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教師招聘心理學模擬試題
在現實的學習、工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的教師招聘心理學模擬試題，歡迎大家分享。
教師招聘心理學模擬試題 1
考試中，心理學知識是其中考察比較重要的部分，主要以知識的理解與應用為主，題型會涉及單選題、辨析題、簡答題和材料分析題等。因此，我們要在理解書本理論知識的基礎上靈活運用，通過練習題，進一步掌握知識。今天讓我們一起走進單選題和多選題的練習。
單選題
1、主張心理學的研究對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人類的需要與環境之間起重要的中介作用的心理學流派是（ ）。
A、構造主義學派B、機能主義學派
C、精神分析學派D、人本主義學派
【答案】B。解析：機能主義心理學強調研究意識的功能，詹姆士明確提出：心理學應該研究意識的功能和目的，而不是它的結構。也正因為如此，他的心理學思想被稱為機能主義心理學。
2、（ ）認為，我們對一朵花的感知，并非純粹單單從對花的形狀、顏色、大小等感官資訊而來，還包括我們對花過去的經驗和印象，加起來才是我們對一朵花的感知。
A、行為主義學派B、格式塔學派
C、精神分析學派D、認知心理學派
【答案】C。解析：格式塔心理學派（完形心理學），代表人物是韋特海默、苛勒、考夫卡，反對把心理現象分解為元素，主張從整體上研究心理現象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”），題干中認識花兒不能從某些方面認識，而應該綜合起來感知，故本題選C。
3、下列哪種記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與，如我們在課堂上學習的各種課本知識和日常的生活常識都屬于這類記憶？
A、動作記憶B、詞語記憶
C、程序性記憶D、陳述性記憶
【答案】D。解析：解析：本題考查記憶的種類。
A選項，動作記憶是對身體的運動狀態和動作技能的記憶。
B選項，詞語記憶屬于語言性記憶，主要是關于詞匯、句子和課文材料的保持等的`記憶。
C選項，程序性記憶又稱技能記憶，即對程序性知識進行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復雜的動作過程，即有多個動作間的序列聯系，也包括在同一瞬間同時進行的動作間的橫向聯系，這兩方面共同構成的復合體是無法用語言清楚表述的。程序性記憶往往需要多次嘗試獲得，利用時不需要意識參與。
D選項，陳述性記憶以陳述性知識為內容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內容可以用言語表達。陳述性記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與。
題干表述的屬于陳述性記憶，故本題答案為D。
4、在對遺忘原因的分析中，前攝抑制和倒攝抑制是（ ）出的。
A、衰退說B、干擾說
C、壓抑說D、提取失敗說
【答案】B。解析：本題考查干擾抑制說。
干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。因此題干中的“前攝抑制和倒攝抑制”對應的應該是干擾抑制說，也即“干擾說”。故本題選B。
前攝抑制：先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。
A項，衰退說認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結果。
C項，壓抑說認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就得到恢復。
D項，提取失敗說也叫舌尖效應。遺忘是由于失去了線索或線索錯誤所致。
5、氣象工作者根據積累的氣象資料，能預知今后天氣的變化。這種現象是思維的（ ）。
A、抽象性B、直接性
C、概括性D、間接性
【答案】D。解析：本題考查思維的特征的知識點。思維的特征包括間接性和概括性。D選項間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。題干中通過“積累的氣象資料”來認識“天氣變化”，是間接性的表現。
教師招聘心理學模擬試題 2
一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）
1、楊賢江寫的《 》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。
2、教育的本質是（ ）。
3、我國封建社會的教育內容是（ ）、（ ）。
4、我國現階段的教育方針是（ ）。
5、（ ）的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（ ）首先執行了這個制度。
6、1903年頒布的（ ），是中國最早實行的近代學制。
7、普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程，是（ ）相結合的學科。
8、義務教育，也叫（ ），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎教育。
9、教育過程的基本矛盾是（ ）。
10、教學手段就是指教師和學生進行（ ）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設備。
11、現場教學和個別指導是中小學教學的（ ）。
12、教學工作的基本環節是備課、上課、（ ）、作業批改(成績考核)四個環節組成。
13、學校德育工作的主要途徑是（ ）滲透德育。
14、我國中小學的教學內容，具體體現在中小學各類（ ）和各科課程標準、教科書之中。
15、德育過程的基本矛盾是（ ）。
二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內，每題2分，共26分）
16、“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由_______首先提出的。
⑴《論語》
⑵《孟子》
⑶《學記》
⑷《勸學篇》
17、西歐最早出現的教育專著是（ ）
⑴《大教學論》
⑵《論演說家的教育》
⑶《普通教育學》
⑷《我的教育信條》
18、“教學過程最優化”的教學思想是由_______的提出的。
⑴贊科夫
⑵巴班斯基
⑶蘇霍姆林斯基
⑷凱洛夫
19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）
⑴和諧教育思想
⑵教學過程最優化
⑶教學發展觀
⑷全面發展觀
20、我國最早的學校教育機構是（ ）
⑴癢
⑵序
⑶校
⑷學
21、講授法的基本方式包括（ ）
⑴講述、講解、講讀、講演
⑵講述、講解、報告、講演
⑶講讀、講演、講評、講述
⑷講述、講解、講評、報告
22、政治、經濟制度決定著（ ）:
⑴教育的性質
⑵教育的方法
⑶教育的效益
⑷教育的規模
23、普通中小學教育的性質是（ ）
⑴做人教育
⑵職業教育
⑶基礎教育
⑷專業教育
24、中小學的“雙基”教學是指（ ）
⑴基礎知識，基本技能
⑵基本理論，基本技能
⑶基礎知識，基本理論
⑷基礎理論，基本原理
25、德育在青少年學生的發展中具有（ ）
⑴積極作用
⑵影響作用
⑶制約作用
⑷導向作用
26、班主任在班集體的'發展中起（ ）
⑴主導作用
⑵主動作用
⑶領導作用
⑷能動作用
27、良好班集體形成的重要標志是（ ）
⑴有明確的奮斗目標
⑵有健全的組織系統和領導核心
⑶形成了正確的輿論和良好的班風
⑷有嚴格的規章制度與紀律
28、教師的勞動價值主要體現在教育勞動的（ ）
⑴個人價值和社會價值
⑵主體價值
⑶創造價值
⑷教育價值
三、簡答題（共32分）
29、為什么說教育對人的發展起主導作用？（6分）
30、簡述教育對發展生產力的作用？（6分）
31、簡述教師勞動的特點？（8分）
32、評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些？（6分）
33、什么是教學？教學的任務是什么？（6分）
四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）
34、學習教育學有何意義？（11分）
35、為什么說人的全面發展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾？（14分）
36、在教學中如何貫徹啟發性原則？（11分）
要求:①論述要觀點正確，論據充分，條理清楚；②論述要理論聯系實際；③每題字數不得少于200字。
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