夏天里的成長教學(xué)設(shè)計通用[集合]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的夏天里的成長教學(xué)設(shè)計通用，歡迎閱讀與收藏。
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教學(xué)目標(biāo)
1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。
2.體會作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”？文章又是如何體現(xiàn)出來的？
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者從不同方面表達(dá)中心意思的。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件事物特點(diǎn)貼紙
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)初步了解了本課主要內(nèi)容，接下來我們一起來玩?zhèn)�緊張又刺激的游戲，好不好！王者榮耀，閃亮登場......偶爾玩游戲有利于我們的身心發(fā)展，但是如果沉迷其中，會嚴(yán)重影響我們的成長，那我們應(yīng)該怎樣更好的成長呢，也許上完這節(jié)課，你就會明白。
【設(shè)計意圖：通過游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能了解學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，同時告誡學(xué)生玩游戲的利弊關(guān)系，從而引出如何更好的成長。】
二、新授
（一）抓住中心，深入學(xué)習(xí)
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了文章的中心句是什么呢？這個句子中哪個詞語是關(guān)鍵詞。（板書：迅速生長）
2.請大家快速瀏覽課文，思考文章圍繞著中心句，寫了哪些內(nèi)容？（板書：植物、動物、其他）
（二）指導(dǎo)分析第二自然段
1.接下來，我們具體了解一下為什么說夏天是萬物迅速生長的季節(jié)？自由朗讀課文第二自然段，完成大屏幕上的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.指名讀+指名說出萬物生長的特點(diǎn)。（黑板貼特點(diǎn)：飛快的、跳躍的、活生生的、看得見的）
3.同學(xué)們，通過我們剛才的閱讀，哪些句子能體現(xiàn)出生物在夏天成長特點(diǎn)呢？
（1）（指名讀）瓜藤：哪個詞語體現(xiàn)？----生長的多快啊，正說明了夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，也體現(xiàn)了生物在夏天的長是飛快的長、跳躍的長、活生生的看得見的長。（指名讀）
（2）竹子--高粱--生長速度真的像作者寫的那樣快嗎？一個視頻告訴大家答案。
（3）【看視頻】師解讀（竹子在還是筍的時候，它的根在快速的生長，之后它就會開始拔節(jié)，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)，漸漸地生長成竹子的樣子。這就是竹子的生長過程！）
..果真長的那么快。哪個詞語能體現(xiàn)出來？【板書畫竹子】-----無論師竹子還是高粱，它們生長的真快啊，它們的長是飛快的長、跳躍的長、活生生的看得見的長。
（4）文章還有沒有能體現(xiàn)出生物在夏天迅速生長呢？
（5）還有哪些句子？哪個詞語看出來的？
（6）總結(jié)縱觀第二自然段，作者按照總分的結(jié)構(gòu)，,舉植物和動物的例子來具體說明。回顧我們剛才找到句子，哪些詞語體現(xiàn)了生物在夏天生長的速度快呢？這些詞語都是表示時間。
是啊，作者就是抓住事物的特點(diǎn)，利用表示時間的詞語來體現(xiàn)出這一段的中心意思的。
【設(shè)計意圖：通過老師的指導(dǎo)，同學(xué)們總結(jié)出學(xué)習(xí)本段的學(xué)習(xí)方法，為下文學(xué)生的合作學(xué)習(xí)做鋪墊】
（三）合作探究第三自然段請根據(jù)我們剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)第三段，并完成大屏幕上的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、逐一指名說哪些事物。
2、用因?yàn)?...所以...的句式串講出事物的成長特點(diǎn)。
（四）合作學(xué)習(xí)第四段世界萬物都在成長，文章還提到誰在成長？自由讀第四段，完成本段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.指出人的成長特點(diǎn)。
2.為了更好的理解人的成長特點(diǎn)，作者列出兩句諺語供大家參考。（過渡到諺語）
3.指名讀，并說諺語意思，出示諺語表現(xiàn)的道理。
4.過渡到人，指名讀。我們知道在分析句子的時候，我們采用抓關(guān)鍵詞的方法。
（1）熱天：指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時間、環(huán)境，主要指青少年時期。
（2）長：身體的長，年齡的長，體重的長，更重要的是知識的積累和認(rèn)識的提高。
總結(jié)：人的青少年時期是短暫的，有利于我們增長知識、增加學(xué)識的時間更是少之又少，結(jié)合本句話，你有什么感悟呢？因此我們要珍惜時間。
【板書：珍惜時間】
【設(shè)計意圖：逐步延伸之文章的中心，珍惜時間，使學(xué)生更好的理解文章最后一句話。】
三、知識延伸：
我知道大家平時都是喜歡積累的孩子，你們知道哪些關(guān)于珍惜時間的名言，和大家分享一下！
世界萬物都在成長，同學(xué)們，經(jīng)過這個暑假你有什么成長。
總結(jié)：希望我們都能夠抓住我們青少年這一關(guān)鍵期，努力增加學(xué)識、珍惜時間，快樂的成長。
講到這里，今天的課堂就接近尾聲了，讓我們回頭再一次了解本篇文章。【串講】
四、作業(yè)布置
學(xué)習(xí)了本篇文章，你應(yīng)該對成長有一定的感悟吧，那么處于青少年時期的你們?nèi)绾胃玫某砷L呢，寫一寫。
五、結(jié)束語
這節(jié)課我們一起了解了世界萬物都在迅速生長和成長，接下來，讓我們一起去看一看自己的成長故事，來結(jié)束今天這一堂課！
【設(shè)計意圖：世界萬物都在成長，過渡到學(xué)生自身的成長，貼近學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)一步理解時間過的很快，因此要珍惜時間】
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