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設計方案

時間:2024-03-30 13:19:24 設計 我要投稿

設計方案實用4篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編整理的設計方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設計方案實用4篇

設計方案 篇1

  第一步,要有赫然的主題。主題可以從很多方面著手,現在是秋冬季節,主題可以要圍繞季節注意針對保濕護理項目來做,這樣效果才好。同時也可是從顧客獻愛心著手,以”慈善捐贈公益活動”為主題。拓客的主題多種多樣,根據自身美容院的特點,制定出適合自己的主題。

  第二步,策劃具備優惠超值吸惹人的方案。在制定拓客方案時要注意有足夠的優勢和特色的來吸引高端顧客,有打動顧客的地方。我們要想到現在絕大多數顧客不是沒有地方做美容、美體、健康保健及放松休閑,而是她更樂意去那里,你要讓她廢棄在別地方花費到自己店里來,是不是要有足夠的上風和特色的來吸引?沒有感動她的地方,她憑什么要到你的店里來?才愿意到店里來。

  第三步,鼓勵員工。員工是尤為重要的,所以要注意激勵員工。調動每一個人的積極性,讓每一個員工發自內心愿意投入去做這件事情,可以通過制定激勵機制,激勵員工要從兩個方面:一方面統一思維,調動每一個人的`踴躍性,讓每一個員工發自心坎樂意投入去做這件事件,不能激發每個人的斗志和潛力是做不好的;另一方面是物資獎勵。如,完成目標任務的,納到人數最多的頒發冠軍獎杯,同時 還發300~500元獎金,提成照提,補貼照補,福利照有。當然,制定激勵機制,肯定要有懲罰機制,要有獎有罰,表現不好的、行能源差的、目標不能達成的就要忠告和處分,讓她有危機感。

  第四步,制訂簡略有效的履行尺度。首先,必需剖析好目的客戶在哪里,用什么方式到,如果是生疏訪問,應當在什么時光什么處所才干找到;假如是老客戶轉介紹,應該讓誰來做轉介紹,每一個人斷定實際可行的目標,不要強加給員工,否則員工輕易有挫敗感,失去信念。而后,依據造訪的對象設計操作跟銷售的流程,編好同一的話術進行強化練習。最后,員工訓練及格后才開端執行。

  第五步,營造容易讓顧客接受的氣氛。個別女人是比較理性的,繚繞主題營造一個協調的氛圍,就會構成一個強盛的磁場,吸引顧客參加。

  第六步,及時總結發現問題解決問題。在執行的過程中,實際的情況多多少少會有些出入,所以要及時調劑完美執行計劃。

  第七步,公道部署,服務好拓進來的顧客。顧客來了,不即是顧客就能留下來,所以顧客的感到、感觸,即滿意度一定要保障,否則,調兵遣將,消耗了人力、財力、物力,結果卻沒把顧客真正引進來留住。

  第八步,就是系統留客。在策劃執行全部拓客系統的時候,就要把下一步承接的工作做好,就象人體一樣,東西吃進肚子里了,關鍵是要接收養分,所以緊接著的就是系統留客。拓客是過程,留客才是目的。

設計方案 篇2

  一、教學內容分析

  本節課分成以下幾個內容:

  1、了解什么是通用技術。

  2、了解技術設計基本知識和技術教育理論。

  3、從感性上熟悉通用技術的相關學習內容。

  4、初步了解學習一門課程所應該把握的方法。

  在整個教學過程中,首先讓學生理從感性的層次上體會通用技術的含義,并通過貼近生活實際的案例充分讓學生學習愛好,引導學生較好的圍繞著技術與設計的范疇,體驗到通用技術中設計的重要性與創新性,聯系生活中的案例。

  例如,通過《神舟七號》的實例激發學生對通用技術強烈的學習愿望,培養學生愛國主義思想品質,引導學生參與進來,師生互動,養成主動學習積極思考的良好習慣。

  二、教學對象分析

  這門課程面對的是普通中學的高中生,在目前基礎會考的指揮棒下,學生是在很大程度上會關注并積極參與這門課程。換個角度,自己在學生這個角度來考慮,自己在又會怎么做?

  因此只有在深入對學生的調查了解的情況下,才能更好的實施教學。應該在教學的過程中留意教學案例的選擇,由簡到難的分析,有效的設置情景,調動學生的學習主動性,進而培養學生的自主學習,另外,要留意培養學生的綜合素質,比如,環保精神、愛國主義精神、團體合作精神以及創新性的培養。

  三、教學目標及重難點

  根據本節教材內容和課程標準,本節課的教學目標制定如下:

  1、知識目標:通過課程的學習,使學生把握現實生活相關的通用技術內容。

  2、能力目標:讓學生把握一些設計方法的知識,培養學生創造能力。

  3、態度和情感:在整個課堂教學中,通過一些案例充分的調動學生的學習愛好,從多而廣的知識面向學生介紹相關的通用技術,在一定程度上提高學生的集體團隊合作精神,對學生進行愛國主義教育。

  4、重點和難點

  重點:如何向學生了解面向生產與生活的實際,引導學生對兩個必修模塊的學習。難點:引導學生將課程學習的幾個主題融為一體學習,把握好兩個必修模塊的內容。

  四、教學策略

  從理論上講向學生相關的通用技術的知識結構,把握好通用技術的學習主線,從感性上初步熟悉通用技術的相關內涵知識,讓感愛好的學生今后可以往這方面深入了解學習。根據課本中的案例,引導學生解決問題,提高學習的自主能力。

  此外,尋找一些貼近學生生活實際和典型案例,利用媒體教學手段增加課堂氣氛,幫助

  學生在快樂、輕松的氛圍中把握知識。

  五、課時安排:1課時。

  六、教學過程

  1、 導入語

  問:同學們,你們以前聽說過《通用技術》這門課嗎?

  《通用技術》對同學們來說是一門全新的課程,對于老師來說也是如此。對于一門新的課程,主要把握好三個問題:學什么?為什么學?怎樣學?這節課我們就一起來探討這三個問題?

  2、 什么是通用技術?(學什么?)

  1)、首先簡單介紹什么是技術。技術有廣義技術和狹義技術。

  廣義技術:大體上指人類改造自然、改造社會和改造人本身的全部活動中,所應用的一切手段和方法的總和。簡言之,一切有效用的手段和方法都是技術。

  狹義技術:是“人類為了滿足社會需要而依靠自然規律和自然界的物質、能量和信息來創造、控制、應用和改造人工自然系統的手段和方法。”

  狹義技術,就是通常所說的技術。是具體“技術工作”中的技術,是生產技術、工作技術、醫療技術、駕駛技術等,是針對人與自然的技術。

  2)、通用技術:通用技術是指信息技術之外的,較為寬泛的,體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術。是日常生活中應用廣泛,對廣大同學的發展具有廣泛影響和遷移價值的技術。

  3)、普通高中通用技術課程的特點

  《通用技術》是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。

  ①、一門立足實踐的課程

  通用技術立足于學生的直接經驗和親身經歷,立足于“做中學”和“學中做”。它以學生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎,強調學生的全員參與和全程參與。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗,進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。

  ②、一門高度綜合的課程

  通用技術具有高度的綜合性,是對學科體系的超越。它強調各學科、各方面知識的聯系和綜合運用。學習中,學生不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識,還要融合經濟、法律、倫理、心理、環保、審美等方面的意識。學生的`技術學習活動不僅是已有知識與技能的綜合運用,也是新的知識與能力的綜合學習。

  ③、一門注重創造的課程

  技術的本質在于創造,通用技術是一門以創造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達和交流,通過技術的設計、制作和評價,通過技術思想和方法的應用及實際問題的解決,為學生展示創造力提供廣闊的舞臺,是培養學生創新精神和實踐能力的重要載體和有效途徑。

  ④、一門科學與人文融合的課程

  技術是人類文化財富的一種積累形式。任何技術在凝聚一定的原理和方法、體現科學性的同時,都攜帶著豐富的文化信息、體現著一定的人文特征。通用技術不僅要用技術內在的神秘感、創造性和獨特的力量來吸引學生的參與,還要用技術所蘊藏的藝術感、文化性、以及道德責任來打動學生的心靈。

設計方案 篇3

  一、活動目的:

  結合環保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環保從我做起”主題班會,通過贊環境、憂環境、護環境等形式,使同學們了解環境污染的現狀,激發學生愛環境的情感,并激發他們以實際行動參與綠化,宣傳環保活動,人人爭做環保小衛士。

  二、活動方法:把主動權交給學生,講授、活動與表演相結合,在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感,發出倡議,保護環境。

  三、活動過程:

  (一)主持人講話:同學們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創建一個文明、潔凈的環境,保護地球,愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是“環保從我做起”。同學們,地球上的資源為了生存很著急,那么我們人類更應該關注環保問題。

  (二)情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴重的環境污染。

  主持人:下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。 學生1:一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

  學生2:焚燒垃圾產生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙彌漫。 主持人:所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。同學們,你知道“世界環境日”是每年的哪一天?為了保護環境許多同學紛紛投入到了搶救地球的活動。

  (三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環境的事例吧。

  1.廣州保護白云山,整治珠江水,波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

  2.甘肅從提高公民的環保意識入手,大力開展“保護母親河——天天環保”行動和“生態家園”、“綠色學校”、創建活動,公眾的環保意識明顯增強。

  3.臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設與村容環境整治的“五改”,加快以改善鄉村環境為主的新農村建設。

  4.為了迎接“奧運會”,創辦綠色學校,西頭號小學開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動。

  主持人小結:正因為人們能自覺投身于保護環境的偉大事業中去,所以我們才能生活在天長藍,水長碧,山長青的優美環境中。勞動最光榮,讓我們用勤勞的雙手美化我們的環境。

  (四)、請聽歌舞表演:《勞動動最光榮》。

  (五)、實踐活動

  為了讓天空明凈,讓地球媽媽青春常在,請同學們為環境保護獻一計。討論:

  學生1:小學應增設環保教育課。

  學生2:我建議給縣長寫一封信,提出治理環境污染的`建議。

  主持人:同學們的建議很好。但是愛護地球母親,要從小事做起,從我做起,從現在做起,請大家談談準備怎么做?

  學生1:我要多看有關環保知識的書,用知識武裝頭腦。

  學生2:勞動最光榮,我要用勤勞的雙手美化我們的環境。

  在今后的日子里,同學們一定會說得到,做得到,是不是?那看誰首先爭得環保章怎么樣?

  (六)環保知識問答,讓學生了解環保知識。

  (七)“環保小衛士”宣誓。

  我宣誓:我將以實際行動做到

  珍視天空,關愛大地;

  抵制污染,植綠護綠;

  珍愛生命,節約資源;

  保護環境,保護自然;

  綠色消費,綠色人生。

  宣誓人:

  主持人:同學們,我們可以為環保做很多事情,我希望全體同學們積極行動起來,讓我們更多地了解環境污染與環保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請班長帶領同學們宣誓。

  (八)、談感受:主持人:今天的班會活動將要結束了,我想同學們一定收獲很大,下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。并動

  手設計環境保護的標語,并解說。

  (九)散文朗誦,再次從中感受環保的重要性。。

  (男):原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼

  (女):原以為你是那么堅強,沒想到你的眼淚在流淌

  (合):地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光。

  主持人:人類只有一個地球,為了共同的綠色世界,用我們的雙手和智慧,讓綠色家園更加美好,讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起,從現在做起,帶動身邊的人共同保護我們的地球。

  (十)主持人:宣布今天的班會活動結束。

設計方案 篇4

  教學目標:

  1.學習本文會寫的字5個,會認的字2個。

  2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

  3.理解詩的內容,體會詩歌所表達的平等,民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。

  教學重難點:

  理解詩的內容,體會詩歌所表達的思想感情。

  教學課時:2課時。

  教學設計:

  第一課時

  課時目標:

  1.初讀課文,認識詩中有關字詞。

  2.反復朗讀課文,理解課文內容,體會感情。

  導學過程:

  一、談話揭題。

  在世界上除我們黃種人,你還了解到了什么人種?你覺得他們一樣嗎?

  二、初讀詩文,學習生字詞。

  1.自讀全詩,畫出不認識的生字詞和同學互學。

  2.教師通過不同的方法檢測。

  3.同桌互相讀文,達到讀準讀通。

  三、創設情景,引導理解詩文。

  1.配樂范讀,學生感受。

  2.聽完詩后你們有什么感受?從哪兒感受到的?

  3.根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處,幸福平等的感情,并切入朗讀。弄懂你、我、他指的.是什么?

  4.學生有感情地朗讀全詩,進一步體會感情。

  四、學生交流資料,描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。

  五、總結布置作業。

  第二課時

  課時目標:

  1.進一步有感情朗讀詩文體會感情。

  2.指導學生會寫5個生字和有關的詞。

  3.背誦全詩。

  導學過程:

  一、導入學習。

  1.今天繼續學習《最美的花束》一文,誰愿意給大家讀讀全詩。

  2.師生共同評價。

  3.有感情地朗讀全詩。

  4.課文中的你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。

  5.自讀全詩,練習背誦。

  6.指名學生背誦。

  二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填,會用________和________一樣________。說一句話。

  三、指導學生寫生字。

  1.觀察生字表中的字,提出難寫的字。

  2.教師示范:冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。

  3.對于冠,同學們還有什么發現呢?

  4.學生練習寫字。

  四、布置作業。

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