，能靈活應變，具有感染力）

　　參賽人員：初賽：全系報名參加演講的`各位選手

　　復賽：經初賽選拔。（6—8名）

　　邀請人員：初賽：土木工程系就業創業部三位部長及幾位干事（具體人員待定）

　　復賽：發請柬邀請評委：學院領導、學生會干部。（共9名）

　　出席觀眾：初賽：各位選手

　　復賽：每個班選5名同學代表班級參加

　　（3）ppt及活動背景音樂：

　　做一個關于能反映當前就業創業形勢的ppt（要求內容符合活動主題，深刻新穎）——策劃組

　　選幾首活動過程中的背景音樂，用于活動開始前，及在活動過程中的一些停歇時間（要求歌曲內容積極向上，給人以奮斗拼搏的激勵）——活動組

　　（4）后勤工作及舞臺部分

　　購買物品：證書，獎品（獲獎者），舞臺裝飾品——外聯組，財務組

　　借用物品：音響設備，花盆——秘書組，資料組

　　場地布置：舞臺裝飾、開場和結束音樂及音響設備調試、后期清理等——就業創業部全體干事

　　抽簽及現場秩序的維持：確定復賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準備。——策劃組

　　2、比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業創業演講稿，在比賽之前交到164值班室就業創業部審核。

　　3、比賽階段：

　　初賽

　　①時間：4月13日（具體比賽時間待定）

　　②地點：1616

　　③主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想

　　④比賽流程：

　　主持人致開幕詞并且介紹到場的評委及比賽的規則。

　　演講比賽正式開始。

　　帶所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺簡單講評

　　主持人致閉幕詞。

　　賽后第二天公布進入復賽的選手并通知其做好復賽的準備

　　復賽

　　①時間：4月17日（具體時間待定）

　　②地點：八角演講廳（提前申請）

　　③演講環節：

　　第一環節——選手演講

　　限時：時間必須在5分鐘以內

　　主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想

　　第二環節——現場問答

　　ps：每位選手演講完畢，必要時評委可向選手提問或做簡單點評

　　④流程：

　　主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓

　　主持人邀請評委代表學生會主席發言

　　主持人介紹比賽的規則和評分細則

　　播放ppt，同時主持人根據ppt播放的內容作相應的講解

　　ppt播放完后，主持人引入演講比賽

　　當第四個選手演講完后，進入表演環節（目的激發觀眾熱情，放松選手緊張心情，活躍活動氣氛。）

　　待所有選手比賽完后，進入互動節目——通過屏幕轉動，選出回答問題的觀眾，問題內容主要是就業創業方面的，回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份，（在進行互動節目時，統計出最后兩位位選手的得分）

　　主持人公布最后兩位選手得分，然后邀請評委代表團總支副書記做活動講評，工作人員進行名次排序

　　主持人上臺宣布比賽結果（依次由優秀獎到一等獎）

　　嘉賓，評委，選手，全體工作人員合影留念

　　4、現場各組分工

　　舞臺部分：主持人，音響，裝飾舞臺——就業創業部全體干事

　　秩序部分：觀眾秩序——活動組，策劃組

　　禮儀部分：引領嘉賓評委就坐，收發評分表——資料組，秘書組

　　統分計時部分：統計分數，排名，計時，提醒時間——宣傳組

　　后勤機動：外聯組

　　六、活動預算

　　海報，橫幅 待定

　　提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員 待定

　　榮譽證書及獎品等 待定

　　會場布置物品費用 待定

　　請柬 待定

　　合計：待定

　　七、注意事項

　　籌備階段各組分工合作，出現問題及時聯系，共同解決問題。工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務互相轉告；

　　會場布置方式要求大方得體；

　　活動前預備話筒，賽前注意音響的調試工作；

　　確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；

　　準備一些互動游戲在統分的時候過度，在觀眾互動環節進行人員統分，

　　公布名次，由優秀獎開始至一等獎

　　整個活動過程中，部門各干事應積極、主動。若有突變情況或臨時安排，以當時情況安排為準。

　　附件

　　比賽規則

　　（一） 參賽須知

　　1、參賽對象：土木工程系大一、大二的所有同學

　　2、各參賽選手必須遵守演講比賽遵守演講比賽負責小組的規定，按時參加抽簽、比賽。

　　3、各參賽選手必須在賽前2分鐘入場。

　　4、參賽選手次序嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有異議，有評委裁定。各參賽選手及相關親友團必須遵守會場紀律，不起哄，不和倒彩，做文明參與者。

　　（二） 比賽要求

　　1、比賽采取命題演講方式進行，比賽演講稿必須圍繞業創業主體展開，結合實際，突出亮點，主題鮮明。

　　2、比賽順序有抽簽決定，選手遲到1分鐘視為棄權。

　　3、演講時間為5分鐘內分鐘，超過5分鐘均相應扣分。

　　（三） 評分標準

　　初賽

　　本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。

　　主題內容（5）

　　1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（2分）

　　2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）

　　3、具有創新精神，點子新穎，符合實際（2分）

　　語言表達（3分）

　　1、發音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）

　　2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）

　　3、就業創業內容明確（1分）

　　臺風表現（1分）

　　1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態端莊大方（5分）

　　2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）

　　綜合印象（1分）

　　1、有評委根據演講選手現場表現作出綜合演講素質的評分。

　　2、選手演講的時間控制在規定時間內，不足或超過均扣。5分。

　　3、要求脫稿，若不脫稿，扣。5分。

　　注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一；初賽評委為土木系就業創業部三位部長，總得分取所有評委評分相加之和的平均數。

　　2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。

　　3、初賽由評委現場評分，分數在演講完后公布，進選選手在初賽完畢后第二天公布。

　　4、參加初賽的選手取前6—8名進入復賽。

　　復賽

　　本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。

　　主題內容（5分）

　　1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（1分）

　　2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）

　　3、具有創新精神，點子新穎，符合實際（2分）

　　語言表達（3分）

　　1、發音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）

　　2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）

　　3、就業創業內容明確（1分）

　　臺風表現（1分）

　　1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態端莊大方。（5分）

　　2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）

　　綜合印象（1分）

　　1、有評委根據演講選手現場表現作出綜合演講素質的評分。

　　2、選手演講的時間控制在規定時間內，不足或超過均扣5分。

　　3、要求脫稿，若不脫稿，扣5分。

　　現場問答（不算分，由評委自由提問）

　　1、評委可根據選手的現場表現和演講內容對選手提出問題，但此環節的表現不加入評分細則內。

　　2、不一定每個選手都會被問答，這由評委決定選擇。

　　注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一；復賽評委9人，總得分為，去掉一個最高分，去掉一個最低分后評委評分的平均分。

　　2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。

　　3、復賽由評委現場評分，前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布，最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布，并當場公布選手名次。

　　（四） 獎項設置

　　一等獎一名 獎品+證書

　　二等獎一名 獎品+證書

　　三等獎一名 獎品+證書

　　優秀獎三至五名 獎品+證書

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