紅圍裙教學設計|紅圍裙教學設計資料|

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的紅圍裙教學設計|紅圍裙教學設計資料|，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1.學習本課生字17個，會寫其中的8 個。

　　2.借助拼音，正確流利地朗讀課文。

　　3.引導學生提出問題，分析問題，解決問題。

　　教學重難點：

　　1.掌握本課生字的音、形、義。

　　2.理解內容。

　　教學準備：生字卡片、磁帶。

　　教學安排：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題，初讀課文

　　1.板書課題：紅圍裙。

　　2.聽錄音，初步感知課文。

　　3.標出本課生字。

　　二、學習生字，識記生字

　　1.出示生字卡片，學生試讀生字。

　　2.老師范讀，學生糾正讀音。

　　3.學生當小老師帶讀，齊讀.開火車讀。

　　4.教師范讀，再領讀兩次。

　　三、指導寫字，鞏固識字

　　1.指名認讀要求會寫的字。

　　2.相互議議，怎樣才能記住這些生字。

　　3.學生描紅，掌握字在田字格的位置。

　　4.學生書寫生字，老師巡回指導。

　　第二課時

　　一、復習鞏固，導入新課

　　1.聽寫生字。

　　2.認讀生字。

　　二、再讀課文，把握內容

　　1.再讀課文錄音，了解課文內容，加深印象。

　　2.自己借助拼音試讀課文，要求把字音讀，把句子讀通順。

　　3.標出課文共有多少個自然段。

　　4.說說：你讀懂了什么？

　　三、細讀課文，理解內容

　　1.指名讀1、2自然段，說說你讀懂了什么？

　　2.說說你不懂的地方是什么？并釋疑。

　　3.自由讀課文，回答問題。

　　（1）你讀懂了什么？

　　（2）還有什么疑問？

　　4.范讀5-10自然段，回答下列問題：

　　（1）這幾段寫了一件什么事？

　　（2）想想媽媽對女兒的評價有何意思？

　　四、交流認識，升華情感，如何體貼孝順父母？

　　第三課時

　　一、說出下列字的偏旁部首

　　圍（ ）急（ ）舉（ ）道（ ）

　　二、詞語接龍

　　圍（圍住）（住房）（房屋）（屋子）

　　布（ ）（ ）（ ）（ ）

　　轉（ ）（ ）（ ）（ ）

　　由（ ）（ ）（ ）（ ）

　　三、給多音字注音

　　轉（ ）動 轉（ ）變

　　勞累（ ）積累（ ）

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